Word版本，下載可自由編輯五一勞動節創意美術教案（6篇）五一勞動節創意美術教案（1）

一、目的要求：

1、使同學進一步明確勞動節的由來，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培育同學為人民服務、喜愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。

2、使同學進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培育同學養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。

二、班會過程：

（一）引言：

達。芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參與勞動的人，才能敬重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來制造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中同學就更應當喜愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應當怎樣喜愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

（二）全班聽歌曲《勞動最光榮》。

點撥：歌聲唱出了熱忱，歌聲唱出了力氣。那么，我們之中又有多少人知道勞動節怎么來的呢？

（三）勞動節的由來及影響

多媒體展示勞動節的由來、國際勞動節的會徽、勞動節的影響。

（四）勞動最光榮

1、請同學們發覺身邊的勞動者

2、我們也是勞動者之一，在家里和學校，我們能夠做哪些勞動？在家幫父母做家務，減輕他們的負擔。在學校，愛惜環境衛生。

（五）小嬉戲：誰是勞動小能手

整理書桌競賽，激活同學的動手愛好。

（六）小結。

1、勞動光榮，懶散可恥。喜愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動力量的公民的光榮職責。

2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

（七）班長宣讀“喜愛勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。

倡議同學們：從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把喜愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中吧！

三、總結

勞動是艱苦的，也是歡樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能制造出美妙的生活，才能制造更美妙的以后。同學們，愿我們把勤勞精神發揚下去，在勞動中接受熬煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。

五一勞動節創意美術教案（2）

設計理念

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進展循環經濟，建設節省型社會的工作中，節省水資源是其中重要的一條，建立進展節水工程、加宣揚力度、防止污染的制度是讓人們明白：節省，不僅是省錢，更是為了更限度地削減資源的消耗來愛護我們的環境，愛護我們的明天。

在孩子的生活和嬉戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好伴計、吹泡泡、沉浮試驗、奇異的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給制服了。與此同時，我們也應當讓孩子認識國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節省用水從我做起》的活動，培育孩子的節省意識，使他們從小就樹立節省的觀念，力宣揚讓身邊的每個人都知道節省用水，人人有責。

活動目標

1、讓幼兒認識國家水資源的現狀，激活幼兒節省用水愛護環境的責任心。

2、懂得節省用水不但要從我做起，還要力宣揚讓每個人都知道。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、強化幼兒的環保意識。

活動預備

一、學問閱歷預備：

1、幼兒利用開展與水相關的主題活動已經認識水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不行分的關系。

2、讓幼兒在家長的引領下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節省用水的好方法。

二、物質材料預備：

1、多媒體宣揚片：地球的“渴”望。

2、老師設計好的節水宣揚畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

活動過程

一、談話導入活動

1、提問：小伴計們，誰能說說水有哪些用途呢?

幼：能夠喝的;能夠用來吹泡跑，玩嬉戲;能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

2、提問：假如世界上沒有了水，會怎么樣呢?

幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有海了……

二、觀看多媒體宣揚片，請幼兒說說都觀察了什么?

指導語：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，可是現在我銘家有很多地方都嚴峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴計在水坑里舀水……)

三、激活幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節省用水，從我做起。

指導語：小伴計覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想助他們呢?我們應當怎么做呢?

四、請幼兒把與家長爭論的生活中節省用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時候水不能開得太，沖完廁所要關好水龍頭。

⑤下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

五、老師提議：

指導語：我們都知道節省用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設計了一個廣告畫，想告知人們怎樣節省用水，可是我一個人的力氣太小了，需要小伴計的助!

六、展示宣揚畫樣例，幼兒自由分組、相互合作進行涂色活動，共同制作節省用水的宣揚廣告。

活動延長

1、將制作好的節省用水的宣揚廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。

2、請幼兒與家長自由設計制作一些小的節省用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提示別人留意節省用水。

活動反思

注意活動內容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引領，幼兒對“水”的這一活動熟悉是很膚淺的，利用老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在熟悉的基礎上更全面的熟悉認識，培育了幼兒的動手力量及喜愛家鄉的情感。

五一勞動節創意美術教案（3）

一、教學目標

1.利用本課的學習，使同學感受人物在勞動中的動態美，激活喜愛勞動的情感。

2.認識勞動時的動態規律，初步學習畫人物動態的方法。

3.在創作中進一步提升同學的觀看、表現力量。

二、教學重點、難點。

重點：學習人物動態的畫法。

難點：勞動場景的美感表現。

第一課時

課前預備

（同學）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（老師）有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.情境引入。

（1）老師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展現各行各業人們辛勤工作的畫面。引發同學：你們日常都參與過哪些勞動？需要使用哪些工具?當時的心情怎樣？

（2）同學回憶并溝通。

2.觀賞感受。

（1）老師用課件展示作品《夯歌》，請同學觀賞爭論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特征？

（2）老師小結：人在勞動時產生了有規律、有節奏的美麗動態。

（3）小組活動：在小組內觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動動態及特征。

3.研發體悟。

（1）設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體悟：同桌相互模擬動態并觀看分析身體各部位的變化，查找規律。

（3）展現：老師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協調、平衡關系。

（4）小結：任何動態都有他的動態特征，頭、軀干和四肢之間相互協作，發生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是動態線。繪畫時抓住表現出動態趨向的動態線，就很簡單表述動態。

4.試試練習。

（1）作業要求：用記號筆試試描繪各種勞動的動態。

（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，能夠參考書中的動態線范例。

5.作品溝通。

展現同學作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現了勞動時的動態？線條是否流暢、確定？

6.課外拓展。

觀看各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態。

其次課時

課前預備

（同學）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（老師）有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.觀賞體會。

（1）觀賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系。

（2）老師小結：選擇勞動中最典型的動作和四圍的環境能夠使畫面達到傳神的效果。

2.爭論研發。

（1）小組活動：觀賞同學作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環境來表現主題的？作品采納了什么表現方法？你認為這些作品哪些地方處理得特殊好？

（2）匯報溝通，老師小結。

3.創作表現。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

（2）老師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態外，還要畫出當時使用的工具以及四圍的環境等。顏色的使用也應突出主題。

4.展現評價。

（1）同學展現作品，溝通介紹自己的創作思路。

（2）同學互評，老師小結。

五一勞動節創意美術教案（4）

學習閱歷：

1．知道5月1日是國際勞動節。

2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有敬愛和喜愛他們情感。

3．體悟節日的歡樂氛圍。

4．讓幼兒知道節日的時間。

活動預備：

1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2．工人、農夫、醫生、老師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動與指導：

1．介紹“五一”國際勞動節。

(1)老師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節日?誰的節日?

(2)講解“五一”節的來歷，告知幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

2．熟悉誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引領，引發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。老師引領孩子們發覺他們的工作和小伴計生活的關系，引領幼兒敬重他們。

3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

教學反思：

“五一”勞動節即將來臨，為了讓幼兒認識和懂得敬重他人的勞動，培育幼兒的勞動意識和勞動力量，開展“勞動”系列活動。

五一勞動節創意美術教案（5）

總目標：

1，從古今中外的優秀繪畫作品中，體會到勞動——人類制造力的源泉，勞動是很多畫家常常表現的重要題材之一。不同時代的畫家利用勞動題材所表現的主題是不一樣的，表現手法和藝術風格也是多種多樣的。它們所體現的思想內涵和藝術性的凹凸存在著明顯的差別。利用觀賞，提升同學對美術作品的審美力量和分析作品的力量，以及用口頭或文字表述自己對美術作品感受的力量。

2，利用對表現勞動題材的優秀繪畫作品的觀賞，培育同學對勞動的情感、態度和正確的價值觀念。

課時安排：

2課時

教學預備：

將課本中所選的作品，預備成幻燈片，師生共同收集古今中外表現勞動題材的各種美術作品。

教學實施：

采納研發性學習的方法，先讓同學利用比較、分析，談出自己對作品的初步感受和理解，然后再由老師歸納總結。

教學過程：

（1）屏幕展現《在激流中前進》、《糧食》、《清明上河圖》、《牛耕》、《搗練圖》

請同學們觀看，這些圖片反映了一個怎樣的共同主題？

（勞動）

你是否知道和理解這些美術作品所表現的勞動的性質和情節？

你對作品所表現的勞動場景有什么感受？

你對作品中目標的勞動心情和態度有什么感受？

請同學用語言敘述

（2）結合實際，由勞動中體現的精神聯系學習、生活中的應具有的精神。

由同學自主思索，回答

（3）小組合作，檢驗課前預備狀況

你對這些作品和知道多少？

你認識作品的時代和社會特征嗎？

你能不能想象的創作意圖和要表現的主題？

（4）老師重點分析《在激流中前進》《清明上河圖》《紡織女》等作品，總結這些表現人類勞動的美術作品帶來的審美感受。

（5）同學爭論不同的人物對勞動有什么不同的態度和情感？

你對人類勞動的意義有什么體悟和聯想？

你對“勞動制造世界”有什么體會和看法？

教學資料：

《清明上河圖》（全畫24.8528.7厘米）

:張擇端

這是一幅生動反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重要歷史價值的聞名之作。全畫內容大體分為三段，開頭是畫汴梁的郊野風光，中段是以虹橋為中心的汴河及其兩岸舟車運輸、手工業生產和商業貿易等繁忙的活動場景；后段為市區街道的繁華場面。教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。橋上橋下相互呼應，構成了一幅熱鬧、緊急而又極其生動的畫面。雖然畫中人物都畫得很小，認真看去，各個都很生動，非常耐看，足見畫家對生活的觀看非常認真，描繪人物的舉止形態具有極其深厚的藝術功力。從而使這一段描繪成為整個畫面中最吸引人、最令人難忘的場景。

《紡織女》（220x289厘米）

：（西班牙）委拉斯開茲

委拉斯開茲是西班牙17世紀最杰出的畫家。擅長肖像畫和風俗畫。描繪西班牙宮廷生活的《紡織女》是他的代表作。從畫面看，全畫分成前后兩大部分：前景部分是西班牙馬德里皇家織造廠的紡織工正在勞動的情景；后景則是宮廷貴婦們正在觀賞有皇家織造廠織造出的壁毯。兩個場景代表了兩個不同的階級，而且好像隱含著一種對比。這不能不