精品文檔-下載后可編輯年江蘇省鹽城市建湖縣中考一模語文試題2023年江蘇省鹽城市建湖縣中考一模語文試題

一、句子默寫

1.古詩文名句默寫。

（1）愚者千慮，________________。（司馬遷《史記》）

（2）深林人不知，______________。（王維《竹里館》）

（3）浮云游子意，______________。（李白《送友人》）

（4）__________？滿眼風光北固樓。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

（5）__________，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）

（6）______________；輸，都變做了土。（張養浩《山坡羊·驪山懷古》）

（7）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“_____________，______________”的詩句，與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”所描寫的意境相似，有異曲同工之妙。

（8）中秋佳節，小明的哥哥遠在他鄉打工不能回家，請你幫助小明選用蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中“_______________，_______________”的詩句，以表達小明對哥哥的無比思念和美好祝愿之情。

二、基礎知識綜合

2.根據語境完成題目。明末清初大書法家宋曹的故居，面積不大，玲瓏別致。院內亭臺錯落、竹石輝映、曲水流觴，古意盎然。宋曹在明崇禎時官居中書，后為實現書法抱負，毅然離家，壯游山河，縱覓南北名碑，尋得正宗的書法一條道路。在儒學街與宋曹故居一起佇立的，還有陸公祠。門前兩座石獅默然而立，威嚴肅穆。院內青磚①）瓦，飛檐翹壁；蒼翠的竹子，簇簇挺立），勁拔向上；一帶清幽，古韻流動，“宋丞相陸公祠”碑hè然而立。一代丞相陸秀夫，用緊握的雙拳捍衛著自己的民族氣節。那縱海一跳，給世人唱響了一曲大義之歌。古式建筑在夕陽下一言不發，（）它們是這座城市鮮明的文化個性，是城市一道，不可磨滅的記憶，②），會在歷史的角落里一直熠熠生輝。

(1)請給語段中加點字注音，或根據拼音寫出漢字。

佇立______hè然______

(2)請為橫線①處，選出正確的選項（）(3)請把畫橫線的句子換為一個四字短語，并與“亭臺錯落”結構一致。

(4)請在橫線②上補寫句子，使之成為排比句。

(5)下列說法錯誤的一項是（）

A．戴

B．黛

A．第一段“明崇禎時”的“崇禎”是明思宗朱由檢的年號，與《核舟記》中的“天啟壬戌秋日”一樣，都采用了年號紀年法。

B．根據語境，文中第三段括號內可以填“所以”這個關聯詞語。

C．第二段畫波浪線的句子是的主干是：陸秀夫捍衛氣節。

D．“尋得正宗的書法一條道路。”這句話語序不當，修改為“尋得一條正宗的書法道路。”

三、選擇題

3.下列文學文化常識表述不正確的一項是（）

A．《孔乙己》一文中多次寫看客戲弄、嘲笑孔乙己的情景，這種麻木的哄笑，使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味，增強了小說的悲劇效果。

B．諸葛亮《出師表》標題中“表”是我國古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切，本文是蜀國丞相諸葛亮呈給后主劉禪的表。

C．《陳涉世家》選自我國第一部紀傳體通史《史記》，該書被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，司馬遷是西漢偉大的史學家、文學家、思想家。

D．風、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對《詩經》藝術經驗的總結。“風”正統的宮廷樂歌，用于宴會的典禮；“頌”是各地方的民歌民謠。

4.“鹽城博物館”欲設一個“鹽城籍名人堂”，小明替名人堂大廳兩側擬好了上聯，請你幫他選出適合的下聯。（）

小貼士：鹽城舊稱鹽瀆、瓢城等；鹽城自古人文薈萃，古代有陳琳、范仲淹、施耐庵等杰出才俊，近現代涌現出戈公振、喬冠華、胡喬木等名人大家，還先后走出了19位兩院院士。

上聯：鹽瀆制鹽行鹽因鹽而設

下聯：（）

A．瓢城敬才惜才緣才而興

B．鹽阜水綠天藍由境而美

C．瓢城人杰地靈藏龍臥虎

四、綜合性學習

5.為了記錄同學們豐富多彩的初中生活，班級制作了《青春日記》的紀念冊，設計組設計了如下圖左側的封面，組員對[甲]處標題字體的選擇產生了爭議。請你依據“字體一致，和諧美觀”的原則，從右側選擇最恰當的一項，并說明理由。

五、對比閱讀

閱讀詩文，完成下面小題。【甲】官舍①竹王禹偁誰種蕭蕭數百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷②爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移③去，猶得今冬雪里看！

【解釋】①官舍：即官府。②夭艷：艷麗，此處指艷麗的桃李。③量（liàng）移：官員被貶謫遠方后，遇恩赦遷至距京城較近的地區。【乙】墨君堂記（節選）蘇軾凡人相與號呼者，貴之則曰“公”，賢之則曰“君”，自其下則爾汝之。雖公卿之貴，天下貌畏而心不服，則進而君公，退而爾汝者多矣。獨王子猷謂竹君，天下從而君之無異辭。今與可①又能以墨象君之形容，作堂以居君，而屬余為文，以頌君德，則與可之于君，信厚矣。與可之為人也端靜而文明哲而忠）。……然與可獨能得君之深，而知君之所以賢。雍容談笑，揮灑奮迅而盡君之德，稚壯枯老之容，披折偃仰之勢。風雪凌厲，以觀其操；崖石犖確②，以致其節。得志，遂茂而不驕；不得志，瘁瘠③而不辱。群居不倚，獨立不懼。與可之于君，可謂得其情而盡其性矣。

【解釋】①與可：北宋畫家。②犖確：山有很多大石頭的樣子。③瘁瘠：困病瘦弱。

6．解釋下列加點的字。

（1）則進而君公

（2）而屬余為文

（3）信厚矣

（4）可謂得其情而盡其性矣

解詞小幫手：《古漢語詞典》中“信”的義項有①信用。②相信。③誠實。④確實。

7．用“/”給文中畫線句斷句，限兩處。

與可之為人也端靜而文明哲而忠。

8．翻譯下列句子。

（1）獨王子猷謂竹君，天下從而君之無異辭。

（2）群居不倚，獨立不懼。

9．同學小明想給家里新裝修的書房掛一個匾額，請你幫他從【乙】文選出最恰當的兩句作為其書法內容，并談談理由。

10．對比探究，完成下面兩個問題。

（1）乙文：得志，遂茂而不驕；不得志，瘁瘠而不辱。【鏈接】得志，與民由之；不得志，獨行其道。（《富貴不能淫》）

上述兩個語段所表達的情感有什么不同之處？

（2）請結合甲乙兩文內容，說說他們在選材和表現手法上的共同點。

11．學校將舉辦“閃亮的青春”演講比賽，作為選手的小明想借用上面有關竹精神的詩文內容，組成一組排比句。請你幫幫他。

六、現代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。病毒是個什么玩意兒①一個體重70千克的人，全身有30萬億個細胞，其中84%是血液紅細胞。生物學家卻說病毒比細胞還多，難道我們身體的大部分是病毒？當然不是，因為數量并不代表體量。雖然人體細胞已經小到人眼看不見，但比細胞小得多的東西，還真有不少，比如細菌。我們每個人體內至少有38萬億個細菌，比人體細胞還多。但是，這些細菌的總重量，只占我們體重的1%～3%。這就是說，平均來看人體細菌比細胞小得多。②病毒，直徑一般不超過100納米。人體最小的細胞——初始淋巴細胞直徑也有6000納米；最大的細胞——卵細胞為10萬納米。病毒和它們相比，根本不在一個數量級上。要是論體積，病毒與人體細胞的差距就更大了。不同病毒之間的“體型”差距也相當大：最大的是潘多拉病毒，直徑1000納米；最小的是口蹄疫病毒，直徑只有10納米。這次席卷全球的新型冠狀病毒，直徑是60～140納米。③假設病毒的平均直徑是100納米，那么你身藏的380萬億個病毒，捏在一起只有0.38立方厘米，相當于兩顆黃豆大小）。說到這，愛搓澡的人可能長舒了一口氣：“這不就是搓回澡的量嗎？洗洗就干凈啦！”其實不然。這380萬億個病毒會廣泛分布在人體內外，皮膚表面只是一小部分而已，并且就算剛洗過澡，病毒也不會從皮膚上徹底消失。但是我們這“病毒之身”其實并不可怕，人體是一個生態系統，細菌、病毒、人體細胞，它們在多數情況下，就像一片森林里的花鳥蟲、虎狼鹿，它們日日夜夜，相愛相殺，維持整體上的生態平衡，保持整片森林的勃勃生機。④病毒想繁殖下一代，手段只有一個：靠細胞。具體手段，就是想辦法把自己的“DNA.exe”、“RNA.exe”執行程序植入細胞，讓細胞執行自己的指令，指揮各種蛋白質機器，利用細胞里的資源來復制自己，最后造成細胞凋亡，病毒復制品沖出細胞壁，播向世界。⑤但是，細胞并沒有任病毒宰割，它也有對付病毒的辦法一變異。細胞復制自己，會出錯，這就是變異。通過變異，有些細胞就變得讓現有病毒沒空子可鉆了。于是，容易感染病毒的細胞慢慢凋亡了，不容易感染病毒的細胞則活了下去。細胞復制自己會出錯，復制病毒當然也會出錯——也就是說，病毒也會變異。于是，能騙進新細胞的病毒才可以繼續傳播。魔高一尺，道高一丈。在這場幾十億年的攻防戰和軍備競賽中，雙方不斷升級改造，結果是：細胞的免疫功能越來越多、越來越強大；病毒變異種類越來越復雜，入侵手段也越來越“雞賊”。⑥病毒到底有多少種？人類肯定不知道。因為，病毒變異得太快。殺滅病毒的主力永遠是細胞免疫系統。人類治療病毒感染的手段，主要是支持人體戰勝病毒。（選自《百科知識》，有刪節）12．結合百度百科對“雞賊”一詞的解釋，請分析下面語句加點詞的表達效果。【雞賊】①小氣、吝嗇，上不得臺面；②特別能算計，特別摳門，暗藏私心；③狡猾、耍小聰明，同時還帶著點猥瑣。（選自《百度百科》）

病毒變異種類越來越復雜，入侵手段也越來越“雞賊”。

13．第③段畫線句子運用了什么說明方法？請分析其作用。

14．下列說法與原文意思不相符合的一項是（）15．請根據上文有關病毒的知識，結合下面的鏈接材料，探究血漿療法用于抗擊新冠病毒肺炎的原理。【鏈接材料】血漿療法是被動免疫治療方法，通過提取已經痊愈患者的血漿，經過特殊處理再輸給其他患者，以治療疾病的一種方法。任何人被病原微生物（細菌、病毒）感染并痊愈后，都會在體內產生多種針對病原體的抗體。在對抗新型冠狀病毒肺炎的過程中，血漿療法這種應急治療方法被采用。

A．單個病毒的體積要比單個人體細胞小。

B．人體是一個生態系統，細菌、病毒、人體細胞，相愛相殺，維持整體上的生態平衡。

C．病毒必須靠細胞才能繁殖下一代并向外傳播。

D．病毒會不斷地變異，殺滅病毒的主力永遠是細胞免疫系統。

閱讀下文，完成下面小題。田埂的底色①在鄉下，誰沒有在田埂上走過？條條田埂，或寬或窄，或曲或直，或高或低，如曲譜，似琴弦，像畫線，將田地分割成塊，拼繪出一幅幅美麗的畫圖。任流年似水，季節在天地間交替，田埂，獨自在塵世間輪回。②田埂從午收之后便變得）滋潤）起來）。秧苗下到田里，田埂四周常常水流不斷。壩埂草、泥胡菜、馬唐草、稗子、灰灰菜、小飛蓬、馬齒莧、車前草等野草，見縫插針般盤在田埂上，一叢叢，一簇簇，各色野花點綴其間。放牛的人緩緩牽著韁繩，任牛兒伏首田埂大快朵頤。③田埂并不一味生長雜草與野花，夏天也長五月鮮、六月早、七月白一一皆為黃豆品種，可以從農歷五月一直吃到秋后；也種孩子們愛吃的甜蘆粟，比甘蔗還要清甜鮮美，砍上一棵，能津津有味地咀嚼半天。④田埂與水渠挨著的一面，水芹菜與浮萍似跟屁蟲一般，緊緊粘著，水蛇在淺水里游來游去。）小龍蝦與黃鱔總會挑泥土松軟之處掏個洞穴，而癩蛤蟆的洞卻比較難堪，常常被蛇占去。一場暴雨過后，田埂上的人會突然多了起來。一部分人提著桶順著田埂捉魚撿蝦，一部分人提著柳條籃子在田埂上剝地衣。⑤秋日的田埂依然不顯寂寞。中秋前后，大人們將收割自田里的水稻用扁擔一挑挑地送到馬路上，而田埂就是從稻田到馬路之間的橋梁。每個人挑著兩捆稻子一趟趟踩著田埂，把豐收的果實送到架子車上。在同一塊田里，無論有多少人，送的與返回必定是同一條路線。送的時候，一個人走在前頭，后面的人宛如數著他的腳印一般跟在后頭，而返回時，后面的人依著前面人的背影走到田里。在數家共用的田埂上，送的與返回的路線必定要清清楚楚，絕不能出現挑空擔子的人占著挑重擔子人的路。我想，這可能就是鄉下人的智慧，這智慧也一定是依著田埂而來的吧。⑥沉甸甸的擔子壓在人們的肩膀上，粗糙的腳板踏在田埂上，辛勤的汗水灑在大地上，人們每走一趟，田埂便仿佛矮上一分。當田里金色的稻子全部收割完畢，只留下聳著稻茬的稻田時，原本挺拔的田埂顯得又矮又肥。⑦秋風起時，田埂上的野草慢慢失去了絢麗的色彩。一場霜后，枯草便向田埂兩側倒去。野火飆著秋風，剝去大半條田埂的悲傷，只留下黑黑的焦灰，以及隨風散去的裊裊青煙。⑧最難熬的還是冬天。田埂上的土總被北風侵襲，混入漫天灰塵，不知所終。或被冰雪覆蓋，沉睡在大地之上。⑨田埂，總是起于田地之上，它的流年里總是以田地為底色。但田埂又有著屬于自己的驕傲。⑩田埂總是以高姿態出現在田地中。呼嘯的風吹來時，聲音總是先撞在田埂上，繼而回音才響在田地里。傾斜的雨總想掃蕩田里剛插上的秧苗，田埂用它并不高大的身軀替它們分擔壓力。當灌溉的水從河里渠里抽到田里時，又是田埂默默地把水圈在了田里，不讓它們溜走。?田埂上的土總是比田地里的更堅強。人的腳下到田里總會留下一個腳印，牛的蹄子在田里總會留下一個大坑，就算秧苗也能讓田裂開一條縫。而這些，對于田埂來說都不是事。正是它用并不強健的軀體，頂著人和牛的反復踩踏，田地才不會荒蕪，才能源源不斷地向人們提供口糧。?但凡田埂，總逃不過是被橫著圈，或被豎著圈，每逢田地換了主人，田埂便有可能要遭到拆了再筑，或筑了再拆，以至于無的命運。但這不是死亡，而是更迭，不是結束，而是孕育。）?每每憶起兒時在田埂上奔跑，偶然一跤摔在上面。在抬頭將要起身的一瞬間，我看見了長長窄窄的田埂盡頭，竟然是蔚藍的天空。（選自《思維與智慧》，有刪改）16．通讀全文，說說田埂的用途有哪些。

17．結合語境，回答問題。

（1）揣摩第②段畫線句子中加點詞“滋潤”的表達效果。

（2）從修辭角度賞析第④段畫線句子。

田埂與水渠挨著的一面，水芹菜與浮萍似跟屁蟲一般，緊緊粘著，水蛇在淺水里游來游去。

18．小明認為田埂既然是以田地為底色，那就是土黃色，你卻認為是多彩的，請你結合選文解釋給小明聽。

19．小明朗讀選文最后一句話時，設計了朗讀技巧（“↗”表語調上揚，“V”表停頓，“·”表重讀，并指出全句感情基調），有一處不恰當，請你指出（）

在抬頭將要起身的一瞬間↗（A），我看見了長長窄窄的田埂V（B）盡頭，竟然是（C）蔚藍的天空。（D全句的感情基調：喜悅，充滿希望。）20．請結合鏈接材料，談談你對選文第?段畫線句子的理解。【鏈接】生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。（嚴文井《永久的生命》）

A．A

B．B

C．C

D．D

七、名著閱讀

21.在三年閱讀經歷中，小明積累了很多“閱讀策略”，請幫他完成下表。閱讀策略內容呈現閱讀記錄關注人物她美，她年輕，她要強，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個理想的人。（《駱駝祥子》）句中的“她”是：①_____關注情節《西游記》中“孫悟空三調芭蕉扇”