我們的努力+

家長的關愛

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孩子的成長

各位家長上午好!首先，感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。今天來參加會議的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?我坦率的告訴大家，今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。在座的各位家長對我并不陌生，很多家長還是我的學生，在中學工作的13年里，我的工作原則就是：做教師對得起自己的良心。同樣來到幼兒園，我的工作原則依然不會改變，我希望讓孩子走過一個不一樣的童年！今天我主要和大家交流一下幾個問題：目錄CONTENTS一尊重我們的老師二理解我們的幼兒園三關注我們的孩子尊重教師的生存

尊重教師的勞動一、尊重我們的老師尊重教師的學習一.1尊重老師的生存

義和鎮中心幼兒園現有10個教學班，在園幼兒346人，教職工28人，專任教師23人，上課的教師中民辦有15人月工資1690元。教師的工作最長時間是7:30----17:30，工作時長10個小時超過國家規定的8小時。就拿在友誼超市工作來計算，每天的工作量也不會超過8小時，加班還有加班費，我們的老師們沒有任何額外的收入，他們很辛苦、很廉價、很貧窮，但是他們默默地付出值得尊重，值得你去配合他們的工作，更何況那是為了您的孩子。我們的教師也有孩子、老人、家庭，他們也需要生活的費用，他們每天也有鬧心不痛快的時候，對你的孩子冷落了些、忽視了些，希望各位家長換位思考，體諒一下他們的付出與不易。一.2尊重老師的勞動

教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。很多政府單位的職工嘴上說羨慕教師工資高、假期長，但是當教師要跟他調換工作崗位時沒有一個人愿意調換，為什么啊？因為他們做不到默默無聞的無私奉獻，更做不愿意領取微薄的工資，我園的老師以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。一.2尊重老師的勞動

相信大家忘不了，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。他們的辛勤勞動值得我們尊重！一.3尊重老師的學習2014年我園教師到上海、北京、青島、濟南、淄博等地學習50余人次，投資7萬余元，相當義和鎮中心幼兒園全年收的25%，可能或多或少的耽誤了給孩子上課，還有特殊情況給孩子放假一天，廣大家長毫無怨言的配合著我園的教師培訓工作，我代表義和鎮中心幼兒園表示衷心的感謝。教師外出培訓的目的是提高教師業務素質和專業素養，更好的服務于幼兒成長，為幼兒的全面發展奠定堅實的專業基礎。2015年我園將進一步加大教師外出培訓力度，讓教師們接觸到最新的教育理念和教學方法，掌握更多的教學本領培養好我們的孩子，希望家長們一如既往的理解和支持。理解我園的培養目標

理解我園的教育方式二、理解我們的幼兒園理解我園的安全責任

二.1理解我們的培養目標

我們要培養身體健康、會學習、有品德的人。身體是革命的本錢，沒有一個健康的身體，擁有再多的財富都無濟于事，因此我們首先要培養的是孩子的健康身體。目前，我們的孩子身體素質普遍偏低，體能較弱，缺少與別人競爭的健康資本。（日本體能訓練）二.1理解我們的培養目標二.1理解我們的培養目標

孩子學習的目的是為了提高生活質量，學習不是唯一出路，但對于我們農村的孩子來說，學習是一條出路。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼兒園里我們并不要刻意去追求孩子學多少知識。二.1理解我們的培養目標

我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神品德。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。(鯨魚繪畫)二.1理解我們的培養目標

幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。因此我們幼兒園在完成省里規定的教學內容之外，開設了面塑、繪本劇、室外體育課程，以此來培養幼兒的學習興趣、身體素質、人際情感等能力，這些項目都增加了幼兒園的資金投入，但是為了孩子我們愿意付出！（繪本劇）二.2理解我們的教育方式二.2理解我們的教育方式二.3理解我們的安全責任

家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料，所以幼兒園意外事故也時有發生。二.3理解我們的安全責任

正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于2002年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內)。《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

①因校舍、場地、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。

②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。二.3理解我們的安全責任安全事故舉例1、老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(代替子受過)；2、孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。3、有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。4、有的孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。5、因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。

所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該會分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。

我們祈禱孩子安全無事故，但愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子安全教育，自我保護的教育。二.3理解我們的安全責任2015年春季我們要開設室外體育活動，增強孩子體質，最基本的跑步、體操、室外游戲，需要家長的配合。（學生室外體育）這些活動需要家長提供活動道具，萬一孩子發生摔傷，希望給位家長按照《學生傷害事故處理辦法》第三十八條處理，分清家庭和幼兒園的責任；還有一種情況，您可以拒絕讓孩子參加室外活動。二.3理解我們的安全責任關注孩子的成長規律關注孩子的成長環境

三、關注我們的孩子關注孩子的習慣養成三.1關注孩子的成長規律

我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發展的內在規律去人為地通過訓練來加速孩子的發展。在促進孩子心理發展方面，人為加速孩子的發展，也同樣會對孩子心理的健康發展產生危害。如，幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個時期的教育應以游戲為主，在游戲中發展孩子的感官，激發孩子的心智，培養孩子的社會能力。三.1關注孩子的成長規律

可是，有不少的家長卻游戲是在浪費孩子的時間，因而提前教導孩子學習知識（如讀、寫、算）或才藝（如繪畫、彈琴、舞蹈），將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是“揠苗助長”，無濟于事，甚至在人格發展上，會使孩子養成以后遇事退縮與事后內疚的不良個性。(5x5口訣)三.1關注孩子的成長規律三.1關注孩子的成長規律

通過剛才的視頻我們不難看出：教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在“時間表”人為地通過訓練的加速孩子的發展，否則將會欲速而不達，甚至還會產生意想不到的后果。三.2關注孩子的成長環境

家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長要注重身教對孩子的影響，要求孩子做到的，自己首先做到。另外，我們還要讓孩子從小學會自信。作為家長，尤其當著眾人的面說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”、“你傻啊”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。三.2關注孩子的成長環境

有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因為良好的家庭環境。美化的家庭環能使孩子的心情愉快。如果父母家人經常吵架，就會讓孩子產生恐懼，在這種環境下長大的孩子，往往會心情浮躁。父母的性格以及不良習慣會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣遺傳給孩子。還有，良好的夫妻關系、對老人的孝道等等，都會影響到孩子的發展。一個充滿歡聲笑語的家庭，會培養出樂觀向上孩子;一個尊老愛幼的家庭，會培養出懂事、孝順的孩子。（父母吵架孩子自卑）三.2關注孩子的成長環境三.3關注孩子的習慣養成

成功學大師拿破侖.希爾說:“習慣能成就一個人,也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多,有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起,從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。三.3關注孩子的習慣養成

作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。在小班我們以基本的生活習慣、行為習慣為主,逐步培養孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養的基礎上,逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣,大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主,