11音樂單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱音樂七年級第二學期花城版《西洋管弦樂隊》單元組織方式自然單元 √重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1欣賞交響童話《彼得與狼》第四單元第一課時2欣賞管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》第四單元第二課時二、單元分析（一）課標要求育音樂課程標準（2011年版）》要求，教學中教師要引導學生掌握以下內容：1．了解西洋管弦樂隊的分類，初步掌握弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、到邊寨》倆首作品聽辨不同樂器的音色。2．了解作品《彼得與狼》的音樂體裁，根據音樂與故事呈現出不同的形象，創(chuàng)編人物對話。（二）教材分析體會音色的不同特點。讓學生通過學習管弦樂隊的主要樂器,了解管弦樂隊的編制,通過看圖片認識西洋樂器的外形,通過聽聲音了解西洋樂器的音色.通過課件展示,使學生對西洋樂器的分類了解更加清楚，為后面作品的欣賞打下良好的基礎。PAGEPAGE2（三）學情分析本課的教學對象是七年級的學生,在小學階段,他們已經對西洋管弦樂隊有所了解,但對具體的樂器種類、特點、演奏方法、音色等的認識還比較模糊,尤其是確辨別。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標讓學生了解西洋管弦樂隊中的主要樂器。了解主要樂器名稱及樂隊編制，了解其音質音色、表現力及在樂隊中的地位和作用。讓學生在感知樂曲的過程中，通過音樂形象性的表現，與生活中的事物產生聯想，從而進行音樂形象的再造想象，以及對樂曲中人物形象的創(chuàng)編。樂于參與音樂體驗，并通過聆聽為管弦樂的欣賞打好基礎。（二）單元作業(yè)目標1．通過聽辨樂器的音色，了解西洋管弦樂隊的編制和演奏方法。達不同的音樂情緒。3．通過簡單的肢體動作表現樂曲的主題，從而感受不同樂器在作品中的音色特點。四、單元作業(yè)設計思路活感受音樂，拓展音樂視野，全面提升音樂素養(yǎng)。五、課時作業(yè)第一課時1.作業(yè)內容MP4附上自評星級。主題。2.評價設計《彼得與狼》評價表自選項目評價標準水平自評師評小歌手準確連線樂器音色；用激昂的情緒演唱主題。完整連線樂器音色；能準確地演唱。連線樂器音色；和家人共同演唱主題旋律。小導演編創(chuàng)的對話生動有趣；編創(chuàng)合理、演繹準確。。小指揮現對應的場景。器。和“小指揮”為提升型，只設置兩個等級，均用星級表示。3.作業(yè)分析與設計意圖（1）作業(yè)分析：本課時作業(yè)以學生和家人為主體共同完成，是為了深層激發(fā)學生學習的興題，感受不同音樂主題的音色特點。（2）設計意圖：小歌手：考察學生對樂曲的感知程度，讓學生更加了解西洋管弦樂隊。味性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。第二課時PAGEPAGE51.作業(yè)內容請任選一項，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評星級。2.評價設計《北京喜訊到邊寨》評價表自選項目評價標準水平自評師評小歌手能熟練背唱第一、第四確。表述內容完整；能準確地背唱主題音調。表述內容完整；和家人共同演唱。小導演結合苗族和彝族的舞蹈舞。進行簡單的舞蹈律動。小指揮不同的音樂形象。模仿視頻中的指揮家，進行演繹。和“小指揮”為提升型，只設置兩個等級，均用星級表示。3.作業(yè)分析與設計意圖（1）作業(yè)分析：本課時作業(yè)以學生和家人為主體共同完成，是為了深層激發(fā)學生學習的興主題的音樂特點，并能哼唱兩個不同的音樂主題。（2）設計意圖：小歌手：考察學生對樂曲的感知程度，讓學生更加了解西洋管弦樂隊。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。六、單元質量檢測作業(yè)（一）單元質量檢測作業(yè)內容小歌手：小導演：1.請將西洋管弦樂隊的分類制作成表格，并進行樂隊位置的編排。2.聽歌識曲，以小組為單位，聆聽所學樂曲中的旋律，聽辨出其中的樂器。小指揮：（二）單元質量檢測作業(yè)屬性表序號