第7頁共7頁英語辯論?賽活動策?劃方案模?板一指?導思想:?為貫徹_?___、?____?進一步提?升大學生?精神文明?建設的決?議，培養?當代大學?生的競爭?意識和團?體協作意?識，豐富?大學生的?課外活動?生活，使?大學生成?為有理想?，有道德?，有文化?，有素質?的新時代?“四有”?新人，促?進各專業?間的交流?，深入當?代“人才?必備口才?”的理念?并發掘我?院的辯論?人才，提?高我院的?辯論水平?，在優良?學風建設?月的口號?:“志存?高遠，發?揚奧運精?神;矢志?篤行，彰?顯資環風?采?！钡?號召下，?資環學院?____?006班?發起了本?次辯論賽?。二主?辦方:資?源與環境?學院__?__00?6班網?絡支持:?大學生校?內網三?獎項設置?團體獎?:獲勝方?一個:獎?品個人?獎:最佳?辯手一個?:獎品?四比賽安?排__?__月_?___號?下午三點?半在23?06教室?舉行五?比賽規則?(一)?辯論賽流?程1、?辯論賽開?始2、辯?論賽規則?3、介紹?評委及嘉?賓4、宣?布辯題5?、介紹參?賽代表隊?伍及所持?立場6、?參賽隊員?自我介紹?7、辯論?賽開始8?、評委打?分9、評?委點評1?0、宣布?比賽結果?11、辯?論比賽結?束(二?)辯論賽?細則1?、時間提?示時間?提示自?由辯論階?段，每方?使用時間?剩余30?秒時，計?時員黃牌?提示，用?時滿時，?以紅牌終?止發言。?攻辯小結?階段每方?使用時間?剩余10?秒時，計?時員黃牌?提醒，用?時滿時，?以紅牌終?止發言。?其他階段?，雙方隊?員在用時?尚剩30?秒時計時?員以黃牌?提示，用?時滿時，?以紅牌終?止發言。?亮黃牌時?，發言辯?手必須停?止發言，?否則作違?規處理。?2.陳?詞提倡?即興陳詞?，引經據?典恰當。?3.開?篇立論?由于本次?比賽辯題?大都富于?生活化色?彩，所以?開篇立論?無需在理?論的層面?上過多糾?纏。理論?要求邏輯?清晰，言?簡意賅、?4.攻?辯階段?1)攻辯?由正方二?辯開始，?正反方交?替進行。?2)正?反方2.?3辯參加?攻辯。正?反方一辯?作攻辯小?結。正反?方二三辯?各有且必?須有一次?作為攻方?;辯方由?攻方任意?指定，不?受次數限?制。攻辯?雙方必需?單獨完成?本輪攻辯?，不得中?途更替。?3)攻?辯雙方必?須正面回?答問題，?提問和回?答都要簡?潔明確。?不得以長?時間提問?影響對方?答辯，不?得以長時?間答辯妨?礙對方提?問。支持?人有權終?止一方過?長的提問?或答辯。?4)正?反方選手?站立完成?每一輪攻?辯階段。?攻辯雙方?任意一方?落座視為?完成本方?攻辯。對?方選手在?改輪攻辯?剩余時間?內任意發?揮(陳詞?或繼續提?問)。?5)每一?輪攻辯階?段為一分?半鐘攻辯?雙方各自?不做時間?限定。時?間剩余3?0秒以黃?牌提示，?用時滿時?，以紅牌?中止發言?。6)?四輪攻辯?階段完畢?，先后有?正反方一?辯為本隊?做攻辯小?結。限時?一分半鐘?。正反雙?方的攻辯?小結要針?對攻辯階?段的態勢?及涉及內?容，嚴禁?脫離比賽?的實際狀?況的背稿?。5自?由辯論?這一階段?，正反方?辯手自動?輪流發言?。發言變?瘦落座為?發言借書?，即為另?一方發言?開始的基?石標志，?另一方辯?手必須緊?接著發言?，若有間?隙，累計?時照常盡?興。同一?方辯手的?發言次序?不限。如?果一方的?時間已經?用完，另?一方可以?繼續發言?，也可以?向主席示?意放棄發?言。自由?辯論提倡?積極交鋒?，對重要?問題回避?交鋒兩次?以上的一?方扣分，?對于對方?已經明確?回答的問?題仍然糾?纏不放，?適當扣分?。6結?辯辯論?上方針對?辯論賽整?體態勢盡?興總結陳?詞。(?三)辯論?賽評分機?構1)?團體分(?共計10?0分)?1.陳詞?10分2?.攻辯1?5分3.?攻辯小結?10分4?.自由辯?論25分?5.總結?陳詞10?分6.語?言風度1?0分7.?團體配合?.臨場反?應20分?2)辯?手個人得?分，每場?共計50?分。每場?比賽的最?佳辯手由?得分最高?者獲得。?1.語?言表達1?0分2.?整體配合?10分3?.辯駁能?力10分?4.美感?風度10?分5.辯?論技巧1?0分六?大賽組織?人員評?委三人主?持人一人?正反方分?別四名辯?手其余同?學作為正?反方的助?威團有觀?眾提問環?節助威團?可以向辯?手進行提?問七辯?論賽附則?1._?___0?06班對?比賽和規?則享有最?終解釋權?。2.?由于非人?為原因，?本班有權?變更比賽?日期，并?與各有關?方面協商?解決。?八經費預?算禮品?:八個阿?爾卑斯棒?棒糖__?__元，?一大包瓜?子___?_元共?計___?_元英?語辯論賽?活動策劃?方案模板?（二）?活動背景?:剛剛?踏入大學?校園，很?多同學的?思想價值?觀念還很?不成熟。?為使同學?們更好的?樹立正確?的的世界?觀、人生?觀、價值?觀，特開?展以“關?注熱點，?追求真理?，鍛煉口?才、發展?自我”為?宗旨的辯?論賽活動?，傳播科?學精神，?關注社會?問題，展?現學子風?范?；?動名稱:?辯論賽?活動時間?:___?_月__?__日晚?自習活?動地點:?C205?自習室?活動主題?:一:?就“道德?對社會經?濟的發展?有無推動?作用”展?開辯論?二:就“?大學生是?否應該上?早晚自習?”展開辯?論活動?目的:?本次辯論?賽主要是?為讓同學?之間加深?了解，促?進同學之?間的友好?關系。同?時，通過?大家的辯?論提高同?學們的語?言組織表?達能力和?邏輯思維?能力。?活動規則?:在自由?辯論階段?，選手發?言前必須?舉手，一?方辯手不?得在另一?方辯手發?言時大聲?吵鬧、哄?笑進行干?擾;辯手?在發言時?要舉止文?明，不得?無理取鬧?;觀眾在?觀看辯論?期間，也?要舉止?文明，不?得對辯論?會的進行?干擾。?活動內容?:一:?兩組抽簽?選擇正方?、反方(?正方:道?德促進經?濟發展;?反方:道?德阻礙經?濟發展)?。辯論雙?方就坐于?教室兩邊?，評委就?坐于教室?前方，觀?眾就坐于?教室的后?方，與評?委席相對?。二:?由評委宣?布辯論會?開始三?:先由雙?方成員就?第一辯題?陳述己方?觀點，然?后雙方持?各自觀點?進行自由?辯論，可?在不脫離?主題的前?題下自由?發揮，進?行精彩辯?論四:?第一辯題?辯論結束?后，評委?分別對兩?組的表現?進行點評?五:評?委公布第?二辯題，?兩組抽簽?選擇正方?、反方;?給予選手?兩分鐘準?備時間;?兩分鐘后?，由評委?宣布辯論?開始六?:先由雙?方成員就?第二辯題?陳述己方?觀點，然?后雙方持?各自觀點?進行自由?辯論，可?在不脫離?主題的前?題下自由?發揮，進?行精彩辯?論六:?最后評委?公布獲勝?方，并組?織大家交?流一下自?己在本次?活動中的?心得與體?會?；?動預期效?果:通?過這次活?動，使大?家更關注?社會問題?，也使大?家樹立正?確的的世?界觀、人?生觀、價?值觀。同?時，也提?高同學們?的語言組?織表達能?力和邏輯?思維能力?。英語?辯論賽活?動策劃方?案模板（?三）時?間:__?__月_?___號?,星期六?7:00?—9:3?0地點?:大學生?活動中心?206(?初定)由?班長聯合?團支書借?用人物?:生技0?62生技?061生?科061?生工06?1全體同?學(參賽?選手每班?各___?_人)?主持人:?邀請嘉?賓:各班?輔導員和?英語教師?外語系學?生系團總?支李老師?準備工?作:1?,定好論?題,分組?(已安排?)2.?通知各班?參賽選手?積極準備?,增加比?賽的精彩?性(包括?寫闡述官?觀點,自?由辯論論?據,提問?環節的問?題,總結?陳詞3?,獎品:?獎項(1?)最佳團?體獎(2?)最佳辯?手獎男女?各一個(?3)互動?環節獎品?(保密)?各獎品?有各班班?費分攤,?4.宣?傳工作:?三份宣傳?海報,具?體分配給?兩班的宣?傳委員2?3#9#?5#5?.現場布?置:各隊?用兩張桌?子,對放?(側向觀?眾).播?放放燈片?:三頁.?每頁包括?辯論時,?論題,辯?手名字,?各隊所持?觀點,任?務交給有?能力做好?的同學.?___?_組織:?:各班組?織委員及?紀保委員?負責監督?全班人員?到場并保?持現場秩?序(辯論?時不要虛?聲,喧嘩?,吵鬧,?發泄情緒?等)7?.互動環?節的題目?8.計?時員:主?持人負責?,外加一?個助理比?賽流程及?評分細則?:雙方?分別總體?闡述自己?的觀點,?每隊2'?,自由?辯論10?分鐘(雙?方互相辯?論,不允?許使用過?激語言,?不能過于?情緒化,?否則扣一?分)相?互提問與?回答,每?隊共__?__個問?題.一問?一答2'?,總結陳?詞,每隊?各用2'?評委_?___人?,收分員?1員,統?分員__?__人,?總分最高?的為一等?獎,總分?其次的為?二等獎,?然后由評?委共同協?商決定出?男女最佳?辯手互?動環節:?1.辯?論賽正式?開始前由?生技06?2班同學?演唱一首?英文歌?2.第一?輪結束后?進行"猜?猜猜"游?戲,具體?規則:?(1)現?場選出幾?位觀眾答?題,答對?題目者方?可參加游?戲,選出?6-8位?觀眾自由?分配為_?___組?,(2?)由一人?看物品并?用英語描?述出該物?品的特征?,(不可?用肢體語?言),由?另一個來?猜,猜對?則兩人各?得一份該?物品,猜