實習報告《測量學》實習測繪工程測繪0901吾木爾?鐵木爾高俊強2011年09月01日～2010年10月8日南京工業大學測繪學院目錄實習目的.........................................................................................................................3實習要求和地點..................................................................................................3實習內容.......................................................................................................................4.3.1四等水準測量..................................................................................................................53.1.1i角的檢驗3.1.2四等水準測量觀測數據實習體會.及問提..........................................................................................................6五．實習數據1．吾木爾?鐵木爾2．雷虎子3．李靜玉4.李虎實習目的進入南京工業大學學習測量已有兩年時間，但一直接觸的都是理論上的知識，雖然也有實踐課，但只是對儀器有了一些了解，并未對測量學的本質產生系統的本質上的認識，通過本次實習我們鞏固、擴大和加深從課堂上所學理論知識，獲得測量工作的初步經驗和基本技能，著重培養自己的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識。在自己的獨立工作能力加強的同時，我們還要培養團隊之間的合作精神，因為專業的特殊性，一個工程的測繪任務，我們通常是組隊完成，所以組員之間的團結默契成為工作效率提高的關鍵，培養團隊精神為以后的工作打好基礎。二．實習要求和地點(1)實習任務:1.普通水準測量不少于3個未知水準點，每人獨立觀測一個閉合水準路線（或附合水準路線），路線長度不少于5km2.內業計算(2)實習各項要求:1.量距：往返丈量，相對精度為1/2000。2測完后的數據要進行相關計算和誤差處理（3）實習地點四等水準測量：校門至水塔往返實習儀器：水準儀，尺子，尺墊實習內容3．1普通水準測量3.1.1i角的檢驗1.觀測在較平坦地方選定適當距離的兩個點A、B，并用尺墊代替，用米尺量取A、B之間距離（60m）。置水準儀于A、B的中間，使兩端距離嚴格相等，如圖（1）。此時測量正確的高差，然后將水準儀置于A點附近，如圖（2）。2.計算儀器在中間，讀取A尺的讀數a1＝0960，B尺的讀數b1＝1062

儀器在一側，讀取A尺的讀數a2＝0835，B尺的讀數b2＝0933

h1＝－1062＋0960＝－0102

h2＝－0933＋0835＝－0098

△h＝－0098＋0102＝＋4mm

按小角公式計算i角；

i＝Δ·ρ／s=4mm×206265”/60000mm=82/6”=14”3.檢驗結果及校正檢驗結果i=14”<20”符合要求，無需校正。3.1.2四等水準測量觀測數據水準測量原理：水準測量是測出兩點間的高差。即在兩個點上分別豎立水準尺，利用水準測量的儀器提供的一條水平視線，瞄準并在水準尺上讀數，求得兩點間的高差，從而由已知點高程推求未知點高程。如圖：前進方向進方向前進方向水平視線前進方向進方向前進方向水平視線大地水準面HiHAHBAB前視尺bhab在A點水準尺上讀數為a（后視讀數），B點水準尺上讀數為b（前視讀數），則：hab=a-bHB=HA+hab=HA+(a–b)注：表示A點至B點的高差。（2）普通水準測量的相關概念：水準測量：從某一已知高程的水準點開始，經過一定的水準路線，測定各待定點的高程。轉點：如果兩點間高差較大或相距較遠，僅安置一次儀器不能測得它們的高差，這時需要加設若干個臨時的立尺點，作為傳遞高程的臨時點。測站：每安置一次儀器，稱為一個測站。（從安置儀器到測完到搬到另一點）2.高差閉合差分配和計算改正后高差分配原則：對于閉合或附合水準路線，按與路線長度L或按路線測站數n成正比的原則，將高差閉合差反其符號進行分配。或3.計算各點改正后的高程根據已知水準點高程和各測段改正后的高差，依次逐點推求各點改正后的高程。hi=hi原+vi（5）注意事項：選擇土質穩固的地方作為轉點位置，要保持轉點（尺墊）穩定不動；要盡可能保持各測站的前后視距大致相等；還要盡可能通過調節前、后視距離保持整條水準路線中的前視視距之和與后視視距之和相等，這樣有利于消除（或減弱）地球曲率和儀器某些誤差對高差的影響。如果高差過大，可以增加站點來減少誤差。4.測站與轉點的距離太大會超過標尺數值界限，看不到標尺上的數值；距離太近，標尺成像過大，還是看不到標尺上的數字；故距離要適中。四．實習體會及問題為時一個月的測量實習已經結束了,通過實際的測量實習，讓我學到了許多實實在在的東西。首先在這次實習中我個人的管理能力得到了提升，作為組長，我很好的分配了實習中的各項任務，個人的管理能力大大加強了。其次我個人的業務水平得到了提升，以前學習中許多的重點難點在本次實習中得到了鞏固和解決。實習是辛苦的，我們每天要背著幾十斤的儀器步行幾公里，這無論是對心理還是身體都是一次嚴峻的考驗，雖然實習過程中我們都感到好累,但當我們看到自己親手測量出的數據時，我卻覺得好開心。這次實習使我們對測量學知識有了一個綜合應用的機會，可以更好的鞏固理論教學知識，提高實際操作的技能，并在理論知識與實踐相結合中得到了進一步升華。為以后的工作打下堅實的基礎。在這場實習中讓我深切認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，在以后的工作甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情。更端正了我們作為測繪人科學嚴謹的工作態度，更是我們感受到了作為一個測繪人的自豪。問題及解決：坡度較陡的路面高差較大，視距遠了就看不見尺