Word版本，下載可自由編輯《外面的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：

觀看對于兒童來說，不僅是熟悉世界的需要，也是豐富童年生活的需要，更是他們自身成長的需要，兒童總是睜大眼睛看世界，由于世界對他們來說是生疏的，是新穎的。同時(shí)，他們不僅用眼睛，而且用才智，用整個(gè)心靈去感知四圍世界。語文的綜合性學(xué)習(xí)就是要使同學(xué)在感愛好的開放性的自主活動(dòng)中全面提升語文素養(yǎng)。我們生活的大環(huán)境中處處有漢字，我們無時(shí)無刻都在與漢字接觸，假如能夠引領(lǐng)同學(xué)在日常生活中自己自主學(xué)習(xí)識字，這樣不但會(huì)使同學(xué)增大識字量，還會(huì)使同學(xué)初步具備搜集和處理信息的力量，給語文的教學(xué)帶來意想不到的獲得。《外面的世界》就供應(yīng)了讓同學(xué)自己試試，自己發(fā)覺，自主識字的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉同學(xué)的觀看、表述和思維力量，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的力量，激活同學(xué)識字的愛好和自主識字的力量。

2、培育同學(xué)積極發(fā)覺問題并解決問題的態(tài)度和力量，培育同學(xué)個(gè)體的制造力量及群體的合作精神。

活動(dòng)流程及設(shè)計(jì)意圖：

一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖識字

過渡：同學(xué)們，今日，我們的老伴計(jì)丁丁要邀請我們?nèi)ニ畹男^(qū)游玩呢！現(xiàn)在請你閉上眼睛，我們立刻就要到了。（汽笛聲）

1、展示課文插圖（課件）

2、快些睜開眼睛吧！多么喧鬧的地方，這就是丁丁居住的小區(qū)。歡樂的丁丁向大家提出了一個(gè)問題：請你告知我，圖中畫了什么？（生讀）（課件）

（1）這幅圖，我們課本上p32、33頁也有，請同學(xué)們仔細(xì)地去看一看、認(rèn)一認(rèn)丁丁居住的小區(qū)都有什么吧？

組織教學(xué)

（2）現(xiàn)在，把你知道的內(nèi)容告知同桌，不知道的相互問一問吧！

（3）請2—3個(gè)同學(xué)回答圖上畫的內(nèi)容。（誰能說說丁丁居住的小區(qū)都有什么呢？）

3、丁丁居住的小區(qū)有很多的街道和高樓大廈。怎樣把這些地方都認(rèn)準(zhǔn)呢，還能讓別人聽得清楚呢？丁丁有個(gè)小竅門，你能夠從一個(gè)地方開頭，像表針一樣轉(zhuǎn)一圈，有順次地觀看（大屏示范）。自己先來試一試。

４、誰當(dāng)小導(dǎo)游來介紹丁丁居住的小區(qū)。

５、現(xiàn)在，丁丁可要考一考你們了，看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。擦亮眼睛，預(yù)備好了嗎？（有序兩個(gè)同學(xué)比、開火車比；無序同學(xué)搶答）（嬉戲搶答）

６，丁丁居住的環(huán)境除了這些建筑物和單位，你們想想還會(huì)有的什么呢？（外面的世界真精彩）（板書：外面的世界）

過渡：丁丁是個(gè)特別有心的孩子。他在上學(xué)、放學(xué)的途中，留心觀看外面的世界，從中熟悉了很多的漢字。那么對于我們小伴計(jì)來說，你們生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，也特殊的精彩、好玩。請你們留心看看今日上課的教室，你們都發(fā)覺了哪些漢字伴計(jì)呢？

這么一會(huì)兒，小伴計(jì)就交了這么多的漢字伴計(jì)真了不起！

二、創(chuàng)設(shè)情境，從身邊識字

（展示課件）把同學(xué)在校內(nèi)生活中熟識的文字場景設(shè)置成錄像，讓同學(xué)一邊看照片觀看，一邊實(shí)踐認(rèn)字。

1、隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們來到了熟識的教室。

2、走進(jìn)教室，紅色的大字吸引了我們。

3、快看，飲水機(jī)上（黑河源）這三個(gè)大字，就像小衛(wèi)兵一樣守護(hù)著飲水機(jī)，為同學(xué)們服務(wù)。

4、同學(xué)們，花園里還有老伴計(jì)等著和我們一同做嬉戲呢！（花草和樹木你我都愛惜）

過渡：精彩的世界就在身邊。只要留心觀看，你就會(huì)有所發(fā)覺。快來，讓我們做個(gè)有心的孩子吧。

三、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字

（一）情景識字

1、課件展示多幅場景圖片

多么熟識的地方，讓我們和漢字伴計(jì)打打招呼吧！

（肯德基、好又多、警務(wù)室、小寨郵電局、公共廁所、愛惜公話人人有責(zé)、綠化灑水車。）

過渡：外面的世界真精彩！讓我們走出校門，走出家門，到外面去看看。今日，老師把外面的世界帶進(jìn)了我們的教室，貼在展版上。讓我們細(xì)心觀看，認(rèn)真查找，比一比看誰會(huì)想方法熟悉更多的字。

（二）互動(dòng)識字

1、展示展版

（1）城市、道路、街道、橋、站、村、樓、單元、號

（2）學(xué)校、醫(yī)院、派出所、新華書店、郵電局、銀行、商店、幼兒園、元、角、分、超市、集市、酒店、快餐、食堂

（3）新聞聯(lián)播、東方時(shí)空、實(shí)話實(shí)說、大風(fēng)車、動(dòng)畫城、七色光

2、現(xiàn)在，拿上你的采蜜本，水彩筆，到漢字的王國采蜜去吧！

3、實(shí)物投影展現(xiàn)摘抄成果。

4、展版上的很多漢字，我們課本上p35的金話筒中就有。現(xiàn)在，就同桌合作再認(rèn)一認(rèn)吧！

（三）、自主識字

請同學(xué)拿出課下收集的漢字。

1、動(dòng)手操作粘貼漢字。

2、實(shí)物投影展現(xiàn)粘貼成果，你能給大家說一說，這些字是從哪兒找到的？又是怎么認(rèn)會(huì)的？

四、總結(jié)

1、孩子們，在生活中我們能夠從哪兒識字？

2、在外面遇到不熟悉的字，你是想什么方法認(rèn)會(huì)的？

生：看拼音、問老師、家長。聽別人讀（你真虛心）。

3、我們聽聽丁丁是怎么說的吧？（課件）

我們生活的世界是豐富多彩的，讓我們一起走向外面的世界，去熟悉新的事物，學(xué)習(xí)新的學(xué)問！

板書設(shè)計(jì)：

外面的世界

資料

教學(xué)反思：

《外面的世界》這是一課開放式的活動(dòng)課，本節(jié)課我主要敬重同學(xué)的共性差異，引領(lǐng)同學(xué)自主觀看課本上的插圖，透過豐富多彩的畫面給同學(xué)以真實(shí)感，使同學(xué)自主識字。然后將同學(xué)的思維從課堂轉(zhuǎn)向課外，在生活實(shí)踐中進(jìn)行識字，讓同學(xué)將收集有字的包裝紙、袋、商標(biāo)、廣告紙等，或各種紙幣，試試識字，教給同學(xué)生活實(shí)踐與語文教學(xué)之間的聯(lián)系。比如在展示有關(guān)麥當(dāng)勞和肯德基等圖片時(shí)，同學(xué)的興致昂揚(yáng)，紛紛地向身邊同學(xué)說起去那里玩的一些情景，我順適指導(dǎo)在課外識字的一些方法：能夠利用一些特別的標(biāo)志或者是問家里人等方法來多熟悉一些字。激勵(lì)同學(xué)在生活中