本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班教案下學期大班教案(8篇)作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案下學期大班教案篇一

1．復習有關漢字。

2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1．棋盤一張。

2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

2．幼兒輪番翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪番翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

1．為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

2．根據游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

大班教案下學期大班教案篇二

1、小恐龍玩具一個。事先在班中放一個階段，大家熟悉并喜歡。

2、圖片三張。投影儀。

3、紙、筆人手一份。

向動物介紹延伸活動想象、探討、構畫，再過教師陳述故事探討我們的城市五十年后我們的城市

：

一、引起興趣：

這幾天，我們班來了位好朋友，它是誰?(小恐龍)

對，(出示)小恐龍和我們生活在同一個城市里，可他還有大量的動物朋友都還生活在森林里。乘著我們國慶節放假的時候，小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動物們見了，都圍上來問長問短，想請他說說城市的事情。

二、教師完整陳述故事一遍。(略)

你們說：小恐龍是怎么介紹“城市〞的呢?把你聽到的、想說的，先跟你旁邊的朋友說說。

三、探討：

(一)幼兒先探討，老師巡回指導。

(二)幼兒回復，根據幼兒的回復順序出示圖片內容，并一一分析：

1、“斑馬線〞

1)幼兒陳述內容。“小恐龍介紹馬路這段，誰還有補充嗎?〞

2)老師完整陳述這一段。

3)斑馬認為“城市〞是一個很疼的地方，這種對城市的印象對不對?請講講你的理由。(什么地方是有道理的)

小結：馬路上一條條線叫人道線或橫道線，人們過馬路的確要在上面走，那是遵守交通規則。但它不叫斑馬線，只是一條條相像。應當：城市是個講交通規則的地方。

2、“花奶牛〞

1)幼兒陳述故事內容。請其他幼兒補充。

2)老師完整陳述這一段。

3)花奶牛為什么會認為“城市是一個很癢的地方〞。這種對城市的印象對不對?什么地方介紹的正確，什么地方不對?(試相互抓癢)

小結：城市很大，很難找，所以要地圖來幫忙，這一塊那一塊表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的圖案，小恐龍在他身上亂畫，才使花奶牛認為“城市是個很癢的地方〞。應當：城市是個很大的地方。

3、“抽水馬桶〞

1)幼兒陳述內容，請其他幼兒補充。

2)老師完整陳述這一段。

3)小松鼠和小動物們認為“城市是個沒羞的地方〞，這種印象對不對?請講講你的道理。

小結：城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報紙，那是在衛生間關上門的，所以城市是個文明的地方。

四、陳述：

可是，方才被小恐龍這么一介紹，林林里的小動物們都不喜歡我們的城市了。今天，還是讓我們大(二)班的小朋友來介紹給動物朋友們，我們的城市終究是怎樣的。大家先商榷一下，把我們的城市最明顯的特點介紹給大家。

1、幼兒商榷探討，老師巡回觀測指導。

2、幼兒陳述。2~3個幼兒。

3、用簡筆畫畫出自己想介紹的內容。

老師巡回觀測，先畫好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。

4、投影儀出示幼兒作品，讓幼兒介紹。6~8個。

大班教案下學期大班教案篇三

1.學習用自然的聲音有表情地進行朗讀和謳歌。

2.初步學習和把握10以內的順數和倒數的排列規律，嘗試用數字、點線等符號標記記錄活動。學寫數字5-10。

3.知道祖國地大物博，是個多民族的國家，有愛祖國的情感。

4.能較靈活地使用各種材料和工具進行創造性活動，表達自己對家鄉的認識和情感。

5.了解煤氣的作用與危險性，知道一些簡單的自救方法，加強自我安全意識。

語言：《家》《幼兒園在哪里》《會移動的房子》《從小愛祖國》《我們的祖國真大》《小矮人蓋房子》《新屋子周邊》《窗外的垃圾》

數學：《學習倒順數》《統計數量》《測量活動》《記錄１０以內的數量》

音樂：《家》《開心的阿依古麗》《讓愛住我家》《大中國（一）》《大中國（二）》

美術：《我的家》《住宅小區》《我的房子周邊》

科學：《魚兒的家》《動物的房子》《好玩兒的鐘表》《巧妙的小家電》《房子里的高科技》《爸爸的工具》

健康：《煤氣與安全》《安全用電》《認識常見的安全標記》

社會：《我的小房子》《房子里的機要》《線路圖》《會有小朋友來住嗎》《國慶節》

體育：《小動物搬家》《城門城門幾丈高》《我們一起搭房子》

1.收集各種京劇的圖片資料，以及京劇臉譜的工藝品，布置在活動室，再將幼兒的作品也展示在一旁，讓幼兒感知我們國粹京劇。

2.豐富閱讀區的圖書，勉勵幼兒自主地看圖陳述。

3.在認識各種標記的基礎上，勉勵幼兒用筆自己設計標記，并陳述標記的意義。

4.提供一些線路圖，讓幼兒在這里與同伴交流，想象新屋周邊的風景，朗讀自己仿編的詩歌。

1.和幼兒一起觀測國慶的街頭喧嚷的景象，感受節日的開心。

2.在日常生活中，家長帶領幼兒逛逛我們的小區，認識我們的小區，認識我們小區里的設施，周末帶孩子逛街、逛公園，引導幼兒觀測認識常見的安全標記，教育幼兒要遵守公共規則。

3.帶領幼兒觀測家里和家電商場里的家用電器，統計家電的種類和數量。

4.協同幼兒園對孩子進行《煤氣與安全》的教育，教育幼兒不接觸煤氣灶，加強自我安全意識。

大班教案下學期大班教案篇四

第一場雨

1、獲得有關雨的形成及生動的關系的經驗

2、對雨的形成產生繼續摸索的興趣

1、對開白紙；花、草、樹圖片（貼在白紙上，并隱蔽好）；記號筆一支；

2、磁帶；錄音機；海綿35塊；盛好水的盆10個

——獲得有關雨的'形成及生動的關系的經驗

1、（師邊講邊畫故事）——師：沒有水，地球上會出現什么狀況？

幼：河里水干了；小魚要死了；草要枯萎了等。

（教師把幼兒說的畫出來）

2、師：有誰能幫助云呢？

幼：風、雷、閃電、小水滴、烏云等

3、（師繼續邊講邊畫故事）——

4、師：烏云變成了雨，地上有什么變化？

幼：花、草又長出來了；樹綠了；水滿上來了；人可以喝水；小動物出來了等。（教師把幼兒說的畫出來）

——雨的形成

1、師：（出示海綿）我把海綿注滿水，它會產生好玩兒的現象。（幼兒自由講看到的現象）

2、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？

幼兒試驗、探討。教師巡回指導

小結：小水滴太多，太重，形成自然下落的現象

3、師：雨是怎樣形成的？

讓幼兒小結：云里的小水滴越聚越多，當云里的小水滴太多太重，就自然

下落，形成了雨。

——巧妙的雨

1、師：雨水還有什么作用？

幼：莊稼長大；人游泳；人、動物洗澡；沖洗樓房

2、師；雨水能給動、植物、人類帶來幫助，也能給小朋友帶來開心，我們歡迎你——小雨點，讓我們和你一起跳舞吧！

大家在歡快的音樂聲中跳舞

大班教案下學期大班教案篇五

1．感受非洲歌曲的特點，嘗試用非洲土語大膽地演唱歌曲。

2．嘗試用聲音、動作、節奏表現歌曲熱心奔放的風格，進行多元化的體驗。

3．體驗音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。

有關非洲的圖片、音樂《非洲歡迎你》；非洲人的頭飾等，非洲鼓一架

通過圖片以及視頻對非洲的人的生活活動有所了解

1.出示圖片

師：你們知道他們是哪里人嗎？說說你對非洲的了解。

2.學說非洲土語：fungaalafiaachiachi

師：我們中國人迎接朋友會說什么?非洲人會說什么，猜猜這句話是什么意思？

3.學唱歌詞

師：細心聽一聽唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？

師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時候要通過吶喊才知道對方說的什么，什么叫吶喊？（播放音樂跟唱，教師參與“喔——〞的動作）

4.帶入動作演唱

師：非洲人歡迎朋友時，有他們特有的動作：雙手攤開，雙腳分開半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽到你，我的心里想著你，歡迎你到非洲來。

幼兒跟隨音樂一起邊唱邊跳。

1.播放音樂，感受音樂的節奏

師：今天老師給你們帶來了一首非洲音樂，請你告訴我你從音樂里聽到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓〞，聽一聽非洲鼓的聲音。（再次播放音樂，教師邊唱歌邊敲鼓）

2．玩節奏游戲——回聲

（1）嘗試模仿節奏并用身體動作表現節奏

師：它可以打出好多的節奏，我們來玩回聲的游戲，細心聽老師打了什么節奏，你來模仿。

（2）圍圈游戲（播放音樂）

師：非洲人能歌善舞，讓我們也變成小小的非洲人唱起來跳起來吧！（帶非洲人的頭飾）

3.幼兒分成四組，操作節奏卡（分組展示節奏圖譜）

4.嘗試將四組節奏創編到樂曲的b部分（播放音樂）

1.畫簡單的彩妝，邀請客人老師參與篝火晚會。

2.集體表演，感受師生集體音樂游戲的樂趣。

大班教案下學期大班教案篇六

1、理解故事內容，能區分單頁和跨頁的不同。

2、認讀漢字：天使、翅膀、新鮮，能大膽地說出自己的想法。

3、產生閱讀愿望，對閱讀活動感興趣。

一對翅膀、跨頁兩幅、ppt

一、出示翅膀，引起興趣。

今天老師帶來了一對翅膀，出示漢子，（認讀漢字：翅膀）你見過哪種人身上有翅膀的？

二、看圖理解

出示圖1

畫面上有誰？小男孩在干什么？他在畫什么呢？我們來聽一句話，就知道了。（認識天使）

接下來會發生什么事呢？

出示圖2

天使畫好了嗎？你從哪里看出來的？他為什么要從紙上變出來呢？由于她有話要說，那你們想知道她說什么嗎？（教師陳述）

小男孩會給天使畫上一對什么樣的翅膀呢？答案就在《給天使一對翅膀》這本好玩兒的書里。

在看書之前，請小朋友先細心觀測老師的這兩個畫面，它們和我們以前看過的畫面有什么不同？（認識跨頁）

真有意思，這本書的封面和封底也組成了一個跨頁，小朋友在開啟書之前，細心看一看這個畫面，猜一猜，小男孩可能給天使畫上一對什么樣的翅膀呢？

然后我們輕輕地開啟來，這是蝴蝶頁，接下來是扉頁，扉頁上有書名、有的還有、譯者的姓名等等。然后故事就開始了。

三、幼兒自由閱讀圖書

提出要求：要一頁一頁細心心細的閱讀，請小朋友看看書中小男孩給天使畫了一對什么樣的翅膀！教師巡回指導。聽到鈴聲將書放回。

四、提問，看ppt

1、由于天使說過，羽毛的翅膀已經過時了，他需要什么樣的翅膀啊？（出示字：新鮮）所以，你在書中看到小男孩為天使畫了哪些翅膀？（幼兒說，教師點ppt）

2、小男孩為天使設計了這么多不同的翅膀，天使開心嗎？她會對小男孩說什么？做什么呢？（小朋友想象回復）

3、集體看圖，教師陳述畫面內容。接下來我們一起來聽聽故事中是怎么說的。

五、探討

你喜歡哪對翅膀，為什么？

六、拓展

假使你是小男孩，你還想為天使設計一對怎么樣的翅膀？

七、延伸活動

小朋友們說的真好，天使聽了真開心！你可以把你的想法用繪畫的形式表現出來，好嗎？

大班教案下學期大班教案篇七

1、努力摸索響罐的區別擺放方法及弄法，增長締造性活動頭腦。

2、能痛快地到場運動歷程，進步身材的和諧性及騰躍才干。

1、響罐多少。

2、園地部署。

運動身材—疏散摸索—團體游戲—放松運動

1、運動身材：墊腳走、蹲著走、逐步走、快速走、逐步跑、快速跑。

2、疏散摸索：

（1）幼兒自由試驗響罐的多種弄法，并與同伴共享本身的弄法。

（2）幼兒園教育隨筆幼兒試驗種種弄法，先生留意觀測幼兒運動環境，賜與行動及平安上的引導、提醒。

（3）構造全部幼兒交換種種弄法，并拔取具有確定熬煉代價、平安系數較高的行動舉行團體訓練。

師：誰樂意向各人先容本身的弄法？各人最想學哪種弄法？

3、團體游戲：“小兔運蔬菜〞。

（1）幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運回家，訓練一次。

（2）幼兒手工制作游戲開端，幼兒從出發點線動身，依次運蔬菜回家。

（3）提醒幼兒聽從游戲法則：必需雙腳跳過小河（響罐）；每次只能送一個蔬菜回家。

（4）小結。

4、放松運動。

小小響罐變變變。

大班教案下學期大班教案篇八

教學目標：

一、通過聽、唱演說感受表示大象的音樂，從而懂得保護動物

二、能夠用高興、歡快的心情、演唱表示歌曲《兩只小象》.

三、通過歌曲學唱，培養同學團結友愛，互幫互助的精神。

課前談話：

小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師就帶來了幾個動物謎語，想不想來猜一猜？聽好了

師：頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，只會吊嗓子。（公雞）

師：身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）

師：眼睛不大，修長尾巴，以偷為生，誰見誰打。（老鼠）

師：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。（鵝）

教學過程：

《一》欣賞《大象》

真聰明，今天老師還帶來了一個音樂謎語想考考大家，有沒有信心呀。好，那就豎起小耳朵細心地聽，猜一猜，是什么動物來了？

2、師播放《大象》音樂

師：恩，有些小朋友已經猜出來，你來說說，你覺得是什么動物來了？

生：

（3、終究是什么動物來了呢？再來聽一聽，這段音樂最能表示什么樣的動物？）

生：老虎、獅子、大象

4、聽了這段音樂，你們為什么就會想到這些動物呢？音樂帶給你什么樣的感覺？

生：音樂聽去好象很畏懼，很繁重的大象是怎么走的呢？誰來學學。

師：噢，你是這樣想的，還有跟他的想法不一樣的嗎？

生：聽去好象很重一樣

5、真的是大象來，大象是怎么走的呢？誰來學學。

6、跟真音樂來做一做

《二》、欣賞《小象》

1、導入：（大象隨著緩慢的音樂、踩著繁重的腳步