年如何做智慧父母教育部公益講座心得體會(精選13篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織力量。信任很多人會覺得范文很難寫？下面是我幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何做才智父母篇一

教育部公益講座是為了普及教育學問、提高廣闊群眾的教育水平而舉辦的一項重要活動。通過參與這次講座，我不僅對教育的重要性有了更深刻的熟悉，還學到了許多有效的教育方法和策略。在這次講座中，我受益匪淺，有了許多新的觸動和啟發。

其次段：熟悉教育的重要性

在這次講座中，教育部的專家向我們介紹了教育對于個人和社會進展的重要性。教育不僅可以提高個人的素養，增加自信和競爭力，還可以促進社會的進步和和諧進展。通過教育，人們能夠獵取學問和技能，培育良好的價值觀和道德觀念，成為有責任感和制造力的公民。因此，教育的重要性不行忽視，我們每個人都應當重視并樂觀參加到教育活動中。

第三段：學習有效的教育方法和策略

在講座中，教育部的專家為我們介紹了一些共性化教育、教育評價和教育管理的方法和策略。共性化教育強調因材施教，敬重每個同學的個體差異，關心他們充分進展自己的潛力。教育評價不僅僅是對同學學問和力量的測量，還要關注同學的綜合素養和創新力量的培育。教育管理要加強老師隊伍建設，優化教育資源配置，制造良好的教育環境和氛圍。這些方法和策略的學習和運用對于提高教育質量和效果有著重要的意義。

第四段：感受到的觸動和啟發

在講座期間，我深刻感受到了教育的力氣和影響。教育不僅僅是傳授學問，更是引導和激發同學進展的燃料。看到教育部的專家們專心講解，布滿激情和急躁地回答我們的問題，我對教育的重要性有了更加清楚的熟悉。同時，我也被他們對于教育的喜愛和責任感所深深感動。我決心將來要成為一個有責任感和熱忱的教育工，為同學的成長和教育的進展做出自己的貢獻。

第五段：總結與展望

通過參與這次教育部公益講座，我對教育有了更加深刻的熟悉，學到了許多有效的教育方法和策略。我信任，只有不斷地學習和提高自己，才能夠成為優秀的教育者，在教育中播撒才智的種子。同時，我也盼望更多的人能夠關注教育事業，樂觀參加到教育活動中，共同致力于教育的改革和進展。作為社會的一分子，我們都應當為教育事業貢獻自己的力氣，讓每一個孩子都能夠享受到優質的教育資源，實現自己的幻想。

如何做才智父母篇二

教育永久是人類追求幸福和進步的重要手段。在當下的社會中，教育的重要性越來越受到人們的重視。為了提升教育質量，讓更多的人受益于教育，很多公益組織和教育機構樂觀組織了教育百場公益講座活動。在這一連百場的講座中，聽眾可以聽到來自各行各業的優秀人士共享他們的閱歷和學問，以及他們對教育的獨特見解。我作為其中的一員，深感收益匪淺。在此，我將從自己的角度動身，總結和共享這一系列講座中的心得體會。

其次段：講座內容如何啟迪自己的思想？

在這一系列講座中，很多嘉賓都共享了他們的教育閱歷。有的是先行者，有的是久經考驗的經典案例，有的則從實踐中總結歸納出來的教育現象和規律。這些珍貴的閱歷讓我深刻地熟悉到，教育并不是單純地傳遞學問，更重要的是培育同學的品德、習慣和思維方式。我們需要擁抱多元化的教育理念，注意進展同學的共性和自主性，更需要關注同學成長的整個過程，而不是僅僅關注他們的學習成果。

第三段：講座內容對我產生了哪些實踐影響？

在很多實踐案例中，教育的勝利并不僅僅取決于教育機構和教育工，同樣重要的是家庭和社會的協作和協同。我深化反思了自己在這一方面的不足，也從中查找到了自我提升的機會。作為一個有責任感的教育工，我開頭更加注意與學校、家長和社會之間的聯系，不斷維護優秀的教育環境和學術氛圍，為同學供應更多的學科、課程和思想資源。

第四段：講座內容對于社會意義的貢獻

教育的重要性不僅僅是提升個人的素養與力量，更是對于整個社會的進展產生重大影響。參與這一連系列的講座不僅僅能夠對我自身的提升產生樂觀影響，更可以為我所在的社會發揮肯定的貢獻。教育公益活動的樂觀開展更有利于社會的進展，可以關心提升社會的綜合素養、增加社會各方面的學問儲備，并為將來的進展打下堅實的基礎。

第五段：我的總結和感悟

參與這一系列教育百場公益講座，我對于教育有了更加深化的熟悉與理解。教育遠不僅僅是一種工作，更是一種信仰。我們需要始終堅持這種信仰，不斷推動教育的革新和變革，為同學成長和社會的進展做出樂觀貢獻。同時，我們還需要持續關注兒童和青少年的成長，保障他們的權益和健康進展。只有這樣，我們才能共同制造出更加和諧、美妙的社會。

如何做才智父母篇三

近日，我有幸參與了一場以“法政教育”為主題的公益講座。這場講座深化淺出地解讀了法律常識，并提出了關于法治精神的思索，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將共享我的心得體會，并對我在講座中的一些啟發進行探討。

首先，這場講座宣揚和普及了法律常識，讓我們深化了解了法律的重要性以及法律對我們日常生活的影響。講座中，主講人生動地描述了一些案例，以此引起我們對法律問題的關注。通過這些案例，我了解到很多我們生活中常見的問題都需要以法律的視角來進行解決。例如，租房、交通事故、合同簽訂等等。在講座的另一部分，主講人還向我們介紹了一些基本的法律條文和法律制度。這讓我意識到，我們不僅應當遵守法律，還應當了解法律，以便更好地愛護我們自己的合法權益。

其次，這場講座特殊強調了法治精神的重要性。法治精神是指在社會中，法律是最高的權威，并且全部人都是公平的，在法律面前人人都應當受到公正的對待。在講座中，主講人深化淺出地解釋了法治精神的幾個關鍵要素。首先，法治精神強調了法律的公平性。無論一個人的身份是什么，法律都應當對待每個人都是公平的。其次，法治精神還強調了法律的公正性。法律必需公正地對待每個人，不論其地位或財寶。最終，法治精神要求人人都應當遵守法律，不得侵害他人的合法權益。通過這場講座，我深刻地體會到了法治精神對于一個和諧社會的意義，并決心樂觀傳播法治精神，提倡它在社會生活中的實踐。

在這場講座中，我還了解到了一些法律常識的重要性。法律常識不僅僅是指對于法律的基本了解，更重要的是我們要學會如何運用法律學問來愛護自己的合法權益。講座中主講人提到了一些常見的法律陷阱和詐騙手段，并向我們介紹了如何避開和處理這些問題。通過這些案例的講解，我意識到只有具備肯定的法律常識，我們才能更好地愛護自己的利益，避開落入陷阱。因此，這次講座讓我熟悉到了學習法律學問的重要性，并決心進一步深化學習相關的法律課程。

最終，在這場講座中，我也思索了法律教育在培育公民素養方面的重要性。法律教育是一種培育公民素養的重要手段，它可以提高公民的法律意識、法治觀念和法律素養。這些素養的培育將使公民更加愛惜法律、遵守法律，并在社會中發揮更加樂觀的作用。因此，法政教育應當快速推廣，讓更多的人了解法律、遵守法律，并樂觀參加到社會建設中來。

總而言之，這場以“法政教育”為主題的公益講座給了我良好的啟發和教育。通過宣揚和普及法律常識，強調法治精神，加強法律常識的學習，以及思索法律教育對于培育公民素養的重要性，我信任我會在今后的生活中更加注意法律的重要性，并將法治精神帶入我的日常生活中。同時，我也盼望更多的人能夠加入到法律教育的行列中來，共同推動社會的進步和進展。

如何做才智父母篇四

教育是國家的重中之重，也是個人成長與進展的關鍵。然而，在現代社會，教育面臨諸多問題，如教育資源不均、教育內容滯后、教育意識不足等。為此，各界紛紛發起了一系列教育公益活動，其中“教育百場公益講座”被譽為其中的佼佼者。近日，我有幸參與了其中的一場講座，深受啟發與感受。下面，我將共享我的心得體會。

二段：聽眾角度

作為一名聽眾，我首先被這場講座的內容所吸引。本次講座圍繞“如何提升青少年綜合素養”這一主題綻開，主講人既有深厚的學術背景，又有豐富的教育實踐閱歷，他所共享的各種閱歷、故事、調查結果，讓我們受益匪淺。同時，講座設置了互動環節，聽眾們樂觀發言，提出懷疑，與主講人進行深化的溝通，這使得整場講座更具生動性和互動性；重要的是，講座不收取任何費用，真正地做到了公益性質，所以，對于不少社會弱勢人群和教育工來說，可以說是一次學問盛宴。

三段：教育意義

教育是一個社會的重要組成部分，對于國家、社會和個人都有特別重要的意義。走進講座現場，我們可以看到各個年齡層次的人都在聽著，學著，和主講人一起思索。“教育百場公益講座”作為一項具有普及性教育意義的活動，其通過共享優秀教育閱歷、理論探討、教育評估等，使得聽眾們在接受到新學問的同時，也為他們的教育觀念和態度進行了肯定程度上的集體升華，為我國將來的教育事業建設做出了樂觀貢獻。

四段：社會責任

教育公益事業是一項比較長遠的工作，需要集結全社會的力氣。而“教育百場公益講座”無疑是人們帶著責任感、擔當感進行的一次努力嘗試。他們為其打造的平臺能讓更廣泛的人群接觸到優秀的教育學問，進而關心社會抵制一些制約教育進展的不良現象，推動社會教育全面、透亮?????、有序、高效地進展。以這樣的方式進行公益，帶給我們更多的是責任感，更是對社會的承諾，要讓公益成為永久主旋律。

五段：個人感悟

通過參與這次公益講座，我懂得了教育的重要性和教育事業的艱難。作為一個學校老師，我深刻地熟悉到自己在教育工作中的不足，并且從主講人的共享中獲得了許多啟示和價值。這些啟示和價值，是令我更加堅決了奮斗的信念，更加努力地投入到教育事業中，更加樂觀地去實踐自己的愿望。另一方面，我感到教育百場公益講座的組織者及參與者們極具愛心與責任心，也讓我對公益事業產生了更多的感悟。我認為我們每一個人都應當學習他們的精神，為社會盡自己所能的義務，一同構建和諧社會。

總之，“教育百場公益講座”是一項具有教育意義及社會責任的公益事業。它樂觀地扮演著社會公益事業的角色，并借助現代科技手段讓大家得到以往所沒有的廣泛接觸教育資源的機會。這不僅是教育公益的一次嶄新嘗試，也是我們為推動教育落后地區的均衡進展和普及教育而情愿去努力的一個象征。

如何做才智父母篇五

本土華德福教育之公益講座

探秘本土化華德福教育的核心

主講人:郁寧遠

主辦:世界和圖書院(美國)北京春之谷華德福教育中心

承辦:長沙花果山童心園

華德福教育歷經九十二年的進展，在世界各地都有華德福學校，在北美的精英層，在非洲的平民窟，在宗教意識較濃的印度，在亞洲的日本、臺灣、香港都獲得了支持和認可，在中國扎根萌芽實踐也有7年的時間，華德福教育在中國迅猛進展了7年之后,全國各地已有近150所幼兒園,15所學校,5所三年制的華德福師資培訓中心.當季節進入到絢爛的金秋，我們也多了很多理性的思索。在蓬勃進展的背后也存在著挑戰,不同的華德福學校都面臨著老師專業化、課程本土化、教育平民化、組織合法化的問題。能否實現這四個化,打算著華德福教育在將來7年內健康進展以及華德福教育能否在中國生根的關鍵。而實現這四個化的最重要的關鍵是能否在全國范圍內形成一個集教學、教研、巡回指導、經濟互助、資源共享的精神共同體,"春之谷中國”千人社區的理念應運而生。

“本土華德福教育與春之谷中國巡回工作坊”將歷時兩個月，在春之谷中國首批成員所在城市進行巡回講座、指導和組織建構，每個城市開展一場公益講座，一個專題講座，兩場本土華德福教育講座，旨在促進本地的家長和老師對華德福教育的深化理解，以及實際組織操作程序，以期在實現老師專業化、課程本土華、教育平民化和組織合法化進程，同時也為春之谷中國千人社區的形成奠定基石。

主講人郁寧遠留美學習華德福教育，并在美國普林斯頓，布魯克林及喬治學校擔當華德福中文教學近十年，同時在世界各地的華德福社區、學校體驗游歷，積累了豐富華德福教育的閱歷并與中國哲學和文化相融合，他完成了《道的`普遍精神與華德福教育》，《年輪》，《12夜夢歌》，《春之谷》，《世界和圖中文》等著作，又與春之谷團隊在北京開頭了三年制中文華德福老師培訓及春之谷學校的實踐。他的工作坊將演講、體驗、藝術活動、內在冥想融為一體，清楚精煉的理論架構與生動實踐案例相對比，現場的即興應答與聲像展現相結合，對前來參加的個體將是一次特別的感受體驗和性靈提升,對正在實踐華德福的團隊又是一個橫向整合、牽手合作、邁向將來的啟動。

公益講座:(捐給“春之谷中國―千人社區進展基金”:資助貧困兒童接受華德福教育，本土化課程討論與出版以及社區建設)

1.從幼兒到老年的健康生命之路:

2.天地人心合一的內在進展

3.本土化的華德福教育:培育身心靈和諧進展的世界公民

4.仁智學:中國華德福進展的一個哲學基礎

5.春之谷中國一個千人社區的誕生

時間：9月16日晚18:4021:00

人數限定：60人。以報名表格到達指定郵箱先后為準（因要支持外地學員，長沙地區限額。）

報名截止日期：209月10日。

地點：待定。（依據報名人數確定是在鐵道學院對面的和一酒店還是花果山童心園：花果山童心園位于天際嶺隧道北印象瀟湘農家樂旁小道上去至岔路口左轉300米）.

電話垂詢：郭女/p>

報名流程：

一填寫報名表格。（請完整填寫表格，恕不接待表格填寫不全者）。因17、18號還有兩天的工作坊，如要參與工作坊的學員，請另行填寫表格投遞，在郵件主題寫清晰是參與工作坊。造成不便，敬請諒解）

您申請參與的是：

姓名：性別：

職業：

聯系電話：家庭地址：

電子郵箱：

1.您是通過什么途徑了解到華德福教育的？

2.曾經是否參與過華德福教育的學習活動？何時？何地？若有請一一列出。

3.您來參與本次培訓的需求？

4.請談談您對華德福教育的熟悉和理解：

5.您是否有孩子？

6、您的孩子基本狀況：

姓名性別昵稱

誕生年月日

孩子誕生時是破腹產還是自然分娩？

孩子是否母乳喂養？如不是是混合喂養還是牛奶喂養？

孩子是否常常觀看電視、電腦等電子媒體？

孩子是上過或者正在進行早教課程？假如有，是從何時開頭？在哪個機構？

二將報名表格寄至報名郵箱：lilystop@

三等候工作人員電話或郵件確認。

學習活動溫馨提示

1.請帶室內鞋和水杯

2.為了保證學習活動順當進行，請您按時到達。

3.上課期間請把手機調到震驚或者關機，請勿在上課時接聽電話。

4.此次活動是成人學習活動，請支配好您的孩子的生活，請不要把孩子帶到會場

5.下課后，請不要在老師休息的時間提問，請把問題寫下來放在問題籃子里，我們會抽時間答疑，或單獨支配時間面談。

6.提倡環保，請自帶水杯、筆記本、筆。

花果山童心園

-9-17

如何做才智父母篇六

1、愛惜兒童，教育兒童，為兒童作表率，為兒童辦實事。

2、愛心奉獻，真情待人，傳播文明。

3、播種生活，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

4、不斷優化少年兒童健康成長的社會環境，全面提高家長的家庭教育水平。

5、插上抱負的翅膀，揚起青春的風帆。

6、勝利，我們共同制造。

7、多關懷孩子，不要只關懷成果；多鼓舞孩子，哪怕微小的進步。

8、父母帶頭、全家學習、親子共同成長。

9、關懷子女的成長，從我們的溝通和合作開頭。

10、孩子的成長是你我共同的心愿。

11、孩子是我們共同的盼望。

12、紅色記憶，感念黨恩。

13、加強對未成年人的思想道德教育，引導家長以良好的思想道德修養為子女做表率。

14、家校共攜手，構建和諧校內；學校新整合，譜寫教育新篇章。

15、家校合作是培育好孩子的重要前提。

16、家校聯盟共建和諧社會師生同心爭創文明校內。

17、建平安之家，創平安環境。

18、建健康之家，促身心和諧。

19、建生態之家，促環保行為。

20、建文化之家，促文明修養。

21、建學習之家，促終身進展。

22、接受生活挑戰，培育全面素養。

23、今日的他們，明天的棟梁。

24、今日陽光，明天盼望。努力成長，將來棟梁。

25、開展小公民道德建設教育，培育少年兒童道德思想素養。

26、鄰里互助一家親，文明和諧在上海。

27、培育好孩子是我們的共同目標。

28、親子共讀、歡樂閱讀、科學在讀。

29、全社會都來關懷少年兒童成長，全社會都來支持少年兒童事業。

30、讓我們架起學校與家長溝通的橋梁。

31、讓我們攜手共同托起明天的太陽。

32、喜愛生活，學會生活，制造生活。

33、世界在你眼前，我們在你身邊。

34、樹立正確的家庭教育觀念，把握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的力量。

35、樹立終身學習的觀念，向孩子學習，和孩子一起成長。

36、思想道德建設必需從娃娃抓起。

37、送一個微笑、道一聲問候、給一個關心。

38、為國教子，以德育人。

39、為了孩子的明天，請常來學校看看。

40、為了孩子的明天，我們應當談談。

41、我們所做的一切都是為了孩子。

42、獻愛心，爭做家庭志愿者；學禮儀，成為優雅好市民。

43、同學的健康成長和將來進展高于一切。

44、學習進家庭，書香飄萬家。

45、以勤奮學習為樂，以學問更新為榮。

46、用關愛喚起同學的求知熱忱，用進步回報父母的哺育之恩，用勤奮練就報效祖國的本事。

47、用同樣的`心教育每一個人。

48、有禮貌，講文明，做可愛的上海人。

49、在奉獻中感受歡樂，在歡樂中加深友情。

50、責任高于一切，成就源于付出。

如何做才智父母篇七

一、講座目的為了促進我校家長學校工作更好建設，讓家長學員真實地了解孩子在學校的表現，樂觀地投入到學校的教育教學當中來，增進家長與學校的溝通。

二、講座主題

走進孩子心靈

三、講座時間

學校部（三中校區）：2022年11月26日（周四）晚上6：30－8：30

四、講座地點

各班教室

五、講座班級

學校部：三、四、五、六班級共17個班

六、詳細支配

1.各班主任在11月25日上午到政教處領取開展家庭教育的相關表格和資料。

2.以書面形式通知家長學員參與時間、地點及主要議題，以便于家長學員支配好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓同學的監護人來參與，對有事不能來參與講座的家長學員通過另約時間進行溝通。

3.各班主任備好課、收集近期同學的學習狀況，便于在溝通時有的放矢。

4.各班級在開展講座之前布置好教室，黑板上要寫明本次家庭教育的主題：2022年下期家庭教育講座（第一行）－走進孩子的心靈（其次行），按要求開好本期家長會。

5.活動結束后，各班級按規定上交各種資料。上交時間：12月4日前。

七、講座要求

1.各班主任仔細預備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。

2.班主任著裝要得體，大方。語言要精確?????、生動、凝練，切忌羅嗦；態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出老師的職業素養。

3.各班主任組織好家長簽到，指導家長學員仔細填寫表格、做好測試卷、寫好心得體會。

4.家長會結束后，各班主任評出本期優秀家長學員，完成好各種資料以便按時上交。

5．家長會結束后，各班成立家長委員會（3~5人）。

八、工作人員支配

1.江永縣思源試驗學校家長學校老師團成員都要參與本次家庭教育活動。

2.巡察：何文英、李奇峰、陽建增、何亞明

3.衛生保潔巡查：田振云、毛文勤

4.安保、車輛擺放引導：趙龍輝、潘慧、何翠翠、王雪麗

5.活動拍照、宣揚、總結：潘慧、田振云

九、上交材料

家長學員簽到表、家長學員花名冊、家長學校活動記錄表、家長學習心得體會、試卷、家長學員成果冊、優秀家長學員名單、家長書面或口頭好評、老師教案電子稿件交給湯詠潔。

江永縣思源試驗學校

2022年11月24日

-->-->如何做才智父母篇八

法治教育公益講座是一項公益活動，旨在向社會傳遞法律學問和法治精神，提高公眾的法律素養和意識。在現代社會，法治是社會進步的重要標志，也是現代化建設和全面深化改革的重要意義。因此，開展法治教育公益講座，可以增加公眾的法律意識和法律素養，同時也能促進社會的和諧穩定和文明進步。

其次段：講座內容及收益

在公益講座中，講師為我們詳盡講解了法治教育的重要性以及法律常識。我們深化了解了民事訴訟程序的基本流程，知曉了受害人應當如何維護自己的權益。講座內容通俗易懂，并且深化淺出，易于理解。整個講座過程中，講師與參訓人員互動溝通，探討疑難問題，讓我們感受到了法治教育的深刻內涵和宏大意義，也明確了我們應當在日常生活中怎樣做到遵紀守法、依法辦事。

第三段：對發掘法治教育的體會

法治教育公益講座是一次很好的發掘法治教育的機會。在這樣的機會中，我們可以更加清楚地熟悉到法律的普遍適用性，在日常生活中予以體現。同時，也可以發覺在有關方面對相關法律學問的宣揚力度和引導應當更加深化和細致。基于此，我們應當在無形中將法治教育元素加入到我們的日常生活中，并樂觀參加各類法治宣揚和講座，讓更多的人能受益于法治教育帶來的正能量。

第四段：法治意識的重要性

法治教育是很重要的，由于它可以增加人們對法律的熟悉和敬畏之心，形成法治思維，使人們在日常生活中更加懂得保障本人權益的正確方法和途徑，同時也可以在社會治理中發揮更好的作用，形成良好社會秩序和道德風尚。

第五段：對個人生活和將來進展的影響

通過參與這次公益講座，我體會到法治教育的重要性以及法治思維的深遠意義。對于我們每一個人來說，都應當在日常生活中塑造法治思維，并樂觀參加各類法律宣揚和講座，這不僅是對自己負責，也是對將來社會進展負責。我信任，隨著更多的人加入到法治宣揚和教育的行列中，我們的國家會變得更加強大和穩定，我們的社會也會變得更加和諧，我們自己的人生也會由于對法律的敬畏和遵守而更加充實和值得敬重。

綜上所述，法治教育是一項特別重要的公益事業，它有著深遠的影響和重要的意義。我們在參與這次公益講座的過程中，領悟到了法治教育的深刻內涵和值得推崇的精神，也明確了自己應當如何在日常生活中樹立法治思維，反復強化對法律的意識和理解。我信任，在共同的努力下，我們肯定能夠更好地傳承和發揚法治教育的精神，為我們祖國的富強和進展做出更大的貢獻。

如何做才智父母篇九

近日，我有幸參與了一場法政教育公益講座，該講座以推廣法治精神、普及法律學問為目標，對廣闊市民進行了普法教育，并引導人們樹立正確的法律意識、弘揚法治精神。通過這次講座，我不僅對法律學問有了更全面的了解，也深深感受到了法律的力氣和重要性。

首先，這次講座對我來說是一個學問的盛宴。講座上，主講人具體講解了一些與我們生活息息相關的法律常識，如交通法規、勞動法等。他們用通俗易懂的語言、豐富的案例分析和生動的故事，使得枯燥的法律學問變得生動好玩。我了解到了許多以前不太清晰的法律規定，對于我解決實際問題時具有很大的指導意義。比如，在日常生活中，對于一些小事情的權益愛護，我以前并沒有太在意，但通過這次講座，我明白了個人權益愛護的重要性，從而更加注意自身的法律權益。

其次，這次講座進一步增加了市民的法律意識。在講座中，主講人不僅向我們普及了法律常識，還介紹了一些實際法律案例，讓我們看到了違法行為帶來的惡劣后果。通過這些案例，我深深感受到了法律對于社會的重要作用，它不僅是維護社會秩序、愛護公民權益的工具，更是一種行為準則和規范。在講座結束后，我對違法行為產生了更深層次的厭惡和不容忽視的態度，也更加明白了要守法從我身邊做起的道理。

此外，這次講座也讓我感受到了法治精神的力氣。講座上，主講人強調了法治精神的核心價值，包括公正、公平、公開、透亮?????等。通過詳細案例的分析和解讀，我了解到了法治可以為人們帶來公正和公正的社會環境，讓我們的權益得到更好的保障。法治是社會進步的標志，也是人們正義追求的體現。我深刻熟悉到只有通過法治精神的引領，才能構建和諧穩定的社會，提高整個社會的文明程度。

最終，這次講座也告知我，法律是每個人的責任。無論是在家庭、學校還是社會中，我們都需要遵守法律、遵守法紀。只有自覺敬重和遵守法律，我們才能真正維護自己的權益，同時也維護了整個社會的穩定。法律是每個人的底線，只有每個人都能夠做到守法遵紀，才能建設一個更加和諧、安定的社會。

通過這次法政教育公益講座，我的法律意識得到了進一步的增加，對法律的熟悉也更加全面和深化。我深刻體會到了法律對于社會的重要作用和法治精神的力氣，同時也明白了自己作為一個公民要守法遵紀的責任。我信任，在法律的指引下，我們能夠建設一個更加和諧、公正、正義的社會。

如何做才智父母篇十

一、活動時間：x月xx日左右

二、活動地點：擬定于xx大酒店宴會廳

三、活動人數：泛xx地區200戶家庭。約300—400人

四、活動主辦：xxx早教中心

五、人群分析：

1、均為xx及四周鄉鎮本地人士；

2、均為0—13歲孩子家長參加；

六、合作意義：

1、本次活動目標人群相當精準，對推廣貴方品牌及產品有極大的意義；

3、本次活動可作為貴方回饋老客戶的資源之一來進行釋放；

4、通過此活動可以和xxx早教中心（xx地區早教品牌領導者）進行全面合作，可將此范圍內的目標客戶群進行精耕細作。

七、活動冠名費用：一萬五千元整

八、冠名回報：

a、活動回報：

1、本活動全程冠名宣揚；

2、門票：賜予貴方講座vip門票30張，用于貴方回饋老客戶

3、現場推廣回報：

c.展架宣揚：全場貴方x展架等宣揚品適當擺放；

4、門票制作：正面專版是貴方資訊，以增加宣揚力度；

5、制作聽眾胸號牌：其中正面為貴方介紹，以此提升活動層次，加大宣揚力度和廣度

b、活動宣揚回報：

1、在xxx早教中心群做宣揚回報；

2、在xxx早教中心微信平臺做推廣回報；

3、在xxx早教中心場館各處做推廣回報；

4、其他媒體另定

c、數據庫回報：

1、幫助做好向家長推舉貴方產品的摸底工作。

2、采納現場登記領禮品的方式，對家長的數據進行采集，便于二次營銷。

d、其他回報：

1、貴方宣揚x展架可放置在xxx早教中心處三個月（不多于3個）；

2、貴方今后的主題活動，xxx早教中心可幫助做好蓄水工作；

3、今后xxx早教中心各項活動貴方有優先合作權；

“教育”和“理財”是時下媽媽們最為關懷的兩大

話題，本次活動將兩者進行有效的融合，加之合作雙方各自強大的行業品牌和影響力，信任在“合作共贏、資源互享”理念的指引下，本次的活動合作將非常勝利！

xxx早教中心

如何做才智父母篇十一

法治教育是人們在社會生活中接觸和了解法律的途徑，對于普及法律學問、增加法律意識、維護公正公正的社會秩序具有重要的作用。近日，我參與了一場法治教育公益講座，讓我對法律的認知和理解得到了進一步的深化和提升。

其次段：對法治教育的熟悉

法治教育是公民必需接受的教育，每個人都應當有基本的法律素養。通過這次講座，我了解到法治教育教會人們在生活、工作等各個領域中如何講法守法，以及如何通過法律進行權益的維護和愛護。在這場講座中，專家具體介紹了我國的法律法規和司法程序，讓我們知道了維護自己的合法權益需要遵循的法律程序和要求。

第三段：加強法制意識

法治教育的重要意義在于增加公民的法制意識。作為一名公民，我們必需遵紀守法，敬重法律，維護社會公共利益。通過法制學問的學習與理解，我們可以更好地熟悉到自己的法律權利和義務，明確自己應當擔當的責任，以及如何在遇到法律糾紛時進行合法維權。在這次講座中，我深刻體會到，只有充分熟悉到法律的嚴厲?性和權威性，才能真正做到守法、用法、護法。

第四段：社會責任

法治教育不僅是公民的個人責任，也是每一個組織和社會團體的社會責任。唯有一有社會責任感的表現，才能有效提高公民的法律學問和法制意識。教育機構、社會組織、企業等都可以通過開展法治教育活動，向社會廣闊群眾普及相關的法律法規，讓更多人加強了解和熟悉自己的合法利益。同時，這些機構也應當在自己的內部建立健全的規章制度和法律框架，保證在企業管理和社會服務中不違反法律法規。

第五段：結束語

通過這次公益講座，我深刻體會到法治教育對于公民的重要意義。在將來的學習和工作中，我將始終牢記對法律的敬畏和敬重，仔細遵守法律法規，用法律維護自己的合法權益。同時，我也會樂觀參加到法治教育活動中來，努力讓更多的人加強法律意識，形成法治社會的共識和力氣。

如何做才智父母篇十二

提起消防，大家都知道它的重要性，然而，對于我們一般民眾來說，消防學問卻是相對生疏的。為了加強社會人員的消防意識和技能，近期我參與了一場消防教育公益講座。這場講座使我受益匪淺，不僅加深了我對消防學問的了解，更激發了我應對火災的力量和自救自護的信念。

首先，這場講座以簡潔易懂的語言和豐富生動的故事為主線，讓我對消防學問有了一個全面的熟悉。講座中，講師主要介紹了火災的成因、火災的集中規律以及火災中的常見隱患，并通過案例告知我們，火災經常是由于一些小細節的疏忽而引起的。通過講解教材和實地示范，講師用生動的方式向我們展現了如何正確使用滅火器、滅火器的種類和使用方法。此外，他還介紹了如何正確地逃命，包括火災時的警報器聲音、疏散通道的選擇以及正確包裹毛巾以防吸入有毒煙霧等等。通過這些講解，我對消防學問有了更加全面和深化的了解。

其次，講座中的實踐環節讓我親身體驗到了火災逃命的緊迫感和模擬火場的真實性。在實踐環節中，我們穿戴上了防火服和面罩，手持滅火器，進行了逃命演練和滅火實操。在模擬的火場環境中，我感受到了高溫、煙霧和焦灼的氣息，對火災逃命的重要性有了更加深刻的熟悉。通過實際操作，我把握了正確使用滅火器的方法，并學會了如何通過濕毛巾愛護呼吸道。這些實際的體驗讓我深刻明白，只有平常把握了正確的消防學問和技能，才能在火災發生時愛護好自己，愛護他人。

此外，講座中涉及的案例分析和互動環節增加了講座的趣味性和可參加性。講師共享了一些真實的火災案例，讓我們了解到火災的恐怖和可怕，而通過案例分析，我們也可以總結出一些防火的基本原則。在互動環節中，講師提出了一系列問題，我們需要思索并給出相應的答案。這些案例和互動讓我們在輕松的氛圍中學習并加深對消防學問的印象。

最終，講座的宣揚意義不僅在于普及了消防學問，更在于提升了公眾的責任意識和參加意識。通過這場講座，我不僅了解到火災的成因和預防措施，還了解到了爭分奪秒的火災救援工作。我明白了消防員們為了愛護我們的生命財產而奮斗的辛苦和付出的艱辛。在講座結束后，我也加入了志愿服務隊，與志同道合的同學一起，傳播消防學問，推動社會消防教育的普及，讓更多的人能夠從中受益。

總之，消防教育公益講座不僅加深了我對消防學問的了解，更激發了我應對火災的力量和自救自護的信念。通過講座，我學到了正確使用滅火器的方法，把握了火災逃命的技巧，增加了防范火災的意識。同時，講座中的案例分析和實踐操作，讓我切身感受到了火災的危害和緊迫性。通過這次公益講座，我已經將消防學問轉化為行動，成為一個更加懂得如何愛護自己和他人平安的有意識的公民。我信任，只有每個人都樂觀參加消防教育，我們的社會將更加平安、穩定。

如何做才智父母篇十三

郁寧遠本土化的華德福教育系列之

在童年為一生奠定基石:0-9歲本土華德福育兒要義

“樹在成長之初長得愈慢，其木材的質地就愈好。

現如今，在幼兒園里，對5歲的孩子教授閱讀和算術已相當普遍，早期學習的壓力是影響小孩子閱歷獲得的最重要因素之一，事實上，腦討論已經證明：過早地學業教學的確是有害無益的。教育心理學家珍妮?黑莉（janehealy）在她的《被損害的心智：孩子們為什么不情愿思索》（endangeredminds:whychildrendon’tthink）一書中做了進一步地闡述:在大腦的全部區域成熟鈣化之前，即，神經元所擁有的外層皮質，這種皮質是用來傳輸神經興奮的。這些區域并不能有效地運作。由于這個緣由，企圖使孩子把握學習技能可能導致混雜紊亂型的學習；由于他們還沒有達到所需的`成熟的學習力量。我敢斷言，如今學習失敗的大部分緣由是來自于對那些沒有做好預備的同學大腦的過度學習上的期盼這種期盼在某種程度上使得同學受到損害。（healy，1990，p67）

對于孩子童年的教育，假如老師關注孩子相宜大腦的進展加諸

于孩子本身早年教育的話，他們應當組織什么樣類型的活動來“指引

他們的大腦