Word版本，下載可自由編輯大班語言我的家鄉公開課教案（4篇）大班語言我的家鄉公開課教案（1）

活動設計背景

對于生活在民族地區的幼兒來說，教育活動的開展圍圍著本民族的本土特色進行將使孩子的需求和愛好點。

活動目標

1、利用觀賞、觀看引領幼兒發覺家鄉的美培育幼兒的審美情趣。

2、引領幼兒大膽的抒發自己對家鄉的喜愛之情，利用當導游描述家鄉美景從而培育幼兒的表述力量。

教學重點、難點

教學重點;幼兒能用通順的語言來描述家鄉。

教學難點：幼兒能用一些描寫美景的詞語來描述家鄉的美景。

活動預備

1、康定的幾處風景圖片。

2、康定情歌輕音樂。

3、兔八哥圖片。

活動過程

（活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環節很清楚地再現，即開頭環節、基本環節、結束環節、延長環節。注：重點表述基本環節）

一、引入：播放《康定情歌》輕音樂讓幼兒觀賞歌曲的基礎上老師開頭進行語言引入并播放音樂和康定的風景圖片：康定是一座好看的溜溜的城四季如畫，康定情歌更是傳遍了祖國的大江南北小伴計們我們就生活在這樣一個風景如花的溜溜城里真幸福。

二、情景創設展示兔八哥圖片：昨天動畫城的兔八哥給我打來電話說他想來康定旅游可是沒有導游，老師想推舉我們班的一位小伴計做他的導游來為他介紹一下我們的家鄉。

三、我是家鄉小導游：

1、小組內夸夸自己的家鄉并推選出一位代表上臺來介紹。

2、主要介紹家鄉的美景能夠依據老師剛才展現的圖片進行介紹。

3、在介紹中能夠借助老師來為你的介紹添彩。

四、比選出兔八哥的小導游。

五、自由活動：我要大聲對家鄉說

六、結束部分：語言引領幼兒用歌聲的形式來表述對家鄉美的贊美。

教學反思

利用上《我的家鄉》這堂課后讓我有一下反思：

1、課前預備還應預備一些人文圖片這樣能夠使幼兒的表述面更廣一些。

2、幼兒在當小導游這一部分時能夠給幼兒設計一些區域角這樣更直觀。

3、在教學活動中鼓舞同學并幫忙那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”

4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。

假如讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學環節上注意幼兒的個體差異進行教學在活動中多注入一些嬉戲活動讓幼兒在一個輕松開心的氛圍里學習活動。

大班語言我的家鄉公開課教案（2）

一、活動背景

一次在組織幼兒進行《大慶的區域》教學活動過程中當熟悉林甸縣時，我班一名幼兒特殊興奮對我說：“老師我去過林甸，我去哪里泡過溫泉，可好玩了?！甭牭胶⒆拥慕榻B使我想到大慶的每一個區縣都有自己的特產，好吃的，好玩的數不勝數。在讓幼兒熟悉各區縣的地形地貌的基礎上，還應讓幼兒認識每一個地區的特產和具有代表性的旅游景點。使幼兒更進一步認識大慶，感受家鄉的美。在進行大慶精神鐵人精神融入國民教育體系學習活動過程中，幼兒已經對大慶的概況有了肯定的認識，此基礎上我設計大班語言教學活動《夸夸我的家鄉美》。

二、活動目標

1、認知目標：豐富幼兒對家鄉地產地貌的相關學問。

2、力量目標：幼兒樂觀參與小組爭論，并能夠大膽、清楚的利用語言介紹家鄉的美，能夠精確?????使用形容詞說出家鄉的特產和具有代表性的旅游景點等。豐富幼兒的形容詞，提升幼兒語言的組織、表述力量。

3、情感目標：利用夸家鄉使幼兒從內心感受家鄉美，激活幼兒身為大慶人的驕傲感。

三、活動預備

材料預備：

1、可拆裝大慶地圖一張

2、五區四縣板塊圖五套

3、大慶具有代表性的建筑、旅游景點、特產等圖片若干張（龍鳳濕地、小米、鐵人紀念館等）

4、介紹大慶的PPT

學問力量預備：幼兒對大慶的概況有了肯定的認識，熟悉五區四縣的地圖，積累五區四縣特色、特產。

四、活動過程

（一）利用大慶一日游進行引入

師：向幼兒展示大慶地圖后提問：小伴計這張地圖是哪里？（幼兒回答：大慶）今日老師要帶領你們大慶一日游，我們動身吧。（老師當司機，播放音樂，帶領幼兒看PPT認識大慶的概況）

（二）看完PPT后老師說：大慶有很多好吃的，好玩的`地方那就讓我們一起夸夸我們的家鄉大慶吧。

（1）老師提問：慶有哪些好玩的地方？

要求：請小伴計說一句完整的話，用一個好聽的詞來形容這個好玩的地方。如：大慶有宏偉壯麗的鐵人紀念館。

（2）老師提問大慶有哪些好吃的？

要求：請小伴計說一句完整的話，用一個好聽的詞來形容這個好（幼兒依據自己所掌控的的內容自由的表述）

（3）剛才小伴計說的那些好吃的、好玩的你們知道都在大慶的那個區縣？

幼兒自由回答，老師賜予確定并進行指導。

（三）夸家鄉

下面老師想請小伴計來當各個區縣的小導游，來夸一夸我們大慶各區縣。幼兒自愿組成小組選擇自己喜愛的地方，然后進行小組爭論，總結出各區縣的地產地貌的相關學問內容，請幼兒過語言來贊美自己的家鄉。

（四）嬉戲：找一找、拼一拼

將幼兒分組，發放五區四縣板塊圖，幼兒利用拼圖鞏固認識家鄉大慶的整體地貌。

（五）活動延長

幼兒分組活動，制作宣揚牌。讓幼兒選擇自己的好伙伴，在眾多的景點圖片中找出自己寵愛的景點，自由結伴協商制作宣揚牌，并設計一句宣揚詞。這一環節，利用讓幼兒自己爭論，觀看自己寵愛景點的所在位置和特征。在爭論的基礎上進行試試創作。這樣的學習方式孩子們即簡單接受，又深受孩子們寵愛。不光體現出了孩子們的制造性，也發揮了他們學習的積極性。他們從不同角度查找自己感愛好的話題，避讓了眾口一樣，單調乏味。從而更加激活了他們愛家鄉的情感！

大班語言我的家鄉公開課教案（3）

活動內容：

1、認識家鄉名勝古跡及部分土特產。

2、教育幼兒喜愛家鄉，要愛護家鄉名勝古跡，增加幼兒環保意識。

3、利用老師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表述自己對故事內容的猜想與想象。

活動預備：

1、利用家園聯系，要求家長協作帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2、環保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。

3、太平湖清亮水面與臟水對比照片。

4、布置好"好看的家鄉"展廳。

活動過程：

一、穩定幼兒心情，組織教學。

師：知道我們的家鄉在哪嗎？今日老師帶小伴計們去"好看的家鄉"展廳參觀，看看我們的家鄉有多美。

二、進入展廳。

1、老師擔當解說員，講解黃山太平湖主要景點。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗著名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖很多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

2、展示有關環保方面照片，引領幼兒爭論。

師：小伴計，這棵松樹怎么了（生病了）假如黃山的松樹生病了那會怎么樣？

1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。

2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。

3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環境也會被破壞。

怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣揚在木材進出口時要進行檢疫）

師：（展示太平湖清亮水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要愛護嗎？怎么愛護？

老師引領幼兒爭論太平湖環保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

自由活動請幼兒擔當自己所拍照片中景點解說員。老師給幼兒單獨觀賞、爭論的時間。讓幼兒暢所欲言，并試試家鄉土特產茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等。

4、在大部分幼兒參觀爭論結束時組織幼兒創編兒歌。

師：小伴計我們的家鄉如此好看，我們一起編首兒歌好不好？

引領幼兒創編。

5、活動延長請幼兒將自己好看的家鄉風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行"好看的家鄉"繪畫展。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態自然，能夠依據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

大班語言我的家鄉公開課教案（4）

設計意圖：

云南是全國少數民族數目最多的省份。每個民族都有著各自不同的風俗習慣和豐富多彩的藝術生活，歌舞、繪畫、雕刻等藝術表現形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱，正是這詩意的別稱，形象的概括了云南大地的好看、富裕、奇妙多彩。渴望利用《我的家鄉民族多》這個主題活動的開展，幼兒能夠更加深化的認識云南、認識家鄉，從而激活幼兒喜愛家鄉的情感。

活動目標：

1、知道三月街是白族最盛大的節日，認識三月街的活動，初步認識白族服飾的特征。

2、激活幼兒喜愛家鄉的情感。

活動預備：

1、幼兒用書

2、電影《五朵金花》

活動過程：

1、初步認識白族最盛大的節日--三月街請幼兒觀看《五朵金花》前非常鐘的視頻：

今日老師要帶小伴計去一個地方過一個很盛大的節日，現在老師要請小伴計們來看一個視頻，看完以后老師要請小伴計告知老師這個節日叫什么名字？在這個節日里人們干些什么？

看視頻。

請幼兒回答之前提出的問題。

老師：這個三月街是我們白族最盛大的節日，每年農歷三月十五日至二十日在大理城西點蒼山腳下舉辦，到這個時候就會有許很多多的人來到這里。三月街是一個盛大的物資溝通會，在這個節日里，人們會拿一些東西去買賣，同時還會進行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街，一街趕千年"說的就是大理州民族節三月街。

2、初步認識白族的服飾剛才小伴計們有沒有留意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服？

那是我們白族的服裝，是很多年前的款式了。

現在我請小伴計拿己的書，看看我們現在的白族服裝。

讓幼兒閱讀幼兒用書。

問幼兒看到了什么？衣服主要是什么顏色的？（白色）老師：白族最崇尚白色，衣物以白色為貴。

現在我們來看看頭飾請一個小伴計來說說一說，這個頭飾是什么外形的？像什么？

這個頭飾上都有什么？（老師引領幼兒觀看）老師：這一頂好看的頭飾囊括了大理"下關風，上關花（山茶花，杜鵑花），蒼山