噪音與樂音中班教案_第1頁
噪音與樂音中班教案_第2頁
噪音與樂音中班教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯噪音與樂音中班教案設計意圖：

中班幼兒的自控力量還不是很強。日常，他們總是玩著玩著就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們認識噪音對環境的危害，感受樂音的舒服，體會噪音和樂音給環境帶來的影響，漸漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。

設計思路：

區分噪聲和樂音，在心底里產生自覺愛護環境的愿望。在活動中，首先利用感受樂音與噪音，并讓幼兒區分兩者間不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受，并運用表情、象聲詞來表現噪聲和樂音，認識噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中削減噪聲的好處。

活動目標：

1、能區分噪聲和樂音，認識噪聲對人體、對環境的危害。

2、利用看、聽、說使幼兒認識樂音的作用與噪音的危害。

3、體會環境與人們生活的親密關系，萌發制造安靜環境的愿望。

活動預備：相關圖片與錄音

教學過程：

一、引領幼兒感受樂音與噪音

1、聽樂音說感受

提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？

師小結：這些聲音聽起來讓人感覺很舒適，我們就給它一個好聽的名字叫樂音。

2、聽噪音，想想說說

提問：剛才你聽到了什么聲音？

聽了這些聲音你又有什么感覺？

師小結：這些聲音特別吵鬧，聽起來讓人很不舒適，我們也給它一個名字，叫噪音。

二、認識樂音的作用與噪音的危害

1、請幼兒自由從書本上認識并溝通。

2、認識樂音的好處

圖一：病人

圖二：小寶寶

圖三：動物

圖四：植物

2、認識噪音的害處供應與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發覺溝通。師小結。

三、結合生活閱歷敘述：

師：你還在哪里聽到過樂音？什么地方聽到噪音？（幼兒溝通后個別敘述）

四、教育幼兒日常不發出噪音

1、展示難過的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音？

2、師：幫忙難過的人（引領幼兒說出日常要輕輕說話、走路、搬桌椅、做嬉戲等）轉過臉譜，變成笑的。

五、延長、

請幼兒在日常

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論