PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數新人教版七年級語文(上冊期中)標準測試卷及答案滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字的注音完全正確的一項是()A．摯友(zhì)咳嗽(sou)鮮為人知(xiān)B．籌劃(chóu)殷紅(yīn)可歌可泣(qì)C．宰割(zǎi)排衙(yá)夐不見人(xiòng)D．碩果(shuò)赫然(hè)潛心貫注(qiǎn)2、下列詞語中書寫沒有錯誤的一項是（）A．屋檐熱列暢快呼朋引伴B．潦草烘托決別各得其所C．爛曼草垛捶打花枝招展D．造訪憔悴遮蔽暴怒無常3、下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）A．第54屆世乒賽男子團體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊的中國隊卷土重來，成功衛冕。B．在這片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其長，滿懷信心創造幸福美滿的生活。C．充分發揮絲綢之路的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國息息相通，共同繁榮。D．《經典詠流傳》以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚傳統文化具有不容置疑的作用。4、下列句子中，沒有語病的一項是（）A．隨著網絡時代的來臨，催生了世界大國戰略博弈的新格局。B．未成年學生玩手機的危害應該得到有效引導和管理。C．我國擬把足球學習情況納入學生檔案，作為學生綜合素質評價的參考。D．通過考古發掘、征集和捐贈，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。5、對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（）A．每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。（比喻）B．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。（擬人）C．那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。（擬人）D．像牛毛，像花針，像細絲。（比喻，排比）6、填入下面句子橫線上的詞語，與上下文銜接最恰當的一項是()大型民族歌舞《多彩貴州風》巡演活動拉開序幕，貴州________的山水風光，________的特色風物，________的民族風情從一個個精彩節目中完美展現，現場笑意滿滿，掌聲陣陣。①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎A．①③② B．③②①C．②①③ D．③①②7、根據課文默寫古詩文。(1)樹木叢生，__________。__________，洪波涌起。(曹操《觀滄海》)(2)__________，江春入舊年。鄉書何處達？__________。(王灣《次北固山下》)(3)客路青山外，行舟綠水前。__________，__________。(王灣《次北固山下》)(4)默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》全詩。__________，__________。__________，__________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自課文《陳太丘與友期行》）（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數百，各騎竹馬，道次迎拜。飯問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”僅辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。伋謂別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，伋恐違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書·郭伋傳》，略有改動）（注）①行部：出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。1．解釋加點詞語。（1）太丘舍去___________（2）尊君在不______________（3）先期一日____________（4）兒曹何自遠來_______________2．寫出下列句子中“之”字指代的內容。（1）計日告之_____________（2）下車引之________________3．用現代漢語翻譯下面的句子。（1）友人慚，下車引之。元方入門不顧。（2）及事訖，諸兒復送至郭外。4．（甲）（乙）兩文告訴了我們一個同樣的道理：_______________。三、現代文閱讀。（30分）1、時光不舊，只是落滿塵灰朱成玉①那時我20歲，卻在經歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來，當時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。②他沒有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子里才有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調。③他的院子里堆著的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。④高考落榜后，父母讓我去工廠做學徒工，我不去，關起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多么出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽煙、酗酒、打架，“無惡不作”。鄰家隔幾天就上門來和父母討說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。⑤他并沒有太嚴厲地呵斥，只是對我說：“你不好好讀書，來這破爛堆里翻個啥？破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來？”說完他就往那對破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當有用的東西吧。“嘿嘿，我也是個破爛。你來翻翻，看我口袋里有沒有點兒值錢的東西。”⑥我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。⑦“不過話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點利用價值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點錢的。”那天他喝了酒，心情不錯，沒有和我發火。借著酒勁兒，還對我進行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要用心，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪墮落，那么你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱。”⑧聽著這話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。⑨為了“懲罰”我，他說，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。”⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰后合。?最后，他在自己的垃圾里仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。?“該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎勵獎勵，這些就獎勵給你吧。”?我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來。?一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個可敬的老人讓我知道，時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。（選自《當代青年》）1．請用簡潔的語言補全本文的情節。發現“破爛”→_____________→被“教誨”→____________→獲“獎勵”→堅定“夢想”2．結合語境，體會第⑦段中加點詞語的含義。不可回收：3．簡要概括老人為什么要“懲罰”和“獎勵”我。4．通讀全文，談談你對文章標題“時光不舊，只是落滿塵灰”的理解。5．那個“每日里靠撿拾垃圾艱難度日，喝點笑酒作樂的孤寡老人”，最后在我的眼里成為了“可敬的老人”，是什么促使了作者內心發生這樣的變化，請結合文本談談。2、剩下半碗飯王韭①14歲那年，父親給我找了個繼母。繼母帶來了一個男孩，比我大幾個月，我叫他“喂”。②家里陡然增加了兩張嘴與“喂”的學費，父親的臉開始陰沉起來。每到吃飯時，“喂”總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯，吃完了也不敢再去盛第二碗，因為父親在旁邊冷眼瞪著。只有等我和父親先后離開桌子后，繼母才會趁我們不注意，迅速將我剩下的那半碗飯倒進“喂”的碗里。③一天，我照例剩下半碗飯，但我卻悄悄溜進廚房，舀了一勺鹽倒進碗里，然后回到桌邊，裝作若無其事的樣子放下碗筷。等我走后，繼母照例將那半碗飯給了“喂”。這一幕被幸災樂禍的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有詐的“喂”，猛扒了一大口飯，沒嚼幾下，就表情痛苦地吐個不停。“哈哈哈！”我終于忍不住笑出聲來。然而上了當的“喂”，卻并不生氣，只是默默起身倒了些開水在碗里，然后繼續埋頭吃了起來。④高中時，我的數理化成績非常差，排名落到班上的最后幾名。我開始頹廢起來，索性連寫文章的愛好也放棄了。父親很著急，卻毫無辦法。⑤就在這時，一個報社的編輯寫信給我，告訴我他接到了幾個學生的來信，說很喜歡我不久前發表的某篇文章，鼓勵我多寫。我迅速振作起來，成績好了，人也開朗起來。我再度趾高氣揚，每天都與父親高談闊論，成心要氣氣數理化比我好的“喂”，不過“喂”并不在意。⑥一個周日，“喂”在學校打籃球，我無意中走進他的房間里，發現他的書桌上散落著幾個信封。我拿起來一看，都是寫給報社編輯的。我再抽出信一看，上面說我最近發表的那篇文章讓他深感共鳴，并向編輯打聽我的通訊方式。每一封信，筆跡不同，內容不同，落款也不同，是市里各個學校的名稱和地址：一中、二中、三中、職中……我呆呆地看著，有點糊涂。正好“喂”推門而入，我舉著信問他：“誰寫的？”他本能地說：“我的一些朋友。”我忽然明白過來，那位編輯收到的信，一定全是他求朋友寫的，然后自己騎著車，去各個學校附近的郵筒發信，難怪他的自行車最近總是爆胎。⑦我發瘋似地對他拳打腳踢：“騙子，騙子!原來我的文章沒人喜歡。”他情急地大叫：“不是的，我們班就有好多人喜歡。就是他們說要寫信給編輯，我才想到這個招的!”我停下手，淚眼朦朧：“真的？”“千真萬確，否則我這個只攻數理化的人，哪里知道你文章的好壞？”⑧那天飯桌上，他依然慢慢地數著碗里的飯粒，而很久都不再剩飯的我卻端著故意剩下的半碗飯平靜地說：“哥，我吃不完，給你吧。”瞬間，大家都愣住了，為我叫的那聲“哥”。繼母首先反應過來，馬上把我的剩飯接過去倒在他碗里。他想笑卻哽咽道：“妹妹的剩飯本來就應該是哥哥吃的。”⑨他埋頭歡快地吃起來。雖然我淚眼模糊，但還是看清了他臉上的喜悅之色。1．理清文章思路，在下面空白處補全情節。繼母趁我和父親不注意，將我的剩飯倒進“喂”的碗里→______我無意間發現“喂”為了幫我樹立學習信心，暗中抽同學們寫的信給編輯

→______。2．文中的“喂”是個什么樣的人？請結合文中實例加以說明。3．如何理解第⑧段加橫線句子的含義。4．為什么“我”最后不再稱他為“喂”了？

這對你有什么啟示？四、寫作題（40分）每個人都有自己的長處，只是你可能沒有留意，沒有發現。你也許善學，也許守時；你也許跑得快，也許能吃苦……這些，都值得你驕傲。請以“我驕傲，我是一個的人”為題寫一篇文章。寫作要求：把題目補充完整；文體不限；全文不少于600字；不得抄襲，不得套作；行文中出現城區（縣）名用“新城區”，校名用“希望中學”，人名用“小張、小王……”。

參考答案：一CDACAB（1）百草豐茂秋風蕭瑟（2）海日生殘夜歸雁洛陽邊（3）潮平兩岸闊風正一帆懸（4）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。二1．（1）離開（2）同“否”，句末語氣詞，表詢問（3）約定的期限（4）從2．（1）代指迎送郭伋的孩子們。（2）代指陳元方。3（1）那友人感到很慚愧，便從車里下來想拉元方。元方頭也不回地走進了自家大門。（2）等到事情辦完，孩子們又送（他）到城郭外。4．做人要講信用三1．偷“破爛”受“懲罰”2．本義是指物品（多指廢品或舊貨）不可收回利用。用在這里是一種比喻說法，指“我”如果自暴自棄、沉淪墮落就會一事無成毫無價值。3．因為“我”的盜竊行為和頹廢消極、自暴自棄的精神狀態而“懲罰”“我”；因為“我”擦拭干凈玻璃而“獎勵”“我”。4．時光還沒有被“我”用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。文章通過拾荒老人對“我”的“教育”使“我”明白人生處于困頓時，要樂觀面對，堅定信心，就會像“被拭去灰塵的玻璃”那樣“光潔如新”。5．因為“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教誨”，使“我”頓悟，那些意味深長的話出自一個拾荒者老人之口，讓“我”用新的眼光來審視他，從心底深處對他產生了敬意【答案】1．我故意將舀有一勺鹽的半碗飯留給“喂”吃；我終于接受了“喂”，