第頁共頁輔導員辭職信(6篇)輔導員辭職信篇一你們好!很遺憾在這個時候向學院提出辭職。轉眼之間，來到____大學科學技術學院兩年了，我非常珍惜在江西師范大學科技學院的這段工作經歷，也很榮幸成為科院的一員，我確信這段人生經歷，將對我的人生規劃以及今后職業開展產生宏大的影響。在這里非常感謝各位領導的教誨和照顧。感謝科院給了我展示自我的平臺和珍貴的學習時機，讓我在踏進社會后第一次有了歸屬的感覺。進校從事專職輔導員的工作以來，帶了法學、對外漢語，工商管理和日語四個專業的學生，雖然由于專業的原因，學生的寢室分布比擬零散，涉及3棟、6棟、8棟、11棟。但是我還是嚴格按照學院相關要求完成了學院對輔導員布置的各項工作。如今10法學專業班的同學在學生會主要職務上占到到大半的席位，我為他們的成績感到驕傲;10工商管理專業的柳陶同學，經常找我討論一些問題，出版了自己的詩集專著，有惺惺相惜的感覺;10對外漢語的同學兩年來幾乎沒同學逃課，因為對文學的熱愛和她們走的很近，有共同的話題，大家都相處的很融洽;該班還連續兩年獲得百佳文明寢室優秀班集體的稱號。10日語的班上的同學多才多藝，雖然有個別淘氣的學生會上課和老師唱反調，給任課老師留下了不好的影響，但是在大學這個強調學術自由的環境里，我覺得是無可厚非的。不管我以后走到哪里都會為你們獲得的成績感到驕傲。我利用班會的時間組織了很屢次辯論，希望能鍛煉膽小的同學的膽量，因為我自己就是個容易怯場的人，壓不住臺面是很難找到工作的。人成長的過程就是克制自己的短板的過程。對各個專業將來就業的方向以及考研方面的問題，我都通過先在班上征集問題，然后班會統一解答的方式做了較好的傳達。因為我在他們這個階段的時候也迷茫過，彷徨過，希望我的經歷能對他們有所啟發。由于自己的青澀，涉世不深，喜歡和同事討論一些問題，可能給個別領導留下了不好的印象，我在此表示深深的歉意。以后一定加強自己的在為人、處事方面的修煉。在此特別感謝劉院長的關心和厚愛，劉院長您常說的要常懷感恩之心是值得我銘刻的，這也是我一直對學生的忠告。20__年我考取了華中科技大學的博士，我本來也想像戴巍博士一樣，邊讀博士邊為師大科院繼續效力，但是由于自己輔導員的工作性質，導師也要求脫產學習，只能辭職。賴書記學工例會上也說過：“能考公務員和博士的都可以去考”。這是真正的領導的氣魄。因為以前辭職分開的有些同事也和學院造成了一些不愉快，我認為這樣不管是對本人、還是對學院長遠開展都造成了不良影響。希望能和學院在和諧的氣氛中解除聘用關系。因為同事的口碑也可以成為大學的安身立命之本。在此誠摯的希望院領導能同意我的辭職。______年__月__日輔導員辭職信篇二尊敬的校領導：您們好！非常感謝學校給我提供的輔導員崗位的鍛煉時機，感謝這幾年來校領導對我的信任，關心和幫助。由于本人才能有限，很多工作上的忽略和缺陷，領導們都能給予寬容和耐心指導。經過幾學期的少先隊工作的磨練，讓我學到很多也體會很多。特別是學校領導和同事對我的幫助和關心，讓我深切的感受到了學校人情化的管理給我帶來的親切和溫馨。基于自身原因，本人精力、才能都不合適在干大隊部輔導員的工作，我不得不向學校領導提出申請：辭職大隊輔導員一職，我希望可以全身心的投入在音樂教學上。希望校領導能體恤我的特殊狀況，對我的申請予以考慮并批準為盼！！將少先隊輔導員的棒子交給其他的同事。不甚感謝！！！此致敬禮申請人：日期輔導員辭職信篇三尊敬的校領導：您們好!非常感謝學校給我提供的輔導員崗位的鍛煉時機，感謝這幾年來校領導對我的信任，關心和幫助。由于本人才能有限，很多工作上的忽略和缺陷，領導們都能給予寬容和耐心指導。經過幾學期的少先隊工作的磨練，讓我學到很多也體會很多。特別是學校領導和同事對我的幫助和關心，讓我深切的感受到了學校人情化的管理給我帶來的親切和溫馨。基于自身原因，本人精力、才能都不合適在干大隊部輔導員的工作，我不得不向學校領導提出申請：辭職大隊輔導員一職，我希望可以全身心的投入在音樂教學上。希望校領導能體恤我的特殊狀況，對我的申請予以考慮并批準為盼!!將少先隊輔導員的棒子交給其他的同事。不甚感謝!!!此致敬禮______年__月__日輔導員辭職信篇四尊敬的領導：您好!20__年5月我來到學院工作。在這一年的工作中，我勤勉工作，虛心向同事學習，完成領導交給的各項任務，對工作盡職盡責，無愧于心。首先非常感謝這一年來各位領導對我的關心及照顧，讓我學到很多也體會很多。由于本人才能有限，很多工作上的忽略和缺陷您都能寬容我并時時教誨我前進，更是讓我由衷的感謝諸位領導大鑒。非常感謝學校給我提供的輔導員崗位的鍛煉時機，并且受領導信任，提拔我作為學生工作黨支部書記一職，感謝一年來和我一起奮斗在學生工作戰線的同事們，感謝海華學院同事們的敬業奉獻和學生干部們的辛勤付出，在各方面都給予了我很大的幫助。但如今還只是萬里長征的第一步，自身的知識層次和才能還有很大的空間需要提升，我還有很長的路要走。經過反反覆覆慎重的考慮，我決定辭去學院輔導員職務，懇請領導批準為盼。雖以請辭告終，但我在學院的這段經歷以及我對學院的感情會是我漫長人生路中的一筆彌足珍貴的財富。最后衷心祝愿大家在以后的工作當中收獲更多，同時也希望我們的友誼可以地久天長。______年__月__日輔導員辭職信篇五尊敬的院領導：你們好！很遺憾在這個時候向學院提出辭職。轉眼之間，來到江西師范大學科學技術學院兩年了，我非常珍惜在江西師范大學科技學院的這段工作經歷，也很榮幸成為科院的一員，我確信這段人生經歷，將對我的人生規劃以及今后職業開展產生宏大的影響。在這里非常感謝各位領導的教誨和照顧。感謝科院給了我展示自我的平臺和珍貴的學習時機，讓我在踏進社會后第一次有了歸屬的感覺。從20nn進校從事專職輔導員的工作以來，帶了10法學、10對外漢語，10工商管理和10日語四個專業的學生，雖然由于專業的原因，學生的寢室分布比擬零散，涉及3棟、6棟、8棟、11棟。但是我還是嚴格按照學院相關要求完成了學院對輔導員布置的各項工作。如今10法學專業班的同學在學生會主要職務上占到到大半的席位，我為他們的成績感到驕傲；10工商管理專業的柳陶同學，經常找我討論一些問題，出版了自己的詩集專著，有惺惺相惜的感覺；10對外漢語的同學兩年來幾乎沒同學逃課，因為對文學的熱愛和她們走的很近，有共同的話題，大家都相處的很融洽；該班還連續兩年獲得百佳文明寢室優秀班集體的稱號。10日語的班上的同學多才多藝，雖然有個別淘氣的學生會上課和老師唱反調，給任課老師留下了不好的影響，但是在大學這個強調學術自由的環境里，我覺得是無可厚非的。不管我以后走到哪里都會為你們獲得的成績感到驕傲。我利用班會的時間組織了很屢次辯論，希望能鍛煉膽小的同學的膽量，因為我自己就是個容易怯場的人，壓不住臺面是很難找到工作的。人成長的過程就是克制自己的短板的過程。對各個專業將來就業的方向以及考研方面的問題，我都通過先在班上征集問題，然后班會統一解答的方式做了較好的傳達。因為我在他們這個階段的時候也迷茫過，彷徨過，希望我的經歷能對他們有所啟發。由于自己的青澀，涉世不深，喜歡和同事討論一些問題，可能給個別領導留下了不好的印象，我在此表示深深的歉意。以后一定加強自己的在為人、處事方面的修煉。在此特別感謝劉院長的關心和厚愛，劉院長您常說的要常懷感恩之心是值得我銘刻的，這也是我一直對學生的忠告。xx年我考取了華中科技大學的博士，我本來也想像戴巍博士一樣，邊讀博士邊為師大科院繼續效力，但是由于自己輔導員的工作性質，導師也要求脫產學習，只能辭職。賴書記學工例會上也說過：“能考公務員和博士的都可以去考”。這是真正的領導的氣魄。因為以前辭職分開的有些同事也和學院造成了一些不愉快，我認為這樣不管是對本人、還是對學院長遠開展都造成了不良影響。希望能和學院在和諧的氣氛中解除聘用關系。因為同事的口碑也可以成為大學的安身立命之本。在此誠摯的希望院領導能同意我的辭職。此致敬禮日期輔導員辭職信篇六尊敬的校長先生：經思忖再三，我還是決定將這份辭職報告遞交給您。20xx年秋，身心俱疲的我抱著重新進展教學改革、探究"如何在農村學校開展語文綜合性學習"的課題研究的希望踏進了納家戶學校的大門，期待在這里開拓一方屬于自己教學改革成果的天地。可是，兩年過去了，教學上，我間隔自己的原定目的越來越遠，而收獲得更多的是無盡的心痛、失落、彷徨、無奈、落寞、自信心也大打折扣上學期的期末成績大大出乎我的意料，盡了很大的努力，卻考了個讓人恥笑的倒數第二名。盡管學生的考試成績是由多種因素造成的(監考、閱卷、抄分、計算總分平均分等等)，但最終結果是由任課老師一人承當的，假如考試的各環節是透明的，我相信最終結果不是以我的倒數第二名來結果的。一學期忙繁忙碌，幾乎沒有喘氣的時機，臨了卻成了被恥笑的對象。那一段時間，天是暗的，心是灰的，我好想一個人悄悄躲起來單獨品味無助的痛苦。我的陣地在三尺講臺，我需要充實的工作填補空虛的繁忙。可學校連這微小的要求也滿足不了。早在暑假里，我就整裝待發，準備在開學后重拾課題研究及沖刺本學期的優質課競賽。可是，學校卻安排我不上講臺，專搞打印及遠程教育。校長，您考慮過我的感受嗎?或許，這一工作是很多人夢寐以求而不得的，可我并不需要。工作九年了，我除了論文和優質課外，幾乎沒有其他榮譽，我很想在自己年輕時，在教學上有所作為(不只是考個好成績)。做好這項工作的前提是：有一定的先進的教學理念，有一定的理論空間和時間，一定的活動精力，分開這些，只能去完成那些例行工作。而我又不甘于做一名在教學創新上默默無聞的人。成就感對于我來說，已是久違的朋友了，我渴望自己找尋屬于我的平衡點。我覺得成就感不等同于幾句表揚的話，它是對一個人的付出的肯定與回報，渴望有成就有錯嗎?也許大家并不相信，我不會操作電子表格，甚至有些懼怕它，word也只是會一些文本操作，至于各類標簽更是想都沒想過，更可悲的是連別人制表、設計標簽都沒見過，以前繪制的少隊考核表，就如同是用直尺在本子上一條一條畫出來的，唯一不同的是用鼠標在電腦上繪制。別人不會可以理解，我不會不是理由，分配給我的工作就必須會做。這學期開學的前一個半月，每天，除了吃飯、上課、修改作業、睡覺以外，其余的十幾個小時，全部是在電腦前探究打印各類表格中度過的

有誰相信啊?!可這確實是事實!!學校里沒有可以請教的人，(以前會繪制表格的如今已經淡忘)下午放學回家也是在天黑得不能再黑的時候，沒時機請教其別人，所有的一切只能靠自己探究。孤獨、無援、失眠、健忘、按捺不住的急躁是那時的真實寫照，上交的表不能按時上交，我心急如焚，卻還要高風亮節，保持滿面春風來工作。面對"兩強"驗收這一浩大工程，做為一個小分子，我經受著生理與心理的雙重考驗，被誤會、誤解那是常有的事，疏于解除誤會更是常有的事我沒閑功夫呀!這學期，我真的是經歷了一次別樣的考驗，代價是體質的不斷減弱和視力的急劇下降。身體是____的本錢，只有擁有了安康的體魄才可以繼續工作，為了保存精力和體力，我不得不將少先隊的局部工作暫時擱置起來，主攻"兩強"驗收和數學教學工作，數學教學對于我可以說是0的開場，只要認真努力過，結果不好，我不會愧疚。我很喜歡少先大隊的工作，喜歡與孩子們在一起，看著他們快樂成長，更期待借這一時機，將我的許多新想法付諸理論，讓我的夢想在孩子們的世界里實現。任輔導員的第一學期，由于剛到新環境各方面的情況都不理解，學校的各項制度不明晰，老師狀況不清楚，加之，帶了一個很讓人頭疼的畢業班，我不能馬上進展大刀闊斧的制度改革，而是繼續沿用以前的做法，然后，靜靜地觀察、默默地記錄。一學期過去了，我根本理解了學校的各項情況，知道了大隊部的學生怎樣開展工作、發現了學生身上的野蠻之氣的根，理解了學生工作中的弊端。于是，第二學期，我開場修訂大隊部的考核細那么、考核制度、考核標準，重新設計、打印新的考核表格，召開了三次60人以上的少代會，推選大隊干部，開場逐步培養學生公開、公正、公平的工作作風(和學生一道討論流動紅旗的評比結果，隨時檢查核對學生打的評分，在隊的例會上表揚認真負責的做法、批評亂打分、算錯分的做法)，培養學生敢于說實話、說真話的膽量，培養互相監視的工作作風，培養學生做好事的習慣，培養班級間學生互相幫助的意識，建起了少先大隊好人好事登記站、播送站學校里就像刮過了一夜春風似的，學生逐漸變得"秀氣"起來，好人好事每天可以登記二、三十件，不良行為被檢舉的也多了起來，最直接的表現是學校干凈了很多，而且，每天主動撿垃圾的學生有增無減，有的班級在大隊部的號召下還成立了"校園陽光小隊"，負責監視、清撿其他班級沒有清理干凈的環境區。一些班主任欣喜地告訴我，他們班的學生相貌和以前截然不同。我要的就是這個結果，我還要培養他們自己管理自己的才能，把老師從繁瑣的班級事務中解放出來，指導學生工作。這樣一舉三得，既培養了學生才能，又解放了老師，還創出了學校的品牌!我相信只要我努力從各方面主動為學生開拓讓他們得以展現真我的舞臺，孩子們一定不會讓我絕望。第三個學期，孩子們已經可以自己組織開會，領導工作了，在大隊長的帶著下，各項工作井井有條。我還打算把升旗儀式交給大隊部的學生來操作，一輪又一輪的訓練，會使這幫孩子快速成長起來，成為老師的左膀右臂、得力助手，同時，也為他們在其他學生中樹立威信，讓少先大隊變得神圣起來(事實上，在孩子的心里有沒有少先大隊都無所謂)，讓他們覺得參加少先大隊是多么自豪，學生有了這樣的認識，少隊工作就容易開展了。再者，這些孩子上了中學，很強的組織管理才能，對納家戶學校也是一個很大地宣傳!這個前衛的想法剛實行了一周很快就被扼殺在搖籃里了：學生主持升旗儀式，給老師訓話，怎么能行?非常感謝學校給了我擔任輔導員的時機，經過兩年多的少隊工作的磨練，我成熟了很多，當然也得罪了不少人，有時，不得罪人就沒法工作，團結合作是必須的，但外表上的一團和氣只會導致工作的更加被動，學生學老師的樣子，老師怎樣處事，他們學得很快，我深有感觸。少隊工作想開展起來，只憑少隊輔導員，太難了!!!小學里，班主任不僅是班主任，更是一名中隊輔導員，畢竟小學是以少先隊為單位管理學生的，失去了這個載體，去管理學生，學生就變成了無組織的游民，倘假設失去了班級的限制，那將是一盤散沙，如假設將學生從心靈深處吸引到少先隊的組織里來，即使沒有班級的限制，他們還是一個整體，而整體的靈魂就是少先隊這個組織。沒有中隊輔導員的配合，學校的大力支持，大隊輔導員怎么開展工作?而中隊輔導員的配合，學校的支持不是說在嘴上的，需要一步一步去完善。全員育人、全程育人需要學校里的每一名老師的共同努力。學生的工作熱情、學習熱情老師可以想方設法來調動，老師工作的動力除了自身對職業的熱情之外，是不是也需要其他的輔助動力?許多的事實，讓我不