課題：What’sthebestmovietheater？教材來源初中八年級《英語》教科書/人民教育出版社內容來源八年級《英語（上冊）》主題What’sthebestmovietheater？課時共5課時第4課時授課對象八年級學生設計者目標確定的依據《課程標準》的要求：能連貫，流暢的朗讀課文。能從簡單的文章中找出有關信息，理解大意。教材分析學生對形容詞、副詞有基本概念，上單元學過比較級，本單元中主要涉及到最高級的運用，要求讀懂以才藝展示為話題的文段。學情分析學生在第三單元學習了形容詞，副詞的比較級，并在本單元對最高級有了一定的了解。但在語言運用方面還有一定的困難，比如最高級前the的使用。學習目標1.限時快速閱讀，了解文章大意，回答問題Whichthreetalentshowsarementioned?。2.慢速掃讀，獲取具體細節信息，回答SectionB2c五個問題。3.大聲并有感情朗讀課文，劃出文中最高級形式，并用他們來描述述班級內最有才能的人并陳述理由。評價任務1.快速閱讀，說出文中提到的哪三種才藝秀，能用自己的語言說出每段的中心意思。2.同桌兩人互相合作，再次閱讀文章，正確寫出SectionB2c問題的答案。3.大聲朗讀課文，劃出文中最高級形式的詞。4.小組討論，用文中出現的最高級描述本班有各種才藝的同學，寫出至少4句話。教學過程（每個學習目標的達成需呈現學習目標、學習活動、評價標準、教師活動、目標達成情況五個方面）實現目標1：限時快速閱讀，了解文章大意，回答問題Whichthreetalentshowsarementioned?教學活動如下：1.觀看圖片,說出Whattalentdothegirlshave?2.學生自讀兩分鐘，能說出文中提到的三種才藝秀并能用自己的語言說出每段的中心意思.評價任務1：快速閱讀，說出文中提到的哪三種才藝秀，能用自己的語言說出每段的中心意思。評價標準1.準確說出圖片內容，聲音洪亮.2.用詞準確，表達無誤.教師活動：1.出示圖片。2.調查評價結果，決定是否需要補充練習。目標達成情況：快速閱讀，回答文中三種才藝秀，并找出每段中心意思。實現目標2：慢速掃讀，獲取具體細節信息，回答SectionB2c五個問題。教學活動如下：1.同桌兩人共同閱讀，回答SectionB2c五個問題,并把答案寫下來。2.部分學生展示答案，其他學生糾錯或補充。評價任務2：2.同桌兩人互相合作，再次閱讀文章，正確寫出SectionB2c問題的答案。評價標準1.發音準確.，句子表達準確無誤教師活動：1.教師在PPT中展示SectionB2c的答案。2.教師巡視及時發現問題并予以指導。3.教師輔助學生糾正錯誤。目標達成情況：通過再次閱讀，大多數學生能正確寫出SectionB2c問題的答案。實現目標3：3.大聲并有感情朗讀課文，劃出文中最高級形式，并用他們來描述述班級內最有才能的人并陳述理由。，教學活動如下：1.大聲朗讀課文，劃出文中最高級形式的詞。2.小組內討論，用文中所劃出到的最高級形式，仿照老師給出例句用目標語言來描述班級內最有各種才藝的人并陳述理由。評價任務3：大聲朗讀課文，劃出文中最高級形式的詞。.小組討論，用文中出現的最高級描述本班有各種才藝的同學，寫出至少4句話。評價標準1.聲音洪亮，發音準確。2.文中所涉及的最高級形式是否找全。3.句子表達準確無誤。教師活動：1.教師巡視及時發現并糾正學生發音.2.教師在PPT中展示文中所涉及的最高級.給出例句，讓學生仿照例句完成自己的句子.目標達成情況：大部分學生會劃