第第頁2023年中考復習：植物三大作用專項訓練題（含答案）植物三大作用專項訓練題

（測試時間：40分鐘滿分：50分）

一、單選題（每題1分，共計20分）

1．下列描述屬于呼吸作用實質的是()

A．制造氧氣供生物利用B．將無機物合成有機物

C．為人類提供食物D．為各項生命活動提供能量

2．溫室大棚適時通風或增設二氧化碳發生器，都能增加二氧化碳濃度，達到增產的目的。其原理是（）

A．增強光合作用B．抑制呼吸作用

C．增強蒸騰作用D．增強呼吸作用

3．圖是證明光合作用需要二氧化碳的實驗示意圖，下列有關敘述不正確的是（）

A．甲、乙是一組對照實驗B．M溶液的作用是吸收二氧化碳

C．該實驗證明乙中葉片產生了淀粉D．為防止漏氣，在實驗所用的兩瓶口涂上凡士林

4．在“綠葉在光下制造有機物”實驗中，將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分的目的是()

A．將葉片內的淀粉運走耗盡B．形成對照

C．溶解葉綠素D．漂洗酒精

5．植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是（）

A．⑤氣孔B．②葉脈C．③葉肉D．①上表皮

6．下圖實驗裝置表示的是()

A．驗證綠葉在光下釋放氧氣B．證明光合作用需要二氧化碳

C．驗證綠葉在光下合成淀粉D．驗證植物進行光合作用需要葉綠素

7．把一株牽牛花放置在黑暗中一晝夜，然后利用如圖裝置進行實驗。該實驗不能用于驗證()

A．光合作用需要CO2B．光合作用能產生O2

C．光合作用需要光D．光合作用需要葉綠體

8．綠色植物在生物圈中的作用不包括（）

A．維持生物圈碳—氧平衡B．促進生物圈的水循環

C．制造有機物為其他生物提供食物D．分解有機物給其他生物提供能量

9．下列公式表示的是綠色植物葉肉細胞有關的生理活動，其中表述錯誤的是（）

A．a表示的物質是無機鹽B．①表示的是葉綠體

C．甲過程表示光合作用D．乙過程表示呼吸作用

10．下面做法對維持生物圈中碳——氧平衡不利的是（）

A．大力植樹造林，增加綠化面積B．開展國際合作，減少二氧化碳的排放

C．提倡使用新能源車，代替汽油車D．倡導“使用一次性木筷”和“互贈紙質賀卡”

11．下圖是“檢驗光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。下列敘述不正確的是（）

A．實驗前應將兩支長勢相同的枝條進行暗處理

B．甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應等量

C．把葉片放入酒精中隔水加熱，目的是使葉綠素溶解于酒精

D．滴加碘液后，甲裝置內的葉片不變藍

12．在移植樹木時，下列做法與目的不相符的是（）

A．在傍晚時進行移植——降低蒸騰作用

B．剪除部分枝葉——幫助莖內的水上升至葉

C．根部帶著土坨——保護幼根及根毛

D．移栽后及時“打針輸液”——為樹木的生長提供營養物質

13．樹林里的溫度明顯比周圍環境低，其原因是（）

A．環境能影響生物B．生物能影響環境

C．大氣影響植物生存D．植物釋放出許多氧氣

14．下列措施中不能提高溫室栽培蔬菜、瓜果的產量的措施是()

A．溫室內溫度保持白天21℃，夜晚25℃B．合理密植

C．向溫室內通入適量二氧化碳D．適當延長光照時間

15．我們經常用碘液來鑒定是否有淀粉存在，這是因為（）

A．有機物遇碘變成藍色B．碘遇有機物變成藍色

C．碘遇淀粉變成藍色D．淀粉遇碘變成藍色

16．某生物興趣小組做了如下實驗。步驟一：取兩株形態相近的天竺葵分別放入甲乙兩個密閉玻璃鐘罩中，甲內放一杯清水，乙內放一杯氫氧化鈉（能吸收二氧化碳）溶液；步驟二：把它們放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾小時；步驟三：分別取出一片葉，用酒精脫色后，滴碘液觀察，甲組葉片變藍，乙組葉片不變藍。本實驗的結論是（）

A．光合作用產生了淀粉B．光合作用需要二氧化碳

C．光合作用需要水D．光合作用需要光照

17．剛收獲的種子應盡快曬干的主要原因是（）

A．抑制光合作用B．促進光合作用C．抑制呼吸作用D．促進蒸騰作用

18．我國有七千年以上的農業開墾歷史，積累了豐富的經驗關系錯誤的是（）

A．移栽植物要去掉部分枝葉——降低呼吸作用

B．正其行，通其風——能增加二氧化碳濃度，提高光合作用強度

C．及時晾曬收獲的小麥——抑制呼吸作用，延長貯藏時間

D．合理密植——提高光合作用效率

19．圖是綠色植物生理活動示意圖，下列說法錯誤的是（）

A．①過程吸收的水分主要用于光合作用B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳

C．③表示葉制造的有機物可以向下運輸D．④表示蒸騰作用過程，可以促進水分的吸收和運輸

20．光合作用作用的產物是

A．有機物和氧B．二氧化碳和水C．氧氣和水D．有機物和水

第II卷（非選擇題）

二、綜合題

21．綠色植物在生物圈中有著至關重要的作用。“綠水青山就是金山銀山”這一理念已經引領我們的生活和生產實踐，我市部分地區大力推廣果樹種植，既能取得良好經濟效益，又能助力美麗鄉村建設。請回答下列問題。（共計4分）

（1）植物呼吸作用的場所是______。

（2）炎熱的夏季中午，植物葉片中______的閉合，以降低蒸騰作用，減少水分的散失。

（3）為探究植物的生理活動，研究人員把兩株水培綠色植物放入透明玻璃罩內，將該裝置密封后放在室外，測得其中24小時二氧化碳濃度變化，如圖所示。圖中B點表示植物的光合作用吸收的二氧化碳量______呼吸作用產生的二氧化碳量。

（4）綠色植物的光合作用可以維持生物圈中的______。

22．下面是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖，具體步驟如下：（共計9分）

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是______________________。（該空2分）

（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住，該步驟的目的是設置_______實驗；然后移到陽光下，照射3-4小時。

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙。

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，其目的是______________；葉片逐漸由_____色變成_________色。

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是_____________________。

（6）片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到沒有遮光的部分變成______色。由此可以得出結論：光合作用不可缺少的條件是_________________。

23．取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B，枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后分別插入兩個相同大小、盛有等量清水的量筒中，在兩個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，用透明塑料袋罩住枝條，用線繩將塑料袋和量筒扎緊，如圖2裝置。在室溫條件下，將裝置在有陽光的地方放置幾小時，結果罩A枝條的塑料袋上布滿水珠，而罩B枝條的塑料袋水珠極少。取A枝條一片葉子，制成臨時切片放在顯微鏡下觀察，視野中的圖像如圖1．根據實驗現象和觀察到的顯微結構圖，回答下列問題：（共計8分）

（1）量筒中滴加油滴的作用是______。（該空2分）

（2）實驗說明：蒸騰作用主要是通過______進行的。

（3）植物蒸騰作用的“門戶”是圖1中______（填字母）結構，是由一對半月形的______構成的，相對于表皮細胞，該細胞特有的結構是______。

（4）圖1所示的b類細胞可通過______制造有機物，并沿著圖1中的______（填字母）結構運輸到植物體的其它組織細胞。

24．為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并進行以下實驗。（共計9分）

（1）甲是用放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵（葉片邊緣不含葉綠體，呈白色）所進行的相關實驗。在做如圖所示處理前，進行暗處理的目的是_________。

（2）光照一段時間后，圖甲中的A葉片經脫色、漂洗、滴加碘液后，非綠色部分和綠色部分能變藍的是綠色部分，由此可得出的結論是光合作用________。

圖甲中的B葉片經同樣處理后，其綠色部分能否變藍？并說明理由________。

（3）實驗初，若要以圖甲中的A葉片進行相關實驗——驗證“光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件”，那么需要對A葉片進行的相應處理是______________。（該空2分）

（4）乙裝置中澄清的石灰水變渾濁，該實驗現象說明呼吸作用________；丙實驗裝置中蠟燭熄滅，該實驗現象說明呼吸作用__________。為使實驗更加科學、嚴謹，乙、丙兩個實驗應該再各增加一組實驗裝置進行對照，增加的實驗裝置中的種子應做如何處理？___________。

參考答案

選擇題

12345678910

DACBAABDAD

11121314151617181920

DBBADBCAAA

綜合題

（1）線粒體

氣孔

等于

碳氧平衡

（1）消耗完葉片中原有的淀粉