




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動(dòng)作,集體的表情,集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律,否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。——夸美紐斯10、一個(gè)人應(yīng)該:活潑而守紀(jì)律,天真而不幼稚,勇敢而魯莽,倔強(qiáng)而有原則,熱情而不沖動(dòng),樂(lè)觀而不盲目。——馬克思三駕馬車(chē)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)三駕馬車(chē)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動(dòng)作,集體的表情,集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律,否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。——夸美紐斯10、一個(gè)人應(yīng)該:活潑而守紀(jì)律,天真而不幼稚,勇敢而魯莽,倔強(qiáng)而有原則,熱情而不沖動(dòng),樂(lè)觀而不盲目。——馬克思三駕馬車(chē)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)小組建設(shè)交流合作成就大事個(gè)人成就小事我們的學(xué)生缺什么?沒(méi)有責(zé)任心不會(huì)交流、合作學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性、計(jì)劃性在新教育體制的改革中明確提出改革和發(fā)展的目的:提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平及身體素質(zhì),全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。一直以來(lái),我國(guó)中學(xué)體育在個(gè)學(xué)科中其實(shí)一直處于比較尷尬的境地,因?yàn)榭紤]到學(xué)校的升學(xué)率問(wèn)題,所以總是將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的文化課的教育上,導(dǎo)致體育課程數(shù)量少、頻次低,不被重視,體育教學(xué)也沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)用的作用。長(zhǎng)期以來(lái)造成的后果就是中學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況明顯下降。因此,在新課標(biāo)下,中學(xué)體育教學(xué)必須被高度重視,改善現(xiàn)階段我國(guó)體育教學(xué)中的狀況,發(fā)揮體育課程對(duì)中學(xué)生的作用,從而提高中學(xué)生身體健康水平已經(jīng)成為一個(gè)迫在眉睫的重大課題。一、目前中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀1.對(duì)體育課程的重視度不高傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中,以學(xué)生的智力發(fā)展為主要目的,以學(xué)生的成績(jī)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),就導(dǎo)致老師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都忽視了體育課程的作用和價(jià)值。體育是“副科”的觀念在師生、家長(zhǎng)的心目中已經(jīng)根深蒂固。他們認(rèn)為體育課的作用就是緩解一下學(xué)習(xí)壓力,放松一下身心。對(duì)于體育考試也不會(huì)重視,都認(rèn)為體育課沒(méi)有什么大的作用。一些學(xué)校為了擠出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,甚至取消體育課,學(xué)生對(duì)體育課的興趣也普遍不高。師生都沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到體育課的重要作用,因此體育課不被重視便是理所當(dāng)然的事情了。2.體育教師的教學(xué)理念和方法不能適應(yīng)新課標(biāo)要求體育教學(xué)改革雖然在不斷地推進(jìn)中,但是一些體育教師的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容、方法都跟不上新課改的要求,這樣教學(xué)質(zhì)量就直接受到了影響。很多體育教師還重育體、重競(jìng)技的傳統(tǒng)觀念里,對(duì)體育教育中的“育心”和“普及”這兩個(gè)概念不重視,這都不利于發(fā)揮課改下體育教育的作用,也不能正確培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課重視的意識(shí),不能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),也就無(wú)法滿足新課標(biāo)下體育教育的要求。另一方面,現(xiàn)階段中學(xué)體育教師的教學(xué)方法還比較單一、缺乏創(chuàng)新精神。通常還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,通過(guò)教師講解示范然后讓學(xué)生練習(xí),這樣就忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)性以及興趣的培養(yǎng)。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好與特長(zhǎng)因材施教,缺乏創(chuàng)新元素來(lái)激發(fā)學(xué)生的潛能和興趣。教學(xué)內(nèi)容也很單一,通常只是傳授學(xué)生動(dòng)作技能,沒(méi)有對(duì)動(dòng)作技能知識(shí)進(jìn)行講解和普及。教學(xué)方式為明顯的灌輸性,學(xué)生被動(dòng)地接受,不免會(huì)產(chǎn)生厭惡這一學(xué)科的現(xiàn)象。3.教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不健全對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程評(píng)價(jià)時(shí),只是以教學(xué)考核作為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定性的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣并不能真實(shí)、全面地反映出學(xué)生的身體素質(zhì),容易打擊學(xué)生的積極性和自信心。不符合素質(zhì)教育中培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的要求,不能有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、提高中學(xué)體育教學(xué)有效性的策略1.更新體育教師的教學(xué)理念從觀念上徹底轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)思想,從根本上加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)要求的理解。切實(shí)注重在體育課堂上,堅(jiān)持素質(zhì)教育的基本原則,培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì),是學(xué)生能夠得到全方位的發(fā)展。教師要提高自身綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新精神,向?qū)W生灌輸創(chuàng)新意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動(dòng),并努力激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生也從根本上認(rèn)識(shí)到體育課的作用,是為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)及身體健康指標(biāo)為目的的,而不是放松的途徑。真正發(fā)揮體育教育對(duì)中學(xué)生身心的影響作用,培養(yǎng)學(xué)生以后對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)的重視觀念。2.改變教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突破體育教學(xué)傳統(tǒng)的、固定單一點(diǎn)教學(xué)模式,在體育課堂上,不僅僅是教學(xué)生們動(dòng)作技能,更要普及運(yùn)動(dòng)知識(shí)、健康常識(shí)等內(nèi)容。讓學(xué)生成為體育課堂的主體,根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好因材施教。大膽嘗試新的教學(xué)內(nèi)容,變換不同的教學(xué)方式。也可以在課堂上通過(guò)舉辦一些小型運(yùn)動(dòng)比賽,如拔河、輪滑、健美操、乒乓球賽等活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí),真正體會(huì)到體育課堂上的歡樂(lè)。平時(shí),多組織一些趣味活動(dòng)和趣味游戲,從多個(gè)方面發(fā)掘?qū)W生的潛能,讓學(xué)生在變化多端的課堂內(nèi)容上學(xué)到知識(shí),使身體素質(zhì)得到鍛煉和提高,獲得身心全面發(fā)展。3.創(chuàng)新評(píng)價(jià)考核機(jī)制不再以傳統(tǒng)的固定標(biāo)準(zhǔn)這類(lèi)評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)價(jià),從不同方面,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生整體身體素質(zhì)進(jìn)行考核、評(píng)判。注重過(guò)程教育,不以最后的結(jié)果作為下定論的唯一依據(jù)。在教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),使學(xué)生全方位地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)行自我反省和自我總結(jié),在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生的自信心也會(huì)得到提高。結(jié)語(yǔ)在新形勢(shì)下,要充分重視中學(xué)體育課程的教學(xué)體系,抓住現(xiàn)階段我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)的不足之處,有針對(duì)性得采取政策和措施。真正達(dá)到使學(xué)生全面發(fā)展,綜合素質(zhì)及身體素質(zhì)顯著提高的教學(xué)目的,充分發(fā)揮中學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心塑造的作用。大膽嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,更好地達(dá)到體育教學(xué)效果。【培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才,是當(dāng)今舉國(guó)上下最為關(guān)注的問(wèn)題之一。創(chuàng)造教育是以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為目標(biāo)的高層次素質(zhì)教育,其核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課堂教學(xué)又是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。近幾年來(lái),在新課程理念的指導(dǎo)下,本人通過(guò)不斷地探索、實(shí)踐,充分挖掘語(yǔ)文教材中創(chuàng)造性思維的生發(fā)點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)方法,不僅能夠提高課堂教學(xué)效率,而且能很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)一堂新授課,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),充分利用形象、創(chuàng)設(shè)典型場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力大有好處。(一)創(chuàng)設(shè)情境例如我在講《狼》一文時(shí),讓學(xué)生閉上眼睛,給他們描摹了這樣的場(chǎng)面:“暮色加濃,你一個(gè)人穿行于森林之中,風(fēng)聲颯颯,樹(shù)葉也隨著顫動(dòng),一股涼氣涌上心頭,你不由得加快了腳步。突然你發(fā)現(xiàn)前方綠光忽隱忽現(xiàn),伴著一聲野獸的嗷叫,你意識(shí)到了這是狼的叫聲,你不想往前走了,可是后面的密林深處還不知潛伏著什么危險(xiǎn)的動(dòng)物。當(dāng)你還處于猶豫之時(shí),那只狼已經(jīng)出現(xiàn)在你的面前。”說(shuō)到這時(shí),有人發(fā)出了尖叫聲。于是我讓學(xué)生睜開(kāi)眼睛,問(wèn)他們?cè)撛趺崔k。然后我順勢(shì)引入了課文:“有個(gè)屠戶也在毫無(wú)準(zhǔn)備之時(shí)遇見(jiàn)了狼,而且是兩只狼,他選擇了哪種方式呢?這樣的開(kāi)場(chǎng)首先奠定了情感氛圍的基調(diào),接下去潛心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的具體情境。象這樣利用課文的情感信息創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)情境,既有利于學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展,又能激發(fā)學(xué)生積極思維,勇于探索。(二)設(shè)置懸念疑問(wèn)讓學(xué)生有了探究欲望,這種疑問(wèn)會(huì)讓學(xué)生集中思維和注意力,教師加以引導(dǎo),學(xué)生沿著線索積極思考從而找到答案。有疑則思,進(jìn)而解疑這個(gè)過(guò)程會(huì)讓學(xué)生充分體驗(yàn)“夢(mèng)里尋她千百度的執(zhí)著和驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。這樣導(dǎo)課,激起了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情,大大激發(fā)了學(xué)生的探索欲望,調(diào)動(dòng)起學(xué)生思維的積極性。二、課中運(yùn)作《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中說(shuō):“頭腦不是一個(gè)要被添滿的容器,而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。”課中的一切活動(dòng)理應(yīng)順乎學(xué)生的心理特征和發(fā)展規(guī)律,點(diǎn)燃其頭腦中的火把讓其充分顯示各自的聰明才智和潛在力量,讓他們獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)、創(chuàng)造的快樂(lè)。(一)讀前審題,強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)語(yǔ)文教材的許多課題,畫(huà)龍點(diǎn)睛,綱舉目張,可巧妙借用,讓學(xué)生通過(guò)分析課題,用設(shè)疑的形式猜想文章會(huì)寫(xiě)什么,怎樣寫(xiě),推測(cè)全文的思路結(jié)構(gòu),可能表達(dá)的中心等,在探索和推測(cè)中培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和邏輯性,從而強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)。(二)譴詞造句,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力1.一詞多造。就是在教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),讓學(xué)生從不同角度學(xué)會(huì)運(yùn)用。具體做法是:模仿課文中的用法造多個(gè)句子,以訓(xùn)練思維的流暢性;多個(gè)詞意,逐一造句,訓(xùn)練思維的變通性、獨(dú)特性。2.一句多練。如《從百草園到三味書(shū)屋》“冬天捕鳥(niǎo)”的一段描述,不到70個(gè)字連用著9個(gè)動(dòng)詞:“掃開(kāi)……露……支……撒……系……看……拉……罩……”。學(xué)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生找出這9個(gè)詞,仔細(xì)體會(huì)它們的作用,然后默默地復(fù)述原文,最后再試著用這一連串的動(dòng)詞寫(xiě)出新內(nèi)容來(lái),這“分析——模仿——?jiǎng)?chuàng)新”的過(guò)程,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。(三)想象聯(lián)想,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維真正的學(xué)習(xí)本身就是一種帶著創(chuàng)造性的心理活動(dòng),想象聯(lián)想是創(chuàng)造思維中最可貴的成分之一。培養(yǎng)想象聯(lián)想在語(yǔ)文課中特別重要。如教學(xué)古詩(shī)詞《天凈沙·秋思》時(shí)可讓學(xué)生根據(jù)詞意用繪畫(huà)的形式將意境描摹出來(lái):怎樣的枯藤老樹(shù),黃昏時(shí)烏鴉回巢的情態(tài)如何,小橋流水人家,以怎樣的姿態(tài)引發(fā)了旅人的向往,瘦馬旁的游子如何憔悴與辛酸。可以說(shuō)沒(méi)有豐富的想象力,這首詞的內(nèi)涵是無(wú)論如何也欣賞不到的。三、結(jié)課之時(shí)講課如同寫(xiě)文章,“結(jié)句當(dāng)如撞鐘,清音有余”精彩的結(jié)課不僅是教學(xué)科學(xué)性的體現(xiàn),而且能拓寬、延伸、鞏固教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的探求精神和研究興趣。因此,一堂課結(jié)束,不要急于畫(huà)上“句號(hào)”,要注重潛心運(yùn)籌,留下一串“省略號(hào)”。可提出一個(gè)無(wú)局限性的問(wèn)題,給學(xué)生留下創(chuàng)造的空間;可安排恰當(dāng)?shù)睦m(xù)寫(xiě)改寫(xiě)練習(xí)讓學(xué)生在續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造,富于創(chuàng)造。我教《我的叔叔于勒》時(shí),我讓學(xué)生展開(kāi)想像來(lái)改寫(xiě)結(jié)尾,想想菲利普夫婦來(lái)到哲爾賽島之后,會(huì)碰見(jiàn)怎樣的于勒?他們各自會(huì)有什么樣的表現(xiàn)?(現(xiàn)摘兩則如下)學(xué)生1:于勒成了記者,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到菲利普夫婦,就戴上墨鏡,裝著不認(rèn)識(shí),而來(lái)采訪菲利普夫婦一個(gè)關(guān)于“親情與金錢(qián)”的話題。結(jié)果菲利普夫婦用謊言包裝自己丑陋的靈魂。采訪完畢,于勒取下墨鏡,當(dāng)場(chǎng)揭穿哥哥的謊言。菲利普夫婦十分尷尬。學(xué)生2:于勒到外國(guó)學(xué)了很多知識(shí),成了個(gè)文人,會(huì)作文章,那天他來(lái)到哲爾賽島,正好與哥嫂碰到了。菲利普夫婦十分熱情,甚至一改以前的傲氣而大獻(xiàn)殷勤。于勒見(jiàn)此情景,寫(xiě)了幅對(duì)聯(lián),諷刺他們“昔日貧窮骨肉嫌,今日富貴兄弟親”。橫批:“今非昔比”讓菲利普夫婦哭笑不得,但又連連點(diǎn)頭。雖然改寫(xiě)的內(nèi)容沒(méi)有作者寫(xiě)的那么合理,那么精彩,但也饒有興趣,讓學(xué)生插上了騰飛的翅膀,培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)造能力。總之,在創(chuàng)造教育的課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),要求,學(xué)生的心理要求和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,抓住導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、課中運(yùn)作、結(jié)課之時(shí)等基本環(huán)節(jié),多層次、多角度地啟發(fā)學(xué)生思維,學(xué)生才能思維活躍,思路開(kāi)闊,潛能得到發(fā)展,達(dá)到自學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)造的心理效果,讓他們獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè),創(chuàng)造的快樂(lè)。
小組建設(shè)交流合作成就大事個(gè)人成就小事我們的學(xué)生缺什么?沒(méi)有責(zé)任心不會(huì)交流、合作學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性、計(jì)劃性小組建設(shè)的意義陶行知曾提出過(guò)教育的“六大解放”:一是解放學(xué)生的頭腦二是解放學(xué)生的雙手三是解放學(xué)生的眼睛四是解放學(xué)生的嘴巴五是解放學(xué)生的空間六是解放學(xué)生的時(shí)間高效學(xué)習(xí)行政小組高效學(xué)習(xí)小組高效學(xué)習(xí)科研小組一、三駕馬車(chē)——學(xué)習(xí)小組建設(shè)的基石三駕馬車(chē)班級(jí)行政管理高效學(xué)習(xí)小組高效學(xué)習(xí)科研小組一、行政管理團(tuán)隊(duì)1.意義毋庸置疑,一個(gè)優(yōu)秀的行政管理團(tuán)隊(duì)是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的基石,一個(gè)優(yōu)秀的行政管理團(tuán)隊(duì),可以打造班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力和影響力,可以樹(shù)正氣,帶學(xué)風(fēng);一個(gè)優(yōu)秀的行政管理小組還必須能夠起到引領(lǐng)廣大同學(xué)一起進(jìn)步的作用,因此這就需要負(fù)責(zé)人不僅要自身學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高,而且必須有能夠幫助他人、服務(wù)他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力。2.團(tuán)隊(duì)組建表現(xiàn)優(yōu)秀并且有服務(wù)意識(shí)的同學(xué)首先提出申請(qǐng),提交申請(qǐng)書(shū),其次要在全體同學(xué)面前進(jìn)行競(jìng)聘演講,然后同學(xué)們要針對(duì)競(jìng)聘演講提問(wèn),競(jìng)聘者就問(wèn)題進(jìn)行答辯,班主任及每一位同學(xué)都是評(píng)委,結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)每一位競(jìng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)投票,充分發(fā)揮學(xué)生的民主積極性,建立對(duì)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。自主管理團(tuán)隊(duì)的成員要定期進(jìn)行述職報(bào)告,紀(jì)檢部要充分發(fā)揮監(jiān)督作用,結(jié)合同學(xué)們的意志,本著對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的原則對(duì)管理團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行調(diào)整。3.班規(guī)制定班規(guī)的制定程序:制定----修改----答辯----再修改----表決----簽字通過(guò)----實(shí)施。3.班規(guī)建設(shè)————我的班級(jí)我的家,我的家我的責(zé)任
創(chuàng)新學(xué)生管理模式,把研究權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)都交給學(xué)生,讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體,學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主管理、自主發(fā)展,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),全面協(xié)調(diào)發(fā)展。分組討論制定班規(guī)班級(jí)紀(jì)檢部總結(jié)班規(guī)落實(shí)情況初二8班心靈契約不必徘徊,無(wú)需等待,理想的鮮花豈能在夢(mèng)中盛開(kāi),希望的碩果又豈能在夢(mèng)幻中采摘?請(qǐng)耕耘現(xiàn)在!這里,我們能享受到家里的溫暖,能感受到如父母在身邊的安全,不會(huì)讓任何一個(gè)孩子感到無(wú)助和孤獨(dú)。這份心靈契約,將成為我們思想的引領(lǐng),行為的規(guī)范,道德的底線,讓我們攜起手來(lái),在這里一起成長(zhǎng)心靈,采摘一生幸福吧!——龍語(yǔ)心愿1、熱愛(ài)二中,熱愛(ài)8班,牢記“8班不是你的,也不是我的,8班是我們大家的!”用行動(dòng)捍衛(wèi)8班榮譽(yù)。2、陽(yáng)光,讓我們熱血沸騰,陽(yáng)光,讓我們走向成功,齊心協(xié)力打造陽(yáng)光班級(jí)。3、把自己交給8班,將8班扛在肩上,在自主管理中,伸出雙手,擁抱友情和親情,盡情享受家庭的溫暖。4、秋天的收獲,在于春天的播種;果實(shí)的酸甜,在于我們的勞動(dòng);平時(shí)努力,才能獲得成功。我們相信,我們能做到!5、全力以赴,體現(xiàn)我們的志氣;腳踏實(shí)地,體現(xiàn)我們的穩(wěn)重;積極思考,體現(xiàn)我們的睿智;不恥下問(wèn),體現(xiàn)我們的樂(lè)學(xué);及時(shí)計(jì)劃和落實(shí),體現(xiàn)我們的執(zhí)行力。6、以下六點(diǎn)是我們的成功保證:教室安靜要記牢,喧鬧嬉戲必浮躁;自主學(xué)習(xí)很重要、美好未來(lái)我創(chuàng)造;課堂展示口語(yǔ)無(wú)、我的課堂我作主;認(rèn)真聽(tīng)講隨手記、大膽展示勇質(zhì)疑;課下落實(shí)記頭條、隨時(shí)復(fù)習(xí)記得牢。7、“愛(ài)心付出一小步,道德成長(zhǎng)一大步”做一個(gè)有愛(ài)心的人,我們要爭(zhēng)做愛(ài)心形象大使。8、一寸誠(chéng)信無(wú)價(jià)金,寸寸誠(chéng)心照我心,誠(chéng)信是一種內(nèi)在美,說(shuō)慣了謊言的人,沒(méi)有人會(huì)原諒他。9、尊重人是一種美德,是一種修養(yǎng),是一種品格,尊重別人也就是尊重自己。10、寬容能贏得他人的愛(ài)戴與敬重,世界上沒(méi)有什么比寬容更讓人感到欣慰和溫暖的了,退一步,贏得海闊天空。11、別人的鎖不會(huì)向你屈服,不隨便動(dòng)別人東西,證明你是一個(gè)有道德的人。12、考試就是考一個(gè)人的道德和人品。13、一日之際在于晨,把握好人生每一分鐘,沉下心打造完美計(jì)劃,為自己的美好人生提前規(guī)劃,用自律證明你是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們相信,我們能做到!14、手機(jī)固然重要,網(wǎng)絡(luò)固然新奇,戀愛(ài)固然美好,但作為一名中學(xué)生,這些好似暫時(shí)不適合我們,青色的果子不好吃,待它成熟再摘吧!我們相信,我們能做到!15、一個(gè)有內(nèi)涵的人,不會(huì)在校園里吃零食;一個(gè)有責(zé)任的人,不會(huì)讓紙屑隨處飄;一個(gè)有素質(zhì)的人,不會(huì)在校園內(nèi)打鬧;一個(gè)有風(fēng)度的人不會(huì)為小事惡語(yǔ)傷人。我們相信,我們能做到!16、自然最美麗,最美是自然,簡(jiǎn)單大方的校服,整齊的短發(fā)是我們的最時(shí)尚選擇!17、與會(huì)及時(shí)、就餐有序、升旗快速,恰恰說(shuō)明你是時(shí)間的主人。18、走路堅(jiān)定自信,見(jiàn)到老師禮貌問(wèn)好;上課坐姿端正,不抖腿,證明你是一個(gè)有風(fēng)度的紳士。18、有緣千里來(lái)相會(huì),宿舍兄弟和姐妹。我們有緣走在了一起,就要一起幸福地走下去。19、宿舍是我們的休憩園,垃圾不是用來(lái)裝點(diǎn)的,清潔才是最好的裝飾品。20、睡自己的覺(jué),也不能讓別人說(shuō)去吧。1.由中文數(shù)字三和十構(gòu)成2.構(gòu)成一個(gè)“斗”字,象征30班拼搏進(jìn)取、永不言敗!3.三年磨一劍4.墨綠色的希望與天斗、與地斗、與人斗,其樂(lè)無(wú)窮;為自己、為父母、為國(guó)家,樂(lè)在其中!4.值周班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)制度值周班長(zhǎng)制度與值日班長(zhǎng)制度,就是讓每一個(gè)同學(xué)“人人當(dāng)班長(zhǎng),個(gè)個(gè)是主人”,調(diào)換相互間的角色,體驗(yàn)“我為人人,人人為我”,同時(shí)能夠充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)提高自己的組織協(xié)調(diào)能、交際能力、集體榮譽(yù)感等等。這種制度既約束了其他同學(xué)的行為又約束了自己的行為,并且能夠及時(shí)的進(jìn)行自我反思和總結(jié),完善自己,提高自己。值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的分層次管理其實(shí)是班級(jí)管理權(quán)力下放,更為班級(jí)的高度自治奠定了基礎(chǔ)。值周班長(zhǎng)職責(zé):
召開(kāi)會(huì)議培訓(xùn)值日班長(zhǎng)。在星期六班會(huì)之前,值周組成員集體學(xué)習(xí)《值日班長(zhǎng)工作標(biāo)準(zhǔn)》,保證組員明確值日工作。科學(xué)合理安排值日班長(zhǎng),主動(dòng)向常務(wù)班長(zhǎng)領(lǐng)取值日表,與上周值周班長(zhǎng)交接值日班長(zhǎng)日志并保存好。值周班長(zhǎng)是本周工作的第一責(zé)任人。值周過(guò)程中,應(yīng)協(xié)助班委管理好課前及自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)并下達(dá)學(xué)校通知等各方面工作。值周期間提醒督促值日班長(zhǎng)做好工作。在紀(jì)檢部檢查的同時(shí),根據(jù)《值日班長(zhǎng)工作標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格監(jiān)督值日班長(zhǎng)一日工作,及時(shí)提醒修改。做好值周記錄。在保存好日志、值日表的同時(shí),記錄每天常規(guī)表上扣分信息、當(dāng)事人及扣分原因,在周末總結(jié)時(shí)要有體現(xiàn)。記錄一周中班級(jí)故事和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,周末總結(jié)反饋。值周班長(zhǎng)要聽(tīng)取意見(jiàn),聯(lián)系群眾。做到每周2—3次調(diào)研班內(nèi)同學(xué)意見(jiàn),對(duì)班級(jí)內(nèi)大小事務(wù)有無(wú)建議,記錄并上報(bào)班委或班主任。值周收尾工作。整理好日志、常規(guī)表等一周資料交紀(jì)檢部審核后公布于黑板。每周末充分調(diào)研,總結(jié)一周各組表現(xiàn),確定班會(huì)主題,組織好主題班會(huì)。準(zhǔn)備資料包括常規(guī)、值日表、日志、新聞、意見(jiàn)、班級(jí)不足等。黑板上體現(xiàn)班會(huì)主題、評(píng)價(jià)結(jié)果、最佳值日班長(zhǎng)、值日名次、最佳宿舍、點(diǎn)評(píng)之星、最優(yōu)小組、最優(yōu)贈(zèng)言等。值周班長(zhǎng)組織值日班長(zhǎng)會(huì)議值周小組在商討班級(jí)事務(wù)值日班長(zhǎng)職責(zé):
早上提前趕到教室,開(kāi)窗通風(fēng),清洗黑板水槽并換水,保證每天水槽中無(wú)粉筆頭。精心挑選一條贈(zèng)言,工整書(shū)寫(xiě)于小黑板,充分發(fā)揮積極引領(lǐng)作用;準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行就職演說(shuō),演說(shuō)要充滿激情,語(yǔ)言流利,簡(jiǎn)明扼要,表明做好工作的決心和信心。值日班長(zhǎng)搞好早讀發(fā)動(dòng),在早讀期間不斷督促大家高效學(xué)習(xí),對(duì)早讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。檢查教室衛(wèi)生打掃情況,做好記錄,指出衛(wèi)生死角并讓值日生進(jìn)行徹底打掃。檢查書(shū)架、桌面和水杯的擺放情況,擺放不整齊者扣分整改;在早讀過(guò)程中檢查一次成長(zhǎng)日記。上下午第二節(jié)課后,立刻起立督促全班同學(xué)做好眼保健操。做韻律操時(shí),認(rèn)真記錄做操情況(提醒同學(xué)們及時(shí)安靜),結(jié)束以后進(jìn)行總結(jié)。課前及時(shí)維持紀(jì)律,并提醒同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備,課后提醒值日生及時(shí)擦凈前后黑板。自習(xí)期間,維持自習(xí)紀(jì)律,對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)予以提醒。上午、下午嚴(yán)格控制吃飯時(shí)間,不提前下課,并維持課堂紀(jì)律,作好記錄。晚自習(xí)期間,在講臺(tái)上值日,課間抽查成長(zhǎng)日記,檢查桌面、地面、書(shū)架,做好記錄,并督促有關(guān)負(fù)責(zé)人及時(shí)整改。每天晚上認(rèn)真總結(jié)班級(jí)日志,放學(xué)前進(jìn)行演講總結(jié),匯報(bào)一日情況,公布小組評(píng)價(jià)結(jié)果并將評(píng)價(jià)表進(jìn)行公示。5.自主管理團(tuán)隊(duì)
文化部:設(shè)部長(zhǎng)一名,成員X名紀(jì)檢部:設(shè)部長(zhǎng)一名,成員X名。宿管部:設(shè)部長(zhǎng)一名,成員X名學(xué)習(xí)部:設(shè)部長(zhǎng)一名,成員X名衛(wèi)生部:設(shè)部長(zhǎng)一名,成員X名評(píng)價(jià)部:設(shè)部長(zhǎng)一名,成員X名文化部文化部的工作主要是宣傳和建設(shè)班級(jí)文化。在一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里也讓每位同學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,使班級(jí)文化建設(shè)與同學(xué)們的發(fā)展構(gòu)成積極的互動(dòng)。為了讓文化部的工作條理有序工作標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)美觀大方、內(nèi)容豐富充實(shí)的外墻文化。根據(jù)學(xué)校活動(dòng)安排及時(shí)更新,主要板塊有時(shí)政新聞、目標(biāo)管理、主題活動(dòng)等。外墻文化創(chuàng)新性的帶領(lǐng)本班同學(xué)打造屬于自己的班級(jí)主流文化。組織同學(xué)參加學(xué)校年級(jí)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。調(diào)研總結(jié)同學(xué)意見(jiàn)及時(shí)調(diào)整工作方向和方法。紀(jì)檢部本著事事有人做,事事有監(jiān)督,人人有事做,人人來(lái)監(jiān)督,人人受監(jiān)督的原則建立紀(jì)檢部。本部門(mén)將秉著公平、公正、公開(kāi)的原則,以反映同學(xué)呼聲和心愿為宗旨,全身心為同學(xué)們服務(wù)。紀(jì)檢部主要負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的檢查工作,并有彈劾班委的權(quán)利。工作標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督值日班長(zhǎng)的工作是否到位,核實(shí)值日記錄表。監(jiān)督班級(jí)干部在班內(nèi)的工作是否合理、稱(chēng)職,作好記錄。監(jiān)督班級(jí)內(nèi)各種工作標(biāo)準(zhǔn)是否按規(guī)定執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做好記錄并反饋給當(dāng)天的值日班長(zhǎng)。聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn),在周六班會(huì)提出,討論解決。紀(jì)檢部對(duì)當(dāng)天值日班長(zhǎng)工作進(jìn)行監(jiān)督,并在值日班長(zhǎng)總結(jié)后,進(jìn)行當(dāng)日總結(jié)。對(duì)每天值日班長(zhǎng)的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)定,周六排出一到七名,進(jìn)行值周滿意度調(diào)查。在進(jìn)行工作期間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與其他部門(mén)聯(lián)系,討論解決。在班會(huì)進(jìn)行一周總結(jié),公布值周的監(jiān)督成果。接受監(jiān)督,廣集民智,將紀(jì)檢部的工作做到最好。宿管部學(xué)們?cè)趯W(xué)校的家,需要大家共同維護(hù),為加強(qiáng)宿舍管理,各班成立宿管部,宿管部宗旨是全心全意為同學(xué)服務(wù),維持良好的宿舍生活作息環(huán)境,幸福生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)。工作標(biāo)準(zhǔn)協(xié)助宿管員對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行管理,督促值日生認(rèn)真打掃好衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每天對(duì)各寢室是否有未歸、晚歸、違規(guī)情況進(jìn)行檢查,并做好記錄,存入班級(jí)管理檔案。樹(shù)立安全第一的責(zé)任意識(shí),提醒同學(xué)不在宿舍內(nèi)使用明火、亂拉電線,私接電源、使用大功率電器。負(fù)責(zé)搞好宿舍的文化建設(shè),開(kāi)展各種有利于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),與同學(xué)們共同創(chuàng)建積極、健康的文化氛圍。依照《班級(jí)宿舍衛(wèi)生評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》,不定期對(duì)各寢室進(jìn)行衛(wèi)生檢查,并公布結(jié)果,以監(jiān)督宿舍衛(wèi)生建設(shè),搞好落實(shí)。定期召開(kāi)工作會(huì)議,總結(jié)工作、征求意見(jiàn)、布置任務(wù)、肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、明確工作重點(diǎn),提升宿管部工作水平。學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,要搞好271高效課堂建設(shè),就必須充分發(fā)揮學(xué)習(xí)部的作用。調(diào)研班級(jí)中各個(gè)科目的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)反饋給老師,提出整改意見(jiàn)。為使同學(xué)們學(xué)習(xí)更有序更高效,使課堂更有趣好玩工作標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)同學(xué)們用好成長(zhǎng)日記并搞好調(diào)研評(píng)價(jià),讓每天的目標(biāo)管理更加明確,時(shí)間管理更加高效,做到日事日清,日清日高。指導(dǎo)同學(xué)們用好學(xué)習(xí)檔案,每周一記,總結(jié)自己一周的思想學(xué)習(xí)生活,對(duì)下一周進(jìn)行展望和規(guī)劃,成為與班主任交流的良好平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組和高效學(xué)習(xí)科研小組建設(shè),制定職責(zé)要求和評(píng)價(jià)方案,小組評(píng)價(jià)激趣、及時(shí),記錄規(guī)范,避免隨意。負(fù)責(zé)調(diào)研高效學(xué)習(xí)科研小組記錄本,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。與老師一起完善學(xué)生導(dǎo)師制,每一個(gè)學(xué)生都有導(dǎo)師,每一個(gè)老師都有自己的學(xué)生,強(qiáng)化導(dǎo)師的引領(lǐng)作用。將同學(xué)們一周的評(píng)價(jià)情況匯總給評(píng)價(jià)部長(zhǎng)。做好統(tǒng)計(jì),并于每周六晚上進(jìn)行小組晉級(jí)儀式。組織好每周的高效學(xué)習(xí)科研小組研討,利用好高效科研小組活動(dòng)記錄本,及時(shí)將同學(xué)們的問(wèn)題反饋給任課老師。衛(wèi)生部整潔優(yōu)美的班級(jí)衛(wèi)生面貌,不僅可為師生提供賞心悅目的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且也對(duì)班級(jí)成員的品格修養(yǎng)起到潛移默化的教育作用。教室和宿舍的環(huán)境衛(wèi)生是這個(gè)班級(jí)整體風(fēng)貌的一面鏡子,它與班集體的建設(shè)緊密相連。搞好環(huán)境衛(wèi)生,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)衛(wèi)生知識(shí)教育、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要工作。工作標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)全班同學(xué)的衛(wèi)生教育,要讓大家真正認(rèn)識(shí)整潔之美,激發(fā)愛(ài)美之心。督促同學(xué)整理好宿舍衛(wèi)生和內(nèi)務(wù),按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查記錄和評(píng)價(jià)。倡導(dǎo)并在班內(nèi)引領(lǐng)健康的生活方式,特別注意在自覺(jué)排隊(duì)、自己整理餐桌、不浪費(fèi)糧食、不讓家長(zhǎng)送飯、不吃“垃圾”食品、不喝碳酸類(lèi)飲料、不隔墻購(gòu)物、不在校外小攤點(diǎn)買(mǎi)飯等方面加強(qiáng)引領(lǐng)教育。評(píng)價(jià)部為了讓同學(xué)們更好地對(duì)日常行為負(fù)責(zé),也為了在學(xué)校生活中更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出差距,明確方向,促進(jìn)每一個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步,設(shè)立評(píng)價(jià)部。為提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),根據(jù)班級(jí)晉級(jí)評(píng)價(jià)方案,進(jìn)行公正、公平、公開(kāi)的評(píng)價(jià)。工作標(biāo)準(zhǔn)組織課堂評(píng)價(jià),在討論展示點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑各個(gè)環(huán)節(jié)中,小組長(zhǎng)對(duì)小組成員的表現(xiàn)進(jìn)行記錄,值日班長(zhǎng)評(píng)價(jià)每日課堂表現(xiàn)最佳小組、組員,結(jié)果由評(píng)價(jià)部門(mén)統(tǒng)計(jì)處理。六個(gè)管理團(tuán)隊(duì)根據(jù)各自的分工對(duì)各小組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄,相關(guān)結(jié)果報(bào)評(píng)價(jià)部。值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)對(duì)每周每天的班規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià),結(jié)果反饋評(píng)價(jià)部。評(píng)價(jià)部在每周六下午第四節(jié)之前將各種評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總,評(píng)定優(yōu)勝小組,調(diào)研值周滿意度,確定最佳值日班長(zhǎng)和最佳贈(zèng)言,與值周小組一起開(kāi)好班會(huì)。每學(xué)期結(jié)束對(duì)各組評(píng)價(jià)進(jìn)行匯總,并與評(píng)優(yōu)結(jié)果直接掛鉤。自主班會(huì)、一周評(píng)價(jià)二、高效學(xué)習(xí)小組的組建與運(yùn)行讓“學(xué)習(xí)小組”成為“動(dòng)車(chē)組”,每個(gè)小組就是一節(jié)帶動(dòng)力的“車(chē)廂”,小組長(zhǎng)就是“分動(dòng)力機(jī)”1.學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)是小組的第一責(zé)任人優(yōu)秀組長(zhǎng)(1)小組長(zhǎng)要求態(tài)度積極、率先垂范,事事?tīng)?zhēng)先,處處起模范帶頭作用,以自己最大的熱情帶動(dòng)每位同學(xué)自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。“要想幫助別人,首先強(qiáng)大自己”,每位學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠自主學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí),自己站的角度一定要高,成為班級(jí)當(dāng)中的學(xué)習(xí)英雄或?qū)W習(xí)領(lǐng)袖。樂(lè)于助人,負(fù)責(zé)任。擔(dān)任小組長(zhǎng)的同學(xué)一定是最熱心、最有責(zé)任心的,能主動(dòng)幫助組內(nèi)其他同學(xué)搞好學(xué)習(xí)、答疑解惑,幫助同學(xué)提高成績(jī)。組織、管理能力強(qiáng)。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)不一定最好,但組織、管理能力一定要強(qiáng),能及時(shí)向班主任、老師反饋同學(xué)們的意見(jiàn),向同學(xué)們傳達(dá)老師想法,起到橋梁溝通的作用。集體榮譽(yù)感強(qiáng)。小組長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,不僅自己要爭(zhēng)取優(yōu)勝小組長(zhǎng)、高效學(xué)習(xí)之星,還要率領(lǐng)本組爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。(2)小組長(zhǎng)職責(zé)總體要求:學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本組紀(jì)律維持,活動(dòng)控制,課堂組織。團(tuán)結(jié)、組織、幫助同學(xué),打造積極向上的小組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)與活動(dòng)領(lǐng)袖角色。具體職責(zé)組織好每節(jié)課的課堂自學(xué)、討論、展示和評(píng)價(jià),及時(shí)調(diào)研小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況,學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清,日日清,周周清,月月清。組織小組成員利用好自主自習(xí),根據(jù)A、B、C分層完成訓(xùn)練學(xué)案,并及時(shí)收齊上交。與同學(xué)們一起制定計(jì)劃,搞好自我規(guī)劃與《成長(zhǎng)日記》和《學(xué)習(xí)檔案》的落實(shí)。規(guī)劃值周安排,確定值日班長(zhǎng)順序,培訓(xùn)值日班長(zhǎng)監(jiān)督班規(guī)、組規(guī)的落實(shí)情況。建立起針對(duì)每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)制度,每周總結(jié)、公布一次,以督促小組成員不斷反思,不斷進(jìn)步。2.高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)(1)學(xué)習(xí)小組組建(2)文化建設(shè)(3)小組調(diào)整(1)學(xué)習(xí)小組組建組建原則:組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)。①六人一組,雙向選擇,經(jīng)過(guò)自主報(bào)名和民主推薦產(chǎn)生候選人,同學(xué)從中選出組長(zhǎng),組長(zhǎng)科學(xué)選擇成員。分ABC三層,科學(xué)劃分,學(xué)習(xí)成績(jī)均衡,便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng),使每個(gè)小組成為班級(jí)學(xué)習(xí)的縮影。②明確分工,每一位小組成員都要承擔(dān)一定的角色和責(zé)任。
每個(gè)小組配有常務(wù)組長(zhǎng)、常務(wù)副組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)。常務(wù)組長(zhǎng)抓學(xué)習(xí),常務(wù)副組長(zhǎng)抓常規(guī)、紀(jì)律。每科選一名學(xué)科組長(zhǎng),讓學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任,這樣既能給常務(wù)小組長(zhǎng)減負(fù),又能調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在討論中首先分層,實(shí)行一對(duì)一討論,然后分層解答疑問(wèn);在展示中,一般由C層、B層學(xué)生負(fù)責(zé)展示,把本小組討論的意見(jiàn)向全班表達(dá)出來(lái);由A層學(xué)生負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)、拓展。三個(gè)層次各抒所長(zhǎng)、共同進(jìn)步。③合理搭配,讓不同智力水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格和情趣特長(zhǎng)的學(xué)生成為小組成員,達(dá)到互補(bǔ)。合理安排座次,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)最好在三人中間,便于組織管理。(2)文化建設(shè)小組文化是班級(jí)文化最重要的組成部分,豐富多彩的小組文化令整個(gè)班級(jí)充滿激情和活力,一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)用心的小組一定會(huì)取得驕人的成績(jī)。小組文化表現(xiàn)在組名、組徽、組歌、組訓(xùn)上,體現(xiàn)在平日學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴中。小組文化1.組名:格致2.組訓(xùn):厚德載物,格物致知3.組歌:加油歌4.組標(biāo):純潔玉蘭花5.組規(guī)(略)6.現(xiàn)任組長(zhǎng)照片7.小組成員集體照(3)小組調(diào)整學(xué)習(xí)小組的劃分不是一成不變的,可適時(shí)(比如新學(xué)期開(kāi)始)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整,避免學(xué)生在合作能力上形成思維定勢(shì),避免各小組之間的不平衡。小組的調(diào)整同樣遵守競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙向選擇的原則進(jìn)行。3.小組活動(dòng)(1)課堂組織。每位同學(xué)都要在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下積極參與課堂。課堂組織必須堅(jiān)持“先一對(duì)一分層,再組內(nèi)集體討論”的原則,先與自己同層次的同學(xué)討論,再參與集體討論。討論要全員參與,堅(jiān)決克服假討論或不用心討論。課堂上每位同學(xué)要踴躍展示,抓住機(jī)會(huì)展示個(gè)人風(fēng)采,口頭展示干凈利落,書(shū)面展示規(guī)范認(rèn)真,鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力。對(duì)展示問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)要判明正誤、說(shuō)明自己觀點(diǎn)、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。老師同學(xué)補(bǔ)充和拓展時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考。整節(jié)課讓自己在緊張活躍中度過(guò),改善思維品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)能力。(2)活動(dòng)組織。小組是班級(jí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)的基本單位,組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員制定目標(biāo)、明確分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成每項(xiàng)活動(dòng),真正的小組文化需要在活動(dòng)中接受考驗(yàn),大家共同打造優(yōu)秀小組,在優(yōu)秀的小組中每個(gè)成員都會(huì)得到極大的提高。(3)成長(zhǎng)日記使用。成長(zhǎng)日記的規(guī)范使用可以讓自己時(shí)刻頭腦清醒、思路清晰,學(xué)習(xí)生活有條不紊。還可以給自己適當(dāng)?shù)男睦戆凳竞蛪毫Γ瑴p少精力流失,集中精力在單位時(shí)間內(nèi)多做有價(jià)值的事情。幫助我們統(tǒng)籌規(guī)劃,提高效率,學(xué)會(huì)分配時(shí)間。如果能夠科學(xué)使用并且每天總結(jié)盤(pán)點(diǎn),一定可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,天天體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。學(xué)生成長(zhǎng)日記附:成長(zhǎng)日記使用要求1.計(jì)劃制定要符合自己的實(shí)際,將自己支配的時(shí)間搞好統(tǒng)籌規(guī)劃,計(jì)劃制定要詳細(xì),精確到分鐘,精確到每項(xiàng)具體工作,做到切實(shí)可行,特別突出早晚自習(xí)、周末的自我規(guī)劃。2.將各項(xiàng)任務(wù)劃分為緊急重要、緊急不重要、重要不緊急、不重要不緊急四個(gè)檔次,然后進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,提高時(shí)間利用率和完成任務(wù)的質(zhì)量。3.每天結(jié)束對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行盤(pán)點(diǎn),同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí),小組長(zhǎng)搞好批閱,每天值日班長(zhǎng)都對(duì)各組制定情況進(jìn)行評(píng)價(jià),精選優(yōu)秀日記在外墻文化中張貼。4.班主任及任課老師與大家一起制定工作日志,大家一起成長(zhǎng)。(4)學(xué)習(xí)檔案使用。學(xué)習(xí)檔案是我們的心靈寓所,學(xué)習(xí)檔案有助于自我情感調(diào)節(jié),使不良情緒得到排解,會(huì)給我們帶來(lái)激情和無(wú)窮的斗志。進(jìn)行下周目標(biāo)展望,讓自己成為一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃的人,從而做到事半功倍。我們要用為自己書(shū)寫(xiě)歷史的態(tài)度用好學(xué)習(xí)檔案,使其成為師生交流的平臺(tái),與老師在紙面上的溝通,可能會(huì)更好地說(shuō)出自己的心里話,而老師也會(huì)全力以赴地幫助我們解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)檔案附:學(xué)習(xí)檔案使用要求1.珍惜每周一次寫(xiě)學(xué)習(xí)檔案的機(jī)會(huì),每周六班會(huì)后的時(shí)間大家什么都不想、什么都不做,讓自己停泊在心靈港灣,讓自己的喜悅、煩惱流淌到紙張上,給自己留下真實(shí)的記憶,最后她將成為我們的心靈寶藏。2.內(nèi)容完整、齊全,寫(xiě)明日期、周次,有上周的總結(jié)、下周展望以及師生在線的內(nèi)容,借助這個(gè)平臺(tái),幫助我們每一個(gè)人每周都有一個(gè)圓滿的結(jié)束和自信的開(kāi)始。3.仔細(xì)品味老師給大家寫(xiě)的話語(yǔ),可能看似簡(jiǎn)單的幾句話對(duì)我們會(huì)有大的啟發(fā)和幫助。(5)小組評(píng)價(jià)我們生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇的時(shí)代,只有善于思考、合作、總結(jié),才能抓住機(jī)遇、創(chuàng)造成功,在游戲中體驗(yàn)游戲規(guī)則,在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上做好游戲,這是做人做事的基本準(zhǔn)則,我們的評(píng)價(jià)方案和每周的晉級(jí)評(píng)價(jià)為同學(xué)們提供了一個(gè)平臺(tái),讓大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要重視小組評(píng)價(jià),用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)培養(yǎng)小組積極思考、深入研究、高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)精神,把評(píng)價(jià)變?yōu)橐惶谜n的佐料,自然順暢,并利用評(píng)價(jià)板展示各小組的情況,但堅(jiān)決杜絕為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)。我們的晉級(jí)評(píng)價(jià)欄我們的評(píng)價(jià)方案學(xué)科班長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科各小組的課堂評(píng)價(jià)記錄,周六反饋給值周班長(zhǎng),搞好本周本學(xué)科的最佳學(xué)習(xí)小組評(píng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 供熱應(yīng)急搶險(xiǎn)管理辦法
- 便民流動(dòng)攤位管理辦法
- 急性創(chuàng)傷骨折患者的康復(fù)干預(yù)方案研究
- 共同體理論下的社區(qū)安全韌性建設(shè)路徑探索與實(shí)踐進(jìn)路
- 礦山節(jié)能技術(shù)-洞察及研究
- 煤礦機(jī)電管理績(jī)效評(píng)價(jià)與改進(jìn)策略
- 歷史焦點(diǎn)人物康熙帝研究
- 自動(dòng)控制技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展故事
- 機(jī)場(chǎng)商業(yè)投訴管理辦法
- 煤礦突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案
- 2023年醫(yī)技類(lèi)-康復(fù)醫(yī)學(xué)(副高)考試歷年真題薈萃帶答案
- 改進(jìn)維持性血液透析患者貧血狀況PDCA
- 公司崗位職級(jí)管理制度
- 漏肩風(fēng)(肩周炎)中醫(yī)臨床路徑及入院標(biāo)準(zhǔn)2020版
- 光面爆破知識(shí)講座課件
- 高鐵站裝飾裝修方案
- DB4401-T 112.1-2021 城市道路占道施工交通組織和安全措施設(shè)置+第1部分:交通安全設(shè)施設(shè)置-(高清現(xiàn)行)
- 質(zhì)量整改通知單(樣板)
- 杭州市高級(jí)中學(xué)2022年高一新生素質(zhì)測(cè)試(分班考)模擬試卷
- 《碳纖維片材加固混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》(2022年版)
- 智能建筑項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(模板)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論