傳統文化講師訓練主講人：舒可峰.舒可峰教師是TTT國際認證講師、拓展訓練高級教練，2001年學習NLP神經言語程式學并用于企業運營，獲得杰出效果。2006年按照凈空老教授、蔡禮旭教師教導研習中國傳統文化，四年來落實生活家庭，有很多的領會和感悟。2021年參與了被譽為“現代莊子〞南柏先生的調和根源研習班，并認證畢業。舒教師以“為往圣繼絕學，為萬事開太平〞為人生使命，愿為調和社會奉獻心力！舒可峰教師簡介：.講師培訓主要包涵德、藝、威、風四大塊主題內容。.德篇.什么是品德？大自然運轉的法那么即為道隨順大自然運轉法那么的行為即為德八德→孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥這是做人根基.1.講師的職業使命：成就自我，影響他人成就自我什么？影響他人什么？孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥.2.講師的定位講師是一面鏡子→身教大于言教講師是指南針→明確、方向、目的講師是協作者→同參道友講師是催化劑→提升正念、矯正自新講師是教練→通知方法、指點練習.3.講師的根本信心、價值觀1〕八德的修煉是本人及他人獲得幸福高興的金鑰匙；2〕人之初，性本善，成認每個人都是本真、本善及無量的智慧和德能；3〕我是我生命的主人，是我生命的主宰，我可以改動我的命運；4〕學習訓練是長時熏修，繼續學習的歷程。.4.講師操守→職業行為1〕尊崇正知正見，即<弟子規>，八德2〕要孝親尊師3〕力行<弟子規>.5.講師的心態：規范以<弟子規><孝經>.藝篇之一.什么是藝？唯德學唯才藝不如人當自勵演講的目的：用心溝通表達、真誠的對待生命中的每一份打動。演講要有構造、有料、有趣、有效果.根本訓練內容：1.首先要培育一種積極的心態；以經典為規范<弟子規>2.面對鏡子練習講話時的淺笑、表情、手勢；3.要做深呼吸的練習；4.每天至少和5到10人交流彼此的思想；5.每天至少用10分鐘的時間大聲的朗誦或講話〔聲音洪亮〕；6.每天本人訓練3分鐘演講一次，或者3分鐘默講一次；7.廣泛閱讀學習，研討群眾心思，名師演講，自我訓練。.演講的開場、主題與結尾開場：吸引聽眾的留意力，為接下來的演講牽線搭橋。開場：1〕贊譽方式的開場2〕發掘他人的價值3〕諧語的開場4〕懸念的開場5〕故事的開場6〕提問的開場.上場預備：從容不迫地走上臺，把大家的目光都吸引到他身上來。先聽掌聲，掌聲響起來以后，才從容不迫地站起來，然后走向講臺，上臺先環顧現場一圈，再開場開場白，留意自我面部表情。.開場三件事：1〕問兩個或兩個以上的問題→為了了解聽眾需求2〕兩個或兩個以上贊賞→為了拉近與觀眾的間隔3〕提兩個背景→為了博得說話權.演講的黃金守那么：1〕思索聽眾的接受程度，演講的目的是傳達理念，用聽眾能聽得懂的方式去交流。亞里士多德說：一個人在思索時候要像一個智者，但說話的時候要像普通人。佛陀說：因人而說法孔子：因材施教2〕要思索聽眾的興趣所在，設計演講主體時思索聽眾興趣，不然無法有效表達傳送他的理念。3〕要運用講故事的方式。調查發現：演講終了一個小時人們會忘掉一半內容，一天以后就會忘掉80%內容，一周以后會忘掉95%內容，所能記住的就是演講者講的故事，那是生命體驗，感受，親身閱歷。4〕要與聽眾進展互動：與演講內容相關的小游戲。.演講的中心目的：1.教育：聽眾從演講中有所學2.文娛：聽眾從演講中能感遭到高興3.解釋：讓聽眾對演講的各個部分一清二楚.演講內容的設計遵照：談三個重點，三個例子，三個故事每個重點用一句話總結，最好不超越8個字例如：如何運營幸福家庭一點孝是根基，二點夫義，三點婦德訓練：每天習慣于針對每件事發表并且記錄三個看法，一年365天，他能夠就會記錄365個主題。.演講的結尾：1.提示2.呼吁

要干凈利落，給人啟示結尾的三個關鍵：回想要點，贊賞聽眾，呼吁行動.演講的時間分配：開場占1/6，內容占4/6，結尾占1/6.藝篇之二.資料搜集：確定演講的主題〔預備三個文件夾〕，每個文件夾上寫上他的主題稱號，不會混淆。

書籍，電視，報紙，網絡，交流，培訓.消除抑制怯場的7項技術：1〕生理調試法→調息放松2〕壓力轉移法→焦點引導3〕陌生消除法→熟習人物4〕超強預習法→精熟內容5〕預演勝利法→積極演示6〕底線解脫法→放下自我7〕自我超越法→扮演角色.語音、語調、語句與肢體言語運用：肢體占55%，語調38%，內容占7%.一、練慣用腹部發聲：先從最簡單字母練習，先發“啊〞“喔〞這樣簡單字符，然后詞語；演講前喝溫水對嗓子起到維護作用，每天聽朗誦巨匠朗誦半小時，跟讀，感受詞語變化〔剛開場重點可以寫在小紙片上〕.二、言語技巧與要領1.學會對偶法例如：消極的人像月亮，……；積極的人像太陽，……。2.運用排比句表達氣勢3.描畫方法4.聯想詞深化思索5.類推法表達權威6.用疑問句啟發思想.三、語音、語調控制技巧吸引→高音，停頓明晰→減速，重音強化→重音，高音激動→加速、高音打動→低音，減速.四、眼神訓練運用高度關注→直視普通留意→虛視察看反響→審視平等交流→平視表示尊重→俯視顯示權威→俯視.五、肢體運用、訓練，必知12種手勢肢體運用有個八字口訣：簡單、對稱、反復、夸張溝通→雙手前伸、掌心向前回絕→掌心向下，做橫掃狀致意→五指并攏，掌心向前警示→掌心向前，雙手上舉區分→手掌側立，做切分狀指明→五指并攏，指向目的組合→掌心相對，向內聚攏延伸→掌心相對，向外展開號召→手掌斜上，揮向內側否認→手掌斜下，揮向外側鼓舞→握拳，揮向上方決斷→握拳，揮向下方.四個根本動作：拍手握拳切割撫平不良肢體動作：祈禱手勢雙手背后雙手叉腰胸前抱臂雙手插兜手臂交叉.主持人的義務和任務中心：三個義務：1.抓住聽眾的留意力，讓聽眾做好預備聽演講2.讓主講人感到他很受大家的歡迎3.提示聽眾仔細聽講，一定會很有收獲中心→引見一個人的成就比引見一個人的學習閱歷更有效.主持人引見詞設計：1〕破冰，帶動氣氛2〕引見主講人的標題3〕告知聽眾演講對他們的重要性4〕引見主講人的身份及成就主持的小技巧：靜止、清楚、有力主持人的要求：言簡意賅，不冗長，不要喧賓奪主.藝篇之三.一、講師互動技巧盡能夠讓聽眾參與到他的演講當中，大家留意，不論是在什么場所，只需讓其中的一兩個人到臺上來扮演，臺下的人立刻就會變得興奮起來，現場氣氛也就能夠立刻活潑起來。.二、提問方式：1〕簡單；2〕“是〞的問題；3〕和主題有關；4〕親切稱謂提問者。.三、應對技巧：一定問題詳細回復簡約的回復將問題交給提問者問答是討論而不是說教他的答案僅代表個人觀念和領會有些問題可以不正面回答.四、精彩點評技巧：準確、全面、精辟不論對與錯，能給予贊賞和鼓勵，充分一定、委婉否認，回答以下問題給予學員鼓勵如：值得欣賞的是……這樣也許會更好……美中缺乏的是……等待他的更加完美…….五、現場應變技巧1.內容錯漏：鎮定自假設，巧妙糾正2.氣氛沉悶：提問研討，插入活動3.遭遇挑釁：從容應對，妙語致勝4.高手在場：真誠討教，教學互動.六、煽情的獨到之處煽情術——是經過心情轉移，左右聽眾思想，到達思想同步方法，想打動他人，先打動本人，釋放本人的熱情，發掘學員潛在的情感，全情投入，忘我境界。.七、催眠技術領會運用1、言語催眠2、音樂催眠3、心靈對話4、身體調理5、意象對話6、身心靈訓練.八、鬼谷子壓服術

與智者言，而依于博；與博者言，而依于辯；

與辯者言，而依于要；與貴者言，而依于勢；

與富者言，而依于高；與貧者言，而依于利；

與賤者言，而依于謙；與勇者言，而依于敢；

與愚者言，而依于銳；此其術也，而人常反之。.九、培訓方式選擇講座式——聽講授為主，學員傾聽，筆記互動式——讓學員參與討論，回答以下問題體驗式——游戲、案例、現場模擬啟迪學員啟發式——引導學員發現真相，找出答案訓練式——身心互動，強調是練而不是教.威篇.講師“威〞的修煉君子不重、那么不威→威儀威——使命、信心〔價值觀〕、融入血液；儀——嚴肅講師是從內到外發揚、修煉個人素質和配合.現場“威〞的表達：1.心思暗示控制法：暗示越含蓄越好——少命令、多引導反復強調——默念一千遍是真理情景暗示——音樂、道具、場景自我暗示——凡事正面思索.2.要求與規范控制法：詳細