年校長培訓心得體會和感悟(大全8篇)心得體會是對所經受的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和進展的一種反思和總結。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

校長培訓心得體會和感悟篇一

隨著社會的不斷進展，教育越來越備受重視，而校長作為學校管理者的重要角色，在學校的管理中扮演著至關重要的角色。為了更好地服務學校，很多校長參與了各種培訓，通過培訓來提升自己的管理力量，更好地服務師生。而我作為學校管理者，也參與了一系列的培訓活動，今日我想共享一下我的心得體會。

其次段：培訓的重要性

在學校管理中，了解先進的管理理念和方法顯得尤為重要。因此，校長樂觀參與培訓活動，樂觀學習新學問，提升自己的管理水平。通過培訓，校長可以學習到很多先進的管理理論，獵取國內外最新的管理信息，提升自己的管理力量和素養，在學校管理中站穩腳跟，更好地服務師生。

第三段：培訓的收獲

我參與的培訓活動涵蓋了很多領域，包括教育實踐、信息技術、領導力等等。在學習這些課程的過程中，我不僅學到了很多先進的管理理念和方法，還了解了很多優秀的管理實踐案例，讓我更好地把理論與實踐結合起來。不僅如此，培訓還關心我建立了廣泛的人脈關系，并結交了許多志同道合的人，從中我學到了很多國內外的好閱歷和好方法。

第四段：培訓的應用

培訓的目的是為了提升自己的力量和素養，但假如這些學問和閱歷沒有得到應用，那么這些培訓就沒有了意義。因此，我在學習后馬上開頭將所學到的學問和技能應用到學校管理工作中。我深化學校教育教學、思政工作、綜合管理等各個方面，學以致用，真正發揮出所學到的學問的價值。在應用中，我不斷完善自己的管理體系、提升學校管理效率和管理水平，真正將所學到的東西用到實處。

第五段：結語

通過一系列的培訓活動，我不僅更新了自己的管理思想和管理方法，也讓自己更好地了解了教育的本質，在學校工作中站穩了腳跟。更重要的是，通過對所學到的學問和技能的應用，我讓學校的管理水平更上一層樓，更好地服務師生，讓同學得到更好的教育和成長。我信任，只要我們不斷學習、不斷提升，我們的將來會更加美妙。

校長培訓心得體會和感悟篇二

校長是學校的靈魂，校長的力量和素養直接關系到學校的進展和教育質量。為了提升校長的管理水平和領導力量，我參與了一次校長培訓。通過這次培訓，我深刻體會到了校長的重要性和培訓對我的關心。以下是我對校長培訓的心得體會。

首先，培訓讓我熟悉到校長的責任和使命。校長是學校全體教職員工的領導者，他們不僅要負責教育教學工作，還要管理學校的方方面面。在培訓中，通過與其他校長的溝通和共享，我意識到校長的職責之重和使命之大。校長需要具備全面的管理力量和專業學問，要關注同學的綜合進展，促進師資隊伍的提升，推動學校的改革和進展。作為校長，我們必需時刻牢記自己的責任和使命，努力為學校的進展貢獻自己的力氣。

其次，培訓關心我提升了管理力量和領導素養。校長既是學校的管理者，又是教育的領導者。在培訓中，我學到了許多關于管理和領導的理論和實踐閱歷。我了解到，校長要擅長團隊管理和決策，要懂得抓住關鍵問題并合理安排資源，要擅長溝通和協調各方利益。同時，校長還要提升自己的領導素養，包括帶領團隊實現學校目標的力量，解決問題的力量以及戰略眼光和推斷力等。在實踐中，我運用培訓所學的學問，逐步提升了自己的管理力量和領導素養，進一步提升了學校的整體運營水平。

另外，培訓也關心我拓寬了教育視野和開拓了思路。教育是一個不斷進展和變革的領域，校長要有開闊的視野和前瞻的思維方式。在培訓中，我了解到了國內外教育的最新動向和理念，了解到了各種教育改革的閱歷和勝利實踐。這些都讓我有了新的思索和想法，啟發了我對教育問題的深化思索。我漸漸明白了，校長要具備敏銳的洞察力和創新精神，要能夠預見將來的教育進展趨勢并作出相應的決策。通過培訓，我積累了豐富的教育學問和思路，為學校的進展供應了新的方向和理念。

最終，培訓還給我帶來了珍貴的溝通和合作機會。培訓班上聚集了來自不同地區、不同學校的校長，通過爭論和溝通，我結交了很多志同道合的伴侶。我們共享了各自學校的閱歷和問題，共同探討了如何解決困難和挑戰。這些溝通和合作不僅開闊了我的思路，還供應了一些可行的解決方案。我還與其他校長建立了長期的合作關系，相互支持和關心。這種溝通與合作對于校長的進展和學校的成長都是特別有益的，通過共同學習和合作，我們可以共同進步，共同提升。

總之，校長培訓給我帶來了很大的收獲和啟示。通過培訓，我熟悉到了校長的責任和使命，提升了管理力量和領導素養，拓寬了教育視野和開拓了思路，同時也結交了很多好友。我將把培訓中學到的學問和閱歷應用到學校的管理工作中，努力為學校的改革和進展貢獻自己的力氣，為同學成長供應更好的教育環境和資源。我信任，在校長培訓的指導下，我會不斷提升自己的力量，為學校的進展貢獻更多的才智和力氣。

校長培訓心得體會和感悟篇三

20xx年8月16日到17日我有幸參與了“高平市教育大講堂”校長培訓。本人通過學習收獲頗豐，特殊是在學校制度化管理、養成教育、高效課堂、引領式教學及教育思想等方面有了深刻的熟悉，為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規范化供應了科學的理論指導，我深刻熟悉到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校進展的新需求。

聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面詳細談一談自己的體會與熟悉。

管理型校長要質量，專家型校長要的使同學的健康成長。我們以前的教育只是片面強調教學工作，只注意同學的成果，忽視了同學的心理和生理特征，把孩子當成出成果的機器，忽視了他們的歡樂，忽視了他們的健康成長。

雖然教學工作是學校的核心工作，成果是衡量同學好壞的重要參數，但不是唯一參數。學校應當是一個讓同學平安、健康、歡樂成長的地方；學校應當是一個讓孩子的抱負、品行、習慣朝著正常人的方向進展的地方；學校應當是一個讓孩子學問、力量、情感都能快速增長的地方。

因此，作為校長肯定要明白“學校假如不抓成果不是學校，只抓成果辦不好學?！钡牡览怼０褜W校建成精神特區，是優化學校環境的需要。學校要抓文化建設，抵擋外來不良思想影響，營造樂觀進取，奮勉向上的精神氛圍。辦好學校必需營造校內小氛圍，必需滿意老師的精神追求，讓老師布滿激情和力氣。老師的人格魅力，職業態度和精神修養直接影響著同學的學習成果。要優化育人環境，建立和諧的人際關系，布滿激情的工作環境。校長要成為學校精神領袖，要培育老師喜愛教育的情懷。

學校要全員發動，全面推動，全力以赴轉變老師教育觀念。教育觀念的轉變必需落實到課堂教學中，要堅持科研新校，組織老師通過學習更新教育理念實行拜師會等方式，促進青年老師成長。深化開展教育科研課題討論以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立同學的自信，發揮同學的主體作用。素養教育的本質是解放同學，增加同學的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學。

激情是一種昂揚的、樂觀的心態，它可以提升自信，激發靈感，可以最大限度地調動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有盼望的學校。要建設名校，提高教育質量，還必需哺育廣闊師生的激情，打造一支富于激情的老師隊伍，培育一群富于激情的學子，創建一種激情文化，讓校內生活激揚飛越。

作為校長肯定要深化教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發言權的。有一句話說的很好：一位好老師不肯定是一個好校長，但一個好校長肯定要是一個好老師。只有這樣，才能以自己優于其他老師的教學業績來說話，以先進的教育教學理念影響全校老師，引領學校的教育教學工作。

在課堂教學中，同學是學習的主體，老師起組織，引導、參加的作用。因此，課堂中不是看老師講得多么精彩，而是看同學學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉變，教育觀念的轉變。

點燃老師的激情，盤活整個老師隊伍應是校長的職責之一。那么，要點燃老師激情，校長就要做好三件事：一是放大老師的閃光點、優點與特長；二是為老師供應勝利的機會；三是大力宣揚老師的成果。由于老師的成長一樣需要得到學校領導的認可與確定，一旦自己的工作得到了學校領導的確定，家長的認可，往往就能爆發出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發和鼓舞其他老師，形成你追我趕的良好競爭態勢。

只要我們擅長學習，敢于借鑒，勇于探究，大膽創新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。

1、學習的意識

社會的進展寄予于教育，教育的進展關鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要擅長學習，有獨特的辦學理念，學校才有生氣和活力。要當好一名校長，首先必需勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要仔細學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、服務意識

一名好的校長首先必需要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住孤獨?????，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事堅決而不武斷，充分聽取大家的看法和建議，做到相互支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關懷好每一位同志，建立好友情。

3、教育質量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的凹凸，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理力量。要全面提高教育教學質量，就必需提高校長的管理水平。

4、創新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、同學觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，提倡老師改革創新出效益，老師必需不斷仔細學習、領悟。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農村校長必需心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立校”，以“科研強?！?，在自己實踐探究的基礎上，吸取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的進展贏得一片寬闊的進展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓同學成才，讓家長放心，讓社會滿足”的學校。

（1）抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增加各?；鶎宇I導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用，重點抓四方面的內容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。

（2）抓老師隊伍建設。要充分發揮骨干老師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全體老師把才智和力氣都分散到教育事業振興上來。

任何一位老師在課堂上都在“營造”著一種課堂文化氛圍，同學都在進行著某種“文化適應”。課堂教學，必需實現從“單向型教學”向“多向型教學”轉變，開展老師、同學、文本三者之間互動的教學活動，從而構建“對話文化”；課堂教學，必需實現從“記憶型教學”向“思維型教學”轉變，提倡以問題為紐帶的探究式教學，從而構建“質疑文化”；課堂教學，必需實現從“應試型教學”向“素養型教學”轉變，通過提倡合作學習，在老師之間、師生之間、生生之間形成和諧的人際關系，從而構建“合作文化”。

我很贊同賈建設校長的推行的“三省”教育、引領式教學和郭強校長推行的立體化養成教育、拓展24字模式的五個轉向。在推行課堂教學改革的進程中，校長是實施改革的第一責任人，應當成為課堂教學改革的行家里手。我決心做到：一是親自帶領領導干部、老師搞改革，帶頭學習先進的教育教學理論，這樣才能不斷地提高辦學境界，提高課堂教學改革管理水平。二是有推動改革的思路，有行政推動的力度。一個階段有一個階段的目標，一個事一個事地腳踏實地去做。三是親自進課堂聽課，指導改革。要堅持深化老師、深化同學、深化課堂，調查了解老師執行“24字模式”教學的基本狀況，堅持聽課評課，這樣才能發覺問題，提煉問題，并準時調整課堂教學改革的方向，促使改革良性進展。

總而言之，通過這次培訓學習，讓我感覺頭腦充實，思路更為寬敞、清楚，不僅豐富了我的教育思想、管理才智和管理閱歷，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我干好教育事業的熱忱和信念，這必將對我今后做好學校管理工作產生深遠的影響。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。在今后的工作實踐中，我會加倍努力，開拓創新，執著進取，帶領全體師生細心打造優質、和諧、漂亮的東周學校！

校長培訓心得體會和感悟篇四

隨著農村教育事業的不斷進展，鄉村學校校長的角色變得越來越重要。為了提高校長的管理素養和教育水平，各級教育主管部門紛紛開展鄉校長培訓工作。不久前，我有幸參與了一次鄉校長培訓班，通過這次培訓，我深刻體會到了培訓的重要性以及對我個人職業進展的意義。下面我將從培訓內容、培訓方法、與同行溝通、職業進展以及對鄉村學校教育的影響等方面，共享一下我的心得體會。

首先，鄉校長培訓班的內容特別豐富多樣。在培訓期間，我們學習了許多有關教育管理和教育教學的新理念、新觀念，并通過案例分析和實踐操作來增加實戰閱歷。例如，我們學習了如何合理規劃學校的進展目標和老師隊伍建設，學習了如何運用現代教育技術提升教學質量等。這些學問和技能的學習不僅增加了我對教育工作的熟悉和理解，而且提升了我作為一名校長的力量。

其次，培訓方法也特別敏捷多樣。除了傳統的講座和課堂教學，我們還參觀了一些模范學校，觀摩了一些優秀校長的管理實踐。通過親身參加和實際操作，我們更好地理解了學校管理的要領和技巧。此外，培訓班還支配了分組爭論和團隊活動，通過與同行互動和溝通，我們相互學習、相互啟發，拓寬了我們的視野，增加了溝通中的情感共鳴，形成了一個團結協作的集體氛圍。

與同行溝通是鄉校長培訓班的一大亮點。在培訓期間，我們與來自不同鄉村學校的校進步行了充分的溝通和互動。通過溝通，我們了解到了其他學校的教育管理閱歷和困惑，并一起探討解決的途徑和方法。這種溝通不僅關心我們更好地跨越自身限制，了解到更多的教育實踐案例，也為我們供應了不同的思維方式，促進了我們自身的成長和進步。

鄉校長培訓對個人職業進展有著重要的意義。作為一名鄉村學校的校長，我們面臨著很多挑戰和困難，需要不斷學習和提升自己。通過鄉校長培訓，我們不僅提高了管理力量和專業素養，也擴寬了自己的學問面和視野，提升了個人職業進展的競爭力。這對于我們在鄉村學校中擔當更大責任、提升學校整體教育質量具有重要意義。

最終，鄉校長培訓對鄉村學校教育的影響是深遠的。通過這次培訓，我們得以了解到全國各地鄉村學校的教育現狀和進展方向。尤其是與其他校長的溝通互動，使我們意識到了共同成長和進展的重要性。我們感到使命重大、責任重大，要不斷提升自己，為鄉村學校的進展做出更大的貢獻。

綜上所述，參與鄉校長培訓班是我職業生涯中特別珍貴的經受。通過學習豐富多樣的內容，敏捷多樣的培訓方法，溝通和合作，并對個人職業進展和鄉村學校進展產生的樂觀影響，我信任我將能更好地履行校長的職責，為鄉村教育事業做出更大貢獻。

校長培訓心得體會和感悟篇五

校長作為一個學校的龍頭，他就是學校進展理所當然的設計師；要把同學培育好、教育好，讓學校有所進展，光有理論中的設計籃圖不夠，要在詳細的管理之中，實施精細化管理。要做好設計師、當好管理者這個工作，校長就要仔細學習有關理論，既要了解國內外教育進展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學目標，并設計出一系列圍繞目標的活動，以使目標以達成；精細化管理應從學校工作的方方面面進行，如教學常規工作、德育常規工作、平安工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴，每一個環節。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細化管理將學校推動到一個新的臺階。

1、學習意識

社會的進展依托于教育，教育的進展關鍵看學校，而學校的進展還得看校長。俗話說，什么樣的校長打算什么樣的學校。要當好一名校長，首先必需勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要仔細學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、服務意識

一名好的校長首先必需要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住孤獨?????，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事堅決而不武斷，充分聽取大家的看法和建議，培育團隊工作的向心力和分散力。

3、教育質量意識

質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成果，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必需看教育質量的凹凸，因此，要增加教育教學質量的意識。

4、創新意識

校長要更新教育觀念，堅固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，提倡老師改革創新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必需心系農村，立足實際，在自己實踐探究的基礎上，吸取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的進展贏得一片寬闊的進展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現我們的辦學目標，查找到適合自己學校的進展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿足的教育。

所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門領導的，在專家力氣的指導下，由學校規劃和組織實施的，源于學校進展的需要，從學校的實際動身，以促進老師專業進展為目的的，著眼于滿意學校每個老師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內老師的在職培訓。因此，作為校長，要有總體進展意識，要將學校、老師的進展放在重要位置，只有這樣，學校才有存在的價值，才能為祖國的建設培育新型人才。

1、制度管理與情感管理相結合。

俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機結合的管理，讓老師充分感受到人性的關懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關懷”等思想形態的東西。

2、讓老師找到工作的歡樂。

人一輩子在工作中最本質的歡樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在肯定約束基礎之上。因此，領導要遵循好教育管理的一個基本原則：規定性與自主性平衡的原則。規定中管理者將“最重要的環節”、“最關鍵的要素”作為規定，其余讓老師自主管理，給老師一個進展的空間，給老師一塊實現自我意愿的自留地，同時留意加法與減法的平衡，把老師從繁鎖的事務中解脫出來，潛心討論，靜心思索，專心教學，在成就同學的同時成就自己，體現自己的價值，從而歡樂工作。

3、心理輔導——準時打掃心理的塵埃。

健康的心態是我們生活圓滿與幸福的關鍵，一個人的心里不行能時刻都是一塵不染，老師也不例外。因此，學校要定時或不定時請心理專家、輔導老師，給老師們做心理詢問，開展豐富多彩的各種活動，引導老師擅長從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到準時打掃，讓心理的負擔得到準時釋放，以輕松、愉悅的心情接納四周的一切?？傊?，此次學習讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學到東西與學校實情相結合，付諸于實踐，信任，通過不斷的實踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學校、同學受益。

校長培訓心得體會和感悟篇六

昆明市百名中學校長高級研修班培訓于20xx年10月14日至22日在北京師范高校教育培訓中心進行。本人通過學習研修收獲非淺，特殊是在學校規范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的熟悉，為我促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式供應了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。

培訓學習形式多樣，內容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內容，每個內容本人都有不同感悟。

10月15日下午聽了北師大教學部教管院長鮑傳友教授的《老師專業進展及其生涯的規劃》專題講座，使我明白了老師職業規劃的概念，職業生涯雖然是個體概念，是一個人的職業經受，但與其所在的組織親密相關，一個組織有責任、有義務為其員工的職業生涯進展規劃制造條件，關心他們實現其職業生涯目標。職業生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現的重要人生階段，對人生價值起著打算性的作用。老師職業生涯的進展如何，打算了老師的生命質量和教育質量。因此，學校校長要關注老師的職業生涯進展，由學校和老師共同制定適合老師特點的共性化的職業生涯規劃，有利于增加老師在工作中的動力，使這一特別群體看到自身的進展前景，感到自身所處的環境有巨大的進展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地制造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現的滿意感。把職業生涯管理理念運用于老師這一職業，可以最大限度地提高老師的素養，促進老師的專業進展。

工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。在學校管理過程中遇到了諸多懷疑或困難，特殊是在學校內涵進展、老師管理等瓶頸問題上，要么實行直接、粗暴、命令式的方法落實，要么簡潔、感性、機械式的仿照操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負面影響。當前，我有許多工作狀況呈現的是“忙、茫、盲”，沒有科學系統的工作規劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式，導致消失了工作后果“泛、煩、凡”。經過這幾天的傾聽、學習、反思，我的思想受到了一種洗禮，熟悉也有了明顯的轉變，對當前學校管理的現狀有了理性熟悉，對目前校長工作的狀況有了冷靜思考。作為一名校長首先要明確自己的職責，要準時了解教育進展狀況，要不斷學習教育理論和教育法規，提升校長專業學問和領導力量;其次校長在仔細客觀分析校情的基礎上，依據教育法律法規，遵循教育規律，合理科學制訂學校進展規劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學之路，形成富有共性、有內涵的學校風格。假如每位校長能不斷加強自身修行，形成博學、親和、寬容、睿智、堅決、創新的共性品質，信任能讓學校散發無窮的魅力。

一所好學校對同學的思想品德建設及其重要，學校是教育單位，培育什么樣的同學?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學校追求辦學的價值取向和老師的教學觀、育人觀。我聽了原中青院政治學院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設》專題講座后，充分熟悉到同學的思想品德建設的重要性和必要性，建設過程是一個簡單、長期、曲折和艱難性的過程。同學的良好行為習慣的培育是品德建設的突破口，良好行為習慣的培育又是一個有外化內化外現的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到很多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應的心理進展目標。老師要懂得孩子心理進展的每一個階段的特點,并且賜予正確指導,從而促使孩子心理的健康進展。要把握住未成年人心理具有簡單接受示意和簡單接受詳細形象的特征。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡潔到簡單,由零碎到系統進展起來的。因此，在對孩子進行思想教育時,要留意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。

總之，本次到北京師范高校培訓學習，我聽了名專家的講座，學到了很多新的學問、新的理念，收獲非淺，感受很深，特殊是在學校規范化管理、教育理念及辦學思想都有了很深刻的熟悉。作為校長，必需要理解把握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規，了解當代教育進展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學目標。在工作中，校長要仔細負責，拓寬辦學思想，加強科學規范化管理，有創新、科學、奉獻的精神，甘當老師表率，鼓舞老師樂觀工作。學習回來后，我將把學習到的理論學問連續深化、理解，學而致用，依據本校的實際，敏捷、有機的運用到實際工作中，為我校的規范化管理和教育教學質量的提高而努力。

校長培訓心得體會和感悟篇七

近期，我有幸參與了一次名校長培訓,讓我深受啟發和教育。作為一名學校的校長，我對于自己的力量和管理閱歷始終抱有肯定的自信，但我也明白在現今競爭激烈的教育環境中，學校的持續進展需要校長具備更高的素養和力量。因此，我期盼通過這次培訓，提升自己的領導水平，把握最新的教育理念和管理方法，從而為學校進展查找更多的機遇。

其次段：培訓的收獲

在培訓中，我學到了許多學問和技巧，對自己的熟悉也有了新的提高。首先，培訓課程涉及到了最新的教育理念與趨勢，例如共性化教育、終身學習和創新思維等。這些理念的引入給我帶來了新的思索，讓我明白了教育不能僅僅局限于學問的傳授，還需要培育同學的制造力和適應力量。其次，培訓中的案例分析和互動爭論使我對于學校管理的各個