第四單元 公益勞動與志愿服務：我在學校圖書館修“文物”（教學設計）-五年級勞動通用版_第1頁
第四單元 公益勞動與志愿服務：我在學校圖書館修“文物”（教學設計）-五年級勞動通用版_第2頁
第四單元 公益勞動與志愿服務：我在學校圖書館修“文物”（教學設計）-五年級勞動通用版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第四單元公益勞動與志愿服務：我在學校圖書館修“文物”（教學設計）-五年級勞動通用版一、教學目標了解公益勞動和志愿服務的意義和價值；掌握使用常用工具對日常環境進行簡單修繕的方法；提高學生的動手能力和實踐能力；培養學生的公益意識和社會責任感。二、教學重難點教學之重點在于，幫助學生深刻認識公益勞動和志愿服務的意義和形式，提高學生的動手能力和實踐能力，通過活動，培養學生的公益意識和社會責任感，加強社會實踐經驗。難點主要在于如何引導學生認識公益勞動和志愿服務的價值和意義，引導學生正確認識社會責任感和公益觀念。三、教學流程1.導入環節（10分鐘）主要任務：引導學生認識公益勞動和志愿服務的意義和形式。導入活動：通過圖片、小視頻等方式引導學生了解公益勞動和志愿服務，同時可以引導學生認識并感染公益勞動和志愿服務的精神。2.具體介紹活動內容（10分鐘）主要任務：向學生介紹本次活動的具體內容，讓學生了解此次活動的基本要求和要點。活動內容介紹：本次活動是學生在學校圖書館參加“修文物”活動，主要任務是修補書籍的瑕疵，使書籍獲得一次新的生命。在此次活動中，學生要自己動手，擦洗書頁，對書頁裂縫進行整理和修補，翻新書皮。3.活動實踐（60分鐘）主要任務：學生實際參與修補工作，理解公益勞動和志愿服務的含義，了解文化遺產的重要性。活動流程：學生到指定的圖書館活動實踐區域，學生根據自己的動手能力參與書籍修補活動。執行活動學生要認真觀察，在小組內分工合作，全力以赴，完成任務。由于修補技巧和材料處理方式較復雜，學生的操作需要教師督導和指導。4.完成活動之后的小結（10分鐘）主要任務：學生進行活動過程的總結，畫出自己的體驗、感悟和體驗。小結實施流程：進行小組討論，挖掘出建設性的想法和意見，尋找活動中存在的問題和改進之處。小組發言，展示各自的體驗、感受和困難，展示修補書籍的成果。四、注意事項本次的活動主要是為了加強學生的公益意識和社會責任感，活動過程中，教師通過引導和鼓勵，積極推動學生參與“公益勞動”和“志愿服務”活動。由于活動中需要使用較多的工具和材料，所以在實踐活動中，學生需要認真閱讀使用說明等相關材料，遵循規則和操作流程。因為活動場所在圖書館，所以在活動中，需要認真注意保持環境衛生和安全。五、總結本次活動以學生修書活動作為主題，旨在通過此次活動，提高學生的動手能力，讓學生深刻認識到志愿勞動和公益活動的重要性和意義，從而激發學生積極參與公益活動的熱情。通

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論