Word版本，下載可自由編輯大班音樂教案：秋天多么美（14篇）大班音樂教案：秋天多么美（1）

活動領域：藝術活動班次：大班

活動內容：秋天多么美

活動目標：

1、引領幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體悟，激活幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、進展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

活動預備：

秋天背景圖、棉桃等戰士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的好看場景

活動過程：

一、導入部分

1、發聲練習

老師：見到小伴計我很開心，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。

2、參觀秋季豐收景象

老師：秋天到了一切似乎都在靜靜地變化，我發覺蘋果豐收了，你發覺了什么？

秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)

二、綻開部分

1、觀看棉桃，以引起幼兒的愛好老師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧！（引領幼兒觀看露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么高興嗎？

2、老師范唱兩遍

（1）老師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

（2）你最喜愛哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告知大家。（老師再次范唱并用圖片提示）

3、語言節奏學歌詞

小伴計你最喜愛歌詞的哪一句？

4、幼兒整首跟唱

（1）提示幼兒唱歌的姿態和用自然的聲音來演唱歌曲。

（2）其次遍提示幼兒留意心情的表述

老師：小伴計剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很美麗，就讓我們帶著歡樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

5、分組表演唱

老師：小伴計唱的真好聽，剛才看到小伴計還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜愛誰的表演？為什么？

三、結束部分

老師演唱后兩段引起幼兒在學習的愛好。

老師：小伴計唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小伴計們聽聽。

帶幼兒走出老師

老師：你們看秋天多美啊，大家都這么的高興，我還帶來了照相機呢！我想和小伴計到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你情愿嗎？好我們去照相了！（放音樂出教室）

大班音樂教案：秋天多么美（2）

活動目標

1、讓幼兒感受理解美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來，體悟副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的心情。

2、利用歌曲教學加深幼兒對秋天的熟悉，激活幼兒的制造欲望，能依據第一段歌詞圖譜結構來推斷其次、第三段歌詞內容。

3、會依據老師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。

活動預備

1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。

2、教學資源。

活動過程

（一）發聲練習

1、《小伴計愛唱歌》：開聲練習。

2、《秋天多好看》中的“來”（難點前置）。

（1）練習節奏X。XX│XXXX║。

看！誰來了！他們唱歌可好聽了。展示圖譜，老師范唱。下雨啦！雨點唱歌真悅耳！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒

大班音樂教案：秋天多么美（3）

活動目標

1、讓幼兒感受理解美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來，體悟副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的心情。

2、利用歌曲教學加深幼兒對秋天的熟悉，激活幼兒的制造欲望，能依據第一段歌詞圖譜結構來推斷其次、第三段歌詞內容。

3、會依據老師的'指揮自然接唱歌曲副歌部分。

活動預備

1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。

2、教學資源。

活動過程

（一）發聲練習

1、《小伴計愛唱歌》：開聲練習。

2、《秋天多好看》中的“來”（難點前置）。

（1）練習節奏X。XX│XXXX║。

看！誰來了！他們唱歌可好聽了。展示圖譜，老師范唱。下雨啦！雨點唱歌真悅耳！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒

大班音樂教案：秋天多么美（4）

設計意圖：

《秋天多么美》是一首既美麗又歡樂的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞運用了擬人的手法，向人們展現出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，利用寫景，意在表述人們對勞動的贊美，對獲得喜悅的情感。歌曲拍，抒情、歡快的節奏，似秋風在唱歌，似棉桃、高粱在起舞。為了培育幼兒對美妙生活的體悟和感受，我設計了本次主題活動。在活動中，利用觀看、談話、觀賞、朗誦、自由仿編，激活了幼兒的觀看力量、想象力量、語言表述力量，培育了幼兒的合作意識、自主探究意識以及體悟美妙生活的歡樂情感。

活動目標：

1、利用學唱歌曲，體悟秋天的美妙。

2、試試借助圖片理解并記憶歌詞。

3、初步感受跳音的唱法。體悟與老師、伙伴合作演唱的樂趣。

活動預備：

與歌詞內容相關的圖片

活動過程：

一、以談話活動導入：

師：小伴計們好！聽說你們特殊棒，今日老師帶來了一首特殊難、很長的歌曲，你們有信念學會嗎？

二、分段學唱歌曲

（一）學唱第一段，初步理解歌詞內容。

1、爭論：你聽到歌里唱了些什么？

2、再次觀賞老師笵唱歌曲，展示圖片。（利用提問幫忙幼兒理解歌詞）

棉桃姐姐裂開了嘴在哪里？白牙在哪里？誰的臉蛋？你是從哪里看到她笑了？老師為什么畫兩朵花？為什么最終一朵和前兩朵花的顏色不一樣？

3、讓幼兒試試看圖跟唱第一段內容。（重點強調跳音的唱法）

（二）學唱其次段歌曲

1、老師范唱（讓幼兒帶問題觀賞老師唱。找出其次段與第一段相同的地方。說一說唱的是誰？）

2、再次觀賞老師范唱展示圖片并提問：

稻花是什么？為什么說她梳著金頭發？稻花成熟的時候是什么顏色？稻花的穗穗像什么？

3、讓幼兒看圖跟唱其次段內容。

（三）學唱第三段歌曲

1、依據前兩段內容推想第三段內容與前兩段內容的相同之處。

2、讓幼兒想象說出第三段會唱哪個植物？

3、帶著問題觀賞老師范唱。（邊唱邊展示圖片）

你們見過高粱姐姐嗎？成熟后的她是什么樣的？什么叫豐收舞？高粱的桿在哪里？桿頭在哪？你們會不會做一下桿頭往下垂的動作？

4、師幼共唱第三段內容。

三、合作演唱歌曲。

師幼分唱三段歌曲內容。（老師演唱前四句，幼兒演唱后三句）

在歡快的氣氛中結束本次活動！

活動反思：

在教學的過程中，依據教學方案的設計，先讓小伴計進行了副歌的學習，發覺很多的小伴計對于附點和8分音符的節奏的拍點拍手練習學習掌控的狀況不佳。于是加入對幼兒打節拍的訓練內容。讓幼兒左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速兩下為一拍。使得幼兒對于8分音符能夠很好的掌控并唱出副歌：來，來來，來來來來。

其次，在教學的過程中，怎么樣讓幼兒有效的記住歌詞的內容也是音樂教學課順當完成教學目標之一。我采納了教學設計上讓幼兒利用老師設計好的動作幫忙幼兒記憶，如：“秋風吹”，就手搖擺做出風的樣子。有如“一張張笑臉”就擺出笑臉的手式等。不過在實際的教學過程中，由于幼兒具有自主性的制造性，所以老師直接教授動作無形中阻礙了幼兒的制造力的發揮，于是下半部分就先停止肢體動作的教授，采納幼兒聽曲子，自由發揮手舞足蹈。我依據幼兒的有效可行的動作在進行編排，這樣在教學中更有利于幼兒對唱詞的記憶，和對唱曲曲意和情感的表述。

最終，在今后的音樂課教學過程中，會不斷的進行反思和總結，提升教育教學質量。

大班音樂教案：秋天多么美（5）

活動目標

熟悉一年四季并著重熟悉秋天。

培育幼兒對秋天的喜愛。

培育幼兒自己動手制作秋天圖。

體悟明顯的秋季特征。

樂于探究、溝通與共享。

教學重點、難點

幼兒對秋天的熟悉

活動過程

一、開頭環節：

1、導入：小伴計們知道一年有幾個季節嗎？哪幾個呢？

（四個，春夏秋冬）

2、那那個小伴計能告知老師，我們現在是哪個季節？

（秋天）

小伴計們真聰慧，今日，老師要給小伴計們講一講秋天的故事

二、基本環節

1、看秋天圖片，引出主題。

老師：小伴計們看看照片，秋天美不美啊？小伴計們喜愛秋天嗎？

幼兒：美，喜愛

2、引領幼兒說出秋天的變化

老師：小伴計們看看，我們秋天是什么樣子的？

幼兒：樹葉落了、果實熟了

4、加深對秋天的印象

老師：小伴計們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道啊？

小伴計們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道·····

5、讓幼兒完成作品

老師：小伴計們喜不喜愛秋天啊？那我們留住他好不好？怎么留住啊？

幼兒：喜愛，畫在紙上

1、讓幼兒完成的共同的作品。

（預備好的學具讓幼兒自己動手完成）

三、結束部分：

1、進行作品賞析。

（我們來比比哪組做得最好）

2、鞏固記憶，加入音樂

（一起唱《秋天多么美》）

教學反思

活動反思能夠從以下幾個方面思索，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對季節的認知

2.對活動過程的反思：本堂課結合實際，讓幼兒簡單理解并學會，與老師協作良好，互動較好

3.本堂課效果較好，個別幼兒有的不明白，下次因考慮好整體幼兒

4.本堂課效果不錯，但有的地方需改進，應加深幼兒對季節的概念

大班音樂教案：秋天多么美（6）

。

（二）利用圖片導入，引發幼兒閱歷回顧

1、老師：小伴計，現在是什么季節啊？秋天有什么變化？農田里的爺爺們很喜愛秋天，你們知道為什么？（認識秋天是一個豐收的季節）

2、老師：農夫伯伯給我們送來了他獲得的果實，你們看看是什么？（展示棉桃和稻花的圖片）他們是什么樣子的？（幼兒結合已有閱歷說說觀看到的外觀特征，老師用白白的、金穗穗等詞簡潔的小結）

3、老師：今日，老師就帶來了一首描寫好看秋天的歌曲《秋天多么美》，請你們認真的聽一聽，歌曲當中描寫了什么？它們是什么樣子的？（幼兒帶著問題聽歌曲，提升其專注程度）

（三）理解歌曲內容，初步學唱歌曲

1、老師彈琴完整范唱，幼兒熟識旋律，傾聽歌詞。

提問：你聽到歌曲當中描寫了什么？它們是什么樣子？

（此問題比較籠統，也是幼兒初次聽歌，對唱詞有一個也許的認識。老師用歌曲當中的詞語小結幼兒回答，理解歌詞）

2、老師彈琴完整范唱其次遍，記憶歌詞。

提問：棉桃花觀察秋風有什么表情？你聽到它變成了什么樣子？稻花觀察秋風來了是怎樣表現的？你聽到它是什么樣子？

（此問題比較細化，為了讓幼兒記憶歌曲中的關鍵詞）

3、老師展示圖譜，分段學習，為演唱做預備。

（1）老師與幼兒誦讀第一段歌詞，引領幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特征，并且感受歌曲節奏。

提問：圖譜上有幾個幫忙我們掌控節奏的小幫手你們知道在哪里嗎？

我們看到“”要用連貫的句子唱，比較美麗；看到“”要用輕跳的聲音來表現，比較活潑。現在請你們跟我一起看著“小幫手”的提示演唱歌曲吧！（幫忙幼兒分析節奏特征，提升學唱水平）

（2）師幼同唱第一段，學唱歌曲旋律及節奏2遍

老師針對演唱中的附點節奏及跳音部分，引領幼兒傾聽老師范唱，再跟唱。

提問：棉桃姐姐用什么樣的心情邀請我們一起來看秋天的？所以小伴計在演唱這里的時候也要用熱忱、活潑的聲音迎接秋天。

（3）老師與幼兒誦讀其次段歌詞，引領幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭發”，明白稻花特征。

提問：稻花姐姐迎接秋風這段應當用什么樣的歌聲來表現？（美麗）我們一起看看圖譜中的小幫手，連音消失的地方。

（4）師幼同唱其次段，鞏固歌曲旋律及跳拍節奏2遍

（四）幼兒完整演唱歌曲，加入表情

1、幼兒完整演唱歌曲，老師個別句跟唱

老師：現在請小伴計起立，把這首美麗的歌曲完整的演唱出來，看看誰的歌聲美麗，留意“來”的地方要唱的跳動一點。

（老師留意傾聽幼兒的難點問題是否掌控和解決，在幼兒易唱錯的地方引領唱）

2、幼兒有感情的演唱歌曲，加入表情

老師：棉桃姐姐開心的咧開嘴了，它很喜愛秋天，秋天為我們帶來了這么多的果實，你們喜愛它，也讓我看到你們的嘴巴，開心的長大，把聲音放出來。（引領幼兒不要喊唱，要嚴厲一點，“動靜”分明）

（五）活動延長

老師：這首歌曲你們喜愛嗎？在唱歌的時候老師發覺很多小伴計已經加上了好看的動作來表現歌曲中迎接秋天的美妙心情。老師也會請你們到“音樂區”里當小演員，把這首好聽的歌曲，編上好看的動作，教給我們大家吧！（引發幼兒進一步感受歌曲的美感，添加動作協作演唱，大膽表現。）

大班音樂教案：秋天多么美（7）

活動目標

1．理解歌詞，并初步學唱歌曲《秋天多么美》。

2．樂觀參與唱歌活動，試試自主學習歌曲。

3．在音樂活動中感受愉悅的氛圍，激活幼兒喜愛大自然的美妙情感。

活動預備

1．課前帶領幼兒認識秋天成熟的農作物。

2．圖譜秋天的圖片

一、提問導入，引起愛好。

師：孩子們，好看的秋天來到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻谷、高粱、玉米）誰能說說秋天美在哪里？（碩果累累的秋天真好看！）你們是這樣贊美秋天的，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢？（音樂）

二、感受歌詞、旋律的美麗。

你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢？說能用歌詞里的話來說一說。（秋天多么美！）那一共唱了幾次"秋天多么美"呢？（三次）你們能用這種方式來贊美秋天嗎？幼兒學唱（來……）哇，你們學得真像啊！

老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜，你們會看著圖譜自己學唱嗎？我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧！（放音樂）

三、理解歌曲，演繹歌曲。

1.師：你們剛剛用好聽的聲音來贊美好看的秋天，那秋天究竟美在哪里呢？（我們來聽一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋風是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風把什么農作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。

那我們一起來聽著音樂學一學棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦！（放音樂）

2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰也高興地笑彎了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦！（放音樂）秋天這么多農作物成熟了，真的是大豐收啊！

四、總結。

師：接下來我們一起完整地觀賞這首美麗的歌曲《秋天多么美》吧！（音樂）請小伴計們站起來，自由地跟著音樂唱歌，跳舞吧！

秋風秋風輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。

秋風秋風輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發，結出串串金穗穗。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。

大班音樂教案：秋天多么美（8）

為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、好看的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培育其單獨學習的力量，避讓了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的預備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村獲得的景象距離很遠，因此，我把農村獲得的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享獲得的喜悅，加深了對秋天的.熟悉，同時利于歌曲的感情處理。

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子供應動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我贊揚不已，因此我大膽地進行著教學試驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行溝通，鼓舞孩子把想說的用歌聲唱出來，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》美麗的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許很多多與生活息息相關的學問。

大班音樂教案：秋天多么美（9）

目標：

1.能運動多種感官途徑認識熟悉秋天，知道秋天是一個美妙的豐收的季節。

2.情愿把自己的閱歷與伙伴溝通共享，體會彼此共享的歡樂。

預備：

柿子外套柚子石榴蘿卜落葉菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盤子若干柿子圖片落葉圖片螃蟹圖片菊花圖片水稻圖片秋游的小伴計圖片

過程：

一、提問導入，開門見山。

提問：小伴計，現在是什么季節呢？你是從哪里知道的呢？

二、幼兒操作，溝通共享。

1.師：現在老師預備了很多有關于秋天的東西，請你去選擇好,然后帶到前面來和大家共享一下你找到的秋天，說一說為什么這個能夠代表秋天。

2.幼兒操作。

3.幼兒共享閱歷，溝通探討。

師：你找到了什么？為什么他能夠代表秋天？

三、深化認知，感受秋天。

1.師：小伴計找了很多能夠代表秋天的東西，可是也有幾種是小伴計們沒有選擇的，讓我們來看看他們是什么。

2.分析講解幼兒沒有選擇的實物，和幼兒一起感知秋天更多的特征。

3.觀賞圖片，感受秋天。

落葉菊花柿子、橘子螃蟹水稻秋游的小伴計

（播放圖片，和幼兒一起感受秋天的顏色美，豐收美。）

師：看到這些圖片，你有什么感想？秋天是什么顏色的呢?

4.聽秋風，感受秋天的季節變化。

師：你聽到了什么聲音？這個聲音代表了什么？

5.聞花香，體會秋天的氣味。

你聞到的是什么？秋天的氣味是什么樣的呢？

5.品嘗實物，感受秋天。

師：把秋天吃到嘴里，你有什么樣的感覺。秋天是什么味道的呢?

四、延長小結，愛上秋天。

師：秋天是一個好看的豐收的季節，它帶給我們的豐收的喜悅，帶給我們果實的甜美，帶給我們秋葉飄舞的歡樂浪漫，現在，我們的幼兒園也被秋姑娘裝扮了一番，來，和老師一起去看一看，聽一聽秋天吧。

大班音樂教案：秋天多么美（10）

●活動目標

1.理解歌詞，體悟演唱副歌部分“來來來”的歡快心情。

2.能依據第一段歌曲圖譜結構圖來推斷其次、第三段歌詞內容。

3.會跟著老師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。

●活動預備

1．幼兒已經熟悉過的秋天的農作物，有條件的可參觀農科院種植基地或農村田野。

2.紙（與掛圖同大）、筆。

3.《秋天多么美》音樂CD（盒帶）。

4.《秋天那么美》老師教學資源、教學掛圖1幅。

5.幼兒學習第6～7頁。

●活動建議

1.老師播放音樂，請幼兒觀賞。

2.老師引領幼兒學習歌曲的第一段，知道用圖譜能夠幫忙記憶歌詞。

（1）老師清唱第一段，請幼兒說一說歌里唱了什么。

（2）老師再次清唱第一段，幫忙幼兒記憶歌詞。

（3）老師與幼兒一起爭論并畫出第一段圖譜，（參照幼兒學習資源第6～7頁的畫法，有擬人化的秋風吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子）。

（4）老師帶領幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍，引領幼兒發覺副歌部分兩個樂句的不同之處。

3.引領幼兒學習歌曲的其次段。

（1）重點引領幼兒比較發覺其次段歌詞和第一段歌詞相同地方的規律。

（2）老師逐句與幼兒爭論其次段歌詞，邊爭論邊展示掛圖。

4.學習第三段歌曲。

（1）猜測——依據第一段、其次段的規律試試推理第三段的歌詞：它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？

（2）老師清唱第三段歌曲，請幼兒驗證自己的猜想。

（3）老師就歌詞提問，并展示掛圖，引領幼兒逐一驗證自己的猜想是否正確。

（4）試試看著掛圖完整地演唱歌曲。

5.看掛圖分工唱三段歌曲（老師唱前面的，并指揮幼兒唱每一段的副歌部分）。

6.幼兒完整演唱。

將幼兒分成兩組，老師指揮，一組唱前半部分，一組唱副歌部分。

活動延長

1.在熟識歌曲的基礎上，可試試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個別幼兒演唱，歌曲后半部分“來來來·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步學習領唱與合唱的形式。

2.請幼兒閱讀第6～7頁，哼唱歌曲。

大班音樂教案：秋天多么美（11）

活動目標

1、理解歌詞，并初步學唱歌曲《秋天多么美》。

2、樂觀參與唱歌活動，試試自主學習歌曲。

3、在音樂活動中感受愉悅的氛圍，激活幼兒喜愛大自然的美妙情感。

4、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既布滿幻想渴望的情感，并試試用語言進行表述。

5、感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動預備

1、課前帶領幼兒認識秋天成熟的農作物。

2、圖譜秋天的圖片

活動過程

一、提問導入，引起愛好。

1、師：孩子們，好看的秋天來到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻谷、高粱、玉米）誰能說說秋天美在哪里？（碩果累累的秋天真好看！）你們是這樣贊美秋天的，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢？（音樂）二、感受歌詞、旋律的美麗。

你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢？說能用歌詞里的話來說一說。（秋天多么美！）那一共唱了幾次"秋天多么美"呢？（三次）你們能用這種方式來贊美秋天嗎？幼兒學唱（來┅┅）哇，你們學得真像啊！

老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜，你們會看著圖譜自己學唱嗎？我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧！（放音樂）三、理解歌曲，演繹歌曲。

1、師：你們剛剛用好聽的聲音來贊美好看的秋天，那秋天究竟美在哪里呢？（我們來聽一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋風是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風把什么農作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。

那我們一起來聽著音樂學一學棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦！（放音樂）2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰也高興地笑彎了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦！（放音樂）秋天這么多農作物成熟了，真的是大豐收啊！

四、總結。

師：接下來我們一起完整地觀賞這首美麗的歌曲《秋天多么美》吧！（音樂）請小伴計們站起來，自由地跟著音樂唱歌，跳舞吧！

秋風秋風輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。

秋風秋風輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發，結出串串金穗穗。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。

教學反思

《秋天多么美》是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：

1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的心情。

2、利用歌曲教學加深幼兒對秋天的熟悉。

3、激活幼兒的制造欲望。

為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、好看的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培育其單獨學習的力量，避讓了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的預備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村獲得的景象距離很遠，因此，我把農村獲得的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享獲得的喜悅，加深了對秋天的熟悉，同時利于歌曲的感情處理。

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子供應動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我贊揚不已，因此我大膽地進行著教學試驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行溝通，鼓舞孩子把想說的用歌聲唱出來，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》美麗的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許很多多與生活息息相關的學問。

大班音樂教案：秋天多么美（12）

活動目標：

1、學習有感情地演唱歌曲。

2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。

活動預備：鋼琴。

活動過程：

一、律動：《你的眼里有個我》、《好伴計》、《歡樂舞》。

二、練聲：《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。

三、學習歌曲《秋天多么美》。

1、小伴計，你知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在靜靜地變化，你們發覺了什么嗎?(請幼兒依據自己的'閱歷自由地說一說)

2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)

3、老師示范唱，引領幼兒學唱歌曲

聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。

4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?

5、你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告知大家。

6、幼兒學唱歌曲。

7、集體練習歌曲。

8、全體幼兒完整演唱歌曲。

四、復習歌曲《國旗紅紅的哩》

大班音樂教案：秋天多么美（13）

活動目標：

1、學習有感情地演唱歌曲。

2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的.方法。

活動預備：鋼琴。

活動過程：

一、律動：《你的眼里有個我》、《好伴計》、《歡樂舞》。

二、練聲：《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。

三、學習歌曲《秋天多么美》。

1、小伴計，你知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在靜靜地變化，你們發覺了什么嗎?(請幼兒依據自己的閱歷自由地說一說)

2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)

3、老師示范唱，引領幼兒學唱歌曲

聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。

4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?

5、你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告知大家。

6、幼兒學唱歌曲。

7、集體練習歌曲。

8、全體幼兒完整演唱歌曲。

四、復習歌曲《國旗紅紅的哩》

大班音樂教案：秋天多么美（14）

幼兒園大班音樂優質課教案《秋天多么美》

作為一名老師，有必要進行細致的教案預備工作，利用教案預備能夠更好地依據詳細狀況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是為大家收集的幼兒園大班音樂優質課教案《秋天多么美》，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、引領幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體悟，激活幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、進展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引領下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動預備：

秋天背景圖、棉桃等戰士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的好看場景。

活動過程：

一、導入部分

1、發聲練習

老師：見到小伴計我很開心，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。

2、參觀秋季豐收景象

老師：秋天到了一切似乎都在靜靜地變化，我發覺蘋果豐收了，你發覺了什么？

秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)

二、綻開部分

1、觀看棉桃，以引起幼兒的愛好老師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧！（引領幼兒觀看露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么高興嗎？

2、老師范唱兩遍

（1）老師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一