教師談心談話記錄內容相對于普通高中,中職學校生源素質普遍偏低,家庭環境相對較為特殊,經歷的挫折(尤其是學業方面的挫折)較多,受到家長、老師的關注也沒有普高生那么多,而且往往是受表揚少,受批評多。作為中職班主任,與學生談心能夠深入了解學生的經歷、想法,能夠"潤澤"談心工作,使學生獲得成長，能夠發展和諧的師生關系,更好的管理學生。以下記錄我的幾個談心實錄：一、學生姓名：高**談話地點：辦公室學生情況：高**是一個精準扶貧的學生，平時表現很好，成績優秀，最近一段時間出現上課心不在焉，注意力不集中情況。談話目的：了解學生最近心理動態，鼓勵他繼續向前努力。談話要點：1.了解學生最近家里情況。2.之前表現一直很好，老師希望你能保持之前的學習勁頭，不斷努力向前。3.學習生活上的困難要及時向老師反映。學生認識態度：家里經濟情況本來就不好，因為疫情原因給家里又造成了一定的經濟損失，學生擔心家里情況導致學習分心，沒心思學習。談心效果：了解到學生的具體情況，作為班主任我在平時多關注學生，鼓勵他，并對其進行了家訪，和家長共同努力，經過一段時間，學生進步不少。二、學生姓名：孫**談話地點：教室學生情況：孫**同學平時很喜歡各種體育運動，經常在學校的乒乓球，羽毛球比賽中獲獎，但學習興趣不高，一上課就犯困，下課就生龍活虎。談話目的：提高學習興趣，避免上課睡覺現象。談話要點：1.肯定學生的優勢。2.你對老師講課有什么聽不懂的嗎？3.取長補短，提高學習成績。學生認識態度：開始默不作聲，慢慢敞開心扉。學生說，因為基礎太差，上課老師講的很多內容都聽不懂，特別是英語課，導致學習沒興趣沒動力，上課打瞌睡。談心效果：通過談心，了解到學生的問題所在，和其他科任教師齊抓共管，學生有進步，但是也有反復，還需要鞏固。三、學生姓名：文**談話地點：教室學生情況：文**同學紀律渙散，有打架罵人現象，并且不尊重老師，厭學，無故遲到早退。談話起因：與同學打架談話要點：1.使其明白打架危害性。2.引導其如何改變自己。學生認識態度：基本能認識到自己的錯誤，保證以后再不打架，按時上下課，交作業。談心效果：通過慢慢了解，知道其心理狀態，本來基礎就差，家長還過分溺愛。通過與家長聯系，共同管理，文**同學有了一定的改變，不過還需老師繼續耐心教導，幫助孩子重新認識自己，提升自己。4、學生姓名：梁**談話地點：教室學生情況：梁**同學這學期是我們班的班長，能盡心盡責幫助老師管理學生，并且專業課成績很好，但是文化課成績比較差，特別是數學和英語。談話目的：幫助其提高文化課學習興趣，提高成績。談話要點：給同學講解文化課的重要性，讓其認識到要學好專業課文化課必須要先學好。學生認識態度：覺得文化課太枯燥，沒有專業課有意思。談心效果：通過談話，同學認識到了文化課的重要性，之后課堂上表現慢慢變好。通過一段時間的談心工作，總體感覺，班里的孩子都進步不小，并且班風，學風有了一定的改善，也便于我管理班級。愿