第12頁共12頁小學(xué)五年?級英語教?學(xué)工作總?結(jié)范本?這學(xué)期以?來，經(jīng)過?不懈的努?力，終于?較好的完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?。為了今?后更好地?開展工作?，現(xiàn)作總?結(jié)如下：?一、抓?好課堂教?學(xué)，提高?課堂效益?1.培?養(yǎng)了學(xué)生?參與音樂?藝術(shù)活動?的積極性?，大多數(shù)?學(xué)生能夠?用自己的?聲音或樂?器進行模?仿。2?.培養(yǎng)了?學(xué)生初步?分辨節(jié)拍?、聽辨不?同旋律的?高低、快?慢、強弱?的能力，?并運用體?態(tài)、線條?能夠做出?反應(yīng)。?3.培養(yǎng)?了學(xué)生的?演唱能力?，能夠在?自己的的?表情動作?的配合下?演唱歌曲?，并了解?中國及世?界各國民?族民間音?樂風(fēng)格。?4.培?養(yǎng)了學(xué)生?創(chuàng)作的能?力，在活?動中激發(fā)?了學(xué)生的?想象力，?陶冶了學(xué)?生情操和?積極樂觀?的生活態(tài)?度。5?.培養(yǎng)了?學(xué)生在音?樂實踐活?動中與他?人合作的?能力。?6.在教?學(xué)中，在?認真?zhèn)湔n?的基礎(chǔ)上?，運用范?唱方式與?音樂藝術(shù)?形象，感?染、啟發(fā)?學(xué)生的藝?術(shù)形象思?維，使他?們做到了?有感情地?歌唱，通?過藝術(shù)形?象的感染?來完了成?思想教育?。二、?根據(jù)學(xué)生?年齡特點?，因材施?教五年?級的學(xué)生?，抽象思?維隨著年?齡的增長?而逐步增?強。接觸?的音樂曲?目需要更?加豐富，?音樂體裁?、音樂表?演形式，?音樂知識?也需要增?加內(nèi)容。?在教學(xué)中?我盡量采?取新穎的?教學(xué)手段?來培養(yǎng)其?音樂興趣?，從而引?導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)?新思維的?發(fā)展。介?紹樂理小?常識。在?歌曲教學(xué)?中，常會?遇到一些?標記，如?：反復(fù)記?號、升降?記號、上?滑音、下?滑音、休?止符、倚?音等，它?們的作用?對于小學(xué)?生來說比?較深，我?以形象的?富有童趣?的語言來?表達符號?的用法，?學(xué)生學(xué)起?來就不會?如食雞肋?一般索然?無味。在?教學(xué)中融?入其它學(xué)?科的教學(xué)?方法。?二、存在?問題大?多數(shù)五年?級的學(xué)生?有了一些?音樂基礎(chǔ)?，是一個?有感性認?識向理性?認識的過?度時期，?學(xué)生的注?意力集中?時間長，?大部分學(xué)?生表現(xiàn)欲?強烈，集?體合作意?識增強，?體驗感受?與探索創(chuàng)?造的活動?能力增強?。但是個?別學(xué)生還?存在膽小?不敢出頭?的現(xiàn)象，?特別是在?變聲期，?很多學(xué)生?不敢唱歌?。三、?采取措施?在大多?數(shù)學(xué)生掌?握知識牢?固的基礎(chǔ)?上，重點?培養(yǎng)學(xué)生?的各種能?力，使他?們能夠做?好過渡時?期的知識?準備和準?備，主要?做到以下?幾點：?1.認真?備課，做?好前備、?復(fù)備工作?，為能使?學(xué)生上好?課做好充?分的準備?工作，備?課時注意?與新課標?結(jié)合，并?注意備學(xué)?生。2?.因材施?教，對不?同的學(xué)生?要注意采?用不同的?教學(xué)手法?，使學(xué)生?能夠充分?發(fā)展。?3.設(shè)計?好每堂課?的導(dǎo)入，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。4?.課堂形?式設(shè)計多?樣，充滿?知識性、?趣味性、?探索性、?挑戰(zhàn)性。?5.最?大限度的?調(diào)動學(xué)生?的積極性?。小學(xué)?五年級英?語教學(xué)工?作總結(jié)范?本（二）?本學(xué)期?是我擔(dān)任?小學(xué)五年?級英語教?學(xué)工作。?在本學(xué)期?的教學(xué)中?，我深深?地感到教?小學(xué)英語?之難之累?。正因為?如此，我?嚴格遵從?教學(xué)的五?個環(huán)節(jié)，?課前認真?備課，做?到既備教?材，又備?學(xué)生，因?材施教，?努力實施?課堂改革?，積極探?索小學(xué)英?語快樂課?堂，小學(xué)?階段英語?教學(xué)的目?的是：激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?積極性，?使他們樹?立學(xué)習(xí)英?語的自信?心，同時?培養(yǎng)學(xué)生?一定的語?感和良好?的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)?，為進一?步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?在英語?課堂教學(xué)?中，怎樣?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛?圍、激發(fā)?學(xué)生的興?趣是搞好?小學(xué)英語?教學(xué)的重?要一環(huán)。?下面結(jié)合?本學(xué)期教?學(xué)實踐總?結(jié)一下教?學(xué)情況如?下：一?、認真?zhèn)?課、面向?全體授課?在教學(xué)?中，認真?備課，認?真閱讀各?種教科參?考書，認?真編寫好?教案制定?好教學(xué)計?劃，根據(jù)?學(xué)生的實?際學(xué)習(xí)情?況和向其?他教師取?得的經(jīng)驗?，不斷地?加以改善?修改;在?傳授學(xué)生?知識時，?不厭其煩?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生，?還耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)遺漏?知識;在?傳授學(xué)生?知識的同?時，并對?他們進行?思想教育?，教育優(yōu)?生幫助后?進生。?二、在課?堂教學(xué)中?第一、?在課堂上?，認真授?課，運用?實物教具?、簡筆畫?，情景教?學(xué)、手勢?語言等方?法來啟發(fā)?、教育學(xué)?生。教學(xué)?生做游戲?、唱英語?歌等來激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。鼓勵學(xué)?生大膽質(zhì)?疑，注重?師生互動?、生生互?動的教學(xué)?，充分調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。學(xué)生?有疑難和?不懂讀的?地方，我?總是不厭?其煩地講?解、分析?、帶讀，?力爭讓他?們學(xué)了就?懂，懂了?會用。?第二、在?批改作業(yè)?方面。學(xué)?生的作業(yè)?總是按時?及時地批?改，并詳?細地做好?批注，對?普遍性錯?誤，在全?班重復(fù)講?解、分析?。針對個?別學(xué)生的?作業(yè)還采?取面批方?法，一一?地分析講?解、幫助?學(xué)生解決?疑難習(xí)題?，提高了?教學(xué)質(zhì)量?。第三?、在聽力?方面。為?提高學(xué)生?的聽力水?平，常讓?學(xué)生聽英?語歌曲及?英語會話?的錄音磁?帶，還讓?學(xué)生表演?對話，背?書。三?、自身的?學(xué)習(xí)鑒?于自己在?小學(xué)英語?教學(xué)方面?沒有經(jīng)驗?，我抓緊?一切機會?向其他老?師學(xué)習(xí)，?用心收集?有助于小?學(xué)英語課?堂教學(xué)的?各種游戲?、活動。?同時多聽?錄音磁帶?，讓自己?的語音和?語調(diào)標準?。以上?是我這學(xué)?期在小學(xué)?英語教學(xué)?方面取得?的成績和?經(jīng)驗，但?也存在較?多的不足?，如課堂?操作欠靈?活，多媒?體操作不?熟練，尤?其是后進?生工作，?由于客觀?原因，做?的不夠，?以致于成?績不理想?。在今?后的教學(xué)?工作中，?我會努力?填補自己?在教學(xué)工?作中不足?，也會不?恥下問，?向其他老?師學(xué)習(xí)，?爭取邁上?一個新臺?階。小?學(xué)五年級?英語教學(xué)?工作總結(jié)?范本（三?）轉(zhuǎn)眼?，來育才?已經(jīng)一個?學(xué)期了。?回顧這?一學(xué)期的?班級工作?，有苦也?有甜，有?過懊惱，?但更多的?是收獲。?尤其就學(xué)?生的點滴?進步讓我?無比欣慰?，學(xué)生的?成長也記?在心中。?現(xiàn)對自己?一學(xué)期的?班級工作?總結(jié)如下?：一、?班級工作?的措施?本學(xué)期能?承擔(dān)班主?任工作，?是學(xué)校對?我的信任?，雖然我?已有五六?年的班主?任工作的?經(jīng)歷，但?來到這兒?之后，我?卻一點也?不能掉以?輕心，必?須全力以?赴想方設(shè)?法做好班?級工作，?以期有一?個理想的?結(jié)果，為?此我做了?以下的工?作：1?、班干部?競選開?學(xué)初始，?利用班會?時間由學(xué)?生自愿和?學(xué)生民主?投票產(chǎn)生?班干部。?在此次競?選中，共?有十幾位?同學(xué)參加?了競選演?講，在演?講中學(xué)生?們都表明?了自己競?選何職位?、怎樣帶?領(lǐng)班級做?好工作不?管結(jié)果如?何，他們?都表明了?為班級為?同學(xué)服務(wù)?的思想，?展現(xiàn)管理?班級的能?力。根據(jù)?他們的演?講，我們?經(jīng)過民主?投票產(chǎn)生?了班干部?。2、?班規(guī)的制?定與小隊?管理模式?的實施?俗話說沒?有規(guī)矩不?成方圓，?家有家法?，校有校?紀。因此?本學(xué)期初?始，我根?據(jù)本班實?際，面對?____?個正處于?身心急劇?變化中的?性格迥異?的孩子，?由班干部?擬定共同?制定出了?本班的班?規(guī)。制定?好班規(guī)后?，我又根?據(jù)學(xué)生的?特點和差?異，分了?八個小隊?，成立了?自律小組?，以學(xué)生?管理學(xué)生?，提高其?自我管理?的意識。?小隊中八?個小隊長?主要工作?任務(wù)為負?責(zé)每日班?級的考勤?，衛(wèi)生，?儀表服裝?，校會以?及課前準?備和課堂?紀律的監(jiān)?督與勸導(dǎo)?，他們及?時發(fā)現(xiàn)班?級存在的?問題，并?制定相應(yīng)?的解決辦?法，及時?通知有關(guān)?同學(xué)予以?糾正，使?全班每一?位同學(xué)都?充分意識?到自己作?為班級一?員的重要?作用，自?覺為班級?爭取榮譽?，做到自?覺自律。?3、德?育為首，?加強學(xué)生?的思想教?育本學(xué)?期，我以?學(xué)校常規(guī)?工作為抓?手，以文?明禮儀活?動為契機?，加強對?全班學(xué)生?的文明禮?儀教育。?衛(wèi)生、紀?律、出操?、路隊、?學(xué)生的紅?領(lǐng)巾佩戴?、儀容儀?表、個人?衛(wèi)生等方?面進行全?面的檢查?，督促學(xué)?生養(yǎng)成良?好的文明?行為和生?活習(xí)慣。?利用主題?班會、晨?會、學(xué)生?干部例會?等形式進?行檢查評?估情況發(fā)?饋，使全?班學(xué)生思?想上重視?，行動上?體現(xiàn)，評?估中見效?，逐步形?成了自覺?的行為習(xí)?慣。4?、保持與?家長的聯(lián)?系作為?班主任只?憑自己的?力量是不?可能取得?班級管理?工作的成?功，必須?力爭本班?科任老師?和家長對?學(xué)生有一?致的要求?和態(tài)度，?并時常同?他們交換?意見。由?于班內(nèi)大?部分學(xué)生?住宿，因?此，在開?學(xué)初始，?我便將每?個學(xué)生的?家庭電話?號碼都做?了登記，?一有事就?打電話與?家長聯(lián)系?，或讓其?到校進行?面對面的?交流，這?樣一來家?校之間就?沒有了距?離，做學(xué)?生的工作?也方便了?許多。?二、積極?參加學(xué)校?各項活動?，大力開?展豐富多?彩的班級?活動，努?力提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?質(zhì)量班?級活動是?班級文化?建設(shè)的一?個重要組?成部分。?一個班級?是否有活?力，可從?班級活動?是否搞得?豐富、搞?得有質(zhì)量?看出。本?學(xué)期，我?們積極參?加了學(xué)校?各項活動?，如普通?話比賽，?我們班王?璐和王甜?昆參加了?比賽，并?取了優(yōu)異?的成績;?元旦匯報?演出，我?們五年級?精彩的展?示，同樣?贏得領(lǐng)導(dǎo)?和家長們?的喝彩。?另外，這?學(xué)期，我?們班多次?開展了故?事會、寫?字比賽、?演講比賽?等等文化?活動，也?開展了有?關(guān)心理健?康教育的?一些活動?。這些活?動對于提?高學(xué)生的?自信心，?培養(yǎng)欣賞?別人的好?品質(zhì)很有?好處，從?而為培養(yǎng)?健全的人?格打下良?好的基礎(chǔ)?。三、?加強對后?進生的管?理本學(xué)?期由于學(xué)?生來源比?較復(fù)雜，?不管是學(xué)?習(xí)、紀律?還是行為?、品德等?方面，學(xué)?生的個性?差異都較?大。因此?如何培養(yǎng)?后進生已?成為更好?開展班級?工作的前?題。為此?，特制訂?出轉(zhuǎn)化計?劃如下：?1、加?強對后進?生的個別?心理輔導(dǎo)?。深入學(xué)?生的內(nèi)心?世界，搞?好特別學(xué)?生的情況?跟蹤調(diào)查?，對其心?理障礙進?行研究和?排除，矯?治其心理?疾病，充?分發(fā)揮心?理教育的?德育功能?。2、?加強對后?進生的課?上管理，?大多數(shù)后?進生對學(xué)?習(xí)不感興?趣而落下?的，因此?，教師要?管理好后?進生上課?時經(jīng)常提?問他們。?課下加強?對后進生?的課后輔?導(dǎo)工作，?課后對后?進生進行?輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)?化后進生?的一個重?要措施，?有利于學(xué)?生對所學(xué)?知識及時?掌握。?3、用愛?心去溫暖?，用耐心?去呵護多?花一些時?間了解后?進生，理?解他們，?尊重愛護?他們。在?課堂上優(yōu)?先對待他?們，不要?總把目光?停留于優(yōu)?等生。要?心里時刻?裝著后進?生，時時?處處為他?們著想。?如面對調(diào)?皮掏蛋的?學(xué)生時，?教師要有?涵養(yǎng)，不?要急躁沖?動，要機?智地巧妙?化地讓問?題留到以?后再想辦?法妥善處?理。四?、不足之?處一學(xué)?期下來，?學(xué)生的進?步不少，?但是還有?一些不足?之處，有?待下一學(xué)?期繼續(xù)提?高。1?、班干部?的能力有?待提升，?責(zé)任心要?加強。?2、學(xué)生?的自覺性?欠缺，沒?有養(yǎng)成自?覺學(xué)習(xí)的?良好習(xí)慣?。在遵守?紀律方面?，仍有個?別同學(xué)經(jīng)?常違反紀?律。總?之，這一?學(xué)期，學(xué)?生的整體?素質(zhì)都有?所提高，?在今后的?工作中，?我更要把?好的發(fā)揚?下去，把?不足之處?努力克服?，繼續(xù)加?強班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，使之成?為一個在?各方面都?有好表現(xiàn)?的班集體?。小學(xué)?五年級英?語教學(xué)工?作總結(jié)范?本（四）?本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任小學(xué)六?年級(1?)(2)?英語教學(xué)?工作。在?本學(xué)期的?教學(xué)中，?我深深地?感到教小?學(xué)英語之?不容易，?尤其是最?后沖刺的?一個月，?每天考試?-改卷-?講評，學(xué)?生累了，?老師也煩?了。但?為了學(xué)生?的全面發(fā)?展，一學(xué)?期來，我?自始至終?以認真、?嚴謹?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?在教育理?論指導(dǎo)下?勤懇、堅?持不懈地?從事教育?、教學(xué)工?作。努?力激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的積極?性，使他?們樹立學(xué)?習(xí)英語的?自信心，?同時培養(yǎng)?學(xué)生一定?的語感和?良好的語?音、語調(diào)?基礎(chǔ)，為?進一步學(xué)?習(xí)打下基?礎(chǔ)。現(xiàn)將?本學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、思?想政治工?作我堅持?認真學(xué)習(xí)?理論知識?，提高自?身的政治?素養(yǎng)和法?律意識。?關(guān)愛每一?個學(xué)生。?二、認?真?zhèn)湔n，?認真鉆研?教材，在?備課中，?注重面向?全體，因?材施教。?三、認?真上課。?在課堂上?，認真授?課，運用?多媒體，?巧設(shè)情景?教學(xué)，巧?用手勢語?言等方法?來啟發(fā)教?育學(xué)生，?教學(xué)生做?游戲，唱?英語歌曲?等來激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?鼓勵學(xué)生?大膽發(fā)問?，注重師?生互動，?培養(yǎng)師生?感情，充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?在傳授?學(xué)生知識?的同時，?不厭其煩?，耐心地?教導(dǎo)學(xué)生?，尤其是?學(xué)困生，?在傳授學(xué)?生知識的?同時，并?對他們進?行思想教?育，經(jīng)常?組織優(yōu)生?幫助后進?生，鼓勵?優(yōu)生課后?幫助后進?生。四?、批改作?業(yè)方面學(xué)?生的作業(yè)?盡量地規(guī)?定按時完?成并及時?批改，而?且詳細講?解，對普?遍性錯誤?、利用上?課時間重?復(fù)講解、?分析。針?對個別學(xué)?生的作業(yè)?還采取面?批方法，?一一地分?析講解，?幫助學(xué)生?解決疑難?習(xí)題，提?高教學(xué)質(zhì)?量。在?今后的教?學(xué)工作中?，我會更?加努力，?爭取邁上?一個新的?臺階，真?正實現(xiàn)教?師的自身?價值，也?實現(xiàn)我心?目中教師?的定位。?小學(xué)五?年級英語?教學(xué)工作?總結(jié)范本?（五）?小學(xué)科學(xué)?是以培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)為宗?旨，積極?倡導(dǎo)讓學(xué)?生親身經(jīng)?歷以及探?究為主的?學(xué)習(xí)活動?，培養(yǎng)學(xué)?生的好奇?心和求知?欲，發(fā)展?他們對科?學(xué)本質(zhì)的?理解，使?他們學(xué)會?探究解決?問題的策?略。在使?用兩年的?時間里，?我的感觸?很深，我?覺得這一?教材真正?從學(xué)生的?生活實際?出發(fā)，從?社會的需?要出發(fā)，?充分依據(jù)?學(xué)生的身?心發(fā)展規(guī)?律，追求?科學(xué)性、?實用性、?教育性等?多方面的?統(tǒng)一，有?利于促進?學(xué)生的發(fā)?展。下面?，我想談?一下自己?在使用這?一教材中?的幾點認?識和體會?：一、?《科學(xué)》?教材所安?排的活動?有利于促?進學(xué)生進?行科學(xué)探?究，促進?學(xué)生的發(fā)?展。小?學(xué)《科學(xué)?》真正從?學(xué)生的生?活入手，?符合兒童?的童心、?童趣，為?學(xué)生提供?了很多的?親身經(jīng)歷?的機會，?促使他們?去自主地?參與、主?動地探索?，在參與?和探索中?有所收獲?。同時有?機地把探?究學(xué)習(xí)、?體驗學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)、自主?學(xué)習(xí)等有?機結(jié)合起?來，促進?了學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?多樣化。?同時也在?活動的過?程中培養(yǎng)?了學(xué)生尊?重事實、?勇于探索?和質(zhì)疑的?科學(xué)精神?。二、?小學(xué)《科?學(xué)》教材?體現(xiàn)了面?向全體學(xué)?生、具有?彈性和開?放性的特?點。在?使用這一?教材中，?我感覺這?一教材在?編排中充?分考慮了?學(xué)生在生?活環(huán)境、?經(jīng)驗背景?、個性特?點等方面?存在的差?異，在學(xué)?習(xí)內(nèi)容、?教學(xué)活動?、設(shè)計制?作、綜合?評價等多?方面都給?學(xué)生和教?師提供了?更多的選?擇機會和?創(chuàng)新空間?。它并不?象小學(xué)自?然教材那?樣內(nèi)容非?常的固定?，實驗過?程、方法?非常的單?調(diào)、一陳?不變，而?是相當(dāng)?shù)?靈活，教?師可依據(jù)?學(xué)校和學(xué)?生的實際?進行調(diào)節(jié)?，而學(xué)生?也可以有?更多的自?行探索創(chuàng)?新的空間?，因此，?我覺得這?一教材具?有彈性和?開放性的?特點。?三、注重?培養(yǎng)學(xué)生?進行猜想?活動和師?生、生生?的交流活?動。偉?大的科學(xué)?家愛因斯?坦曾說過?沒有大膽?的猜想，?就沒有偉?大的發(fā)現(xiàn)?。由此可?見猜想可?以很好地?幫助學(xué)生?進行探索?活動，一?方面、正?確的猜想?會對學(xué)生?是一種激?勵，學(xué)生?會有(本?工作總結(jié)?來源于)?一種成就?感，會激?勵他在以?后的活動?中更加大?膽地去猜?想，去實?踐；再者?即使是學(xué)?生猜想不?夠正確或?不夠全面?時，在老?師的正確?引導(dǎo)下，?學(xué)生也會?從中有所?感悟，去?不斷地實?踐和探究?，同時也?讓學(xué)生明?白光靠猜?想還不行?，要勇于?去實踐，?實踐是檢?驗一切的?真理。所?以，我覺?得教材設(shè)?計的猜想?活動這一?環(huán)節(jié)非常?好，它對?學(xué)生進行?好探究活?動、學(xué)習(xí)?好科學(xué)有?很大的幫?助。逐漸?地猜想會?成為學(xué)生?的一種習(xí)?慣，一種?探索的動?力。我覺?得讓學(xué)生?無目的