.z.市漢碩幼兒園教師一日工作流程及容時間及工程

工作容

教育容7：30—8：30入園及晨檢接待外面迎接教師：1.保持正確站姿、不得大聲的談笑，尤其不得談論與工作無關的事情。2.接待家長，做好幼兒、服藥、物品交接手續。3.教師關注幼兒的情況〔如：面部傷痕、情緒等〕。4.對于其他班級教師不在或忙不過來時要主動上前幫助。班教師:1.開啟門窗，保證室空氣流通。2.接待幼兒進班，輔助或引導幼兒整理自己的衣物、書包，根據天氣催促幼兒換鞋。3.組織晨間游戲活動，不得出現讓幼兒無組織活動。天氣允許的情況下要組織幼兒開展戶外體育游戲材料鍛煉活動。4.7：30以后不得在班吃食物、整理儀容儀表不得做與工作無關的事情。5.組織幼兒進展餐前準備活動：晨間簌口、入廁、洗手。6.輔助保育教師進展分餐。7.與家長進展簡潔的溝通，家長特別交代的事情記錄在本班的"每日事件記錄表"，回班后及時與其他兩位教師銜接，并在當天離園時針對性的進展反應。1.衣著整潔，愉快入園，承受晨檢，有禮貌地和教師、小朋友打招呼。2.有禮貌的和家長辭別。3.進班后將脫下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，雙手輕拿輕放小椅子到相應位置。4.積極投入晨間活動，能根據興趣選擇晨間活動材料，遵守活動規則。8：309：00盥洗、早餐盥洗：1.做好盥洗前的各項準備：晨間活動整理、與保育教師銜接晚來幼兒的接待。2.組織幼兒分組進展盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和正確方法；指導幼兒學習自我效勞技能，培養根本的生活自理能力。3.提醒幼兒遵守盥洗規則，節約用水〔打肥皂時關閉水龍頭〕，認真地洗手，放下衣袖，依次離開盥洗室。4.教師組織幼兒統一分組盥洗，完畢后再回座位。5.指導和幫助個別幼兒盥洗。早餐：1.向幼兒介紹每餐菜肴，激發食欲。使幼兒初步了解合理搭配、營養用餐的方法。2.1個工作人員帶一次性手套分發食物，教師先領取菜及主食類，并把湯、粥類晾好，放置在規定處，在班盛好主食后再去領取湯粥類，以免造成幼兒燙傷。3.進餐時，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲、和藹地引導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。不催促幼兒進餐。4.及時收拾碗筷、餐桌，清掃地面，指導幼兒整理個人餐后衛生。盥洗時不擁擠。學習掌握洗手的一定順序和正確方法。洗手：〔洗手前先擦干凈鼻涕〕。〔1〕卷好袖口，小班幼兒由教師幫助，中班幼兒相互幫助，大班幼兒會獨立操作。〔2〕先把手淋濕，磋上肥皂。〔3〕按手背、手指、水腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用一次性擦手紙擦干手，放下衣袖。進餐：1.愉快、安靜的進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。2.進餐時不隨便說話，不隨便說笑打鬧。3.正確使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶兩手扶著碗。4.主食與稀飯〔湯〕應搭配著吃。5.逐漸養成進餐的文明行為習慣。〔1〕進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。〔2〕不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不愛吃的飯菜挑到別的小朋友的碗里。〔3〕咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。〔4〕飯后擦嘴。9：009：20餐后銜接活動教師〔保教人員〕應做到：1.準備足夠的幼兒活動材料，為幼兒活動提供支持。2.指導個別幼兒活動，解決突發問題。四位教師應做到，在一個環節向下一個環節過度時一定要有明確的分工，同時有配合。尤其應注意，至少有一位教師隨時在組織孩子。教師指導幼兒應做到：愉快的參加自己喜愛的區域活動。9：2010：00早操教師要以身示，與幼兒共同參加鍛煉。1.做好操前準備工作。場地布置，器械準備，提醒幼兒入廁，喝水。催促幼兒排好隊伍。〔1〕提醒幼兒入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現異常情況時及時報告教師，對個別自理有困難的，加以協助。指導幼兒便后用流水洗手。〔2〕整理服裝：指導幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣和不戴圍巾手套〔包括全體保教人員〕。2.操前清點幼兒人數、檢查衣著、鞋帶，組織幼兒有序地到戶外做操。注意隨機進展平安提示。3.教師精神飽滿，口令、示動作準確熟練。并注意幼兒根本動作的練習和操節變換，活動密度適當，遵守規則。4.活動中注意觀察幼兒，指導保育教師及時增減衣物，處理異常情況。5.小班以模仿操為主，中、大、學前以徒手操加輕器械操。每學年應更換一套新操節。6.根據氣候及時為幼兒增減衣物，用干毛巾為幼兒擦汗，墊隔已濕衣服。注意保護幼兒的做操平安。教師指導幼兒應做到：1.情緒愉快、精神飽滿、依次自然地進入活動場地參加早操鍛煉。2.聽口令迅速排隊，做操不喧嘩，注意力集中，不推擠，動作協調整齊，努力到達鍛煉目的。3.早操完畢后將器械放回原處，注意保護。4.遵守規則，在體能活動中注意平安，學會自我保護。并能主動示意教師增減衣服。10：00—10：10喝水、如廁、早點教師應做到：1.幼兒分組進展如廁、飲水、洗手。2.幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有溫開水，并及時提醒幼兒喝水。3.幫助引導能力弱的幼兒整理衣褲，并檢查其余幼兒的整理情況，以保證幼兒衣著整齊，防止著涼。4.冬天喝牛奶要溫熱。教師指導幼兒應做到：1.接好水后走回自己位置喝水，不打鬧，不喧嘩。2.不浪費開水，口杯用后放回自己的格子。3.喝完水教師檢查水杯是否有剩余。4.對于咳嗽或者上火的幼兒要進展增加飲水量或飲水次數。5.排隊上廁所，不擁擠，不打鬧，統一進展，教師組織。教育活動10：10-10：40〔托班1520分鐘，小班2025分鐘，中班3035分鐘，大班3540分鐘〕教師應做到：教師〔保教人員〕應做到：1.做好教學活動前的準備工作：〔1〕尊重幼兒好奇、好問、好動的天性。選擇符合幼兒可持續開展的教學容，以游戲的方式開展豐富多彩的教學活動，嚴禁小學化傾向。〔2〕做好充分的教學準備。包括方案安排、場地選擇、材料準備等，應于前一天準備好，幼兒用品數量要多于幼兒數。活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁。做好教育活動的身心準備。創設和教學相適應的物質和人文環境，促使幼兒在操作材料和環境的互動中獲得認知和經歷。室地面清潔無異物，室外環境安排無干擾；按活動要求擺好座位，光線充足，空氣新鮮；注意經常交換幼兒座位。〔3〕教學形式宜集體、小組、個別活動相結合，關注幼兒個體差異，充分表達教學的層次性和學習梯度。及時反應、調適教學行為，使之適宜有效，努力使每個幼兒都有獲得滿足和成功的時機。〔4〕注重活動過程中幼兒的情感體驗，注重習慣養成。充分賞識，肯定幼兒的自主活動，鼓勵幼兒大膽探索、自主表現。在支持性的學習氣氛中，自信地參加學習活動。2.保證教育質量〔1〕要根據各年齡班幼兒的特點安排活動時間和容。〔2〕教育方案：根據各年齡班培養目標，選擇教育容，定出切實可行的學期教育方案，方案能表達系統性及縱橫聯系。〔3〕教育容：具有科學性、教育性廣泛性和啟蒙性，教給幼兒的知識概念準確無誤，能與有關學科有機結合、互相滲透，注重開展幼兒的知識、技能、能力、情感與習慣的培養。〔4〕教育目的：教育目的明確、具體、切合教育任務和本班幼兒的實際水平，以循序漸進為原則，既有知識傳授，又要重視興趣培養、智能開展和思想品德教育；既要統一要求又要注意幼兒個體差異，為每一個幼兒提供發揮潛能，并在已有水平上得到進一步開展的時機和條件。研究有效的活動形式和方法，不強求一律。〔5〕教育方法：能正確、全面的貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，有創造性。要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。能以幼兒為主體面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習積極性、主動性和創造性。〔6〕要注重教育過程中的啟發性指導和隨機教育、個別教育。〔7〕教態和語言：教態親切、自然、情感真摯。語言清晰、簡練、準確、規、生動形象。〔8〕作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒、班次、日期、主題。〔9〕教育活動后效果檢查：活動完畢后有記錄和分析幼兒學習情況和成功失敗的原因，以總結經歷，積累資料，不斷地改良教育方法，提高教育水平。3.注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。教師指導幼兒應做到：1.喜歡參加集體教育活動。使幼兒逐漸轉入安靜狀態。2.在教師的指導啟發下，能積極思考，大膽想象，樂意表達自己的愿望，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班幼兒能對自己完成的作品進展評價。3.養成良好的學習習慣，學會傾聽、等待，遵守活動規則，4.注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。5.注重活動過程中幼兒的體驗，注重能力的提升。充分賞識，肯定幼兒的自主活動，鼓勵幼兒大膽探索、自主表現。10：4011：20游戲活動、戶外活動教師〔保教人員〕應做到：1.保證不占用幼兒戶外活動時間，開展形式多樣的戶外活動，保證幼兒參加活動的興趣，每天戶外活動時間不少于兩小時〔戶外活動中，體育活動不少于一小時〕。大中型活動器械有保教人員看護，幼兒應在教師視線圍之，注意平安。2.為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料，特別要注意開辟區域活動角，盡可能多的為幼兒投放足夠的材料，保證游戲與活動的順利開展。3.各項活動要求與安排；〔1〕體育活動：早晨、教育活動后、午點后均可安排。容：體育游戲，球類活動，各種體育器械活動，體操及單項根本動作練習。可以全班、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。〔2〕游戲活動：早晨、教育活動后、午點后均可安排。容：創造性游戲〔角色游戲、構造游戲、表演游戲〕；規則游戲〔智力游戲、音樂游戲、體育游戲〕；玩沙、玩水；民間游戲等。〔3〕散步：教育活動后，飯后均可安排。容：教師利用散步，引導幼兒觀察社會，接觸自然環境，使之感受自然界的美與微妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣。在一天活動中，應給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣自由選擇有益的活動，允許他們自由結伴，自由交談，自由活動。4.對幼兒游戲和活動的組織指導。〔1〕各種游戲與活動安排在逐日方案中，注意動靜和室外活動交替，面向全體，注意個別差異。〔2〕在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入了解幼兒，便于有針對性的進展教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。〔3〕在游戲與活動中要表達全面開展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧開展。〔4〕教育幼兒保護玩具和其它物品，用完收拾；。〔5〕注意平安。5.認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。1.組織幼兒戶外活動時，須向幼兒明確提出平安要求和器械使用要求。幼兒參與活動時，保教人員須配合默契、合理站位、觀察仔細，確保科學、有序、及時地照顧每一名幼兒。2.教師在組織每個環節時都要參與進來，不能出現旁觀者行為，教師不允許在戶外活動時聚堆聊天，不允許坐著，保證每位幼兒在教室視線圍，并將幼兒平安責任落實到人。3.活動完畢時，教師要引導幼兒養成收拾整理環境與物品的習慣；另外，教師在進班前要做到清點幼兒人數和檢查幼兒手中、口袋里是否有不平安的物品。11：20—12：10午餐及餐前準備1.〔同早餐〕2.午餐后組織幼兒進展1015分鐘自由散步。3.教師不得要求幼兒洗餐具以及到廚房送桶、碗。教師指導幼兒應做到：1.愉快、安靜的進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。2.進餐時不隨便說話，不隨便說笑打鬧。3.正確使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝湯時兩手端著碗來喝。4.干點與稀飯〔湯〕應搭配著吃，不吃湯泡飯。5.逐漸養成進餐的文明行為習慣。〔1〕進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。〔2〕不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別的小朋友的碗里。〔3〕咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌漱口、擦嘴、送碗12：1014：30餐后散步午睡1.幼兒就寢前餐后散步時半小時開窗通風。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。2.午飯后組織幼兒進展安靜散步及入廁，努力防止新異刺激導致興奮，影響入睡，制止高聲談笑、喧鬧現象，創造安靜氣氛。指導幼兒〔幫助小班幼兒〕擺好枕頭，拉開被〔毯〕3.及時細致的為每一位幼兒蓋好被〔毯〕，糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥、不蒙頭睡覺的好習慣。4.不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告處理。5.值午睡要堅守崗位，不能以任何借口離開寢室或做私活、尤其不得睡覺〔不值午睡的工作人員也不得在室睡覺〕等。6.隨時保持室空氣新鮮，天氣無風時可翻開窗戶，但不超過15cm，拉上窗簾，防止對流風吹在幼兒身上。教師指導幼兒應做到：1.午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嬉笑喧鬧，腳步輕放，進入寢室。2.學前、大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被子，按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶〔小、中班由教師幫助〕，脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊齊整放固定地方，鞋按序擺放。3.不帶小玩物上床，迅速蓋好被〔毯〕，不東西望，閉上眼睛，安靜入睡。4.早醒幼兒應安靜躺在床上，不出聲音，不影響其他小朋友。14：30起床1.伴隨起床音樂，輕聲喚醒小朋友并詢問幼兒的睡眠情況。2.指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求〔小、中、大班應有區別。小班照顧多，中班幫助多、大班指導多〕。3.注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與保健醫聯系。4.逐個檢查幼兒服裝、床鋪是否整齊。提醒已收拾整齊的幼兒入廁。5.班如果安排幼兒幫助抬床，一定有教師組織并幫助。6.在此環節，三位教師要進展合理分工，不要三位教師同時做一方面而導致已經起床的幼兒沒有教師組織。教師指導幼兒應做到：按時起床，掀開被〔毯〕，按順序穿衣服。上衣襪子褲子鞋。〔1〕穿上衣：先將上衣披在肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖，翻好衣領，拉平衣襟，再扣衣扣〔從小班起就開場學習從最下一顆鈕扣扣起〕。〔2〕穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲管，褲腰往上提，將襯衣放入褲腰，拉展弄平整。〔3〕穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，在往腳上穿。先穿腳尖，登上腳跟，拉上襪筒。〔小班在教師幫助下逐步學習〕。〔4〕穿鞋：先分請左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。〔小班在教師幫助下逐步學習〕。14：30—15：00如廁、盥洗、喝水、午點1.如廁、盥洗、喝水同上。2.幼兒坐好后分發點心。3.給女小朋友梳頭。下午上課的教師在幫助保育教師收拾好后開場準備自己的上課用品并組織已經吃完午點的幼兒坐好。15：00—15：30教育活動同上午同上午15：30—16：00室游戲或戶外活動如遇大風、霧霾、雨天可在室進展，其他時間無特殊情況，各班戶外活動要照常進展。同上午16：00—16：30晚餐及餐前準備同午餐〔冬令時間時均提前10分鐘〕同午餐16：3017：30〔冬〕16：3018：00〔夏〕離園1.第一趟校車接送。確保整理好孩子衣物，帶好物品，上完廁所。2.離園前，教師與幼兒進展簡短的談話，同他們一起回憶一天的生活，表揚好人好事；提醒他們完成家庭作業或者考前須知，尤其進展明天繼續入園的鼓勵以到達教學效果。3.離