2023年幼兒集體活動方案幼兒集體活動方案1

一、活動目標

1、幼兒聽到指令快速平安換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、樂意參加集體嬉戲，有合作意識。通過團隊合作來完成嬉戲。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和敏捷。

4、讓孩子們相識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

二、活動打算

1、13個大圈和8個墊子。

2、哨子一個，毛巾若干。

三、活動過程

（一）進場及熱身運動

跑步進場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進場。排成兩豎排。

老師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動作不拖沓）

老師：留意！向右轉。孩子們在嬉戲前跟著老師一起來做一下熱身運動。

（熱身運動以老師喊口令為主，聲音干凈利落課適當協作哨子。）

老師：跟我一起來做，頭部運動（往前點兩下12，右邊點兩下12，后邊點兩下12，左邊點兩下。頸項繞起來前右后左）擴胸運動（小手放平在胸前，用力打開）。腰部運動（前右后左，雙手插腰）膝部運動，弓步運動（聽好哨音加快速度）。孩子們練習的很好！

（二）練習基本動作，聽哨音快速環圈

老師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩嬉戲前先和老師練習練習以前玩過的快速換圈。請孩子們隨意找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈）

老師：孩子們，聽清哨音。請換到旁邊的圈圈中。（練習9到10次）

老師：留意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩只腳肯定不能站在外面。

（三）導入故事情節，老師與幼兒共同嬉戲

1、出現大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊

老師：小羊們你們可要留意了，在旁邊我問道了危急的氣味，你們看看誰來了？（大灰狼）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩嬉戲，你們覺得他是真的要玩嬉戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答）。

對！所以你們在換圈時不僅要快速精確，還要躲避大灰狼的追擊。

（請一對幼兒來示范2到3次。）

老師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

老師：打算！（哨音）（2到3次假裝抓（請幾個協作的小摯友跑S型把老狼繞暈））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個小摯友說說看：“你是用什么方法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈）你可真厲害”

2、增加狼的數量，共同抓羊

老師：打算好老狼又要出動了，我望見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的'哦！（哨音）（抓一個有喜感的小摯友）

老師：我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面打算出擊。

老師：打算！（哨音）（10次左右，其中發覺問題，共同探討）

老師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什么好方法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰）請個別幼兒說說。

（留意視察那幾只老狼是合作抓羊的）

老師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導幼兒兩兩合作或守株待兔）

老師：再次嬉戲（看場上羊的數量最終狼群合作站）老師請全部小狼碰頭，商議對此一次抓光羊。

老師：小狼們打算好了嗎？最終一次結束嬉戲（以圍攻方式）

老師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放成功輕松的音樂）

3、擦汗休息，布置場地（在音樂聲中擦汗休息）

老師：（播放黑夜沉重的音樂）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必需把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米高）。

4、羊群反擊戰

老師：這一次，被我抓到的小羊要被我關到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要挽救小羊，我們以擊掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大聲呼喊救命

老師：打算好了嗎。（師友共同嬉戲3到4次）

老師：老狼好累啊，換個人來來。（前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較膽怯 ，嬉戲4到5次）

（四）整理場地，整理運動

老師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

老師：跟著老師一起來放松放松。嬉戲結束。

四、活動反思

在本次活動中孩子們參加的熱忱非常的高漲，但是活動中也存在著不足之處。首先，在入場時應當充分利用場地形式，帶領幼兒圍圍著圈圈跑S型，為孩子們嬉戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清楚到位。讓孩子們清晰的了解該做什么運動。活動中層次體現的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

幼兒集體活動方案2

一、嬉戲名稱：小烏龜運球

適合班級：小班

嬉戲準備：海綿地墊、沙包

嬉戲玩法：

1.幼兒分為兩兩小組pk，每個小組6-7人。

2.每組依次進行運球，每次只允許一名幼兒運輸一個沙包。

3.在規定時間內運輸數量最多的小組獲勝，可選擇一名幼兒當裁判清點每組運輸沙包的數量。

4.如中途沙包掉落則運輸失敗，由下一名幼兒接著嬉戲。

二、嬉戲名稱：穿越火線

適合班級：中大班

嬉戲準備：跳皮筋、小椅子

嬉戲玩法：

1.老師將小椅子擺成兩列。

2.設定障礙將跳皮筋套在，椅背上固定。

3.幼兒排成一列縱隊，幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。

4.自編動作不行與上一名幼兒重復。

三、嬉戲名稱：套圈圈

適合班級：中班

嬉戲準備：沙包、瓶子等2種顏色塑料圈若干個

嬉戲玩法：

1.幼兒分為兩組，每組分發1種顏色塑料圈各10個

2.幼兒分別站在起點線，依次進行套圈，每次幼兒均有依次套圈的機會。

3.選擇名幼兒當裁判，哪組套中的物品最多，哪組獲勝。

四、嬉戲名稱：碰碰樂

適合班級：小、中大班(依據不同年齡段的.幼兒投球距離可適當調整)

嬉戲準備：皮球、塑料瓶

嬉戲玩法：

1.老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形

2.幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個得一分。

3.也可以通過兩組或三組等分組競賽，看一看哪一組得分最多，即為獲勝。

五、嬉戲名稱：小馬過河

適合班級：小、中班

嬉戲準備：4種顏色圖形卡片、律動音樂

嬉戲玩法：

1.老師事先將圖形卡片不規則粘貼在地板上。

2.幼兒隨音樂律動，音樂停時老師發出指令：正方形，幼兒則依據指令踩到正方形卡片上;可依據幼兒的實際狀況增加難度，發出口令：紅色正方形。

3.哪位幼兒以最快的速度到達終點處即為獲勝。

六、嬉戲名稱：傳傳樂

適合班級：中大班

嬉戲準備：小皮球若干把椅子

嬉戲玩法：

1.老師事先將椅子圍成一個圈，距離適中。

2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接并從1起先依次順數。

3.傳球的過程中不能將球踢出圈內。

七、嬉戲名稱：老虎餓不餓

適合班級：托小班

嬉戲玩法：

1.老師扮演老虎，請小摯友在活動的地方，假如聽到老虎發出聲音就說明老虎餓，就要定一個造型，不能動。假如動了，老虎就假裝把他吃掉。

2.假如老虎沒有發出聲音，小摯友就可以隨意的蹦啊，跳啊。

3.最終每個小摯友都沒有被吃掉，就全體獲勝。

八、嬉戲名稱：坐傳球

嬉戲準備：將椅子擺成一列，大球一個。

嬉戲玩法：

1.幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒起先，雙手抱球從頭頂向后傳。

2.傳給最終一名幼兒后，再由后向前傳回來。

3.嬉戲可分兩組進行競賽，哪組先傳完即為獲勝

4.嬉戲可以重復進行。

幼兒集體活動方案3

1、班主任負責通知到每一位家長，要求每位家長參與（包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取全部家長參與此次活動）。

活動室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個人的東西一律放在衣帽間；鋼琴、電視機、辦公桌上不擺放雜物。

一、熱身運動老師帶領幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作（站著跳、蹲著跳），充分做好嬉戲前的打算活動。

二、老師講解嬉戲玩法“跳！跳！跳！我們是歡樂小跳豆。”老師搖動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動，當鈴鼓聲強時表示跳高些，當鈴鼓聲弱時表示跳低些。

1、結合“相識秋天”的主題教化活動，讓小摯友明白秋天是個收獲的季節，感覺到秋天的完備·讓小摯友在開放的.時空中真正地順應孩子們的天性，引導孩子自主獲得生活、自然和社會的學問及閱歷。

2、感受團體外出活動的樂趣，并明白外出活動的一些平安常識（不跟生疏走，沒有家長陪伴不要接近湖邊，以免溺水；不接近燒烤架，以免燙傷·想要做什么事必需要跟老師說，不得隨意離隊）。

2、幼兒園集體活動方案通用家長需繳費用為：一大一小130元·可略微帶點水果，點心，戶外玩具，濕紙巾、兒童自行車，自帶汗巾·。

3、家長當天自駕幼兒和家長同行·統一時間（9：30）在農莊門口碰面簽到·（路途：巴城古城路與迎賓西路交叉口向左700米，星期九農莊第一個路口左轉公交車117、119迎賓西路古城路下）。

5、活動結束后和老師一齊整理，將垃圾分類扔進垃圾桶·在老師簽到單上簽名方可離開。

6、家長如需上廁所，必需和老師請假，手機堅持開通狀態·如須要提前離開，必需和老師打招呼，并簽好離園單。

1、班級老師在活動期間必需清晰活動安排及活動路途，不得缺席，全程陪伴秋游老師需打算垃圾袋，簡易藥品。

5、老師在活動前必需向幼兒及家長交代外出活動的留意事項及平安常識（請家長和幼兒一同活動，不要讓幼兒離開自我的視線·家長在燒烤的時候要提示幼兒不要接近·教化孩子不要奢侈食物·家長手機必需一向開通，假如有事需先離開，必需和老師說，簽完名后方可離開）。

9、活動區域內路面不平整，各班老師須提示幼兒看路，避開摔跤·并提示幼兒緊跟隊伍，不亂跑，不和生疏人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。

10、幼兒如要上廁所，家長必需跟老師請假并陪伴，若需老師陪伴，該老師必需和另外老師打招呼方可離開，上完廁所后老師須清點幼兒人數，確保人數正確方可離開。

11、教化幼兒發覺問題或發生事故時要剛好報告，老師要加強巡察，工作人員要做好監控，發生事幫要實行應急措施。

12、活動結束后要在規定的地點集中，各班清點好人數·請家長簽字之后才能夠帶孩子離開。

1、班主任老師打算好一些常見的運動損害藥品跟隊（紗布，雙氧水，棉簽，紅（紫）藥水，百多邦，邦迪，云南白藥酊，綠藥膏，燙傷膏，冰貼，退燒藥針對幼兒可能出現的稍微的運動損害進行預防和治療！

A、燙傷：立即用冷水沖（假如沒有自來水可先用礦泉水充），沖完后確認傷勢，假如傷勢不是很嚴峻，給幼兒涂上打算的燙傷膏，嚴峻情景告知平安組長趙瑩，立即送到最近的巴城醫院就診。

B、丟失：范老師（仲老師）立即反應給平安組長（趙瑩），留沈老師（楊老師）和徐老師（龔老師）看孩子，陪伴丟失幼兒家長和部分學生家長一齊找尋·平安組長（趙瑩）立即聯系創意農莊負責人，封閉整個農莊，幫助找尋幼兒。

C、骨折：假如幼兒出現骨折情景，不要隨意移動幼兒，范老師（仲老師）立即撥打120，并和骨折幼兒家長一齊等待救援車·沈老師（楊老師）和徐老師（龔老師）組織幼兒正常開展活動，不要讓幼兒圍觀。

D、眼耳口鼻異物：耳朵里假如有小蟲子進入，能夠先用棉花棒粘上油，吸引小蟲出來或用手電筒照耀將小蟲吸引爬出耳道，假如上述方法都沒有效果，范老師（仲老師）立即和幼兒家長一同開車到最近的醫院（巴城醫院）就診口腔異物同上述方法。

E、發燒：發覺幼兒發燒，班主任老師可先進行物理降溫，給幼兒貼上冰貼，如發燒情景比較嚴峻，請家長帶幼兒回家就醫。

總之，不論大小，若有事故發生帶隊老師必需第一時間報告平安小組工作人員（趙瑩），不得以任何理由拖延處理，躲避職責。

玩法：一邊唱歌曲《好摯友行個禮》，一邊玩猜拳的嬉戲，看最終誰是火車頭，就是成功者。

玩法：幼兒家長圍著圈走，當聽到指令華蜜摩天輪，華蜜摩天輪8，8個家庭抱在一齊（注：大人和小孩為）。

家長準時集中，老師點名·簽好離園單后，活動結束·幼兒可跟著家長自行回家或留園接著巡游，幼兒平安由家長自行負責。

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幼兒集體活動方案4

活動目標：

1練習側走的潛力及動作的協調性。

2探究用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

1人手一只球2籮筐四只3螃蟹頭飾一個

活動過程：

一熱身運動

1老師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

運動(側著慢行，雙手平舉快行踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2此刻我們沿著線漸漸的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二探究練習：

1老師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

2集合，請個別幼兒進行溝通示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?

3老師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三合作運瓜

1老師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的'步伐要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

2個別幼兒進行溝通示范。

3再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四嬉戲運瓜競賽

1老師：剛才我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必需要沿著線側行，明白了嗎?

2再次競賽。

活動結束：

此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒集體活動方案5

活動目標：

1、主動參加用塑料圈變交通工具的嬉戲，體驗一物多玩的樂趣。

2、嘗試用塑料圈變交通工具的多種玩法，發展想象力。

3、學會和同伴協商合作，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動打算：

每人一個大塑料圈、音樂、錄音機。

活動過程：

一、熱身活動。

幼兒手拿塑料圈，隨音樂跟老師一起做熱身運動。

二、學習嬉戲。

1、探究單人嬉戲。

用圈來玩百變交通工具的嬉戲，請試試一個人用圈玩，可以變成什么交通工具？

幼兒自由嘗試，老師激勵幼兒想出不同的玩法。

老師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如用圈當方向盤開汽車跑、用圈當螺旋槳舉起旋轉身體、將圈當小船放地上幼兒站圈里做劃槳動作等。

2、嘗試兩人合作嬉戲。

假如要兩個小摯友合作變交通工具，可以怎么做呢？

幼兒兩人一組進行嘗試，老師巡回指導。

老師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如兩人將圈疊放在中間，一人握圈的一邊，并張開另外一只手臂變機翼；一人握圈在前做司機，另一人將圈套其身上做出租車乘客等。

3、嘗試多人合作嬉戲。

加大難度，請3個或3個以上的小摯友一起合作變火車。看大家能想出多少種不同的變法。

幼兒自由結伴嘗試，老師巡回指導，要求同伴之間相互協作，并留意平安。

老師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法，如每個幼兒用圈套身體，然后握住自己和前一個幼兒的圈一個接一個連成火車；或是將圈立起放身體旁邊做車輪，幼兒一個接一個連成火車；或是將圈舉頭頂，幼兒一個接一個連成火車等等。

三、放松活動。

隨音樂做全身放松活動，提示幼兒擦汗換衣服。

活動應變：

1、嘗試多人合作嬉戲的環節可以改為變別的交通工具如大飛機、大輪船等。

2、假如沒塑料圈，可以用繩圈、報紙做成的紙圈等代替。

活動延長：

嘗試用紙箱、墊子等物品進行一物多玩的嬉戲。

區角活動：

音樂區：供應有關交通工具的音樂和塑料圈，讓幼兒隨樂仿照交通工具。

語言區：將交通工具總動員幼兒用書圖片及幼兒用圈變交通工具的.相片做成小圖書，供幼兒看看、說說、仿照不同交通工具的聲音等。

環境創設：

將幼兒仿照交通工具的照片洗出來，貼在主題墻上。

家園同步：

請家長跟幼兒一起玩仿照交通工具的嬉戲，或者利用廢舊紙箱制作汽車、船的交通工具，增進親子互動。

隨機教化：

幼兒園階段的幼兒要學會同伴間相互合作的實力，老師可以通過多種合作嬉戲活動提高幼兒的合作實力。

相關鏈接：

老師可以請幼兒觀看央視網與交通工具相關的動畫，如《巴布工程師獨創會走路的公共汽車》《托馬斯和摯友》等，讓幼兒感受卡通世界中奇妙的交通工具。

幼兒集體活動方案6

常規玩法：

兩名幼兒撐皮筋，一名幼兒邊念兒歌邊在皮筋上跳出花樣。調壞了的小摯友輪番撐皮筋。

創新玩法：

1、兩名幼兒撐皮筋，兩到三名幼兒念同樣的兒歌跳同樣的花樣。

2、四名幼兒將皮筋撐成十字狀，一名或多名幼兒圍十字邊念兒

歌邊跳出花樣。

我班幼兒現狀：

幼兒能單個至多個的念相同的兒歌，以相同的花樣跳過皮筋。少數幼兒能跳過十字形態的'皮筋。

后期熬煉目標：

熬煉幼兒能通過十字形態的花樣，增加繩的高度以增加嬉戲難度，請幼兒嘗試更多的跳皮筋的花樣。

幼兒集體活動方案7

設計意圖：

以公開課的形式，向幼兒呈現漂亮的大自然，并通過其漂亮不再，引出導火索及緣由，向幼兒闡述愛護環境的主題。活動目標：1在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應答的環境”以及要“激勵幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達實力和思維實力。”依據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，激勵發言，思索。2培育愛護環境的情操

活動打算：

課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首活動過程：

一導入課程

1課程導入：

給大家看美麗的圖片—藍天白云，綠草小鳥問小摯友“看到了什么？”

2“我們今日要講一個有關天空的故事。”

二講故事（結合課件）

故事也許內容是天空很漂亮，小鳥搬來了這里，可是有一天漂亮的天空不見了，為什么呀？原來是因為人們亂扔垃圾，砍伐樹木，奢侈水資源......小鳥難過的哭了......

三總結主題

1“為什么漂亮的天空不見了？”提問并請小摯友回答問題。

2總結漂亮的天空不見的緣由，加強幼兒的印象。同時重復課件內的相關內容。

3我們該怎么做？幼兒溝通，老師總結。

評析：

引入合理，過程順暢。期間師生溝通得當，通過對故事的講解并描述，闡述了愛護環境的主題。主題顯明，健康。開放式的提問能培育幼兒創建性的思維充分賜予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，在開放式提問的基礎上，老師和幼兒一起主題進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對環境的愛護得到了進一步的.相識、理解和駕馭，也使幼兒對自我能動性的相識得到了提高和升華。

活動反思：

運用了多媒體課件向幼兒展示內容情節，很能吸引幼兒的愛好，同時，為幼兒創設了一個良好表達語言實力的機會，使他們能一步步深化活動，在活動中提高語言表達實力。而且，主題非常顯明，保證了幼兒整個活動的質量及意義。在活動中，作為活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。

幼兒集體活動方案8

［活動過程］

１、集體活動

（１）學習7的分合。

①請一名幼兒將7個蘋果分成兩份，分完后進行記錄，要求每次分的結果都不一樣。

②引導幼兒檢查其進行的每次分合是否有重復和遺漏的，確認7分成兩份有6個答案，如有錯誤，引導幼兒進行改正。

（２）引導幼兒給相像的兩組答案做標記。

①請幼兒視察6個答案的記錄，找一找有哪兩個答案相像（如：3和4與4和3）。并探討：“能否給它們做一個標記，讓人清晰地看出哪兩組是相像的。”

②請個別幼兒嘗試為兩個相像答案做標記表示（如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像）。探討：為什么他要畫兩朵相同的.花表示呢？

２、幼兒操作活動

（1）分花片

請幼兒每次將7個花片分成兩份，并用數字做記錄，要求每一次分的結果都應不一樣，分一次記一次，最終找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標記。

（2）剪貼格子

請幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數量與記錄單上的總數相同，將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上，要求每次分的都不一樣，分完后用數字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對，一組都不漏掉。最終再找出兩組相像的答案并給它們做上標記。

（3）翻片片

請幼兒將7個片片排成一排，然后翻動前面一部分片片改變顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個，每次翻出的另一種顏色的片片數目都不能相同,并用數字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標記。

３、評價活動。

展示一份放大的“分花片”的操作記錄，集體檢查其答案是否正確，重點引導幼兒視察探討：望見這兩個標記（如兩個圓點）怎么就知道這兩組答案是相像的呢？以及依據同一標記是否能找到相像的兩組答案。

幼兒集體活動方案9

活動目標

1能創新性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發展幼兒的想象力和動手操作實力。

2幼兒在嬉戲活動中能團結協作，解決艱難，達到目的。

3體驗創新的成就感和嬉戲的樂趣。

4在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的'歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5使小摯友們感到歡樂好玩，在不知不覺中學習了學問。

活動準備

1室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。

2室外：創設嬉戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。

3收集各種各樣的廢舊材料。

活動過程

1導入：“小摯友，恐龍真好玩，你能給大家說說你寵愛哪些恐龍呀?”

幼：我寵愛的恐龍有三角龍雷龍翼龍長頸龍劍龍。幼：我寵愛的恐龍有馬門溪龍迅猛龍雙冠龍。

“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己裝扮成一只漂亮的恐龍，好嗎?”

2幼兒裝扮自己。

發揮想象，創新性地利用各種材料把自己裝扮成一只恐龍。

3嬉戲：“穿越侏羅紀”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，獨創來了一只兇惡的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然后一起歡樂地跳起舞來。

4探討評價，結束嬉戲。

幼兒集體活動方案10

活動目標

1、了解臘八節的來歷和習俗；

2、知道臘八粥的主要材料，幼兒嘗試用語言表達自己的相識和感受；

3、通過學會看日歷，知道臘八節是哪一天；

4、集體活動體驗臘八節的歡樂；

活動打算

1、臘八粥；

2、臘八粥圖片、材料；

3、日歷。

活動過程

一、介紹臘八代表的日期

1、老師引導：珍寶們，你們知道今日是農歷哪一天嗎？（幼兒自由溝通，老師出示繪制好的臘八節日歷并介紹）；

2、老師引導：今日是十二月初八，你們知道是什么日子嗎？（幼兒自由溝通，老師告知幼兒：每年農歷十二月初八是傳統節日臘八節）。

二、介紹臘八風俗

臘八是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節”。“臘八”最早可追溯到先秦時代，以祭祀祖先，祈求豐收為主要活動。到了宋代，漸漸形成在“臘八”當天熬粥和喝粥的習俗，并持續至今，臘八粥也成為百姓日常享用的傳統美食。

三、介紹臘八粥

1、老師引導：你們吃過臘八粥嗎？吃過的'臘八粥里面有哪些食材？（幼兒自由溝通）；

2、老師以圖片方式介紹臘八粥的食材（紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材）。

四、老師展示臘八粥實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上相識這些材料

1、老師詳細展示臘八粥材料；

2、請幼兒形容見到的食材，進一步了解臘八粥食材的名稱，例如圓圓的桂圓，胖胖的花生等。

五、品嘗臘八粥

幼兒集體品嘗臘八粥。

幼兒集體活動方案11

一、活動主題：

“熱喧鬧鬧過新年”親子活動

二、活動意圖：

1、隨著經濟的發展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦，培育孩子愛媽媽的情感，教化孩子學會感恩，特開次活動。

三、活動目標：

1、通過開展包餃子的親子活動，讓幼兒了解餃子的文化，產包餃子的愛好。體驗勞動的歡樂，增進親子間的感情，營造過新年的喧鬧、歡樂氣氛。

2、通過活動熬煉幼兒的生活實力和動手實力，同時培育孩子愛勞動的好習慣。

3、通過親子嬉戲活動，讓家進步一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

四、活動時間：

20xx.12.31(星期三)09:00——11:30

五、活動打算：

通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐

六：活動地點：

中二班教室

七、活動流程：

1、早上8:40——9:00家長簽到(播放幼兒一日活動圖片)

2、班主任講話，歡迎各位家長來參與這次的活動。

敬重的各位家長：大家好!

新的鐘聲，新的一年，新的'祝愿，新的期盼。當小樹又增加一個年輪，當春天又擁抱著大地，當冬天又露出絢麗的笑臉，時間老人領著我們又敲響了時間的大門。新的一年即將來臨，為了讓小摯友們過一個有意義的新年，特實行慶元旦親子聯歡活動。首先特別感謝各位家長從百忙之中抽空來參與我們今日的親子活動，感謝你們對我們工作的支持。

3、向幼兒介紹說明今日特色活動的內容：《包餃子》(大家都知道新年到了，吃餃子”是我們的傳統習俗。通過包餃子及一系列活動，讓寶寶和家長們感覺到節日的暖和，緩解思鄉之情，并借此活動弘揚我國的傳統飲食文化——包餃子;)接下來我來介紹一下今日的活動流程：1.先觀賞包餃子的過程，請將餃子餡放入皮中心，假如你是第一次包的話，記住千萬別放太多餡，不然肉會撐出來的，然后先捏中心，再捏兩邊，最終由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時候就不會漏了，最終將餃子整齊的放在上面。希望小摯友和家長都能同心協力一起做出完備的餃子，(出示不同造型的餃子供參考)

八、包餃子前留意事項：

1、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中要留意衛生。

2、因地制宜，支配好幼兒家長的座位。

3、家長幼兒老師隨著音樂一起包餃子

4、場地整理(自由洗手)

5、組織家長、幼兒進行洗手(請家長幫助幼兒，讓幼兒自己動手體會包餃子的歡樂，給家長打算毛巾，讓家長和幼兒在制定廁所洗手)

6、剛才我看了你們做的餃子，真的各種造型，小摯友都很棒哦，不過也要感謝我們的爸爸媽媽。現在餃子已經拿去蒸了。

幼兒集體活動方案12

嬉戲目標

1.通過嬉戲，練習幼兒聯想實力和表達的流暢性。

2.引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創新力。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4.使小摯友們感到歡樂好玩，在不知不覺中學習了學問。

5.發展幼兒思維和口語表達實力。

嬉戲準備

學問閱歷準備學會一些物體動物的手影方法，同時已熟識詩歌[手影嬉戲]。

物質準備投影儀。

嬉戲方法

1.提出嬉戲主題，幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復，小組成員假如有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的.一組為優勝組并嘉獎大紅花。

3.按程序開展嬉戲。

4.從中選出恰當的句子，并整理成詩歌，如：

變灰狼，陰謀多。變鴨子，呷呷呷。

變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。

變剪刀，本事大。變小人，哈哈哈。

變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

幼兒集體活動方案13

幼兒期是生長發育的重要階段，在此階段幼兒新陳代謝旺盛，各器官系統尚未發育完善。在幼兒園以嬉戲的形式，有安排、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標、促進幼兒身心和諧發展的重要途徑。我聯校主動響應縣教化局有關“幼兒趣味體育嬉戲活動”的精神，結合本校實際，全面開展幼兒趣味體育嬉戲活動，特制定活動方案如下：

一、活動時間：4月22日上午、下午

二、參與單位：巨城中心幼兒園、移穰中心幼兒園

三、活動組織：以“人人參加，趣味競爭，團結協作，均衡發展”為目的，通過實踐激發幼兒的體育愛好，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動實力的發展，并通過嬉戲發展幼兒思維的敏捷性，培育合作精神和集體意識等良好品質。

四、活動的詳細要求：

1、巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動，聯校全體幼兒老師參與，也邀請部分家長參與。

2、嬉戲體現出各年齡段考察目標。

3、組織活動時必需高度重視平安工作，制定好突發應急預案。

五、體育嬉戲活動支配

幼兒園

班級

嬉戲名稱

參加人數

輔導老師

備注

巨城

中心

幼兒園

小班

小猴摘桃子

15

王變魚

中班

勇往直前

20

趙亞紅

小豬運西瓜

20

侯素芳

大班

特警炸碉堡

24

馬曉芳

移穰

中心

幼兒園

小班

大家來做操

14

王迎春

小孩小孩真愛玩

14

中班

小兔找山洞

34

李秋云

春游

34

大班

小猴摘桃

24

李騫

采蘑菇競賽

24

附：各嬉戲詳細方案

《小猴摘桃子》活動方案

一、嬉戲目標：

1、能夠參加小肌肉操作運動

2、會手腳協調的曲線走

3、在綜合練習走、跑、跳動作的同時，練習滾球

4、會雙腳連續跳5米以上

二、嬉戲用具：塑料車輪、皮球

三、嬉戲過程

1、小猴起床(沿直線走)熬煉幼兒沿直線走的實力

2、跨過走地(雙腳連續跳)培育幼兒雙腳彈跳的實力

3、穿過樹林(手腳協調曲線走)培育幼兒能夠沿曲線走過障礙的實力

4、摘桃子(讓幼兒體驗勝利的歡樂)

5、小猴騎車回家(滾球)熬煉幼兒的滾球實力

《勇往直前》活動方案

嬉戲目的：綜合練習走跑跳鉆等實力，培育幼兒在生活中能克服困難的'品質。

嬉戲材料：塑料車輪、呼啦圈墊子、山洞、皮球、紙箱

嬉戲過程：

1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培育幼兒手腳協調的實力，能繞過障礙物變更方向。

2、翻過山路(讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要快速。培育幼兒的跳動實力。)

3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上快速地爬滾，培育幼兒的爬滾實力，熬煉手腳的合作，培育英勇精神。)

4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞，培育幼兒變更方向和鉆的實力，培育幼兒在活動中克服困難的品質。

5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球精確地投入紙箱內，培育幼兒的投擲實力。

《小豬運西瓜》活動方案

1、嬉戲簡介

夏季，小豬非常愛吃西瓜，但小豬必需越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜。

嬉戲分兩組進行，最終由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此嬉戲主要訓練幼兒學生的想像力、創建力、體能及簡潔的數學數字學問。限定時間5分鐘。

2、主要道具

(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個，用做假設森林。(3)自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

《特警炸碉堡》活動方案

嬉戲活動目標：

1、用幼兒感愛好的嬉戲方式發展基本動作，培育幼兒良好的意志品質和對體育運動的寵愛之情。

2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

3、培育幼兒團結互助的團隊精神。

嬉戲活動打算：

1、組織幼兒做打算活動

2、給幼兒介紹嬉戲玩法

爬越電網(墊上匍匐)過獨木橋(平衡木)踩石過河(跨越)跨過壕溝(雙腳跳)鉆過敵人封鎖線(鉆爬)仍炸彈(投擲)奪碉堡，然后快速跑回營地拍其次個幼兒的手，其次個幼兒動身，依次進行，嬉戲可反復進行。

3、幼兒進行嬉戲活動，老師指導。

《大家來做操》活動方案

設計意圖：

依據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套仿照操，并能夠聽懂口令做動作。

目標：

1、學習兒歌及仿照操。

2、培育幼兒聽口令，手腳協調地做動作。

活動過程：

一、起先部分

幼兒排好隊，站在院子里。預備姿態，自然站立。

二、基本部分

1、老師做一遍仿照操。

2、幼兒跟老師一起做仿照操。

3、在老師指導下，幼兒做仿照操。

三、結束部分

幼兒原地踏步走。

結束。

幼兒集體活動方案14

嬉戲一：下雨

嬉戲意圖：放松嬉戲，家長會開場活躍氣氛。

嬉戲規則：各位家長聽我口令，當我說小雨時，拍拍肩膀，放松一下肩膀;當我說中雨時，拍拍手，放松一下手;當我說大雨時，拍拍腿，放松一下腿;當我說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。

留意事項：剛起先，可以按依次，節奏緩慢一點提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。

當家長們熟識了身體各部位后，老師們可以打亂依次或加快節奏，最終將要結束時可以說：“中雨、接著中雨、持續中雨、還是中雨。”(家長們始終是練習拍手狀態)這時，老師就可以把嬉戲收回來了：“感謝各位家長們熱情的掌聲，我信任這個掌聲既是對我的確定和激勵，也是大家對自己孩子的確定和激勵，更是對自己的一種確定和激勵……”

嬉戲二：做一個樂于鼓掌的人

嬉戲意圖：激發家長的熱忱，活躍氣氛，引導家長發覺孩子的閃光點。

嬉戲規則：(一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長們肯定會獻上掌聲)感謝各位家長剛才熱情的掌聲。說到“掌聲”，我想請大家看一下“掌”這個字，上方是高尚的“尚”字，下方呢?手掌的“手”字，于是有人說，樂于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人，今日我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是須要、值得我們鼓掌的。

分析：人們往往在初見時簡單發覺別人的閃光點，時間長了優點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識里，孩子初生時的喜悅之情隨時間慢慢淡去，轉而代替的是養孩子的各種麻煩事，通過這個嬉戲讓家長學會更多的發覺孩子的優點，多實行激勵的教養方式。

嬉戲三：前方作戰，后方支援

嬉戲意圖：讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面實力的協同發展，而不只是學問的學習。比如團隊合作實力。

嬉戲規則：家長分成兩隊，每隊指定一名隊長，隊長喊：“前方作戰”，兩隊全部隊員一起說：“后方支援。”這時，老師就可以發號口令了，比如說：“三只鞋子。”隊員們就要快速給隊長遞上3只鞋子，哪對快，哪對得一分。

口令參考：兩副眼鏡;四只花襪子;兩件綠色外套;四根黑色鞋帶……(家長們的手忙腳亂，萬眾一心還是很好玩味性的)

嬉戲四：換位思索

嬉戲意圖：換位體驗，讓家長學會與孩子同等對話。

背景介紹：白天孩子總是在幼兒園，家長沒時間和孩子溝通，于是，好多家長總是利用吃飯的時間和孩子說說話，可說著說著，就不由自主地說到了別人家的孩子如何優秀上來。

情景介紹：全體家長變成“孩子”，老師化身為孩子的“家長”。家里開飯了，“家長”一邊給“孩子”盛飯，一邊板著臉訓斥“孩子”：“你看你，吃飯不像吃飯的，還在說話。”“鄰居家的小明比你強，今日又得了一個五角星。”“這個不吃，那個不吃，你要吃什么?”

“孩子”起先時有些悶悶的，似乎不知所措，而“家長”的訓斥還在進行。有些“孩子”起先_我沒有說話”，“家長”馬上厲聲喝道：“我說話你還犟嘴?”“孩子”好像想到了自己平常的語言，慢慢變得沒精打采了，懊惱的'表情出現在一些“孩子”的臉上。

分析：換位體驗嬉戲，讓家長穿越時空，變成了孩子，當他們以孩子的身份親身體驗吃飯時被訓斥的感受，他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子常常被這樣訓斥，會損害自尊，使孩子產生逆反心理。

嬉戲五：心理體驗

嬉戲意圖：讓家長了解一些簡潔的幼兒心理學。

規則介紹：老師對家長說：“現在我們來玩一個嬉戲。大家不許說‘老虎’，假如你們說了‘老虎’，就會變成‘老虎’。”老師說完后，問家長“現在頭腦中想得最多的是哪兩個字?”請大家說出實話。(老虎)

分析：幼兒心理學告知我們，幼兒是最簡單受示意的。這個嬉戲會讓家長相識到，不想讓孩子做某件事，的方法是淡化，不提這件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重復著不許做這件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因為逆反心理，反而越要去嘗試這件事，結果適得其反!

嬉戲六：角色扮演

嬉戲意圖：讓家長明白不行替代孩子的成長

規則介紹：將家長分成兩組：一組家長蒙上眼睛，扮演失明者，另一組家長扮演攙扶的好心人。在老師的帶領下。一個攙著一個，走過一段有樓梯的路。

許多狀況下，攙扶的家長總是很專心，眼睛被蒙上的失明者卻總是遲疑著，甚至摸索著，肯定要自己摸到墻壁才肯向前跨出一小步。老師雖然沒