2023/10/4TeachingDesignforJichangShooting紀昌學射教學設計FROM：AndreTEAMCONTENT紀昌學射課文理解01紀昌學射教法學法02紀昌學射課堂互動03目錄紀昌學射課文理解01UnderstandingofJichangXuesheTexts紀昌學射課文教學重點語文課教學難點教學準備紀昌學射箭以自己的長處去碰別人的短處紀昌學射背景紀昌學射教學設計紀昌學射背景：紀昌學射》是一篇寓言故事，出自《列子·湯問》。內容主要講述的是紀昌向飛衛學習射箭，飛衛告訴他先要下功夫練眼力，紀昌花了兩年時間練好了眼力，再跟隨飛衛學習射術。故事中，飛衛并沒有急于傳授射術，而是告訴紀昌學射箭的正確方法，強調了扎實基礎、刻苦訓練的重要性。紀昌學射教學設計：1.認識3個生字，會寫8個字。2.正確流利地朗讀課文，理解課文內容。2.懂得學習要練好基本功這個道理。識字、寫字、朗讀課文。理解課文內容，懂得學習要練好基本功的道理。教學準備：自制生字卡、課件。第一課時

板書課題，齊讀課題。

提問：看到課題，你想到了什么問題？根據學生的回答情況，出示下列問題：紀昌學射內容紀昌學射教學設計教學目標：1.認識本課10個生字，重點理解“以假亂真、無濟于事、飛衛”。2.朗讀課文，理清順序，分段。3.感悟先學射箭再學眼力、善于觀察、積極思考的學法。2.了解紀昌是怎樣學習的，感悟學習的方法。教學重點：理解詞語，理清順序，分段。教學難點：感悟學習的方法，體會寓意。教學準備：紀昌學射特點紀昌學射教學設計1.掌握本課12個生字及課文中重點詞語的意思。2.能正確流利有感情的朗讀課文，并能復述課文。3.理解《紀昌學射》的內容，了解寓意，并會講這個故事。2.了解課文中重點語句的意思。體會人物的特點，感受學習重點詞語的意思。3.教學重點：掌握本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。4.教學難點：理解寓意，體會人物特點。5.教學準備：課件、生字卡、課文插圖。第一課時6.啟發談話，導入新課。

同學們，你們見過弓箭嗎？誰玩過？誰會射箭？誰在射箭？二、初讀課文，感知課文大意。1.自由讀課文，讀準字音，圈出文中生字和不理解的詞語。7.指名分自然段讀課文，讀后評議，糾正字詞的發音。8.交流評議，引導學生理解重點詞語的意思。如：飛衛、射箭、注視、得心應手、輕而易舉、本領、練習、倒退、注視、死死地盯著、妻子織布。1.

課文講了一件什么事？2.

指名復述課文。4.再讀課文，理清文章條理。紀昌學射教法學法02JichangXuesheTeachingMethodology教學目標Teachingobjectives紀昌學射教學設計1.掌握本課的生字詞語，理解課文內容，能用“先……然后……”“只……還……”造句。2.體會比喻的方法，能正確運用比喻句。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2.懂得學射藝要先學德，從紀昌學射藝的過程中受到啟發，明白“持之以恒、勤奮好學才能學到真本領”的道理。重點：掌握本課的生字詞語，理解課文內容，能用“先……然后……”“只……還……”造句。難點：理解“學習，首先要有恒心，然后要講求學習方法。不能一知半解，光學不練。”的含義。教學重點1.掌握本課的生字詞語，能用“以……為”練習說話。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。3.了解課文的主要內容，體會課文中蘊含的道理。引導學生體會寓意，明白要想取得成功，必須下真功夫的道理。激趣導入，揭示課題

有這樣一個人，他有個兒子，姓紀，名叫昌。有一天，他告訴紀昌一個任務：跟著名射箭手飛衛學射箭。學成之后，讓他成為一個能百發百中的人。大家說說看，這個任務容易完成嗎？(板書：16紀昌學射)看到這個題目，你肯定知道學習射箭是學好還是不好學。這節課就讓我們跟隨紀昌一起去學習吧。教學重點：1.掌握課文中關鍵詞語的意思，如“驚弓之鳥”、“目不轉睛”、“飛馬揚鞭”等。2.理解課文內容，了解紀昌學射的過程及本文所蘊含的道理。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。紀昌學射教學設計教學過程紀昌學射，讀懂課文，掌握重點教學難點紀昌學射教學設計教學目標：1.學會本課生字詞，理解課文內容，了解古人善于觀察、總結經驗，認識學習射箭的方法。2.了解紀昌學射箭的過程，體會紀昌學射箭的認真態度。2.有感情地朗讀課文。教學重點：理解課文內容，體會紀昌學射箭的認真態度。教學難點：聯系生活實際，讓學生明白學習要有鉆研精神。教學過程：一)初讀課文，感知大意。2.

自由讀課文，讀準生字詞。3.

同桌合作讀課文，一人讀一段。4.

指名分自然段讀課文。師：紀昌向飛衛學習射箭。飛衛提出了什么要求？紀昌按照飛衛的要求做了，后來取得了怎樣的進步？這節課我們學習這篇課文。教學反思教學目標教學重點教學準備教學過程1.認識3個生字，會寫8個字。2.正確流利地朗讀課文，理清文章的條理。3.了解課文中蘊含的道理。識字、寫字、朗讀課文。教師準備生字卡片、教學課件；學生預習課文。激發興趣，導入新課

（板書：學習）同學們，你們好！老師發現大家學得非常認真，來，和老師一起寫課題——齊讀課題。紀昌學射課堂互動03InteractioninJichangShootingClassroom紀昌學射教學設計教學目標：1.掌握本課生字，能用部分生字口頭組成詞語，并知道意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能大致讀懂課文，理解紀昌兩次學射箭的故事，明白其中的道理。2.體會文中的道理，并聯系生活實際進行感悟。教學重點：掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，大致讀懂課文，理解紀昌兩次學射箭的故事，明白其中的道理。教學難點：理解文中所蘊含的深刻道理，并能聯系生活實際進行感悟。教學準備：教師：制作本課課件。學生：搜集有關《列子》的資料。教學時間：1課時。教學過程：7.激趣導入，揭示課題紀昌學射教學設計教學目標生字詞語朗讀復述學習精神紀昌學射課堂互動教學內容設計紀昌學射教學設計教學目標：1.認識本課15個生字，能正確讀寫詞語。2.讀懂故事內容，能提出有價值的問題，并合作解決。3.理解“以卵擊石”的道理。2.完成課后第三題。教學重點：讀懂故事內容，能提出有價值的問題，并合作解決。教學難點：理解“以卵擊石”的道理。教學時間：1課時教學過程：3.有這樣一個故事，想不想聽？（想）1.

播放錄音。認真聽，思考問題。2.

板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，學習生字1.聽課文錄音，劃出帶有生字的詞語。4.指名讀詞語，齊讀詞語。3.

自由讀課文，劃出不理解的詞語。4.

指名解詞，齊解詞。5.

自由讀課文，標劃出