1/1論教育重要性作文

在我們小的時候家長老師們總是對我們說，要好好讀書長大了你才能像某某人一樣在什么公司國企上班，才能做什么做當什么樣的人，才能做一個有用的人。

小時候在這樣的鼓勵下我們天天都在看書背書，在小學的時候一件事對我有很大的感觸那是一個背古詩的時候老師說你們必須背會了才能回家，有一小部分同學背完了回家有大部分同學因不會背，而老師則把這部分同學就關在了教室他自己回家，當時不知道老師是怎么樣的這樣的方法只會讓同學死記硬背第二天三天他們都不記得了，是觀念的問題還是社會導致的呢，在我們讀書的時候老師家長奉承棍棒下出優生和成績。但是老師們有沒有想過在這樣的條件下又斷送了多少有理想的同學。

以前看到過一篇文章一個老師要同學們寫一下自己長大后想做什么，其他的同學都說想做老師警察、工程師之類的但是一個男孩寫著說我想做一個牧場的主人，老師看到這篇文章后對他說你把文章重新寫一章，那位同學就問老師為什么，老師說這根本就不可能做到的，你也做不到，重寫這位同學說這是我的想法和夢想，老師說如果你不重寫我就給你0分，這位同學還是沒有重寫，過了20年后老師去參觀一次同學聚會去，是在一家牧場看到那么美麗的牧場老師說真漂亮，在同學把這位同學介紹給老師認識的時候，這位同學說當年我也是你的學生，老師想了一下記不起來這位同學就把當年的事說給老師聽，老師聽后痛哭的流下了淚水，他們就因為這樣的事情斷送了多少年新人的夢想。

什么是教育？中國有句俗語：十年樹木，百年樹人，就是要把一個什么都不知道不懂的人教會他做人做事人際關系處理事情的態度和創新。但是有多少老師真做到了呢，當一個同學把問題問他兩到三次有幾個老師是真的耐心講解的，朋多少老師真的做到了老師兩個字的稱呼，在教育方面中國缺乏在太多了，應該借鑒一下國外的學習方法，真的做到寓教于樂。

真心希望中國的老師們能培養出一批有創新、有作為，有新思想的人才來，這才是社會需要的人才，而不是只會做著循規蹈矩，按部就班的人，在現今的社會中10個人當中就有9個人是這樣做事，在這里我真的很想對老師說一句，國家真的不需要這樣的人，中國有這么多這樣的人，這是社會的問題還是觀念的問題，這還真沒有確切的答案，真心希望國能認清什么是教、育，為國家培養出能文能外交為民心武能為民創分力，沒有那么多貪官，真心為國家做點實事。

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教育，是我們每個人都離不開的成長的必備經歷。每個人從出生起就要經歷家庭教育，在母親和父親的影響下學習和成長。而家庭教育又與整個社會的教育觀息息相關。

在漫畫中我們可以看到，兩個同學因為考的分數的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學獲得滿分，因而獲得母親表揚，乙同學因為沒有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學考了61分，進步了，及格了，因而獲得了家長的表揚。由此我們可以看到現代家庭的教育理念。

這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學來說，100分與98分相差兩分，分數差距很小，并不能由此推斷出甲同學退步了，甲同學仍舊處于優秀同學的行列。但在其父母眼中，甲同學退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學的受挫，一蹶不振?；蛘咝睦砼で?，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學而言，他的成績進步了，雖然只進步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵表揚的方式，鼓舞了乙同學的信心，對其以后的學習有著長久的影響，乙同學很可能經過自己的努力不斷進步。這是這種教育方式的可取之處，應該繼續發揚光大。

漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國的教育的教育現狀有著很大的聯系，有其存在的必然性。對于其中的弊