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文檔簡介

老人與海鷗教學案例一、教學目標本課程主要面向高中二年級學生，通過本節課的學習，學生將會：了解作者歐內斯特·海明威的創作背景與文學風格；理解小說《老人與海鷗》中人物形象與故事情節；掌握英文原版小說中的生詞和短語；提高閱讀理解和英語口語表達能力。二、教學重點小說中的人物形象與故事情節；英語原文中的生詞和短語。三、教學準備小說《老人與海鷗》英文原版；PPT課件；同步錄音設備。四、教學過程1.導入新課首先開啟PPT，展示海明威的創作背景并簡單介紹小說《老人與海鷗》的故事情節。通過激發學生的好奇心與閱讀熱情，為接下來的學習打下基礎。2.單詞拼寫與補全在PPT上給出小說中的一些單詞和短語，讓學生根據音標拼寫單詞，并在下方給出的空白處補全短語。3.小組討論將學生分成小組，讓他們自由討論小說中人物的形象，角色之間的關系并總結。然后每個小組選擇一人代表，將分組討論的結果匯報給全班。4.口語練習讓學生自由組合并互相練習表達小說中的情境和情感，學生之間展示他們的24小時，小組之間互相討論和分享。5.聽寫與評價播放小說的錄音，在聽寫完成后，在規定的時間內完成自己聽寫的評價，并講解正確答案和錯誤的地方。教師評估學生的聽寫水平，并針對性地推薦課外閱讀。五、教學總結通過課堂講解、小組討論、口語練習和聽寫評價等一系列教學活動，學生得以更深入地理解海明威小說《老人與海鷗》的含義和故事情節，同時提升了閱讀和口語表達能力。六、課程延伸針對本課程內容，教師可以推薦學生閱讀相關的英文原版小說和文學雜志等。同時，可以還可以通過編寫一些

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