附件3寶坻區(qū)中小學集體備課活動課堂教學共案學校：八門城小學學段：四年級上冊學科：英語課題Unit6I’mtall.Lesson32課時教學目標1.學習形容詞：long和short聽、說、認讀單詞：long和short聽、說、讀、寫單詞：long2.繼續(xù)學習用Ithas...這個句型來描述動物的外形，并能結(jié)合上節(jié)課知識綜合運用所學過的語言，使描述更全面。3.通過對比了解has區(qū)別于have的用法，對單復數(shù)名詞的特征進行初步學習和運用。4.學習chant，并在歌謠的學習中學會分辨四個形容詞的準確用法。5.培養(yǎng)學生敏銳的觀察力；意識到人類與動物和諧相處的重要性，自覺地愛護動物，愛護自然環(huán)境。教學重點能夠聽、說、認讀單詞long和short；聽、說、讀、寫單詞：long；重點句子：Arabbithaslongearsandashorttail.教學難點能夠在真實情境中運用所學句型進行交流教學方法游戲?qū)搿⒔浑H法、游戲教學法、合作學習法教學手段多媒體，實物與圖片相結(jié)合課型會話課教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動課前導入預熱復習Theoppositesong播放教學PPT或展示圖片做游戲Lookandsay。根據(jù)快速切換的圖片詞組：abigelephant,asmallapple,smallapples,bignose等，活躍課堂氣氛。復習Theoppositesong，鞏固上節(jié)課所學知識做游戲Lookandsay。新知呈現(xiàn)1)教師拿出一只玩具大象，與學生進行freetalk，演練上節(jié)課對話。變換不同的動物玩具，引導學生使用Lookat…Ithas…句型對話，也可請學生與學生進行互動。2)教師最后拿出一只漂亮的玩具小兔，進行語言導入：Look,Lisa.Ihavearabbit.Ithaslongearsandashorttail.并借助手勢幫助學生理解句意。特別要強調(diào)longears和ashorttail.有選擇地請幾位學生，讓他們用教師的玩具試著說出：Look,Ihavearabbit.Ithaslongearsandashorttail.3)教師再拿出一只玩具小猴，進行語言導入：Lookatmymonkey.Ithasabigmouthandalongtail.邊說邊輔以手勢，請同學們邊做夸張的動作邊重復教師的句子。通過動作和語言的重復強調(diào)理解long與short的意思。4)引導學生觀察玩具小猴，提出問題：還可以怎樣去描述它？教師給出例句：Ithasshortearsandalongtail.Andithassmall...(Ithassmalleyes.Ithasabigmouth.Ithasasmallnose.)在這一環(huán)節(jié)中，可以達到使學生獨立思考，輸出語言的目的。5)教師再次出示玩具小兔，隨機指出身體部位，請學生描述。如：指著小兔的耳朵，引導學生說出Ithaslongears.由此過渡到直接用動物的名稱說句子，如：Arabbithaslongears.變換不同身體部位和不同的動物玩具，練習句子的表達。6)播放課文視頻，帶領(lǐng)學生復述句子，學習正確的語音語調(diào)。1.freetalk，演練上節(jié)課對話。2.通過與教師的互動，學習并理解long與short的意思；通過觀察思考，能夠輸出目標語言Ithas……3.談論自己喜歡的玩具和文具。4.聽錄音跟讀并復述句子。&Production操練1)用玩具幫助學生回憶并表演對話，對表現(xiàn)好的學生應給予相應的獎勵。2)對山歌。在做此游戲前，教師引導學生討論常見動物的外貌特征，如長尾巴、短尾巴的動物有哪些，大嘴或小耳朵的動物有哪些。學生分成兩組，小組輪流派兩名學生根據(jù)動物特征對山歌。如A組學生說：Look!Look!Big,bigeyes!B組學生對答：Look!Look!Acat/panda!對答合情理即可加一分。下一輪交換活動任務。B組說：Look!Look!Along,longtail!A組對答：Look!Look!Amonkey!3)教師把大象、小貓、猴子和小兔四種玩具放在桌子上，并請同學根據(jù)教師的手勢說出句子，如：教師指著大象的耳朵，同學應說出Anelephanthasbigears.(注意冠詞)引導學生自己說出chant的內(nèi)容：Anelephanthasbigears.Acathassmallears.Amonkeyhasalongtail.Arabbithasashorttail.4）滾動前面六個單元中所學到的主題和單詞，如人物、動物、衣物，進而到身邊的同學們，運用所學到的句子和形容詞進行描述(注意形容詞描述名詞時的適當搭配)。進行會話表演并對其他同學的表演進行評價。進行對山歌游戲根據(jù)教師的手勢說句子，學習chant。描述物品或人物。評價教師總結(jié)小組的戰(zhàn)利品，進行口頭評價。學生進行自評和小組互評，掌聲祝賀并鼓勵未獲勝的小組繼續(xù)努力。作業(yè)總結(jié)并布置作業(yè)。觀察一下自己的同桌，或帶上自己家人或好朋友的照片，試著描述他(她)，把他(她)介紹給自己的同學。板書設(shè)計Unit6Lesson32longshortArabbithaslongearsanda