最新高中語文教研組工作計劃表(實用10篇)方案是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間支配。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下是我為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中語文教研組工作方案表篇一

新的學期開頭了,我們語文組在上一學年里取得了肯定的成果,但我們深知成果屬于過去,閱歷屬于將來,將來的工作還很艱難。為順應形勢,進一步參加我校的課堂教學改革,深化素養教育和創新教育成果,本學期本組將連續發揚"求真務實,高效創新"的教學理念,提高教學質量,體現有效課堂特點,加強校本課程建設。為此,特擬定本學期教研組工作方案。

一.指導思想

新的學期已經來臨,我們高中語文教研組圍繞"以同學進展為根本,以課程標準為依據,以培育同學實踐力量和創新精神為目標"這一指導思想,連續引導老師仔細學習教育教學理論,學習語文新的課程標準,結合本組實際狀況,立足于教學改革,求變、求新,做到教研以老師教學力量提高為核心,從教學力量水平、學問水平、表達水平、與同學的溝通等幾個方面,苦練內功,使高中組語文老師逐步向"學者型""專家型"老師轉變。

二、工作目標

1、把握語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組老師的業務水平,集思廣益,博采眾長;運用語文教學,加強同學思想道德教育以及審美情趣的教育。

2、連續學習一般高中《語文課程標準》和《一般高中課程方案》,借鑒先進閱歷,常常閱讀教育論文,正確把握課程性質,理解課程標準的基本理念,了解課程的設計思路,提高思想熟悉。

3、在教研中,結合我校實際狀況,討論學情,從而轉變觀念,客觀實際的熟悉我校同學,找到可行的方法、手段轉變部分同學厭學的現狀,全面提高語文水平。

三、詳細措施

在新的教學理念的指導下,抓好各班級的常規教學,仔細備課,仔細反思并總結個人的教育、教學心得,切實提高自己的教育、教學水平。連續開展提高課堂教學效益的討論,努力提高語文教學質量。

高一班級,加強新教材討論,把握新教材的特點,深化學習、討論新教材的內容,探討新教材的編寫理念及適應同學的教學方式,明確教學目標和教學要求,樂觀探究如何將課改的基本理念轉化為詳細的教學行為的途徑和方法,。

高二班級,在抓好常規教學的同時,連續挖掘教學深度,樂觀探究提高課堂教學效率的途徑。在注意課堂學問積累的基礎上拓展閱讀面,做好選修課的支配,增加同學的學問容量,完善同學的學問體系,為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一供應閱歷。

高三班級,仔細樂觀地做好高考專項練習階段的工作,科學地、有序地支配好各個環節。在教研組內齊心協力,集思廣益,夯實好基礎。復習中力求做到:強化針對性,提高實效性;仔細分析每次考試結果,有針對性地實行措施,揚長補短,爭取在高考中考出好的成果。

四、活動支配

1、在新的學期里,更加深化地鉆研教材,把握教材體系、基本內容及其內在聯系,抓住主線,明確重、難點,搞清疑點,把握關鍵;細心設計教案,每課教案要做到"六有":有明確的教學目的,有詳細的教學內容,有連貫而清楚的教學步驟,有啟發同學樂觀思維的教法,有合適精當的練習,有敏捷的"隨機應變"的課堂教學方式。

2、各班級備課組要仔細進行集體研討、集體備課,每個年組不少于4節。在教學過程中要明確教學目標,理清教材思路,規劃教學流程,要有適合各班同學的教學目的、教學重點、作業內容,教學進度做到基本統一;備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。

3、以組內公開課為載體強化聽課、評課意識,促進老師隊伍的建設,發揮本組骨干老師的作用。優質課的申報要選取年青骨干老師,要起到模范作用。每個年組至少出一節公開課。對青年老師嚴格要求、悉心指導,做好以老帶新工作,關心青年老師加快成長;完成學校的聽課要求,要做到相互聽課、評課,同時鼓舞兼聽別科,每周最少聽課5節,多多益善。

4.依據各班級的特點,開展其次課堂活動,豐富同學的課余生活,調動同學主動參加學習的樂觀性,爭取在討論性學習,校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期,我組方案開展一些征文、演講、古詩文、名句等學問競賽。寓教于樂,有力地促進我校的其次課堂的開展,進行傳統文化熏陶。

5.每個年組每月進行一次月考,仔細分析每次成果與不足,針對消失的問題逐一解決,更好地提高教學成果。

高中語文教研組工作方案表篇二

圍繞市教科所、區教研室及學校教學工作方案，立足本校實際，思索探究適應時代進展的新世紀語文教學理念，嘗試建構適應時代需求及我校實際，具有時代性、基礎性和選擇性的可持續進展的語文教學新體系，推動課程改革，全面提高我校語文教學的質量和效益。

1、以備課組為單位，組織學習《全日制一般（初）高中語文教學大綱》和《語文課程標準》，樹立信息時代新的語文教育和教學觀念，查找社會進展和同學個體進展之間的張力，教學觀念與時俱進，注意教學方法的先進性和教學手段的現代化，增加深化學科教學改革、全面推動素養教育的自覺性和責任感。

2、開展優化教學設計，優化課堂教學的活動，立足基礎，敢于創新，努力提高課堂教學質量，向四非常鐘要效益。

圍繞“優化教學目標、優化教學過程、優化教學評價”的課堂教學理念，立足基礎的同時，敢于打破陳規，勇于創新，鼓舞新思維、高效益的共性教學，力求摸索出操作性強，活潑生動，富有生命力，具有我校特色的語文教學實踐模式。

3、抓好備課組的建設，明確備課組長的職責，規范備課組備課研討要求。

備課組是任務實施的最小單位，備課組活動常常，有中心人物起作用，其教學質量就有保證。要定期集體討論教材，集體備課、聽課和評課，鼓舞備課組相互聽課、上公開課，聽課后加強研討，相互溝通，共同提高，切實整體使各班級的語文教學質量上臺階。

4、要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和作業。

要求全部班級要保證同學肯定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把《語文讀本》讀完，每一位同學閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則肯定要有堂上作文，且不能少于規定的量：學校作文每學期6篇大作文，高中每學期8篇大作文。要協作閱讀搞好閱讀評價，方法視同學狀況而定。

5、關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，要緊緊圍繞中考、高考進展的新形勢和要求，搞好班級階段性測試的質量分析，排查教學薄弱環節，制定具體的彌補措施。

6、深化討論“考試學”，本學期備課組支配專題進行有關命制試題的討論工作，從科學性、規范性、精確?????性等方面提高檢測的效益。

7、舉辦全校性的語文學問競賽、演講賽和作文競賽，增加同學投入語文積累、提高語文修養的樂觀性，并逐步引導同學切實提高口頭表達力量以及書面表達水平。

8、建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯系。

擬與同層次學校的語文科結成“兄弟科組”，定期進行教學觀摩、教研溝通。本學期爭取支配一次外出觀摩學習活動。

高中語文教研組工作方案表篇三

深化領悟科學進展觀內容，樂觀投身于和諧社會建設，勇于實踐，不斷開拓創新。堅決執行"五嚴"規定，創新思路，改進工作方法，提高教學效率。仔細學習《課程標準教學要求》，學習課改文件、教育法規，仔細學習教育理論，深化鉆研教改理論，圍繞學校各階段中心工作，同心同德，刻苦努力，圓滿完成教育教學任務。

(一)著力于"高效課堂"的討論，全面開展高效教學的研討與實踐，深化思索問題，著力解決教學效率低下的狀況，向教學改革要質量，大力提高同學的語文素養和學校的教學質量。

(二)仔細開展課堂教學大練兵活動，大力開展教學觀摩，研討新課程背景下的課堂教學問題，齊心協力，提高課堂教學層次。做好充分預備，展現課堂教學的最新成果。依據校長室和教務處的統一部署，全面開展聽課活動，指定聽課與隨堂聽課相結合。

(三)加強對課堂教學模式的探究討論，在原來的基礎上，連續進行課堂教學模式的探究，完善講學稿制度，試用網絡備課平臺，充分發揮集體才智，并依據詳細班級狀況進行變通，以期取得良好的教學效果。通過檢查與抽查，明確提出二次備課要求，規范備課上課行為，整體提高課堂教育質量。連續推動生態課堂的新理念，通過開設公開課，組織觀看優秀錄像課，結合教學模式理論學習，針對我校語文教學的現狀和原有基礎，使課堂教學模式學習討論走"仿照--提高--創新"之路，使廣闊語文老師熟識和把握原有的中學語文教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，并主動樂觀探究新的教學模式，創自己的特色，創小海中學的特色。在原有基礎上，本學期提出新要求：講學稿質量上乘，可操作性強。作業批閱規范，評語指導合理。

(一)推普周系列活動。開展宣揚，組織活動。相關班級開展演講或詩歌朗誦、講故事競賽等活動。

(二)大力推動高效課堂討論，提升教學層次。本學期組織一次對外開課活動，樂觀展現課堂教學討論成果。

(三)連續抓好高一高二班級的學習，規范備課行為，進一步加強講學稿使用，務求高效合理。嘗試小矮人網絡備課平臺，樂觀提倡網絡備課，整合資源，提高備課效率。搞好評價改革，不斷適應新課程要求。

(四)連續加強畢業班的教學討論，進行考試討論，提高考試成果。

(五)組織一次征文競賽，培育同學寫作愛好。

(一)加強對備課組的督查，要求集體備課，發揮集體才智，各位老師要做好二次備課，務求實效。

(二)仔細開展課題討論，不斷提升教科研層次，使學科組建設更有成效。本著以課題討論帶動隊伍的初衷，大力推動課題討論，提高學科組的教研層次進而提高學校的辦學層次。

(三)注意備課組工作成果的收集，強調固化活動內容，并提倡創出備課組特色。

高中語文教研組工作方案表篇四

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以下是工作方案網為大家整理的關于《高中語文教研組工作方案范本》文章，供大家學習參考！

一、指導思想

上學期高中語文教研組工作方案。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在仔細搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文討論性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高老師的教學科研水平。

2、連續強化教研組集體備課的功能，提高全組老師的業務水平，集思廣益，博采眾長；連續強化團結協作精神，創建團結、和諧，布滿創新與活力的優秀教研組，精彩完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強同學思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高同學的語文素養，尤其是一般話口語交際力量，使同學具有較強的語文應用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養和科學文化素養，為終身學習和有共性的進展奠定基礎。

三、工作措施：

1、加強理論學習，深化討論新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組預備以語文教學為中心，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以同學為載體，全面推動課堂改革，培育同學語文學習方面的創新力量。本學年語文組將利用教研活動時間及平常的教育教學實踐，深化學習領悟中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實老師的理論水平，從而提高教學效益。

2、加強語文課堂教學討論，努力探究教學規律。

課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠抱負，經常是老師主講，同學主聽，課堂沉悶，老師也缺乏熱忱。本年度要花大力氣仔細討論學情，設法激發同學學習的主動性和樂觀性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，所以我們要提倡全體語文老師充分了解職高同學，定出切實可行的教學討論方向，力爭使同學在把握學問的同時，加強同學口語交際力量的培育，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。

3、加強語文常規教研，提升語文教研的針對性和實效性。

本學期，教研組將根據學校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與同學輔導等活動，并協作教務處和專業部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的.平臺。

語文教研組要在原有的基礎上，進一步加強教科研的討論，取其精華，去其糟粕，樂觀探究一條科學有效的途徑，從而充分發揮語文的育人功能；同時，結合學校推行的教科研工作，探究語文學分如何更真實地反映同學的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。

四、詳細事宜

本學期，語文組將做以下詳細工作：

1、強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要準時爭論、評價，提出改進看法，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學。公開課教學就是一個很好溝通的平臺，每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

3、爭取學校領導的支持，制造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示范課，參與各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課余活動，調動同學主動參加學習的樂觀性。我組方案開展一些作文大賽、書法大賽、國學學問競賽等，寓教于樂，有力地促進我校的其次課堂活動的開展。

五、主要活動支配：

九月：

1．制訂教研組工作方案。

2．落實教學任務，制定各班級教學方案。

3．學期初教學常規檢查。

4．組織“慶中秋，猜燈謎”競賽活動。

籌備愛國主義教育學問競賽工作。

十月：

1．檢查各個老師的備課及作業批改狀況。

2．提高同學作文水平研討。

3．組織愛國主義教育學問競賽。

4．期中教學常規檢查。

十一月：

1．提高閱讀教學的研討。

2．組織組內學期階段性總結。

3．期中考試。

十二月：

1．高三語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。

2．組織全校性的寫字競賽。

一月

1．做好復習工作，預備迎接市會考和校期末統考。

2．每位老師上交備課、同學作業、老師讀書筆記等。

3．了解學習狀況并總結閱歷，寫好工作總結。

高中語文教研組工作方案表篇五

在新的學年里，語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示和20xx學年學校教研活動工作方案，結合職高教育的特點，以新的課程改革為契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，樂觀探究語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進老師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高同學的語文素養，促進語文老師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在仔細搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文討論性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高老師的教學科研水平。

2、連續強化教研組集體備課的功能，提高全組老師的業務水平，集思廣益，博采眾長；連續強化團結協作精神，創建團結、和諧，布滿創新與活力的優秀教研組，精彩完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強同學思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高同學的語文素養，尤其是一般話口語交際力量，使同學具有較強的語文應用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養和科學文化素養，為終身學習和有共性的進展奠定基礎。

1、加強理論學習，深化討論新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組預備以語文教學為中心，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以同學為載體，全面推動課堂改革，培育同學語文學習方面的創新力量。本學年語文組將利用教研活動時間及平常的教育教學實踐，深化學習領悟中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實老師的理論水平，從而提高教學效益。

2、加強語文課堂教學討論，努力探究教學規律。

課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠抱負，經常是老師主講，同學主聽，課堂沉悶，老師也缺乏熱忱。本年度要花大力氣仔細討論學情，設法激發同學學習的主動性和樂觀性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要提倡全體語文老師充分了解職高同學，定出切實可行的教學討論方向，力爭使同學在把握學問的同時，加強同學口語交際力量的培育，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。

3、加強語文常規教研，提升語文教研的針對性和實效性。

本學期，教研組將根據學校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與同學輔導等活動，并協作教務處和專業部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

語文教研組要在原有的基礎上，進一步加強教科研的討論，取其精華，去其糟粕，樂觀探究一條科學有效的途徑，從而充分發揮語文的育人功能；同時，結合學校推行的教科研工作，探究語文學分如何更真實地反映同學的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。

本學期，語文組將做以下詳細工作：

強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要準時爭論、評價，提出改進看法，相互切磋，共同提高。

高中語文教研組工作方案表篇六

1、深化開展“主題化”系列教研活動，細心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參加，研討氛圍深厚，效果顯著。實行教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報溝通，使老師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學討論的真諦，最終編輯成校本教材。

2、依據學校的要求連續很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統一”：統一進度、統一作業、統一測試，注意信息反饋和質量分析。強調必需有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。

3、連續學習、常常借閱各類業務刊物，勤做摘記，準時了解教學信息，加強教科研討論。深化鉆研教材，細心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培育同學的創新力量。

4、協作本年度學校組織的“教學開放周”活動，結合連續教育的主題“上好課”活動，組織新老師上匯報課和名師上示范課，狠抓課堂教學，爭取每位老師都要上好三種課，即常規課、專題研修課與復習課。要求每位老師每學期要聽課10節以上，青年老師和行政干部聽課至少15節以上。本學期仍堅持研修課統一上網向全校開放。

5、依據教科室支配的“行動討論”工作，通過宣揚發動、專家講座、課題立項、試驗討論等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作。并樂觀支持教科室的《星星湖》雜志。

6、關心落實教育處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，連續做好師徒結對及名師示范課。

7、加強中華傳統優秀文化的熏陶，連續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴高校生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀力量，并使同學在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平常小練筆的指導。

8、細心設計作業，尋求的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓同學自主選擇，把做作業的主動權交給同學。老師的批改、評講應做到細而勤。

9、重視特長生培育和差生轉化，鼓舞同學樂觀參與校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。

10、本學期加強“文學社”在同學中的影響，本學期由盧大艷、梁燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，連續培育文學人才，提高學習中國傳統文化的愛好，在教育教學中發揮更大的作用。

11、連續做好語文組的網站建設工作，擴大石化一中高中語文組的影響。本學期由江海燕老師詳細負責。

高中語文教研組工作方案表篇七

本學期，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中，展現我組的教研成果，同時找出還存在的不足，為語文教學的制造性進展供應良好的保證。高中中詳細詳細開展一些有效的做法：

1、強化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進看法，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是青年老師，還是有多年教學閱歷的老老師在新課改面前，要甘當同學，潛心討論，相互學習，公開課教學就是一個很好溝通的平臺，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3、連續做好“走出去，請進來”工作，向其他同類學校多學習，力爭多制造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優質課、示范課，參與各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課外活動，調動同學主動參加學習的樂觀性，爭取在討論性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。

本學期，我們語文組將樂觀協作學校，方案仔細開展一些作文競賽、國旗下演講、書法考級、一般話考級、詩歌朗誦、古詩文名句學問競賽等活動。寓教于樂，有力地促進我校的其次課堂的開展。全面提高同學的綜合素養，促進同學健康成長。

高中語文教研組工作方案表篇八

1、加強理論學習，深化討論新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組預備以語文教學為中心；以新課程標準下的教學改革為動力；以教學科研為生命；以課堂為主陣地；以同學為載體；全面推動課堂改革，培育同學語文學習方面的創新力量。本學年語文組將利用教研活動時間及平常的教育教學實踐，深化學習領悟新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。語文新教材更加注意人文性，強調聽、說、讀、寫力量的綜合培育，全部這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必需加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

2、努力探究教學規律，仔細組織教研組加強語文教學討論。

本學期，我們將全面組織新課程標準學習方案，討論新教材，尋求與教學的切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。教研組要求每一位老師扎扎實實地做好語文學問的傳授工作和同學愛好的培育工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與同學輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

3、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成果的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很抱負，老師主講，同學主聽的課堂還再消失，課堂沉悶，老師也缺乏熱忱。本學期要注意轉變，仔細討論學情，設法激發同學學習的主動性和樂觀性，充分發揮同學主體作用，極大限度地提高課堂效率，使同學有實實在在的收獲。所以我們提倡全體語文老師充分了解同學的心理及生理特點，制定出適合自己所教同學實際的教學討論方向，力爭使同學在把握學問的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基礎。

4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

為了限度地提高語文教學成果，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深化整合教育教學資源。各備課組成員合理分工，統籌支配科學運作，統一命制考試題，真正做到教學狀況的有效反饋。

高中語文教研組工作方案表篇九

在新的學年里，我們語文教研組全體老師，將參照20xx年上半年市教研高中語文教研活動工作方案，以及學校各項教育教學工作支配，依據高中語文學科的教育教學的科學進展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，仔細組織老師學習語文新課程標準。

結合我校高中語文教育教學的現狀，以及教學成果進展的實際狀況，樂觀探究語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進老師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高同學的語文素養，促進語文老師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在仔細搞好教學工作和教科研工作的基礎上，再進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文討論性學習、校本科研方面有所突破，形成學校自己的教學特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

2、連續強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組老師的教學業務水平，集思廣益，博采眾長；連續強化團結協作精神，創建團結、和諧，布滿創新與活力的優秀教研組，仔細完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強同學思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高同學的語文素養，使同學具有較強的語文應用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養和科學文化素養，為終身學習和有共性的進展奠定基礎。

1、加強理論學習，深化討論新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組預備以語文教學為中心；以新課程標準下的教學改革為動力；以教學科研為生命；以課堂為主陣地；以同學為載體；全面推動課堂改革，培育同學語文學習方面的創新力量。本學年語文組將利用教研活動時間及平常的教育教學實踐，深化學習領悟新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。語文新教材更加注意人文性，強調聽、說、讀、寫力量的綜合培育，全部這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必需加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

2、努力探究教學規律，仔細組織教研組加強語文教學討論。

本學期，我們將全面組織新課程標準學習方案，討論新教材，尋求與教學的切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。教研組要求每一位老師扎扎實實地做好語文學問的傳授工作和同學愛好的培育工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與同學輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

3、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成果的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很抱負，老師主講，同學主聽的課堂還再消失，課堂沉悶，老師也缺乏熱忱。本學期要注意轉變，仔細討論學情，設法激發同學學習的主動性和樂觀性，充分發揮同學主體作用，極大限度地提高課堂效率，使同學有實實在在的收獲。所以我們提倡全體語文老師充分了解同學的心理及生理特點，制定出適合自己所教同學實際的`教學討論方向，力爭使同學在把握學問的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基礎。

4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

為了限度地提高語文教學成果，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深化整合教育教學資源。各備課組成員合理分工，統籌支配科學運作，統一命制考試題，真正做到教學狀況的有效反饋。

本學期，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中，展現我組的教研成果，同時找出還存在的不足，為語文教學的制造性進展供應良好的保證。高中中詳細詳細開展一些有效的做法：

1、強化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進看法，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是青年老師，還是有多年教學閱歷的老老師在新課改面前，要甘當同學，潛心討論，相互學習，公開課教學就是一個很好溝通的平臺，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3、連續做好“走出去，請進來”工作，向其他同類學校多學習，力爭多制造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優質課、示范課，參與各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課外活動，調動同學主動參加學習的樂觀性，爭取在討論性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。

本學期，我們語文組將樂觀協作學校，方案仔細開展一些作文競賽、國旗下演講、書法考級、一般話考級、詩歌朗誦、古詩文名句學問競賽等活動。寓教于樂，有力地促進我校的其次課堂的開展。全面提高同學的綜合素養，促進同學健康成長。

高中語文教研組工作方案表篇十

以《一般高中語文課程標準》為指導，以《考試說明》、《學科指導看法》為依據，充分發揮備課組的集體才智，發揮同學的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發和調動同學學習的愛好，培育同學良好的語文素養和應考力量，提高同學的審題力量和運用語文學問的力量，實施全面科學高效的復習備考。

1、一輪復習注意基礎，二輪復習要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點學問分考點進行復習，建立學問系統。三輪復習以試題限時訓練為重點，加強應試力量。

2、梳理學問網絡，總結解題方法，提高審題力量，規范答題要求，強化踩分意識，培育同學的應考力量。

3、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導同學積累寫作素材，提高同學的寫作力量。

1、以課本為載體，夯實同學的語文基礎學問，提高同學的語文力量和素養。

2、緊扣課內學問，梳理鞏固各相關考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。

3、重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求同學做到答題的規范性。

4、抓實集體備課，發揮集體才智的優勢，溝通教學心得體會，加強教法和學法討論。

5、落實培優輔困，全面提高同學成果。

(一)注意學情，緊抓基礎。針對同學一輪復習的實際狀況，狠抓薄弱環節，確定目標，對重點學問分塊復習。

1、有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為依據，指定背誦篇目，給同學背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓同學切實毀滅錯別字，力爭背誦拿滿分。

2、分類歸納，突破難點。對一輪復習中做過而消失較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使同學進一步熟識解答題目的方法。

3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規范化的訓練。要進行扎實有效的訓練，把握不同題型的答題方法和規范要求。經典的題型要多訓練，創新的題型要多接觸。

4、通過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導。要突破制約同學作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，依據他們作文“審題是否精確?????”“思路是否清楚”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等狀況，對所教同學進行分類，然后有針對性的進行評改、指導。二是討論近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練。三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。假如寫談論文，說理要透徹，可指導同學綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導同學做好以下幾步：品嘗原材料或話題，認真揣摩、領悟出題人的意圖，精確?????把握材料話題或標題的內涵，結合自己熟識的素材，從而確立最佳的立意角度;訓練時應有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展現自己的共性;行文過程中，結