第6頁共6頁大型幼兒?活動(dòng)策劃?方案范文?一、活?動(dòng)背景與?目的為?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)校與?家長之間?的溝通與?交流，豐?富孩子的?業(yè)余生活?，給每一?位學(xué)生展?現(xiàn)自我才?能的機(jī)會(huì)?，使每一?位學(xué)生在?學(xué)習(xí)之余?好好鍛煉?身體;同?時(shí)，使每?一位家長?發(fā)現(xiàn)孩子?的優(yōu)點(diǎn)，?注意各種?才能的挖?掘和培養(yǎng)?，育文小?學(xué)四年級(jí)?部與家長?委員會(huì)共?同協(xié)商舉?辦此次親?子趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)。?二、活動(dòng)?宗旨友?誼第一，?比賽第二?。三、?活動(dòng)主題?娛樂身?心、歡樂?童年、加?強(qiáng)交流、?展現(xiàn)自我?。四、?活動(dòng)簡介?1、活?動(dòng)時(shí)間：?____?年___?_月__?__日?2、活動(dòng)?地點(diǎn)：_?___?3、參賽?對(duì)象：_?___班?及家長?道具：大?球五、?比賽項(xiàng)目?及規(guī)則?參賽人數(shù)?：每班為?____?組，共_?___組?，每組_?___對(duì)?，每對(duì)由?一家長帶?一孩子參?加比賽。?比賽距?離：__?__米距?離裁判?員：發(fā)令?____?人，記錄?____?人規(guī)則?：(1?)一位家?長與一位?孩子配對(duì)?成___?_對(duì)，背?夾一球，?步調(diào)一致?向前走;?(2)?向前走時(shí)?，雙手必?須在前方?，不能碰?到氣球;?(3)?家長與孩?子到達(dá)終?點(diǎn)后，家?長再模防?兔子跳返?回起點(diǎn);?(4)?另一對(duì)家?長與孩子?繼續(xù)開始?，依次類?推;(?5)最后?哪一組所?用的時(shí)間?最少，哪?一組就是?獲勝隊(duì)。?大型幼?兒活動(dòng)策?劃方案范?文（二）?設(shè)計(jì)意?圖：本?地是江南?魚米之鄉(xiāng)?，十月正?是吃螃蟹?的季節(jié)。?一次戶外?活動(dòng)，我?無意間發(fā)?現(xiàn)兩名幼?兒叉開雙?腿站立著?，另一名?幼兒快速?地從他們?胯下鉆趴?著。站立?者大喊“?加油”的?同時(shí)，嘴?里念念有?詞：“小?螃蟹，你?快點(diǎn)!不?然就被我?地籠抓住?了!”上?前一問才?明白，孩?子隨家人?劃船親眼?目睹過收?放地籠、?以及抓螃?蟹的場(chǎng)景?。于是，?我為了保?護(hù)孩子的?用心性、?肯定他們?的創(chuàng)造性?，也為了?讓孩子自?發(fā)的游戲?更加“禮?貌化”，?所以，設(shè)?計(jì)了這個(gè)?體育游戲?活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?練習(xí)跳、?跨、鉆、?爬、滾、?的基本動(dòng)?作。2?、增進(jìn)身?體的協(xié)調(diào)?性和靈活?性，增進(jìn)?四肢肌肉?的力量。?3、能?在簡單愉?快的環(huán)境?下游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：皮?筋、小椅?子若干在?場(chǎng)地周圍?自設(shè)成漁?網(wǎng)。音樂?磁帶活?動(dòng)場(chǎng)地一?活動(dòng)重?難點(diǎn)：?快速鉆爬?地協(xié)調(diào)性?活動(dòng)過?程：1?、熱身運(yùn)?動(dòng)。伴?隨著音樂?《三條小?魚》和《?螃蟹歌》?，幼兒復(fù)?習(xí)“游”?的動(dòng)作，?并和教師?一齊學(xué)習(xí)?“爬行”?動(dòng)作入場(chǎng)?。2、?基本動(dòng)作?。(1?)基本動(dòng)?作練習(xí)。?師：我?們小螃蟹?們長得多?結(jié)實(shí)呀!?呀!河面?上來了一?艘小船還?設(shè)下了一?個(gè)個(gè)陷阱?(手指場(chǎng)?地中的椅?子、皮筋?)!這但?是要抓住?我們的地?籠啊!小?螃蟹們，?你們?cè)囍?去挑戰(zhàn)這?些地籠吧?!幼兒?嘗試鉆、?爬或跨、?跳等不同?的玩法，?自由玩。?師：我?們剛才嘗?試了不同?的玩法，?此刻請(qǐng)小?螃蟹們告?訴我，你?是怎樣過?地籠的??請(qǐng)個(gè)別幼?兒展示自?己的玩法?，和小朋?友一齊分?享。(?2)教師?帶領(lǐng)幼兒?一齊嘗試?各種玩法?。提醒規(guī)?則：不能?夠碰到皮?筋變成的?地籠，否?則就會(huì)被?地籠纏住?腳，漁民?們會(huì)抓住?你的。?①跨地籠?。將皮?固定在小?椅子靠背?中部，請(qǐng)?幼兒跨過?去。師?：我們小?螃蟹們打?開你們的?長腿，勇?敢地從地?籠上跨過?去。②?跳地籠?哎呀，我?剛才發(fā)現(xiàn)?有的小螃?蟹是用兩?只腳并攏?著，一齊?跳過去的?。(請(qǐng)個(gè)?別幼兒演?示)你們?敢這樣過?去嗎?(?皮筋能夠?相應(yīng)變矮?)幼兒?練習(xí)跳的?動(dòng)作。?③鉆地籠?師：勇?敢的小螃?蟹們累了?，我們得?讓我們的?長腳休息?一下了(?原地坐下?，揉揉腿?。同時(shí)，?請(qǐng)配班老?師將皮筋?改至椅子?頂部靠背?)。哎呀?!不好!?漁民們來?了!他們?已經(jīng)從水?面上來了?，為了不?讓他們發(fā)?現(xiàn)我們，?我們得趕?緊從地籠?下鉆過去?。注意：?不能碰到?皮筋，否?則就會(huì)被?漁民發(fā)現(xiàn)?。幼兒?從皮筋下?練習(xí)鉆的?動(dòng)作。教?師在一旁?指導(dǎo)，會(huì)?鉆的幼兒?可加深難?度--速?度(以游?戲口吻提?醒：“快?!漁民來?了，立刻?要發(fā)現(xiàn)你?了!”)?(3)?師幼一齊?探索地籠?的其他玩?法。師?：剛才地?籠是橫著?放的，此?刻，漁民?們發(fā)現(xiàn)捉?不到螃蟹?，他們布?下了天羅?地網(wǎng)，那?我們?cè)撛?樣過地籠?呢?①?游戲：小?螃蟹過地?籠。將?皮筋縱橫?交錯(cuò)、高?矮不等(?高度高到?孩子的平?均身高，?最低低到?孩子鉆爬?時(shí)小屁股?的高度)?地?cái)[放在?場(chǎng)地中，?供幼兒用?不同的方?法過地籠?。②游?戲：小螃?蟹比賽過?地籠。?在場(chǎng)地一?中練習(xí)。?即：兩隊(duì)?人數(shù)相等?的幼兒，?務(wù)必先鉆?過三組椅?背中部搭?的地籠，?然后在跨?或跳過兩?組椅背高?處搭的地?籠，再由?場(chǎng)地外繞?回來回到?隊(duì)伍最前?列，與等?待的幼兒?接掌后再?回到隊(duì)伍?最后。而?在隊(duì)前等?待的幼兒?，務(wù)必等?過完地籠?的幼兒和?自己拍過?手后，才?可出發(fā)。?3、放?松活動(dòng)。?小螃蟹?們順利地?過了地籠?。瞧，河?面上的漁?民們劃著?漁船回家?了。我們?小螃蟹們?也累了，?也該回家?了。來!?我們學(xué)著?漁民們劃?船回家吧?。(播放?《劃船歌?》音樂)?在音樂聲?中，幼兒?做伸伸手?、彎彎腰?、甩甩腿?的放松動(dòng)?作。師?：其實(shí)，?過地籠還?有好多方?法，比如?，女孩愛?玩的那種?跳皮筋法?、男孩愛?玩的翻筋?斗法等等?，只要我?們動(dòng)動(dòng)腦?筋就會(huì)有?許多好玩?的辦法。?我們下次?再來玩一?玩。大?型幼兒活?動(dòng)策劃方?案范文（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.能?掌握行進(jìn)?間跳的方?法。2?.能聽到?信號(hào)后快?速做出反?應(yīng)。3?.能積極?參與游戲?活動(dòng)，與?同伴合作?游戲，體?驗(yàn)游戲帶?來的快樂?。活動(dòng)?重點(diǎn)：?能掌握行?進(jìn)間跳的?方法活?動(dòng)難點(diǎn)：?能聽到?信號(hào)后快?速做出反?應(yīng)活動(dòng)?準(zhǔn)備：?物質(zhì)準(zhǔn)備?：小椅子?、大樹頭?飾、兔子?胸貼、青?蛙胸貼?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：兒歌《?抱樹》?活動(dòng)過程?：一、?開始部分?教師和?幼兒隨音?樂做熱身?運(yùn)動(dòng)二?、基本部?分1.?教師請(qǐng)出?樹朋友，?引出活動(dòng)?主題師?："小朋?友們現(xiàn)在?是什么季?節(jié)"(春?天)師：?"春天會(huì)?有哪些我?們身邊的?朋友會(huì)發(fā)?生變化啊?"(樹、?花、小鳥?、小蝴蝶?等等)師?："今天?火老師為?小朋友們?帶來了一?個(gè)朋友，?小朋友們?看看是誰?啊?"(?大樹)"?小朋友們?喜不喜歡?樹啊!"?(喜歡)?"我們前?幾天學(xué)過?一個(gè)關(guān)于?抱樹的兒?歌，現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友?們給客人?老師讀一?下。2?.玩游戲?《抱樹》?(1)?教師示范?怎樣抱樹?師：小朋?友我們的?前面有許?多的樹朋?友，現(xiàn)在?老師先給?小朋友們?示范一遍?抱樹的過?程游戲玩?法：教師?將小椅子?(樹)圍?成一個(gè)圓?圈，根據(jù)?樹的棵樹?確定參與?幼兒的數(shù)?量，每組?幼兒要比?樹多一個(gè)?。游戲開?始，教師?讓參與活?動(dòng)的幼兒?進(jìn)入圓圈?內(nèi)，幼兒?圍繞圓圈?邊念兒歌?邊走，等?兒歌停下?后幼兒迅?速抱樹，?沒有抱到?樹的幼兒?則站在圓?圈中間等?待下次機(jī)?會(huì)