課 題 13半包圍結構的字（教學設計）2022-2023學年小學生書法_第1頁
課 題 13半包圍結構的字（教學設計）2022-2023學年小學生書法_第2頁
課 題 13半包圍結構的字（教學設計）2022-2023學年小學生書法_第3頁
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文檔簡介

課題13：半包圍結構的字（教學設計）一、教學目的1．了解漢字構造的基本原理；2．掌握半包圍結構的字的寫法方法和注意事項；3．培養學生的筆畫、字形和布局意識，提高學生的寫字能力和審美能力。二、教學內容和步驟本課以“半包圍結構的字”為教學內容，分為以下三個步驟：1.知識講授講解漢字的基本構造原理和結構特點，明確半包圍結構的概念，讓學生明白其與其他結構的差別。列舉半包圍結構的常見字，介紹它們的的構造、筆畫和規則。播放介紹半包圍結構的短視頻，讓學生通過視覺感受了解半包圍結構字的構成規律。2.書寫演練讓學生從字帖上選擇一個半包圍結構的字進行模仿，初步掌握該字的筆畫和布局規律。請同學們逐一展示自己的字體，老師進行點評，指出錯誤并幫助改正。利用多媒體設備播放字的書寫過程，讓學生觀察每個筆畫的書寫方法，加深對筆畫規則的理解。3.創作實踐讓學生自主選擇一個字進行創作，其中要求至少包含一個半包圍結構。學生互相交流、互相評判創作品，提供建議，并給予積極評價。三、教學重點和難點本課的重點在于加深學生對半包圍結構的認識和書寫技巧的掌握，難點在于如何合理地運用半包圍結構來創造美觀的字體。四、教學方法本課采用“講授-演練-實踐”相結合的教學法。在知識講授環節中，采用引導式授課法，讓學生通過多種形式的感知方式，逐漸了解和掌握半包圍結構的知識。書寫演練環節中，通過模仿、指示、演示相結合的教學方法，讓學生進一步熟練半包圍結構的寫法技巧。在創作實踐環節中，采取小組互動式教學方法，讓學生通過交流、互相點評找到自身的不足并進行改進。五、教學工具、材料和評價方法教學工具和材料投影儀、電腦、書法字帖、多媒體設備、黑板、彩筆、毛筆、筆墨紙硯等書寫制作工具。教師提供的教材、作業、評價表等教學材料。評價方法在書寫演練和創作實踐過程中，老師進行點評，指出錯誤并給予改進建議。在創作實踐結束后，進行同零互評，根據字的規范程度、美觀程度、工整程度進行評分。考核方式主要包括書寫考核、課堂評價和作業評價。六、教學體會和反思通過本節課的教學，我發現學生對半包圍結構的理解和掌握能力有了一定的進步，他們能夠比較準確地書寫出半包圍結構的字。同時，我也發現學生創作時創意多樣，可操作性很強，但在書寫過程中還存在一些筆畫不規范、布局不協調、字形不美觀等問題，需要在后續的學習中加以強化和改進。

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