部編版小學一年級上冊《道德與法治》《早睡早起》

大家好，今天我說課的內容是新部編版道德與法治一年級上冊第三單元《家中的安全與健康》的第四課《早睡早起》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《早睡早起》是一年級上冊第三單元《家中的安全與健康》的第三課。這節課通過“幾點睡，才合適”“沒早睡，真糟糕”“早點睡，按時起”“我能一個人睡”四個話題步步深入地引導學生從認識到只有每天保障充足的睡眠才能身體健康，認識到睡眠不足會給自身帶來的不好影響，尋找好辦法幫助自己做到早睡早起，進而在生活中養成良好的睡眠習慣。本課關注的是學生的作息習慣，能根據學校的作息時間來調整孩子作息時間，幫助孩子進入學校以后更快的適應學校新生活的規則。

二、說學情

1．由于年齡小，總體自主規劃、自我管理的意識與能力較弱，學生作息時間不一，晚上10點或以后才及睡達半數，早上基本7點左右起床，睡眠不足的人達全班五之三。說明很多家長，對孩子的作息時間沒有規劃意識。

2．學生清楚睡眠不足對自己有影響，具體有什么影響了解得不多。有些父母不知道讓孩子從小學會規劃時間會對學生終生都有良好的影響作用。

3．導致孩子晚睡的原因多種多樣，前三原因分別是“沒完成作業”、“家里人還沒睡”、“還想玩”，學生自我管理問題為主。教學時要關注引導孩子合理解決這些問題。

三、說教學目標1、體會睡眠的重要性；從小養成良好的作息習慣。2、了解睡眠不足可能導致的后果；學會科學地睡眠，提高睡眠質量。3、知道睡眠的重要性。四、說教學重難點培養學生良好的生活習慣，養成早睡早起的好習慣教學重點1、讓學生聯系實際談談早睡早起的好處。2、學生早睡早起行為訓練。教學難點五、說教法

依據教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。六、說教學過程

教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。

一、由調查學生睡眠習慣進行談話引入1、談話內容。小朋友們晚上都是幾點睡覺？2、板書課題。第11課早睡早起

二、學生結合實際談談不早睡的害處1、睡晚了不利于消除疲勞；2、產生頭暈；3、精神不振；4、身體抗病能力下降；

5、記憶力減退。

三、教師引用大量事實講授：怎樣做好早睡準備1、睡前不吃零食；

2、不看刺激性的電視和書籍；

3、洗手、洗腳排便；

4、脫掉外衣，蓋好被褥；5、室內光線柔和。

四、學生討論：早起有什么好處呢1、有充裕的時間吃早餐；

2、空氣好有利身體發育；

3、可以保持良好的精神狀態。

看圖回答：第1副圖是什么時間？圖中的小朋友在干什么？歸納：晚上21：00圖中小朋友已睡覺，并在睡覺前準備了第二天起床侯需要的衣服、書包等。看圖回答：第2副圖是什么時間？圖中的小朋友在干什么？歸納：早晨6：30，圖中小朋友正在起床、穿衣服，準備上學。小結：要求小朋友們能保證睡眠充足，充足的睡眠應每天9-10小時，這樣身體健壯，才能精神爽。

觀察3、4、5圖中小朋友他怎么了？圖中小朋友晚上10：00還在看電視，早晨起床晚了，上學要遲到了，在馬路上飛奔。上課時，提就感到頭昏眼花想睡覺。請每位同學聯系實際、討論。晚睡晚起為什么不好？學生回答：……歸納：小朋友年齡小，正處在長身體時期，特別容易疲勞，而睡眠能使身體各部分充分休息，迅速消除疲勞，讓身體長得更壯。

五、學生聯系實際談怎樣做到早睡早起因此應做到以下幾點：1、應有良好的睡眠環境，保持臥室安靜。2、睡前不得多說話或吃零食，閉上眼藥安安靜靜的睡覺。3、早晨鬧鐘響應立即起床，不要有賴床的壞習慣。4、安排好作息制度表。5、用飲食規律來協助調整。6、要持之以恒。

六、學生總結所學內容生活學習有規律，健健康康真神氣！

早睡早起身體好1、有充裕的時間吃早餐；

2、空氣好有利身體發育；

3、可以保持良好的精神狀態。

八、課堂總結通過對這節課的學習，我們明白了早睡早起的好處。

九、布置作業今天回家后把這些事復述給家長聽。七、說板書設計根據一年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。

不足之處：有個別學生在學習上不夠主動，學生們的知識不夠豐富。改進措施：我們要關注學困生，應多表揚鼓勵他們，教師應讓學生多看書，要開闊孩子們的視野。

在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。我的說課完畢，謝謝各位老師！《大家一起來》部編《道德與法治》一年級下冊第四單元第16課

引導學生樂群，與人相處時相互尊重理解；懂得相互幫助；樂于分享，樂于合作，與伙伴共生共在。

教材解讀理解和樂于合作。樂于以協商的方式解決問題。學習欣賞別人的優點與長處。ppthi-hoo“取長補短”的體現，主教材外另一視角，可作開課激趣引出主題，或在教學中作為拓展內容引導學生學習更多合作的方法。教學思路1.學情分析2.課前準備3.教學目標4.教學活動課前準備學情分析現代社會高速發展，尤其需要人們具有合作精神和善于合作的能力。而現在的小學生獨生子女多，是家庭的絕對中心，這樣的生長環境也加重了其自以我中心的傾向，多數學生對合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比較薄弱，而這與平等相處、互相尊重、分享等社會交往的基本規則是不一致的，這些都給本課教學提供了極好的教育契機。課前準備課前準備觀察與搜集1合作小道具2教學目標初步了解合作的形式，感受身邊處處都有合作。12培養學生合作意識與合作能力，感受合作的快樂。教學目標3能發現和解決學習、生活里合作中出現的問題。教學活動教學活動在有趣的游戲中，讓孩子們對合作的概念得以感性認識，初步感受到合作的重要性。有人幫，不一樣1透過生活中各種合作，感受合作無處不在，并體驗成功的快樂和幸福，從情感上認同合作。生活中的合作2讓學生在體驗活動中建立合作意識，掌握合作技巧，并能初步運用學到的方法來解決合作中的問題。為啥合作不下去3活動一有人幫，不一樣一貼鼻子

活動二生活中的合作二1.游戲中的合作引導孩子們透過生活中各種合作，感受合作無處不在，并體驗成功的快樂和幸福，從情感上認同合作。3.勞動中的合作2.學習中的合作活動二生活中的合作二游戲中的合作

感受到合作近在身邊。

活動二生活中的合作二學習中的合作

體驗到合作的快樂活動二ppthi-hoo生活中的合作二勞動中的合作

感受到處處有合作，大家都需要合作，進一步感受合作的重要性。活動三為啥合作不下去三1.記數字比賽。2.故事中的小發現。3.悄悄話信箱。4.合作小兒歌。通過調動學生多感官，體會這一切來自大自然，感受大自然的博大?；顒尤齪pthi-hoo為啥合作不下去三記數字比賽讓學生在體驗活動中領悟合作需要方法。

活動三為啥合作不下去三繪本故事《小鹿和猴子》

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