PAGE好好學(xué)習(xí)天天向上《虛擬現(xiàn)實(shí)及其制作初步》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容能使用一種常用的工具制作簡單的虛擬現(xiàn)實(shí)作品，并能描述其基本特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能理解虛擬現(xiàn)實(shí)的概念；感受虛擬現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)；了解虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用；會(huì)使用3DSMAX制作簡單的VRML網(wǎng)頁；2、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探索的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力和想象力；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1）培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力；2）培養(yǎng)學(xué)生的對虛擬現(xiàn)實(shí)的興趣和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)；三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)的特征和使用3dsMax制作簡單的VRML作品。2、教學(xué)難點(diǎn)是VRML插件的使用和使用3dsMax制作三維模型。四、學(xué)生情況分析：本節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生來說是全新的。對絕大部分學(xué)生來講，可能以前都沒有系統(tǒng)的接觸過虛擬現(xiàn)實(shí)部分的內(nèi)容。因此本節(jié)課最重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)的特征和激發(fā)對虛擬現(xiàn)實(shí)的興趣。五、教材分析本節(jié)課選自廣東省普通高中信息技術(shù)選修二《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第八章第一節(jié)《虛擬現(xiàn)實(shí)及其制作初步》。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)的入門知識(shí)，包括虛擬現(xiàn)實(shí)的概念、特征、應(yīng)用以及使用一種常用的工具制作簡單的虛擬現(xiàn)實(shí)作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)的興趣，并為學(xué)生學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的設(shè)計(jì)特色是使用3dsMax制作VRML網(wǎng)頁，而課本是使用cool360來制作全景圖。3dsMax是制作三維物體與場景的專業(yè)工具，其作品具有更強(qiáng)的真實(shí)感。六、教學(xué)策略本節(jié)課緊緊圍繞著以學(xué)生為中心、教師做指導(dǎo)的建構(gòu)主義教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和積極性。運(yùn)用的教學(xué)方法有游戲激趣法、小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法等等。1、游戲激趣法在課堂剛開始的時(shí)候，讓學(xué)生運(yùn)行虛擬小區(qū)作品——麗景花園，在虛擬的三維小區(qū)中漫游，看誰能最先找到小區(qū)地下車庫的入口。通過游戲競賽，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，迅速活躍了課堂氣氛，又可以讓學(xué)生自主探究虛擬現(xiàn)實(shí)作品的使用，同時(shí)體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)的特征，可謂一舉三得。2、小組合作學(xué)習(xí)法提供幾組虛擬現(xiàn)實(shí)作品（包括軍事、古跡等）給學(xué)生體驗(yàn)。學(xué)生分組選擇一個(gè)應(yīng)用（例如軍事）討論教師提出的問題，并選定組長進(jìn)行發(fā)言。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用。3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法本節(jié)課有四大任務(wù)：游戲體驗(yàn)、分組討論、三維磚墻制作、三維地球儀制作。設(shè)置的任務(wù)具有游戲性、知識(shí)性和層次性，可激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生全心參與，從而自主構(gòu)建知識(shí)。4、講解演示法老師系統(tǒng)講解三維磚墻制作步驟并點(diǎn)明關(guān)鍵操作，然后讓學(xué)生遷移所學(xué)知識(shí)，思考并完成三維地球儀的制作，根據(jù)制作情況讓做得快的同學(xué)上臺(tái)演示，讓不太明白的學(xué)生再次學(xué)習(xí)與得到幫助，實(shí)現(xiàn)兵教兵。七、教學(xué)環(huán)境1、軟硬件環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、凌波電子教室、3dsMax軟件2、教學(xué)資源教學(xué)網(wǎng)站、素材資源包八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，提出問題提出問題：假如因?yàn)橐驗(yàn)榈乩碚n學(xué)習(xí)的需要，你要使用計(jì)算機(jī)制作一個(gè)地球儀，你會(huì)怎么辦呢？思考并嘗試回答教師提出的問題。創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，引起學(xué)生思考。游戲競賽布置游戲任務(wù)：運(yùn)行三維作品“麗景花園”，在小區(qū)中漫游，看誰能最快找到地下車庫的入口。探究虛擬現(xiàn)實(shí)作品的使用，盡快找到三維小區(qū)中地下車庫的入口。既迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和活躍課堂氣氛，又使學(xué)生自主探究虛擬現(xiàn)實(shí)作品的使用，同時(shí)體驗(yàn)了虛擬現(xiàn)實(shí)的特征，一舉三得。展示游戲結(jié)果，引出概念特征。請最快找到小區(qū)入口的學(xué)生上教師機(jī)演示尋找過程。提問所有學(xué)生剛才的感覺：（1）場景是否逼真，有沒有身臨其境的感覺？（2）作品是否容易操控？從而引出虛擬現(xiàn)實(shí)的概念和特征。觀看同學(xué)演示。思考并回答老師提出的問題。引出虛擬現(xiàn)實(shí)的概念和特征。分組討論虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用布置分組討論任務(wù)：提供幾組虛擬現(xiàn)實(shí)作品，包括軍事、室內(nèi)設(shè)計(jì)、文物古跡等。學(xué)生以4人左右為一組，選舉一位組長準(zhǔn)備發(fā)言，選擇一組作品，討論以下問題：A.為什么作品會(huì)比較逼真，使你有身臨其景得感覺？B.在各自的應(yīng)用類別中，除了老師提供的例子還可以有哪些方面的應(yīng)用？例如在軍事方面的應(yīng)用中，除了航母，還可以有哪些軍事應(yīng)用？C.范圍再擴(kuò)大一些，你覺得虛擬現(xiàn)實(shí)除了老師提供的軍事、文物古跡模擬、室內(nèi)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代建筑等幾個(gè)應(yīng)用之外，還可以有哪些方面應(yīng)用？選舉組長，體驗(yàn)老師提供的虛擬現(xiàn)實(shí)作品，思考并和小組成員討論剛才老師提出的問題。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用。提問學(xué)生討論結(jié)果。引入虛擬現(xiàn)實(shí)作品的制作。教師提問學(xué)生問題并進(jìn)行點(diǎn)評。接著提問學(xué)生：剛才我們看了那么多精彩的虛擬現(xiàn)實(shí)作品，大家想不想自己親自動(dòng)手做一個(gè)簡單的3D物體呢？接著先展示三維磚墻的成品，然后布置任務(wù)：打開3dsMax，安裝VRML虛擬現(xiàn)實(shí)插件，然后嘗試通過閱讀操作步驟、FAQ以及觀看操作錄像嘗試自主探究三維磚墻的制作。思考并回答老師的提問。觀看教師的演示，明確任務(wù)的要求。檢查學(xué)生小組討論的情況。引出虛擬現(xiàn)實(shí)作品的制作。演示三維磚墻的制作(第一部分)。教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，系統(tǒng)地講解三維磚墻的制作的第一部分，包括貼圖文件夾的設(shè)置和長方體的制作，并重點(diǎn)提示制作的基本原理，關(guān)鍵的操作和學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。觀看教師的演示，總結(jié)關(guān)鍵的步驟，完成三維磚墻第一部分的制作。讓學(xué)生理解三維磚墻制作的過程和原理。演示三維磚墻的制作(第二部分)。教師講解三維磚墻制作的第二部分，包括貼圖的設(shè)置和導(dǎo)出VRML網(wǎng)頁，并重點(diǎn)提示制作的基本原理，關(guān)鍵的操作和學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。觀看教師的演示，總結(jié)關(guān)鍵的步驟，完成三維磚墻第二部分的制作。讓學(xué)生理解三維磚墻制作的過程和原理。布置三維地球的制作任務(wù)。提問學(xué)生：三維磚墻我們制作出來了，那么課堂剛開始的時(shí)候提出的三維地球應(yīng)該怎樣做了？布置任務(wù)：通過比較三維磚墻和三維地球儀的異同，進(jìn)行知識(shí)遷移，完成三維地球儀的制作。明確任務(wù)要求，完成三維地球的制作。呼應(yīng)課堂開頭創(chuàng)設(shè)的情景，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。學(xué)生演示三維地球的制作。隨機(jī)抽取一位學(xué)生到教師機(jī)演示三維地球儀的制作。教師在旁邊進(jìn)行解說、總結(jié)所見問題。觀看同學(xué)演示，傾聽老師講解。檢查學(xué)生的掌握情況，同時(shí)起到向其他學(xué)生演示的效果，實(shí)現(xiàn)兵教兵。小結(jié)內(nèi)容，展望未來。小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，展望虛擬現(xiàn)實(shí)的未來應(yīng)用。回顧本節(jié)課內(nèi)容，想象虛擬現(xiàn)實(shí)未來。小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生構(gòu)想虛擬現(xiàn)實(shí)的未來。九、學(xué)習(xí)評價(jià)評價(jià)反映在學(xué)生在作品制作、游戲探索、分組討論、自主探究等方面的能力。可依據(jù)以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)要素評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評價(jià)小組評價(jià)ABCDABCD學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，肯動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。基礎(chǔ)知識(shí)1、能否掌握虛擬現(xiàn)實(shí)作品的的瀏覽方法。2、能否掌握VRML插件的安裝和使用方法。3、能否掌握三維磚墻和三維地球的制作方法。合作意識(shí)愿意與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共享學(xué)習(xí)資源。積極參與討論與探究，樂意幫助同學(xué)。探究能力積極動(dòng)手實(shí)踐，積極觀察與發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方法。勤于積累，善于探索。應(yīng)變能力有一定的口頭表述和答辯能力。情感態(tài)度努力發(fā)展自己的潛能，能認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)缺點(diǎn)。能采納別人的意見，肯定別人的閃光點(diǎn)。有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。綜合評價(jià)教師評價(jià)（簡單評語，淡化分?jǐn)?shù)）十、教學(xué)反思通過課堂觀察和學(xué)生反饋，課堂氣氛較活躍，學(xué)生積極參與。下面詳細(xì)總結(jié)如下：1、范例生動(dòng)有趣，學(xué)生熱情高漲。學(xué)生之前都沒有接觸過虛擬現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容，覺得只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)或者使用鍵盤方向鍵就可以進(jìn)行三維漫游覺得不可思議，非常好玩。2、游戲激勵(lì)調(diào)動(dòng)氣氛通過游戲引入，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)又讓學(xué)生體驗(yàn)了虛擬現(xiàn)實(shí)的特征，可以一舉兩得。3、操作步驟和原理要寫清楚。VRML網(wǎng)頁的制作學(xué)生以前是沒有接觸過的，對學(xué)生來說，有一定的難度。因此，如果需要學(xué)生進(jìn)行自主探究的話，操作步驟和原理要寫清楚、寫詳細(xì)。一些關(guān)鍵的地方和容易出錯(cuò)的地方要點(diǎn)出來，并且寫出FAQ供學(xué)生查看。4、以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對于一些不太難的內(nèi)容，例如虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用等等，盡量以學(xué)生探究、討論為主。對于一些比較難的內(nèi)容，教師可以點(diǎn)出關(guān)鍵的地方，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。十一、教學(xué)附件圖一：虛擬現(xiàn)實(shí)作品麗景花園（尋找車庫游戲）圖二：三維磚墻作品圖三：三維地球作品圖四：網(wǎng)絡(luò)課件截圖學(xué)生觀察思考學(xué)生體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)作品學(xué)生分組體驗(yàn)作品，討論虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用學(xué)生思考回答開始小結(jié)內(nèi)容展望未來學(xué)生演示地球儀制作，教師指導(dǎo)教師演示貼圖設(shè)置和VRML網(wǎng)頁的導(dǎo)出，并布置三維地球的制作。教師演示貼圖文件夾的設(shè)置和長方體的制作布置任務(wù)自主探究小組合作了解應(yīng)用游戲競賽引出概念創(chuàng)設(shè)地球儀情景提出問題學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)結(jié)束學(xué)生安