PAGE2園林專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量分析報(bào)告（級(jí)屆）學(xué)院（系）：專業(yè)：班級(jí)：畢業(yè)生數(shù)74論文總篇數(shù)74參加論文開(kāi)題報(bào)告人數(shù)74占寫(xiě)論文總?cè)藬?shù)的100%參加論文答辯人數(shù)74占寫(xiě)論文總?cè)藬?shù)的100%論文選題類別專業(yè)學(xué)科論文篇數(shù)：74占論文總數(shù)的100%教育學(xué)科論文篇數(shù)：占論文總數(shù)的%其它內(nèi)容論文篇數(shù)：占論文總數(shù)的%論文選題來(lái)源院命題范圍選題篇數(shù)：12占論文總數(shù)的16%學(xué)生自擬題篇數(shù)：62占論文總數(shù)的84%指導(dǎo)教師情況高級(jí)職稱人數(shù)：占指導(dǎo)教師人數(shù)的%中級(jí)職稱人數(shù)：2占指導(dǎo)教師人數(shù)的%論文成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)優(yōu)良中及格不及格人數(shù)4321919百分比5432626畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)析（含（1）畢業(yè)論文撰寫(xiě)整體水平〈選題與研究方法、知識(shí)的掌握與運(yùn)用、科研素質(zhì)與創(chuàng)造思維、語(yǔ)言與文字能力等〉；（2）開(kāi)題、指導(dǎo)教師與中期檢查情況；（3）如何提高學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的意見(jiàn)與措施等。）園林專業(yè)2010屆畢業(yè)論文工作是我系第一屆本科畢業(yè)論文，74篇論文中，從學(xué)科門(mén)類看，園林設(shè)計(jì)方向62篇，植物應(yīng)用方向12篇；從研究類別看，工程設(shè)計(jì)62篇，應(yīng)用研究12篇。從選題看，涉及楊林校區(qū)景觀設(shè)計(jì)、植物扦插繁殖、植物育種、植物多樣性應(yīng)用研究；從結(jié)合實(shí)際看，幾乎所有的研究課題都是與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)；從選題來(lái)源情況看，與教師科研項(xiàng)目結(jié)合的占16.2%，學(xué)生自擬占83.8%。從實(shí)際工量看，本次畢業(yè)論文工作期間學(xué)生工作量飽滿，絕大多數(shù)學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)，符合園林專業(yè)培養(yǎng)方案要求，也符合學(xué)校畢業(yè)論文工作要求。從研究方法看，或野外踏查法研究項(xiàng)目現(xiàn)狀，或野外觀察法研究植物分布情況，或通過(guò)種植、培養(yǎng)植物，取樣實(shí)驗(yàn)室分析測(cè)試等。因此，74篇論文涉及設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析、調(diào)查分析等方面。從學(xué)生完成的論文看，絕大部分學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的知識(shí)掌握較好，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析；大部分學(xué)生論文開(kāi)題之初對(duì)文獻(xiàn)的檢索能力較差，但在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，很快學(xué)會(huì)了科學(xué)文獻(xiàn)的檢索；外文翻譯能力多數(shù)表現(xiàn)出吃力，體現(xiàn)在英文摘要的撰寫(xiě)上，只有部分學(xué)生能自己較準(zhǔn)確地翻譯，大部分學(xué)生翻譯的需要進(jìn)行重大修改，甚至有個(gè)別學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)機(jī)器翻譯。當(dāng)然，全部翻譯在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格審查下，均完成了修正。在論文選題之初，大部分學(xué)生對(duì)課題研究較為茫然，對(duì)課題如何開(kāi)展研究，從哪些方面著手均沒(méi)有形成完成的思路，但在指導(dǎo)教師的耐心啟發(fā)下，絕大部分學(xué)生很快就理清了畢業(yè)論文工作思路，制定了嚴(yán)密的研究方案，在實(shí)踐過(guò)程中不斷修正誤操作，在指導(dǎo)教師的辛勤指導(dǎo)下，逐漸形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，在一定程度上培養(yǎng)了生物類科學(xué)的研究方法和創(chuàng)新思維，在論文撰寫(xiě)期間，絕大部分學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行繪制設(shè)計(jì)圖，其設(shè)計(jì)方案具有一定的應(yīng)用價(jià)值；植物應(yīng)用方向?qū)W生能有效利用生物統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。從論文成文看，絕大多數(shù)文章分析全面，理解準(zhǔn)確，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)所研究的結(jié)果作獨(dú)創(chuàng)性思考，邏輯性較強(qiáng)，論證無(wú)誤，表達(dá)準(zhǔn)確清楚，無(wú)病句，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。在整個(gè)畢業(yè)論文工作期間，指導(dǎo)教師付出了大量的心血，每位指導(dǎo)教師從課題的方案設(shè)計(jì)、研究材料和藥品的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)室分析操作、誤操作的糾正，野外的調(diào)查、中期檢查、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析、論文的修改、評(píng)閱、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定、檔案整理等均做到耐心、細(xì)致，手把手教學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，規(guī)范學(xué)生科研行為，學(xué)生在論文論致謝中體會(huì)到，“感到教師深厚專業(yè)知識(shí)和嫻熟的操作技能”，“從指導(dǎo)教師身上學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的精神”，“使我養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，實(shí)事求是治學(xué)態(tài)度，讓我受益終生，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。”在中期檢查中，多數(shù)學(xué)生提出了對(duì)設(shè)計(jì)的思路不清，查閱文獻(xiàn)困難，繪制手法不夠熟練等；指導(dǎo)教師提出受就業(yè)的影響以及各類考試，設(shè)計(jì)圖繪制進(jìn)展較慢等問(wèn)題；系上組織檢查中發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室基本儀器設(shè)備相對(duì)緊張、外業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查不夠深入等問(wèn)題。針對(duì)存在的問(wèn)題，系上專門(mén)組織指導(dǎo)教師開(kāi)會(huì)，提出了后期工作應(yīng)加強(qiáng)管理、加強(qiáng)指導(dǎo)工作的意見(jiàn)，從而使畢業(yè)論文工作在后期解決了存在的問(wèn)題，順利地完成了畢業(yè)論文工作。總結(jié)本次畢業(yè)論文工作，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在今后畢業(yè)論文工作中應(yīng)特別注意以下方面，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。1、充分考慮園林專業(yè)研究的季節(jié)性和周期長(zhǎng)的特點(diǎn)，盡早開(kāi)題，爭(zhēng)取在第六學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行開(kāi)題研究。2、想盡一切辦法為學(xué)生增加文獻(xiàn)資料，例如：逐步建立系上的文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)學(xué)生自籌資金建立小型專業(yè)圖書(shū)館等辦法，以擴(kuò)張學(xué)生的專業(yè)，提高畢業(yè)論文的廣度與深度。3、增加實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。在現(xiàn)有設(shè)備條件下，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)間的協(xié)調(diào)，提高使用率；增加實(shí)驗(yàn)室儀器、玻璃器皿、藥品等，豐富深化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。4、加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)。特別是設(shè)計(jì)構(gòu)思部分，在方案前期，指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流，以增強(qiáng)構(gòu)思的實(shí)用性、有效性。5、野外調(diào)查要充分考慮季節(jié)性和其他因素，保證有充裕的時(shí)間進(jìn)行野外調(diào)查。6、加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育，課題間的相互協(xié)作，實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、文獻(xiàn)檢索、統(tǒng)計(jì)軟件的使用的相互幫助。7、加強(qiáng)畢業(yè)論文的的計(jì)劃性和嚴(yán)格按期執(zhí)行。畢業(yè)論文工作是一個(gè)耗時(shí)較長(zhǎng)的