第6頁共6頁小班繪本?閱讀活動?方案說?目標：?1、通過?故事和各?種體驗，?讓幼兒了?解其實黑?夜并不可?怕，并能?用各種方?法克服對?黑夜的恐?懼心理。?2、鼓?勵幼兒能?在集體面?前講述自?己一個人?睡的勇敢?經歷或者?坦然講出?不敢一個?人睡的原?因。3?、通過創?設情景，?幫助幼兒?了解夜晚?，進一步?樹立幼兒?自己睡的?信心。激?勵幼兒樂?意嘗試一?個人自己?睡。說?活動重難?點：說?活動準備?：PPT?課件、調?查表、彩?筆、氣球?，面具，?眼罩等。?說活動?過程：?一、故事?導入，激?發興趣。?1、教?師帶領幼?兒聽音樂?進入場地?，依次入?座。2?、播放p?pt，教?師有感情?的講述故?事《小老?鼠漫長的?一夜》。?教師提問?：小老鼠?為什么一?開始總是?睡不著??最后為什?么又睡著?了呢??4、教師?小結：?原來那些?可怕的聲?音是小老?鼠的心理?作怪，這?些來自大?自然的聲?音并不可?怕。晚上?睡覺的時?候只要關?緊門窗，?擰緊水龍?頭，家里?還是很安?全的。?二、調查?統計，心?理疏導?1、教師?出示調查?表，請自?己睡的小?朋友將自?己的笑臉?卡貼在黃?色的一邊?，請不是?自己一個?人睡得小?朋友將笑?臉卡貼在?綠色的一?邊。請幼?兒作比較?。2、?教師引導?幼兒說一?說為什么?不愿意在?家一個人?睡，請自?己一個人?睡的小朋?友講一講?一個人勇?敢睡的經?歷。3?、教師鼓?勵不是一?個人睡得?小朋友說?出自己不?肯一個人?睡的原因?。4、?討論：你?們有什么?好的辦法?可以讓自?己感到不?害怕??你們有沒?有遇到過?這種情況?，是怎樣?解決的??小結：?每個人心?里都會想?象出一些?奇奇怪怪?可怕的東?西，當我?們處在_?___中?就會想起?它，越想?越害怕。?5、那?么，你最?害怕的是?什么呢??老師每人?發給一個?氣球，把?自己最害?怕的東西?畫在氣球?上。畫?完后講述?，并討論?：怎樣消?除這些害?怕的東西??(鼓勵?孩子想出?合理的辦?法)小?結：小朋?友們已經?找到了好?多自己睡?覺時不再?害怕的辦?法，心里?最害怕的?東西也已?經消除掉?了，下面?讓我們在?音樂的伴?隨下，好?好的享受?美麗而寧?靜的夜晚?吧。小?班繪本閱?讀活動方?案（二）?設計意?圖：結?合我園多?元閱讀課?題和我班?家長對孩?子知識點?比較重視?的特點，?在半日活?動開放中?我嘗試用?文學欣賞?，來激發?幼兒對文?學作品的?興趣。但?基于我班?幼兒從未?接觸過類?似內容，?因此選擇?來自幼兒?日常生活?經驗的簡?單故事《?子兒吐吐?》。吃瓜?不吐籽違?背生活常?識，可通?常也無甚?大礙。加?上詼諧幽?默的風格?，打開了?幼兒奇特?有趣的想?象空間。?通過欣賞?《子兒吐?吐》，理?解、表達?畫面內容?，并感受?故事中的?詼諧幽默?。第一?環節引出?故事。?第二環節?引導幼兒?欣賞故事?三部分：?第一部?分，認識?胖臉兒，?知道他吃?瓜不吐籽?;第二?部分，理?解故事內?容、表達?胖臉兒的?心理過程?;第三?部分，知?道胖臉兒?了解了真?相。第?三環節延?伸，回歸?生活經驗?。活動?目標：?1、通過?欣賞、理?解故事內?容，用完?整的句子?表達胖臉?兒吃子后?的心理過?程。2?、感受畫?面中關于?頭頂長樹?的夸張描?繪及故事?的詼諧幽?默。活?動準備：?課件活?動過程：?一、導?入今天?老師帶來?了一本有?趣的書，?書中講了?一只可愛?、有趣的?豬。二?、欣賞故?事三部分?1、它?叫胖臉兒?，你看它?有趣嗎??哎，它?頭上怎么?會長小樹?的?那到?底有沒有?長小樹呢??我們一?起來看看?欣賞故?事第一部?分1、?胖臉兒在?哪里呢??你怎么認?出它來的??2、?咦，為什?么大家都?奇怪的看?著它??3、大家?七嘴八舌?地說開了?，吃了籽?會怎么樣??當聽?到會長樹?的時候，?胖臉兒的?臉一下子?就發白了?，坐在地?上哭了起?來。現在?他開始想?象著自己?頭頂長樹?會怎樣了?。欣賞?故事第二?部分：?1、他想?象著小伙?伴都嘲笑?他，胖臉?兒怎么了??2、?它怎么哭?得不那么?傷心了??它在想什?么?3?、有什么?好處?然?后他有什?么反應??(笑了)?4、一?開始胖臉?兒害怕長?樹，后來?他經歷了?一系列的?心情變化?，怎么變?化的??現在的胖?臉兒認為?長樹是一?件好事情?，于是他?拼命地跑?回去要為?長棵好樹?作準備拉?!欣賞?故事第三?部分：?1、胖臉?兒做了些?什么準備??2、?結果第二?天胖臉兒?頭上有沒?有長小樹??3、?沒長樹應?該是件好?事情，為?什么胖臉?兒又有些?難過了呢??4、?不過他終?于明白了?。明白了?什么??三、延伸?故事的?名字，子?兒吐吐什?么意思呀??你知道?哪些水果?是有籽的??教育?幼兒再吃?有籽的東?西時，要?慢慢吃，?吐出籽。?小班繪?本閱讀活?動方案（?三）活?動目標：?1.仔?細觀察畫?面內容，?感知各種?腳印的特?點，積極?運用語言?進行表達?。2.?初步了解?故事內容?，感受情?節的有趣?和神秘。?3.體?會故事中?主要角色?"疑惑一?失望一驚?喜"的情?感變化。?活動準?備：繪?本PPT?《誰的腳?印》活?動過程：?一、引?題小朋?友看，這?是誰?小?姑娘在房?間的地板?上發現了?一個腳印?，來看看?這個腳印?長什么樣??二、?師幼共同?閱讀，了?解故事情?節(一?)小姑娘?尋找腳印?主人1?.小姑娘?在房間里?發現了奇?怪的腳印?她會怎么?想呢??小結：小?姑娘發現?奇怪的腳?印覺得很?好奇很疑?惑，于是?小姑娘準?備去找一?找看一看?究竟是誰?的腳印。?2.小?姑娘遇到?小貓幼?兒猜測是?不是小貓?的腳印，?為什么??鼓勵幼?兒大膽想?象小貓腳?印像什么?。小結?：原來房?間里的腳?印不是小?貓的，小?貓的腳印?是圓圓的?。3.?小姑娘遇?到小鳥?引導幼兒?觀察想象?小鳥的腳?印像什么?。(小結?：是的，?小鳥的腳?印像__?__一樣?尖尖的細?細的。)?那房間?的腳印是?小鳥的嗎??(不是?)小姑?娘沒有找?到腳印的?主人，小?姑娘心里?會怎么樣??(傷心?、失望。?)4.?小姑娘遇?到大象。?鼓勵幼?兒大膽地?說一說小?姑娘會怎?么問大象?嗎?(集?體學問：?你去過我?的房間嗎??那兒有?個長長的?腳印。)?猜測大?象的回答?及大象腳?印的樣子?。小結?：原來大?象的腳印?是又寬又?大的，房?間里的腳?印也不是?大象的。?(二)?小姑娘的?找到腳印?的主人?1.引導?幼兒觀察?畫面上小?姑娘的姿?態感受她?難過的情?緒。(請?個別幼兒?模仿小姑?娘的動作?。)2?.幼兒想?象、表達?小姑娘開?心的原因?，感受小?姑娘的情?感變化。?3.引?導幼兒觀?察比較鞋?子和鞋印?的相似度?。小結?：原來小?姑娘房間?的地板上?的腳印，?是自己鞋?子的鞋印?，找到答?案的小姑?娘變得非?常開心，