第第頁幼師網絡研修培訓心得體會

幼師網絡研修培訓心得體會1

反復觀看了明師科技網的免費課程、體驗課程、會員課程等關于幼兒教育的專題講座和PPT課件，并認真閱讀了示范課教案。通過學習，我倍受啟發、受益匪淺，感慨良多，更加堅決了我從事幼兒教育的信心，更加激發了我從事幼兒教育的熱忱，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎。現就我學習的點滴體會歸納如下：

一、抓緊業務學習，不斷提高自身的綜合素養。

有句諺語："要想給孩子一碗水，自己需要要擁有一甕水。"作為一位教育工，時刻要加強業務學習，通過多種形式開展學習，實時給自己充電，適應新形勢的要求，不斷追逐同學的進展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會進展日新月異，對教育工提出更加嚴峻的挑戰，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為同學服務，深入淺出地為幼兒解疑釋惑，滿意幼兒對知識的渴求。一是細心備課，寫好每一份教案，上好每一節課。備好課是上好課的前提和基礎，反復討論教學大綱，制定切實可行的教學目標，適當安排教學內容，采納形象生動的教學方法，積極調動幼兒參加課堂的主動性，讓同學在玩中學、學中玩，培育幼兒聽、說、讀、寫的技能，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學情，實時調整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，實時了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受技能，采納因人而異、因內容而異的教學方法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有閱歷的老師學習，提高自己的教育教學水平。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平常的教育教學過程中認真摸索，點滴積累；但不斷汲取別人的.間接閱歷，無疑為一種較為快捷的方法，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工除了自己上心學習，在實踐中提高自己的技能外，還要不斷向其他人學習，更好地利用網絡資源，最大限度地使自己在最短的時間內各方面素養都有新的提升。在體驗課程“綠色的春天”主題活動中，老師在這一活動中，做了大量的預備工作，先是閱歷的預備，利用散步讓幼兒發覺自己眼中的春天，接著創設與主題相適應的教育環境，主題墻區角活動的的創設，幼兒在活動中的表現的春天是那樣春意盎然，在活動中老師始終是一名引導者、支持者、合，幼兒的愛好很濃，學習的積極性很高，在這一主題活動中，幼兒的發覺美、表現美、制造美的技能得到提升，幼兒的情感、立場、技能、知識、技能都得到了進展。

二、加強師德修養。

老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐煩，視別人的孩子猶如自己的而孩子，不遺余力、事無巨細關懷孩子，照看孩子，援助孩子，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難，常常和孩子談心，了解孩子的內心世界，和孩子交伙伴，援助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的技能。看培訓班視頻集錦真是一種視覺享受，幼兒真正做到是活動的主人，在游戲王國里自主自由的尋求知識，盡管是公開課，但老師的教態是樸實自然的，每一個孩子的眼球都被老師吸引，孩子的性格得到飛揚，不僅孩子被吸引，臺下的老師也自發參加互動。

通過這樣的培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結合。遵循幼兒身心進展的規律，符合幼兒的年齡特點，著重個體差異，因人施教，引導幼兒性格健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持積極鼓舞，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現技能的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的自我愛護技能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上予以滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐閱歷，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒老師。

幼師網絡研修培訓心得體會2

網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。

隨著信息技術的飛速進展和教育改革的不斷深入，信息技術與課程整合已成為當今教育的一個熱點。在教學中運用信息技術是學前教育改革的一項重要內容，代表了當前學前教育進展的趨勢和方向。信息技術教學能把聲音、圖文有機的結合在一起，它能為幼兒創設情境，有效的激發幼兒的學習愛好，充分調動他們的各種感官參加教學活動，形成良好的.人機互動，開拓幼兒的思維，培育他們的創新精神。因此，信息技術教學對幼兒園教學大有裨益。

一、創設情境，激發愛好

愛好是孩子最好的老師，鑒于幼兒的年齡特點，學習愛好往往是他們學習的徑直動因。然而愛好和動機并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新奇性、獨特性來滿意幼兒的探究心理的需要而引起的。信息技術的諸多功能，如好聽的音樂、形象的動面、豐富多彩和清楚的畫面等等，非常適合幼兒的新奇心理和認知規律，合理的運用能更好地激發孩子們的學習愛好，他們往往會被電腦畫面艷麗的色調、或動或靜的景物、或有趣或焦灼的情節吸引住，從而進入一種自覺的學習狀態。

二、調動感官，加強技能

信息技術使教學信息形式多樣化，改變不斷，這適應了幼兒愛好簡單轉移的特點。多媒體計算機具有艷麗和生動的圖像、動靜結合的畫面，營造了動態情境和想象空間，而且具有敏捷、任意的界面交互功能，老師可以讓網絡資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音，依據教學的需要進行主動調控、快捷交互，不受時間和空間的限制，大大加強了教育的表現力，有效地吸引了幼兒的留意力，使孩子們在學習過程中愛好盎然，并由此喚起高漲的學習熱忱。不同的媒體刺激了不同的感覺器官，幼兒在輕松自如的環境中清除了心理壓力，提高了求知欲望，激活了思維，強化了記憶，在接受各種信息的過程中也調動了多種感官，從而使幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態，認知心理也得到進展和提高。

三、人機交互，提高成效

多媒體計算機在處理文字信息及人機交互方面，與一般投影儀、實物投影儀、幻燈、電視等單向電教媒體相比，有其獨特的功能，如它能依據需要按不同的順次展示文字信息，并且字體多樣、動畫效果、色調豐富、效果奇怪，在教學時可以隨時切換到活動所需的界面，調出信息等，還可以讓幼兒參加操作，自己進行選擇、練習或查找，真正作為主體涌現在教學活動中。

四、拓展幼兒思維，培育創新精神

創新技能的培育是一個想象、思維實踐的過程。現代信息技術為幼兒豐富想象力的培育提供了足夠的條件和支持，它使傳統的說教變成了多感官的刺激，使抽象變為詳細，使不可見變為可見，為幼兒創設一個盡可能真實的情景，它不僅具有多變換的優勢，還可以擴展認知領域，提示教材內在的規律關系，老師還可以多變換地講解、提問、設疑，啟發幼兒思索，開闊幼兒思維，培育幼兒的制造技能。

總之，信息技術幫助教學具有諸多優勢，它能使抽象的問題形象化，使枯燥的問題趣味化，使靜止的問題動態化，使繁復的問題簡約化，從而激發幼兒的學習愛好，提高幼兒自覺學習的積極性，加強求知欲望，進展幼兒的探究精神和動手技能。既提高幼兒的智力因素，又提高幼兒的非智力因素，培育和發揮了幼兒的思維想象技能。同時，它也對我們提出了更高的要求，老師只有充分掌控這一現代教育手段，合理發揮其作用，才能更好地完成教學任務。

幼師網絡研修培訓心得體會3

今年暑假我參與了幼兒園老師遠程培訓，雖然只有短短的兩天學習時間，但是我還是觀摩了很多優秀老師的優秀案例，而且傾聽了專家對優秀案例的分析，還學習了各位專家分別性幼兒園的區域活動的本質特征和獨特價值、幼兒園環境創設、空間布局、一日環節活動主要組織要點、集體教學活動的組織與實施。

通過觀看這么多視頻材料，切實感到對自己平常的工作和學習都太有益了，由于專家們選取的都是