第1章設計項目分析及市場調研1.1項目分析幼兒園戶外環境是指幼兒園戶外的空間和設施，如綠化、各種游戲娛樂和運動設施以及玩沙區、玩水區、栽植區、飼養區等。它是幼兒園環境的重要組成部分，為幼兒園提供了綠樹、鮮花、青草與泥土的芳香，同時帶給幼兒大量的娛樂場地和新鮮的空氣，有利于幼兒了解自然，熱愛自然，接受大自然的熏陶，進而獲得美的享受。因而，創造良好的戶外環境，對促進幼兒身心健康發展和實施優質教育，創造親切、溫馨、寬松且適合幼教的物理環境和心理環境都具有重要的作用。下面我們就幼兒園的戶外環境作以下分析：國內外幼兒園戶外現狀比較通過我們對國外幼兒園的分析，發現國外幼兒園不像我們國內一樣擁有很大的塑膠場地，也不一定擁有寬闊而平坦的水泥地操場，卻大都有沙池、工具、大木樁、自然物和各種生活用具，一切都是那樣的樸實、自然與平和，一切都是實實在在的生活。孩子們憑自己的豐富想象去創造、組合、變換、移動著各種材料；豐富和積累著各種各樣的經驗，滿足著自己身體運動、認知建構、交往合作等身心和智能發展的需要；享受著陽光和空氣下的快樂，實現著在游戲中的創造、在游戲中自我發展的價值，孩子們在大自然的懷抱中生長智慧和力量。國外的幼兒園很重視幼兒的戶外活動，或大或小的戶外場地上分散擺放著看起來有些陳舊的大型玩具，比如舊泡沫制作的城堡、廢棄的輪胎、小型塑料滑梯、軟繩或舊鐵桶連接而成的攀爬架、木制平衡木等。玩沙區一般比較大，并放置鏟子、鐵鍬、耙子和桶等玩沙工具，孩子們可在沙地里自由玩耍。各種簡單的運動器具隨處可見，有繩子、皮球、小推車、木馬和塑料圈等，這里一般沒有塑膠跑道的人造設施，大多是自然的泥地、草地、沙礫地，其中既有平地，也有坡地，便于孩子們自由活動。而日益都市化使幼兒不易獲得體驗大自然的機會，這樣是不行的。我們要實現幼兒投入大自然懷抱的夢想體驗，增添幼兒對大自然的情趣。應該讓孩子多接觸大自然，因此我們在規劃的時候可以在幼兒園多做一些景觀設計，讓孩子在這里多接觸大自然，多接觸植物。但是相比國外而言，國內幼兒園的室外空間環境卻比較單調，基本上都是彩色橡膠地面，在場地上排放一些娛樂器械設施，有些幼兒園會把一些游戲器械組合在一起，具有豐富多樣的趣味性；有些是孤立的擺放在場地中，一種單調乏味的感覺，這樣會使幼兒很快失去玩耍的興趣。由于現在幼兒園面積減少，有的幼兒園為了節約實用面積而減少綠化面積。目前國內幼兒園大部分都存在著室外活動面積狹小，活動場地無設計內容，地面鋪設橡膠地面，游戲器械簡單的擺設，整個室外空間環境顯得比較單薄且不夠具體。國內幼兒園室外空間環境被有所忽視，室外空間和游戲場地根本沒有得到很好的考慮。加里?穆爾指出：雖然戶外活動在理論上已經被宣傳成與室內活動同等重要，但它們的空間和設施卻常常匱乏、得不到優先考慮。二、幼兒園戶外場地區域設置情況戶外環境是幼兒生活和學習的重要場所，是幼兒園的基礎設施之一。戶外環境應該是有結構有規劃，并針對不同的區域合理的安放相應的戶外游戲活動材料和器械的場地。一般而言，戶外環境的結構主要可以按區域來劃分。大致可以分為，大門區，院墻區，建筑外墻，路徑，操場跑道，玩沙玩水區，種植區，養殖區，器械運動區，器械收納，植被綠化，景觀小品，還有車道，美工區，角色游戲和表演游戲區等。雖然不少幼兒園設置了多個戶外游戲區域，但仔細觀察發現，一些游戲區域內的功能構造缺失，區域設置流于形式。調查中發現，雖然很多園所擁有種植區，但其中的植物無論從數量角度還是質量角度來看都很缺乏。不少幼兒園的自然區內或缺少適于幼兒觀察的具有典型季節性的植物，或僅栽有少量樹木，并無花卉、草地。三、幼兒園戶外設施的配置情況調查顯示幼兒最喜歡的戶外游戲是玩大型器械，但是幼兒園往往放置一些簡單的游戲器械，比如秋千、滑梯、沙坑等，供孩子們做一些機械的活動。調查中有很多老師表示，近三年自己所在的幼兒園的戶外大型器械幾乎不變，器械單調忽視了兒童好玩好動的天性，不利于兒童的成長。研究認為，幼兒體制特征形成主要受到自然因素、資源因素和人為因素的影響。其中，造成幼兒體制差的資源因素表現為幼兒園對戶外環境的資金投入少，從而導致游戲場地和器械有限，幼兒的戶外活動量無法得到保證。調查中顯示雖然不少幼兒園設置了多個戶外游戲區域，但仔細觀察發現，一些戶外環境區域內的功能構造缺失，區域設置流于形式。比如，擁有沙水區的園數量過半，然而實地考察發現，其中僅有玩沙區而無玩水區的占60%；兩區具有但玩水區中干涸無水的占30%；兩區中均有且玩水區中有水的僅有一所。調查中發現，雖然有83.3%的園所擁有種植區，但其中的植物無論從數量還是質量上都無法得到保證。不少園所缺少適于幼兒觀察的具有典型季節性的植物，或僅有少量樹木，并無花卉、草地。四、幼兒園戶外設施材料的種類和材質調查發現，設置在大型組合運動器械區內較常見的戶外游戲玩具一般主要有以下幾種：滑梯、木馬、蹦床、轉椅、秋千或蕩船、蹺蹺板、攀登架（網）、鉆爬式玩具、平衡樁、以及大型多功能組合玩具。戶外大型器械的材質主要可分為四類：鐵質、水泥制、木制以及塑料制。調查發現，購置時間較長的如蕩船、轉椅、等均為鐵制品。蹦床、攀登架、蹺蹺板、秋千等根據新舊分為塑料制品和鐵制品，滑梯根據新舊分為塑料制、鐵制和水泥制，木馬則分為塑料制品和木制兩類。平衡樁均為水泥制。隧道為塑料制材料，大型組合玩具為塑料與鐵制相結合的材質。而作為天然材料的木制器械相對較少。五、戶外區域活動情況《幼兒園工作規程》中明確提出，幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2個小時，寄宿制幼兒園不得少于3個小時。因此，按照規定，在正常情況下，每天都應該開展戶外游戲活動。然而，在調查中發現，并非所有教師都按照《規程》的要求來開展戶外游戲活動。主要原因是沒有相關的配套設施材料及課程指導，區域活動往往是教師自己準備，只考慮安全及戶外活動的操作方便，在這樣的條件下，兒童僅僅是個旁觀者、欣賞者，無法達成戶外活動的教育目標。調查還發現，示范園教師開展戶外游戲的頻率比普通園教師普遍偏高。選擇每天開展1-2次和每周開展3-4次的示范園教師比例均高于普通園教師比例。幼兒園戶外游戲的持續時間是幼兒進行戶外游戲的基本保證。然而，與開展游戲的頻率相似，在戶外游戲的持續時間方面，幼兒通常也沒有選擇權。幼兒可以玩多長時間往往有教師來控制。六、幼兒園戶外環境現狀綜述隨著我國教育事業的發展，國家對幼教的質量提出了更高的要求，而幼教的質量離不開一個健康的室外環境，其質量的好壞，直接影響著幼兒的身心健康發展。然而縱觀我們的幼兒園戶外環境不免令人失望，就是在對環境日益重視的今天也只是對極少數幼兒園戶外環境稍加重視。依據《城市幼兒園建筑面積定額》中的規定，幼兒園室外分班游戲場地應按照每生2平米，共用游戲場地每生2平米，但是“缺斤少兩”已成為當今司空見慣的事情，特別是城市用地緊張、土地昂貴的今天，更是舍不得多給一點。游戲場所狹小，游戲項目的殘缺空間趣味的貧乏，幾乎是大部分幼兒園的共同弊端，我們很少可以發現一個環境優美，空間開闊，游戲娛樂活動設施十分齊全的例子，就是逐步注重環境設計的今天，幼兒環境還沒有引起社會的足夠重視和真切關懷，沒有以人為本的文化環境氛圍。我們希望通過我們的戶外環境改造為孩子們打造真實的戶外區域活動課堂，使我們的孩子真正的快樂成長，享受幸福生活。在現代的幼兒園設計中，幼兒園室外環境的塑造是特別重要的組成部分，幼兒園是作為最早對幼兒進行集體教育的地方，比起家庭，幼兒園應當為兒童提供更為廣闊的天地。在幼兒園的室外空間里，開敞的場地條件，能夠給兒童提供廣闊的活動空間，那里有許多小伙伴，通過更多的協作、玩樂、人際交往，促使她們健康成長，在活動、生活中初步認識環境，認識自己和集體的關系。將戶外環境理論整理提煉，用于戶外環境的設計中，有助于創造真正的陽光、健康、人性化的幼兒空間環境，有利于幼兒開展室外游戲活動、接觸大自然，從而培養出兒童的活潑、開朗，合群、熱愛自然等品質七：幼兒園戶外環境存在的問題晨晚間家長接送孩子時十分擁擠，這時氛圍就像“取包裹”，家長與教師都無法較坦然地溝通，大多只是緊緊張張地說上兩聲“挺好的”。孩子偶爾往門口跑，說不定撞上拿什么東西的成人，因為視線受阻。1.2市場調研：

調研地點：長春市幼兒園

調研對象：幼兒園老師學生學生家長

小組成員徐雙嚴德洪黃星雄

調研方法：網絡資源

實地參觀調研

查閱書籍調研時間：2013年6月1日一調研目的：通過實地調研，對幼兒園這樣的特殊教育類建筑的設計有一個大概的了解，注意個別是怎樣將幼兒的心理學融入建筑及其內部裝修的，并進一步對幼兒園設計中應該注意的一些細節問題好好的分析及學習，希望能夠運用在后面的設計中好好運用。二調研結果：1設計構思：該幼兒園希望能夠創造一個溫馨，漂亮，有家庭般感覺，能夠給孩子足夠開放自由的空間，能無拘無束生活，學習，玩耍，探索，想象的充滿生機及無限活力。2.整體布局：幼兒園的整體比一般幼兒園規模大，以綠色，積木為原理設計而成。是一棟遠離城區，建在郊區的學校，主要的服務對象都是居住在城郊區的學生，這類幼兒園比那些繁華市區內的幼兒園擁有更多優勢，首先是周圍的環境沒有市區內那么嘈雜，并且小區內的綠化帶做得很好，空氣更加清新，隔音效果也好，更加適合孩子們的生活與學習，交通也比較便利。3,流線及空間布局流線(1)兒童流線入園晨檢室內活動室外活動/午休室外活動出園(2)教師流線上班（兒童流線相似）下班(3)后勤流線上班下班(4)車輛流線家長接送的車：一般停在校門口，不需入園教師的車：校內停車場貨車：側門送貨點（如食堂，商店等）空間布局:由圖分析及以上的流線分析可得，該幼兒園的布局較合理及完整，由正門進入，右邊是門衛的值班室和走過一道玄關之后。前方寬大的室外活動場地和幼兒園的主體建筑物，主體建筑有4層，左邊的方形建筑是教學區，右邊是課外文化活動區，三樓都是室外的活動場地，主體建筑物的側面是休息區。正門交通便利。幼兒園的室外活動場地與圖1的比起來也略顯小，而且綠化及休息的空間也不充足。4功能分區圖中的班級活動室和寢室是相連的，并且各個班級之間也是直接隔壁相連，致使兩個班必須共用一個狹窄的走廊，圖中的班級活動室和寢室中間由一個盥洗室相隔，這樣就在每個班級中又留出了一個小的走廊，使各個班的走廊相對獨立，緩解了交通上的壓力，又使廁所與兩邊隔開，不至于影響到幼兒活動和休息的地方的空氣質量。并且寢室又都分布在相對的內部，受到外面走廊的聲音影響小些，為孩子們安靜入睡創造了好的條件。各班的活動室和寢室都是比較分散，使各班的活動相互獨立，不受干擾，而其他的后勤服務區又比較集中，將學習活動區與后勤區很好的通過中庭和內院很好地隔開，減小了對幼兒活動的影響方案設計2.1設計方案構思教室大門的設計設計定案說明：這是一個以積木為原理，綠色為理念的兒童城堡幼兒園，幼兒園及其生活、娛樂、學習為一體的綜合性學校，學校配備宿舍，親子互動室，食堂，音樂廳，美術室等基礎設施。并有蹦床，滑梯，爬山坡等各種娛樂設施！家長和老師交流走廊，便于了解和溝通學生與老師，學生與父母的關系！便于學生成長！第三章設計展開3.1幼兒園環境設計幼兒園室內各功能室是為了滿足幼兒開展各種活動和園務管理而設置的相應功能的房間。通過造型、布局、色彩、家具陳設所構成的空間環境。還必需通過對功能室環境設計進行符合幼兒審美特點的創設，為幼兒營造結構合理、平安衛生并符合幼教特征的室內環境。為了有效地發揮功能室的作用。使之形成更加親切、生動且充溢人文關懷的氣氛，為幼兒活動的開展發明更好的條件，使幼兒生活在童趣化的且真正屬于他自己的世界里，并享受生活的樂趣，獲得藝術的熏陶,同時還可以布置與幼兒園管理相關的內容。墻上醒目之處可安排園徽、幼兒園宗旨之類的安排。一、班級活動室

班級活動室是幼兒日常生活、學習、活動最多的地方。環境設計要滿足幼兒開展各種快樂活動的要求。

不同年紀的班級活動室因幼兒年齡、身高以及認知能力的差別而有所不同。這樣才干體現以幼兒為本的思想，其設計和美化方案應有所區別。充沛發揮各類設施的功能。

室內空間布局要科學合理。方便教師組織幼兒開展相關的活動。同時，保證有最大、最合理的空間與區域。還要設置面積大小不同的各種活動區域，以滿足幼兒自發活動的需要。各類區域可用家具分隔而成，這樣的空間比擬靈活，還可根據活動對空間的需求進行相應的調整。班級活動室要分隔成多個活動空間，如集體活動區域（稱為主體區域）就是供全班幼兒開展同一活動的區域；小組活動區域（稱為附屬區域）諸如計算機、語言、美工、競技等區域，這些區域是通過家具圍合而成的半封閉區域，每個區域要能滿足4-6名幼兒開展活動的需要。同時，這些區域可以根據活動需求隨時進行調整，因而，分隔區域的家具或其他物品都不是固定不變的經常合理地變化空間，有利于滿足幼兒的好奇心和新鮮感，使環境更加吸引幼兒。

設計時最好分別按大、中、小班級幼兒的平均身高來進行。桌椅和用于存放幼兒玩具、工具以及幼兒個人物品的櫥柜等家具要方便幼兒使用。

要陳設足夠的教育部門規定的教玩具。具有啟發性、發明性、可變性，要使其符合幼兒特點。質量優良且安全可靠。同時，也可以擺放一些結合地區特點和本園特色的教玩具和物品。班級活動室的再美化和可變性主要體現在墻面安排的變化上，經常定時地變更墻飾，有利于幼兒不時從環境的變化中獲取知識和靈感，培養良好的觀察力、想象力和創造力，同時，幼兒也通過參與安排環境提高了表示美和創造美的能力。班級活動室里的區域環境，每一區域都采用半封閉式布局，便于滿足幼兒活動的需要。陳設的教玩具不但要滿足區域活動的需要，還要體現藝術美，造型要生動，色彩應鮮艷明快。

班級活動室的墻飾內容要有主題性。應選擇與幼兒認識能力相適應的具有教育性、啟發性和科學性以及與生活知識相結合的主題。要淺顯易懂。要能滿足和激發幼兒的求知欲和探究精神。一個活動室的墻飾也不應是單一的主題，有趣味性和生動感。要合理利用墻面區域，凡是有空的地方都可利用起來進行不同主題、不同形式的墻飾布置。由于活動區域不同，小環境區域的墻飾應根據本區域的功能性、知識性等因素進行選擇性布置，因而也可以同時呈現多個內容的墻飾布置。當然，應盡量把不同內容的墻飾合理地交叉起來運用，做到有生活性也有科學性，有趣味性也有知識性，既豐富又統一，讓這些不同內容的墻飾滿足幼兒的不同需求。總之，墻飾主題的內容要新，要廣，要奇特而富有創意，切實體現素質教育和環境設計藝術美相結合的特點。

二、臥室

為幼兒發明一個安靜、溫馨、舒適、衛生的休息環境。也是實現教育目標和保教要求的保證。有助于幼兒健康生長。

臥室裝飾要簡潔并給人以穩定之感。房間內除擺放床鋪和必須品外。要給幼兒營造一個清爽、溫馨的休息環境。不要堆放其他物品。

臥室色彩要少而精。不能太鮮艷，追求淡雅的風格。太豐富，以免安慰幼兒視覺，造成幼兒情緒興奮，影響幼兒入睡。

床鋪可以是床墊、雙人床、伸縮床防止使用易彎曲變形的鋼絲床等。床鋪的構成要視幼兒園條件和臥室房間大小以及幼兒的實際情況而定。比方寒冷地區不能直接在地面上使用床墊。以免發生平安事故。條件缺乏的幼兒園，這樣有利于保暖要求。南方濕潤地區的底層也不能使用床墊。小、中班幼兒的臥室不宜設計雙層床?？蓪⑴P室安置在班級活動室里，床鋪可采用折疊或伸縮床，可把床鋪跟櫥柜巧妙地結合起來，但要注意不能影響其他功能的使用和環境的美觀。

面積小、空間高的臥室。但要注意夾層的高度以及平安保證上的合理性?？梢栽O計成夾層。

雙層式臥室?，F有的梯子造型有安全隱患。實際是忽視了共同的樓梯和欄桿。

對于地方狹小的幼兒園來說是一個很好的選擇。這是集壁櫥、床于一體的安排。三、衛生間

衛生間宜設在距班級活動室最近之處。也便于教師照看和檢查。衛生間的設計要考慮衛生、整潔、幼兒易沖洗以及清潔其他物品的因素。便池、洗漱臺的高度、寬度要符合幼兒的身體尺度，方便幼兒入廁、洗手、掛毛巾等?？稍谙词_旁邊設置供幼兒使用的活動毛巾架。

墻面上可安排一些針對兒童衛生行為習慣的教育圖片。去感受，讓幼兒去觀察。去檢查自己，這有利于培養幼兒從小講衛生、守公德的良好行為和習慣。這一衛生間的墻面上宜張貼一些有關衛生知識的圖片，便于幼兒學習。四、專用活動室

幼兒園為了更好地開展幼兒素質教育。使幼兒在各個方面都得到提高和發展，將組織幼兒進行專項活動的系統學習、交流和探索。為此要專門設立音樂活動室、科學活動室、美術活動室、體育活動室、圖書資料室等專門活動室。特別是使幼兒的操作能力、探索精神和獨立思考能力在相應的環境中得到良好的培養。同時，也有助于幼兒獲得更多的集體生活經驗，養成良好的行為習慣，為適應社會邁出第一步。1.音樂活動室

音樂活動室是供幼兒和教師開展各種音樂活動的場所。通過在此活動室進行音樂欣賞、歌唱、舞蹈以及舉行競賽、聯歡、觀摩等活動。豐富幼兒的文化生活，可提高幼兒的音樂素質。也有利于培養幼兒專注、配合默契及相互合作等良好的行為習慣。

由于音樂活動的音量大。因此，易影響其他活動室里的幼兒活動。應遠離其他功能室，并在裝飾中充沛使用隔音和吸音材料。

室內設施要有利于開展各種活動。設施和擺放樂器的柜子都應為活動發明方便。還應設置簡易的舞臺和燈光以及燈光、音響控制室，且靠四周墻壁擺放。便于加強音樂活動的氣氛。

墻面的美化要符合音樂功能室的特點?？蛇x擇與音樂相關的樂器實物、圖片或壁畫、雕塑來裝飾。背景是初升的太陽，便于營造出更好的音樂氛圍和高雅環境。小朋友們正在進行文藝扮演。次背景與幼兒的扮演相互映襯，相得益彰。2.美術活動室

美術活動室是供幼兒開展各種美術活動的場所。通過開展欣賞、繪畫、手工等活動。并提高幼兒的表示和審美能力，培養幼兒的觀察、想像和藝術發明力。激發幼兒對生活的熱愛和對美好事物的向往。

美術活動室的設施要滿足各種美術活動需要。如幻燈機、實物投影儀、電視機等。室內設置美術圖書閱覽區域，如各種材料、工具、桌、椅等。另設置貯藏、陳設美術資料、工具與資料的房間。還應有必要的電教設備。供幼兒自主開展相關的美術活動，對培養幼兒的美術綜合能力很有益處。周圍環境的美化也要突出這一特征，可安排與美術相關的物品，或直接運用名作復制品、兒童美術作品或民間藝術品等裝飾。另外，要開辟一塊專門區域，作為本園幼兒作品的展覽園地。室內周邊，還可設置用于擺放手工或泥工作品的展示架。條件好的幼兒園可專門設立一個泥工制作室，這將更方便美術活動的開展，并能更好地培養幼兒的藝術感受與表現能力，同時有助于幼兒操作技能的進一步提高。自然、古拙的陳設架上陳設著幼兒的手工作品，增強了畫室的藝術氛圍。墻上貼滿了兒童的美術作品，營造了極強的藝術氛圍，同時增強了幼兒的自信心。3.科學活動室

科學活動室是供幼兒開展各種科技活動的場所。通過觀察、操作、實驗、比擬等活動。有利于幼兒從小養成愛科學、學科學、用科學的良好習慣，培養幼兒獨立思考、積極配合、努力探索的精神。并自覺抵制封建迷信的思想。

應根據各種科技活動配備相應的工具、儀器、物品。便于活動的開展，如地球儀、天文望遠鏡、顯微鏡、化學儀器和無毒、無安慰性氣味的化學品、物理設備、模型、小制作零件以及動植物標本等。這些資料設備的放置要分門別類。方便幼兒的操作與觀察。

墻飾可貼一些科技圖片。如天體圖象、外星探索或科學憧憬等內容的圖片，也可繪制有關科技內容的圖畫。這有利于增強活動的科學氛圍，讓幼兒從中獲得啟發和教育，使幼兒充沛自覺地參與活動，墻上貼出了多位科學家的照片，壁柜中陳設著用于科學實驗的儀器、設備，這增添了環境的科學氛圍，將激勵著幼兒們去大膽探索。壁柜中陳設著動物標本，為幼兒提供了解和認識動物的環境，增進了幼兒對動物的情感，培養他從小關愛動物，維護環境的思想。4.體育活動室

體育活動室是供幼兒從事室內體育活動的場所。要裝置可供幼兒觀看自己動作的鏡子，滿足幼兒在風雨天氣時開展體育活動的需要?；顒邮覒鋫溥m合開展室內體育活動的器材和塑膠地面。還應專門設置一個貯物室，用于放置體育器械。墻面上可繪制一些與體育運動或知識相關的圖畫，也可貼上體育圖片，增強體育運動氣氛。體育活動室有助于幼兒了解體育，熱愛體育，養成鍛煉身體的良好習慣。5.圖書資料室

圖書資料室是供教師和幼兒學習的場所。便于幼兒感受到教師學習知識的態度，同時也是全園所有圖書資料、教玩具、資料貯存管理的中心。教師和學生閱覽應設置一室。從而養成自覺學習的良好習慣。資料可供家長借用，實現資源共享、共同學習、互相促進，并有利于家長了解幼教知識和掌握教育孩子的正確方法，方便教師與家長的溝通、協調，為共同培養品學兼優的幼兒發明良好的條件。

室內應有存放圖書資料的書架和堆放智能玩具的櫥柜。取放玩具為宜。同時要在一邊設置可供教師教學使用的資料與教具。另外還要設置一個可供教師、家長、學生閱覽圖書資料的場所（或區域）和供幼兒操作智能玩具的區域。尺度上以方便幼兒用書。

室內墻飾安排宜簡單。構圖不要太復雜。主題要鮮明、易懂，色彩不能太鮮艷。應與學習知識緊密聯系。這將有利于培養幼兒熱愛圖書，熱愛學習的良好習慣。中教師將圖書根據幼兒的視覺感受懸掛在墻面上，讓幼兒在閱覽圖書的同時，享受更多的樂趣。這一圖書閱覽區域是由幼兒自己創設而成的其環境更具童趣性。

條件受限制的幼兒園。也可根據不同的活動用途，可以一室多用。重新調整空間。把這種有多樣功能的活動室稱為綜合功能室。6.園務辦公室

園務辦公室是供園長進行園務辦公和管理的場所。作為幼兒園整體形象代表之一。方便家長和社會人士來訪而不致于影響幼兒的正?；顒樱瑧w現幼兒園的教學特色和辦園特色。宜設置在離園門口較近之處。同時也避免了攜帶病菌的來訪人士接觸幼兒。

辦公室裝飾設計宜大方、簡潔。滿足園長園務管理和辦公要求。色彩要淡雅且莊重，體現幼教特點。不宜過于豐富和鮮艷。3.2人機設計人體工程學是室內設計中必不可少的一門專業知識，了解人體工程學可以使裝修設計尺寸更符合人們的日常行為和需要。

人體工程學內容主要包括以下幾點：

1.人體尺度；2.人體行為區域；3.常用家具設備尺寸；4.建筑尺度規范；5.視覺心理和空間。

人體尺度，即人體在室內完成各種動作時的活動范圍。設計人員要根據人體尺度來確定門的高寬度、踏步的高寬度、窗臺陽臺的高度、家具的尺寸及間距、樓梯平臺、家內凈高等室內尺寸。常用的室內尺寸如下：

支撐墻體：厚度0.24m

室內隔墻斷墻體：厚度0.12m

大門：門高2.0~2.4m，門寬0.90~0.95m

室內門：高1.9~2.0m左右、寬0.8~0.9m門套厚度0.1m

廁所、廚房門：寬0.8~0.9m、高1.9~2.0m

室內窗：高1.0m左右窗臺距地面高度0.9~1.0m

室外窗：高1.5m窗臺距地面高度1.0m

玄關：寬1.0m、墻厚0.24m

陽臺：寬1.4~1.6m、長3.0~4.0m（一般與客廳的長度相同）室內設計與人體工程學的尺寸在裝飾工程設計時，必然要考慮室內空間、家具陳設等與人體尺度的關系問題，為了方便裝飾室內設計，這里介紹一些常用的尺寸數據。

1、墻面尺寸

(1)踢腳板高；80—200mm。

(2)墻裙高：800—1500mm。

(3)掛鏡線高：1600—1800(畫中心距地面高度)mm。

(4)主通道寬：1200—1300mm。內部工作道寬：600—900mm。

2.臥室

(1)標準面積：大：25平方米，中：16—18平方米，小：16平方米。

(2)床：高：400—450mm，床*高：850—950mm。

(3)床頭柜：高500—700mm；寬：500—800mm。

(4)寫字臺：長；1100—1500mm；寬450—600mml高700—750mm。

(5)行李臺，長9l0—1070mm寬500mm高400mm。

(6)衣柜：寬：800—1200mm高1600—2000mm深500mm。

(7)衣架高：1700—1900mm。

3．衛生間

(1)衛生間面積；3—5平方米。

(2)坐便；750×350(mm)。

(3)盟洗盆：550×410(mm)。

(4)淋浴器高：2100mm。4．燈具

(1)大吊燈最小高度：2400mm。

(2)壁燈高：1500—1800mm。

(3)反光燈槽最小直徑：等于或大于燈管直徑兩倍。

(4)壁式床頭燈高：1200—1400mm。

(5)照明開關高：1000mm。

5．辦公家具

(1)辦公桌：長：1200—1600mm：寬：500—650mm5高；700—800mm。

(2)辦公椅：高；400—450mm長×寬：450×450(mm)。

(3)沙發：寬：600—800mm；高：350—400mm；*背面：1000mm。

(4)茶幾；前置型：900×400×400(高)(mm)；中心型：900x900×400(mm)、700×700×400(mm)；左右型：600×400×400(mm)。

(5)書柜：高：1800mm，寬：1200—1500mm；深：450—500mm。

書架：高：1800mm6寬：1000—1300mm；深：350—450mm。

6.廚柜尺寸如何確定（1）櫥柜*作臺：高度0.89~0.92m

（2）平面*作區：厚度0.4~0.6m

（3）抽油煙機與灶的距離：0.6~0.8m

（4）作臺上方的吊柜：距地面最小距離>1.45m、厚度0.25~0.35m、吊柜與*作臺之間的距離>0.55m

家具設計應符合人體工程學，家具可不是只要好看就行，還要使用起來舒適方便?，F代家具的設計特別強調與人體工程學相結合。人體工程學重視“以人為本”，講求一切為人服務，強調人類的衣、食、住、行，從人的自身出發，在以人為主體的前提下考慮其他因素。

家具產品本身是為人使用的，所以，家具設計中的尺度，造型、色彩及其布置方式都必須符合人體生理、心理尺度及人體各部分的活動規律，以便達到安全、實用、方便、舒適、美觀之目的。人體工程學在家具設計中的應用，就是特別強調家具在使用過程中對人體的生理及心理反應，并對此進行科學的實驗和計測，在進行大量分析的基礎上為家具設計提供科學的依據。同時，把人的工作、學習、休息等生活行為分解成各種姿勢模型，以此為研究家具設計，根據人的立位、坐位和臥位的基準點來規范家具的基本尺度及家具間的相互關系。沙發的設計首先強調的是符合“人體工程學”，柔軟但不能過度，不然會造成骨骼及坐臥習慣的偏差。一般來說，現在的新款沙發普遍要比以前的硬，在造型上，沒有太多繁雜的線條，推崇的是整體的優雅自然感；色彩將流行單一的天然純色系，如米白、灰白、湖水綠等；在功能上，除坐臥以外，許多沙發在設計時添加了腳凳、小茶幾等附件。此外，不少沙發還備有*椅角度變化功能，免除你因相同坐姿過久而產生的疲勞。在材質上，椅子與桌子正好相反，將流行非原木材料，各種塑膠及復合材料大量使用。在色彩方面，則以淺柔粉嫩的輕快色調為主。3.3色彩設計室內設計是人為環境設計的一部分，主要指的是“建筑內部空間的理性創造方法”。換句話說，室內設計是一種以科學技術為基礎，藝術為形式來表現的，目的在于塑造一個精神與物質并重的，既有生活品位，又有文化內涵的室內生活環境?，F代社會中，色彩設計正在越來越多的領域里發揮著自己的作用。

現代室內裝飾設計，無論是居室還是公共空間環境，或者是在使用功能方面，還是在大眾的心理感受方面，要使室內空間有一個和諧的、使人心悅的色彩氛圍，使其充滿某種情調，讓使用者從中獲得愉悅的心境和美妙的感覺，色彩設計就顯得尤為重要。

在室內色彩設計中，色彩所涵蓋的內容包括三個方面，即墻面色彩（包括地板、天花等）、家具色彩（包括裝飾材料及家具）和燈光照明的色彩效果，這三者缺一不可。其中，燈光照明所產生的色彩效果經常被人們所忽略，很多人沒有意識到，燈光的冷暖、聚散完全可以營造出你所需要的氣氛。同一場地，會因為燈光的不同而使人在視覺和心理上產生不同的感覺。色彩與燈光有鮮明的隱喻作用，并且燈光的色彩效果會給人帶來不同程度的視錯覺。墻壁用色墻面的色彩，構成了整個房間色彩的基調，其次，如家具、照明、飾物等色彩分布，都受到它的制約。墻面色彩的確定首先要考慮居室的朝向。南向和東向的房間，光照充足，墻面宜采用淡雅的淺藍、淺綠冷色調；北向房間或光照不足的房間，墻面應以暖色為主，如奶黃、淺橙、淺咖啡等色，不宜用過深的顏色。墻面的色彩選擇要與家具的色彩、室外的環境相協調。墻面的色彩對于家具起背景補托作用，墻面色彩過于濃郁凝重，則起不到背景作用，所以宜用淺色調，不宜用過深的色彩。如果室外是綠色地帶，綠色光影散射進入室內，用淺紫、淺黃、淺粉等暖色裝飾的墻面則會營造出一種宛如戶外陽光明媚般的氛圍；若室外是大片紅磚或其它紅色反射，墻面以淺黃、淺棕等色為裝飾，可給人一種流暢的感覺。這里為符合大眾審美墻體統一采用白色墻體3.4風格設計所有的室內裝修都有其特征，但這個特征又有明顯的規律性和時代性，把一個時代的室內裝修特點以及規律性的精華提煉出來，在室內的各面造型及家具造型的表現形式，稱之為室內裝修風格。

中國有中國古典式的傳統風格，西方有西方古典式的傳統風格，每一種風格的形式與地理位置、民族特征、生活方式、文化潮流、風俗習慣、宗教信仰有密切關系，可稱之為民族的文脈。裝修風格就是根據文脈結合時代的氣息創造出各種室內環境和氣氛。

裝修風格是室內裝修設計的靈魂，是裝修的主旋律，而風格的主要種類分為：東方風格和西方風格。東方風格一般以有中國明清傳統風格、日本明治時期風格、南亞伊斯蘭國家的風格為主要風格。西方風格中主要以歐洲早期的羅馬式、哥德式、中世紀以巴洛克式、洛可可式為代表以及19世紀的新古典主義、現代主義和后現代主義的風格流派?，F代主義中強調使用功能以及造型簡潔化和單純化。后現代主義強調室內裝修效果，推崇多樣化，反對簡單化和模式化，追求色彩特色和室內意境。

具體來講，裝修風格一般可以分為以下類別：

一現代簡約風格簡約主義源于20世紀初期的西方現代主義。歐洲現代主義建筑大師MiesVanderRohe的名言“Lessismore”被認為是代表著簡約主義的核心思想。簡約主義風格的特色是將設計的元素、色彩、照明、原材料簡化到最少的程度，但對色彩、材料的質感要求很高。因此，簡約的空間設計通常非常含蓄，往往能達到以少勝多、以簡勝繁的效果.

二傳統風格傳統風格的室內設計，是在室內布置、線形、色調以及家具、陳設的造型等方面，吸取傳統裝飾“形”“神”的特征。三歐式風格歐式風格分為幾種，其中的巴洛克風格于17世紀盛行歐洲，強調線形流動的變化，色彩華麗。它