第8頁共8頁大班社會?領域活動?策劃方案?范文活?動目標：?1.了?解房屋的?發展變遷?。2.?體會我們?的城市在?不斷變化?。活動?準備：師?生共同收?集房屋發?展變遷過?程中的各?種房屋，?將之布置?于活動室?。各種現?代房屋的?照片(高?層、多層?、別墅等?)。各種?房屋效果?圖，紙、?筆。活?動過程：?一、觀?察討論(?以前的房?屋)1?、原始人?住在山洞?里、樹上?，有什么?危險??2、人們?最初造的?房子是怎?樣的，有?什么好處?與缺點??3、房?子只有屋?頂和墻行?不行?怎?樣使房子?更明亮??4、為?什么做飯?時滿屋都?是油煙??人們想了?哪些方法?改進??5、為什?么人們要?在外面洗?澡、洗衣??有什么?不方便??可以怎樣?改進??小結：以?前的房屋?有許多不?方便，慢?慢地有了?改進。?二、交流?分享(現?代的房屋?)1、?這些房屋?你見過嗎??你在哪?里見過??2、你?最喜歡哪?種房屋??說說喜歡?的理由。?3、你?最不喜歡?哪種房屋??說說你?的理由。?4、這?些房屋和?以前的房?屋比，有?什么好的?地方??5、除了?這些房屋?外，你還?在我們的?周圍看到?過怎樣的?房屋。?小結：房?屋在不斷?地變化，?越造越好?;我們的?上海在不?斷變化，?越變越美?麗。三?、設計房?屋房屋?設計師們?還在不斷?地設計新?式房子(?效果圖)?，這些房?子有什么?特別的地?方?大?班社會領?域活動策?劃方案范?文（二）?一、活?動目標：?1、了?解自己在?不斷成長?變化，體?驗成長帶?來的快樂?。2、?幼兒能找?出自己的?優點，并?且愿意在?集體面前?大膽表達?展示。?3、初步?認識自己?的不足，?并明確努?力方向。?二、活?動準備：?1、準?備幼兒成?長階段幻?燈片、錄?像。2?、人手一?張表現自?己主要優?點的繪畫?記錄。?3、記錄?表(教師?了解掌握?幼兒近期?主要的能?力發展情?況，選其?中三項作?為調查記?錄)、貼?貼紙幼兒?人手三張?。4、?準備一些?供幼兒展?示的材料?：掃把畚?斗、跳繩?、悠悠球?、鋼琴、?呼啦圈等?。三、?活動過程?：1、?引入課題?，激發幼?兒興趣。?師：小?朋友們時?間過得真?快呀!不?知不覺你?們又大一?歲了，你?們還記得?小時候的?樣子嗎??2、了?解成長過?程。師?：今天，?傅老師帶?來了幾張?照片，我?們來看一?看!(?1)、出?示一嬰兒?圖片，說?說這時候?的寶寶會?干什么??師：看?，(圖一?)這是一?個月大的?寶寶，一?個月大的?寶寶會干?什么?(?這時候的?寶寶剛出?生不久還?沒學會什?么本領。?)(2?)、逐一?出示每個?年齡段的?照片，說?說每個階?段都學會?了哪些本?領?圖?二：再看?看一歲寶?寶，他們?學會了什?么本領??(一歲寶?寶會坐、?會爬、學?走路了)?圖三：?寶寶們上?幼兒園小?班啦!小?班寶寶學?會了什么?本領?(?小班寶寶?開始學畫?畫、搭積?木、會玩?好多種玩?具了。)?圖四：?寶寶們一?天天地長?大，不斷?地學習新?本領，瞧?!現在你?們都成大?班哥哥姐?姐啦!我?們來看看?大班小朋?友有哪些?進步?(?會騎車、?做手工、?會表演、?還會幫媽?媽做家務?。)3?、交流表?達現階段?所學會的?本領。?(1)、?結合自己?的繪畫記?錄表與同?伴說說現?在你新學?了什么本?領。師?：我們大?班小朋友?學會的本?領可多啦?。前幾天?，老師讓?小朋友們?回去用畫?畫的方法?記錄自己?新學的本?領。等會?兒，小朋?友可以拿?著這張記?錄表去和?同伴們說?說你的本?領。(?2)、拿?著記錄表?去和客人?老師介紹?自己所學?的本領。?師：客?人老師也?想知道你?們都學會?了哪些本?領，去和?客人老師?也說一說?吧!(?3)、將?記錄表放?置展臺，?在集體面?前介紹自?己的新本?領。師?：剛才，?小朋友們?在下面說?得很好。?現在，誰?能上臺介?紹自己的?本領!?4、展示?現階段所?學會的本?領。(?1)、播?放錄像，?看看日常?生活中小?朋友是如?何大膽展?示自己的?本領的。?師：很?多小朋友?在平常生?活中就很?大膽地表?現自己的?本領。我?們來看看?吧!(當?主持人、?播報員、?小旗手、?值日生)?(2)?、請個別?幼兒上臺?展示自己?的本領。?師：誰?能上臺為?大家展示?一下自己?的新本領?啊?4?、幼兒用?記錄方式?表示近期?所掌握本?領的情況?。師：?開學時，?老師向你?們提出了?幾項要求?(跳繩、?掃地、早?晚刷牙)?，不知道?現在你們?做得怎樣?了。請小?朋友們用?三種顏色?貼紙表示?每項本領?的掌握情?況。哪項?本領你已?學會就在?表上貼上?相應的貼?紙,若還?沒學會就?把貼紙貼?到自己椅?子靠背上?。5、?根據記錄?表中的統?計情況，?幼兒找出?自己的不?足。明?確下階段?努力的方?向，爭取?不斷的進?步。大?班社會領?域活動策?劃方案范?文（三）?活動目?標1、?通過游戲?、實踐等?活動，初?步了解合?作的重要?。2、?嘗試協商?、分工，?提高與同?伴合作的?能力。?3、體驗?團結協作?、戰勝困?難帶來的?快樂，增?強進一步?合作的意?識。4?、培養幼?兒與同伴?之間的相?互配合。?5、體?會集體合?作游戲的?快樂。?活動準備?1、課?件2、?四只布袋?，氣球若?干。3?、每桌一?張記錄表?，黑色筆?每人一支?。活動?過程自?由組合，?____?個好朋友?做為一組?。一、?情境導入?，感受合?作引導?幼兒觀看?視頻，提?問題引出?合作。?螞蟻遇到?了什么困?難?它是?怎么解決?的?(?有些事情?，一個人?做很難，?幾個人或?很多人一?起合作就?變得輕松?了。)?二、引導?幼兒在生?活中感受?合作并體?驗合作?(一)討?論、交流?平日里?有哪些事?情余姚合?作才能完?成?(?二)出示?圖片，引?導幼兒合?作統計泡?泡的數量?1、觀?看圖片討?論，感知?單獨統計?的困難?(1)你?看到了哪?幾種顏色?的泡泡??(2)?你能自己?統計出來?嗎?2?、小組嘗?試合作統?計(1?)一個人?數一種顏?色的泡泡?，請小組?內部商量?并將具體?的分工告?訴大家。?(2)?幼兒統計?。3、?發現受干?擾原因，?協商避免?干擾的辦?法，統計?并記錄?(1)提?問四個組?藍色泡泡?數了多少?個，為什?么結果不?一樣呢??(2)?我們有什?么辦法不?受干擾呢??讓我們?再來試一?試。4?、對照正?確答案，?理解合作?中的每一?個人都很?重要(?1)你們?都統計出?來了?你?們是怎么?做到的??(2)?到底哪一?組合作得?呢?我們?一起來看?看答案就?知道了。?引導大?家看看沒?有合作成?功的小組?，并提問?：為什么?他們沒有?成功?什?么顏色的?沒數對??盡管其?他顏色的?泡泡都數?對了，因?為___?_顏色沒?有數對，?整個團隊?合作沒有?成功，看?來大家合?作的時候?每一個人?都很重要?。三、?引導幼兒?在裝氣球?的游戲中?學會合作?小朋友?們數泡泡?數的不錯?，我送給?大家一件?禮物，在?規定時間?內，裝到?袋子里的?氣球就都?歸你們了?。(一?)讓幼兒?單獨裝氣?球，發現?并協商解?決問題?請每組請?一個小朋?友上來試?一試，數?十個數字?后結束，?讓小朋友?拎起來看?看袋子有?沒有裝滿?，當孩子?們發現袋?子破的時?候，教師?引導幼兒?找朋友商?量辦法。?(二)?小組嘗試?分工合作?，引導幼?兒幫忙解?決問題?1、有什?么辦法讓?袋子不漏?球呢?四?人一組商?量一下，?一起合作?試一試。?2、看?看哪個組?裝的最多?，并請這?個組的幼?兒為大家?介紹經驗?。(三?)小組再?次協商，?第二次合?作裝球?1、給你?們一點時?間，趕快?商量一下?這一次準?備怎么合?作。2?、幼兒合?作裝球。?經過我?們的合作?，四個袋?子全部裝?滿了，祝?賀大家合?作成功!?咱們把氣?球帶到班?上和其他?小朋友一?起玩吧!?大班社?會領域活?動策劃方?案范文（?四）活?動目標：?1、認?識殘疾人?，體諒他?們生活中?的種.種?不便。?2、激發?幼兒幫助?殘疾人的?情感。?3、引導?幼兒學習?殘疾人自?強不息，?熱愛生活?的精神。?4、初?步培養幼?兒有禮貌?的行為。?5、探?索、發現?生活中的?多樣性及?特征。?活動準備?：1、?糖若干，?眼罩若干?。2、?課件、《?幼兒畫冊?》活動?過程：?一、觀看?課件，了?解什么是?殘疾人。?提問：?他們是些?什么人??他們和我?們有什么?不一樣??小結：?盲人、聾?啞人、四?肢不健全?、智力有?障礙的人?都是身體?有缺陷得?人，我們?叫他殘疾?人。二?、通過實?踐體驗殘?疾人的不?便。1?、請一位?幼兒帶眼?罩上來拿?玩具，體?驗盲人的?不方便，?并讓幼兒?談感受。?2、幼?兒用一條?腿走到老?師身邊，?體驗一條?腿走路的?不方便，?并讓幼兒?談感受。?3、幼?兒用一只?手來剝糖?，體驗一?只手做事?情的不方?便，并讓?幼兒談感?受。三?、幼兒看?畫冊學習?怎樣幫助?殘疾人?1、我們?來看畫冊?中的圖片?，你們看?看圖片中?都有什么??圖中的?小朋友是?怎么做的??如果是?你你怎么?做?2?、在我們?身邊不光?有盲人、?聾啞人，?還有智力?殘疾人、?肢體殘疾?人，他們?在生活中?會遇到什?么困難??我們應該?怎么辦??四、看?畫冊圖片?學