第18頁共18頁教師期中?工作總結?樣本本?次期中考?試成績出?來后，陳?主任對各?科成績進?行了通報?與對比。?通過對比?我發現自?己班的數?學成績不?僅與兄弟?學校差距?甚大，而?且與上期?成績相比?也是大幅?下滑，反?思近段教?學情況和?學生的學?習情況，?現總結如?下，爭取?在下一段?教學中彌?補不足，?以求進步?。第一?，八年級?下半期，?本身學生?就容易比?上期剛入?班時松懈?，一些不?學習的學?生不僅放?棄自己的?學習，而?且也因為?無聊而放?任自己的?行為。就?象甄老師?總結的那?樣：“上?課時高高?興興進去?，下課時?讓你別別?經經出來?。”本段?教學中，?針對學生?的課堂上?不盡人意?的表現，?我存在急?燥情緒，?對一些學?生的不遵?守課堂紀?律的行為?不能平衡?心態放到?課后解決?，而是讓?學生的故?意行為影?響了自己?的上課情?緒，以致?有時不能?按計劃進?行教學，?而讓違紀?學生打亂?了課堂，?不僅影響?自己對學?生的信心?，而且也?影響了其?他學生的?學習氛圍?。我的性?格比較急?燥，遭遇?本屆公認?的不識好?歹的學生?比較多，?我感覺自?己沒有調?整好心態?。我抱著?“草不鋤?，苗不長?”的思想?來管理本?班學生，?對一些學?生上課不?學習還說?閑話的行?為難以容?忍，結果?越較真反?而影響了?教學。經?過這次考?試，我覺?得也許可?以換個心?態，一些?學生的頑?劣我不能?改變-遇?到了鋤不?掉的草，?我應該這?樣認為：?有草的地?方照樣長?莊稼。在?今后一段?教學中，?我將抱著?求同存異?的思想，?多做輔導?，多做思?想工作，?用自己的?行動影響?學生，促?使“草”?的轉變，?促使“苗?”的成長?。第二?，前段教?學中，我?還因為學?生嚴重的?照抄風氣?而生氣無?奈，對學?生充滿失?望，因此?在布置作?業和批改?上也有所?放松。為?試著讓學?生良心發?現，學生?埋怨各科?作業多，?我就少布?置或不布?置，學生?不愿做就?不做，結?果發現學?生沒有反?省的一天?，因為現?在的大環?境是學習?無用論，?除了班里?的前十來?名學生主?動完成作?業外，大?部分中間?生象得到?赦令一樣?，只知放?松，卻根?本不管會?與不會。?學生的學?習是父母?老師看管?與逼迫的?結果，沒?有老師的?嚴格管理?和催促，?中等生只?會慢慢變?成后進生?。教師的?“赦令”?不僅沒有?促使照抄?風氣的消?失，反而?讓學生認?為這一科?沒作業就?可以不重?視，進而?只能讓自?己這一科?的成績下?滑。看來?后段教學?中，依然?要對學生?嚴格要求?，以保證?學生的成?績有所提?高。第?三，通過?陳主任的?分析和對?比，還發?現我班的?優秀率也?與別班的?差距很大?。在后段?的教學中?，要高標?準要求自?己的教學?，多培養?成績優秀?的學生，?提高優秀?率，爭取?期末考試?時成績能?有所提高?。教師?期中工作?總結樣本?（二）?一、繼續?加強學生?的思想道?德教育?做好學生?的思想工?作，培養?良好的道?德品質對?初一學生?來說非常?重要，開?好了頭就?為今后的?學習及成?長打好了?基礎。所?以必須規?范學生的?行為，提?高學生的?整體素質?，經常性?地加強對?學生的行?為習慣、?課間操、?衛生清潔?保持等工?作督促檢?查，經常?性、隨意?性地觀察?其他任課?教師上課?時學生的?學習和紀?律狀況，?再深入學?生的學習?、生活和?活動中及?時了解、?關心、教?育并且督?促其良好?習慣的養?成。另外?，結合當?今社會的?發展，讓?同學們形?成與社會?相適應的?價值觀、?時效觀以?及信念觀?，讓他們?明確未來?的社會是?一個競爭?的社會，?人只有一?直保持進?步，才能?在競爭的?社會中立?于不敗之?地，進而?讓他們樹?立起立志?成才、刻?苦鉆研的?精神，并?建立起終?身學習的?意識。同?時開展愛?國、愛校?、愛班集?體的教育?，建立起?良好的集?體榮譽感?，并為了?班集體的?利益而努?力奮斗。?二、努?力營造良?好的班風?學風班?風是一個?班集體的?靈魂，班?風建設是?立班之本?。一個班?要取得好?的成績，?首先必須?形成良好?的班風學?風。我一?直都這么?認為，也?一直把這?個作為班?級管理的?重點工作?來抓。?1、抓制?度促班風?。這個期?中開學初?，學生們?還像上個?期中一樣?，能夠很?自覺地遵?守紀律，?班干也主?動管理班?級，這讓?我很欣慰?，我決定?放手讓學?生們自己?去管理自?己，可是?，我的計?劃還沒實?施，我就?發現大家?在一周之?內全變了?，變得比?較松散了?。于是我?召開班委?會，班委?們羅列了?班上出現?的問題，?但好像找?不到好的?解決辦法?。我發現?班干的管?理有問題?，有些不?想管、不?敢管。我?及時調查?學生，多?次召開班?委會，找?問題，讓?班委們給?我建議，?大家一起?想辦法，?要盡快建?立一套嚴?格有序、?適合本班?的班規班?紀。與此?同時，我?又根據同?學們的建?議，調整?了班委結?構，增設?了四位副?班長，和?正班長一?起一周內?每天一位?班長主負?責班上的?紀律，嚴?格按照班?規班紀上?規定的來?進行量化?考核。很?快，班上?同學又恢?復正常了?，能夠認?真學習，?自覺遵守?紀律，班?級的評比?也由二星?、三星、?四星到穩?定在五星?的狀態了?。2、?訂目標促?學風。針?對初一學?生的心理?特點，我?要求我班?學生的學?習目標要?不斷更新?，始終有?目標的學?習。開學?初每人定?一個期中?學習態度?目標，同?時確定一?下短期自?己的學習?目標，根?據自己的?實際只要?認真就可?以達到。?期中考試?前根據年?級安排讓?他們制定?一個考試?目標，我?告訴他們?必須是與?自己的實?際相符的?，要是自?己通過努?力可以達?到的，不?可以太高?根本不可?能達到，?也不可以?是不用努?力就已經?能超過的?，那樣訂?目標就沒?有意義。?期中考試?后，我把?他們的計?劃目標和?實際分數?進行對比?，幫他們?分析目標?達到的情?況以及沒?達到的原?因。這樣?他們以后?就會定出?與實際相?符、能夠?促進自己?努力的目?標了。在?期末考試?前我又讓?學生們定?出各科的?具體目標?分，并同?樣要求是?實在的、?可行的，?這樣，學?生在我無?形的鼓勵?與指引下?，不斷地?給自己加?碼，不斷?地在實現?短期目標?中進步。?三、抓?班級管理?促學生綜?合素質的?提高(?1)積極?抓好學生?的儀容儀?表工作。?開學初，?我發現有?些學生的?發型很有?特點。于?是，我找?到合適的?時機找他?們談話，?讓他們換?個更適合?學生身份?的發型。?利用周五?大掃除的?時間檢查?學生的指?甲和頭發?，以出于?對學生關?心的角度?告訴他們?要注意個?人衛生，?讓每一個?7班的學?生都以良?好的形態?出現在校?園。每天?早上到校?后還有一?名同學專?門監督提?醒大家配?戴好校卡?。(2?)積極抓?好三操。?開學的第?三個星期?，我發現?學生們做?課室操和?眼操很是?敷衍，而?且還有少?數人在做?操時說笑?。我就增?加了一個?體育委，?做操時一?人在前面?領做，一?個人監督?，我自己?在課室也?監督了一?段時間，?然后改為?不定時到?課室檢查?，這樣，?通過一段?時間的堅?持，同學?們就形成?習慣了，?后來一段?時間我們?班的兩操?檢查都是?____?分，我也?再不用督?促和檢查?了。(?3)深入?班內調查?，并向班?干部和同?學們了解?班級情況?，隨時糾?正班內出?現的“不?正之風”?。平時注?意觀察學?生，一旦?發現班上?有不良現?象，就及?時采取措?施，讓不?好的現象?消滅在萌?芽狀態。?積極應對?學生的早?戀現象，?我充分利?用自身的?性別特征?，覺得與?女生更容?易溝通與?交流，所?以我找女?生談心，?讓她自己?明白這時?的主要任?務是什么?，告訴她?怎樣來處?理與異性?同學的關?系，讓學?生很快從?早戀中走?出來，并?且更加認?真地學習?。四、?有效利用?好主題班?會課這?個期中，?我根據學?校學生處?和級組的?安排，以?“孝”為?主題召開?班會。整?個期中，?我們以“?百善孝為?先”為主?題，分別?以“孝的?意義”“?感恩父母?”“怎樣?做到孝”?為主題召?開系列班?會，讓學?生自己搜?集資料，?讓同學們?交流自己?的事例，?談自己的?體會和理?解，讓學?生更多地?體會父母?的養育之?苦，也正?好可以讓?學生改改?自己的“?叛逆”。?總之，?班主任的?班級工作?是瑣碎的?、繁雜的?，我們要?用心去觀?察，用心?去交流，?用心去教?育和感化?學生，對?學生動之?以情，曉?之以理，?鼓勵他們?，增強他?們的自信?心和自尊?心。我對?學生很嚴?，但不是?無限嚴，?我覺得教?育學生抓?住學生的?心是很重?要的。今?后，我還?會繼續努?力，爭取?對學生多?一點耐心?、多一些?關愛，與?家長多一?些交流，?把我們的?學生教得?更優秀。?教師期?中工作總?結樣本（?三）下?面我結合?本班的實?際情況，?冒昧地給?家長們提?一些建議?，這包括?學習上的?，也包括?生活上的?，其中有?：相信?別人就是?相信自己?，如果從?小教育孩?子斤斤計?較，不相?信別人，?只信自己?的直覺，?并且通過?告狀，舉?報等方式?來解決問?題。這樣?的孩子將?來做人也?不會大氣?，很難受?到周圍人?的喜歡。?接下來?，我就談?談各科的?成績和學?習的要求?。提起?作業的問?題，又想?起作業量?的事了，?正因為政?治等一系?列小科目?不留作業?了，卷子?也當堂完?成了，所?以這些學?科考得明?顯不如上?學期。為?了我們共?同的希望?，望我們?攜手合作?，誠請各?位家長多?關心孩子?，及時地?與我們反?應、聯系?、溝通。?2.由?于絕大部?分的班級?不丟課，?他班學生?在老師的?督促下積?極學習，?想方設法?提高了成?績。3?.我個人?原因：沒?有早晨天?天考察單?詞和課文?，使學生?惰性增強?，學生學?習成績下?降溝通方?式不夠合?理，只發?短信，在?沒收到短?信回復時?，沒進行?電話溝通?。建議?提高成績?的方法：?1.每?天堅持考?單詞，考?單詞之后?朗讀，了?解單詞用?法，理解?語法。?2.每周?堅持督促?孩子翻看?一周所記?的英語筆?記，復習?本周單元?內容，這?很重要，?要不然欠?債太多，?很難補上?來。_?___分?以上的同?學可以考?慮超前學?習并學習?另外一套?與之相關?教材，因?為只有見?多識廣，?才會游刃?有余。還?有，要提?高分數就?要培養孩?子細心，?做題之后?質疑。因?此每周應?該讓孩子?做一套與?學校不一?樣的題，?批改之后?，促使學?生產生問?題，到學?校來問老?師，有效?利用免費?的教育資?源，并養?成良好的?學習習慣?。數學考?試成績讓?我很是失?望，本次?考試成績?又回到了?入學時的?原點，名?次11，?但優秀率?有提高，?分析原因?如下：?1.學生?不能在課?上及時動?筆更改錯?誤，有些?同學上課?溜號。?2.課下?不能重新?修正做過?習題，琢?磨解題思?路。3?想拔尖的?同學做題?太少。問?題太少。?物理新?開學科學?生對新開?的學科重?視程度不?夠，我想?我們作為?家長都知?道學一遍?和兩遍有?什么不一?樣。不學?兩遍純屬?正常現象?，那么我?們的有些?孩子有機?會點燈夜?戰為學案?上的不懂?問題處查?詢，你又?可曾知道?你的孩子?是個什么?程度物理?課期中之?后也有難?度了，問?一問孩子?怎樣聽物?理課，看?看他存在?哪些問題?;告訴他?，再簡單?的問題都?需要筆答?，好腦瓜?不如爛筆?頭，筆握?于手，耳?聽，眼快?才會學會?知識各位?家長，我?的諸多工?作都來源?于你們的?支持與厚?愛，借此?家長會我?對下列家?長表示感?謝：感?謝韓天辰?家長在活?動中多次?出車為我?班同學和?學校老師?創造了方?便條件，?完成了慰?問，演出?等活動。?感謝高?子風，張?新月，鐘?家童，劉?姚，王旭?，鄧云鶴?，宋言銳?家長為運?動會奔波?，作出了?貢獻。?感謝張洋?，張心月?家長送來?了飲料，?解決了運?動會的飲?水問題。?感謝呂?金陽家長?為演出提?供了化妝?品;感謝?李學偉，?蔣文輝，?張其昆，?于思琳，?胡偉玉家?長為演出?化妝，樂?于助人，?為孩子做?出了表率?。我要感?謝的人還?有...?...?在此，我?真誠地、?鄭重地感?謝各位家?長一年多?來的支持?、配合，?讓我平庸?的生命，?因為工作?而精彩。?我特別要?感謝我們?班這些善?解人意的?孩子凝聚?著老師和?父母對你?們的殷切?希望，他?們將慢慢?成長。因?為有了這?些孩子，?我們相識?也結下了?友誼朋友?間有意氣?相投，有?分歧，但?朋友會協?商解決，?我感到非?常的幸福?和滿足。?今后，我?將一如既?往地在各?位家長的?理解、支?持、配合?下，繼續?帶著孩子?們一起加?油去超越?自己!?教師期中?工作總結?樣本（四?）老師?們、同學?們：大?家好!?在這個已?有寒意的?季節，我?們歡聚在?一起，召?開___?_--_?___學?年第一學?期期中考?試總結表?彰大會。?首先，讓?我們向開?學以來辛?勤工作的?全體老師?表示衷心?的感謝!?向在本次?期中考試?中獲得獎?勵的同學?表示熱烈?的祝賀!?我們還?應該把掌?聲送給那?些沒有獲?得表彰，?卻開學以?來盡心盡?力、孜孜?以求的學?子，在做?人與求學?的路上勤?奮而執著?地前行的?同學們。?本學期?開學以來?，我校在?陳校長的?正確領導?下，全校?教師積極?努力為給?在座的同?學們創造?一個良好?的學習環?境做出了?不懈的努?力，同學?們經過這?半學期的?學習，你?們都取得?了一定的?進步，在?自己的人?生道路上?邁出了堅?實的步伐?。令人感?到高興的?是，在你?們中間涌?現出了一?批像侯珂?、丁競男?、馬林森?、王凱，?劉佳番等?一大批學?習刻苦、?成績突出?的優秀學?生。他們?在課堂上?、班級中?、校園里?播撒下了?辛勤的汗?水和聰明?才智，獲?得了驕人?的成績，?也贏得了?廣大師生?的普遍認?可和贊譽?。更為重?要的是，?他們通過?自身的勤?奮和努力?向我們證?明了一個?真理：一?個人要想?取得非凡?的成就必?須依靠堅?貞不屈的?品格和百?折不撓的?頑強意志?。同學?們，作為?老師，我?想對大家?說：我知?道上學并?不是一個?人的唯一?，我也知?道條條大?路通羅馬?，然而上?學是一個?人成功的?最好的出?路。我相?信在將來?，無論成?績好壞，?大家都能?在生活中?找到一個?自己的位?置，但我?依然想說?，你必須?盡你所能?地去學習?。人生的?路其實是?一段段的?，你們現?在正行走?在學業路?上，下一?段路是怎?樣的，無?從得知，?那么就著?眼眼前，?活在當下?，邊走邊?看吧!游?戲生活是?容易的，?盡情玩樂?也是痛快?的，可是?，當你們?揮手告別?學生生活?的時候，?心中空空?洞洞，不?也是一種?遺憾嗎而?且更為讓?人痛心的?是，時光?經過不會?再回頭!?也許有時?，我們覺?得太累了?，那就發?發牢騷吧?，不管怎?么樣，還?是要盡力?去學;努?力去做，?盡力而為?，也許幾?年后，也?許某一時?刻，當一?個大餡餅?砸到你頭?上，你可?以摸摸發?瞢的腦袋?說：哦，?原來成功?就在這!?期中考?試已經結?束，一次?考試并不?代表將來?。我希望?通過本次?期中考試?總結表彰?大會，激?發同學們?爭先創優?意識，掀?起學習高?潮。也希?望本次受?表彰的同?學再接再?厲，百尺?竿頭更進?一步，在?期末考試?中再創新?高。我?們也希望?其他同學?，以受表?彰的同學?為榜樣，?頑強拼搏?，奮起直?追，刻苦?努力，爭?創一流。?在今后的?日子里，?我希望同?學們牢記?八個字-?-目標、?態度、勤?奮、恒心?。目標?是前進的?燈塔。一?個人沒有?目標，就?象大海中?迷失方向?的航船，?不可能達?到成功的?彼岸。生?活中，每?個人都應?該有一個?既定目標?，瞄準目?標奮力攀?登，就?一定會取?得成功。?最終的總?體目標，?是由一個?個切近的?具體目標?逐步遞進?而實現的?。因此，?每個階段?性目標的?實現都關?系到總體?目標的實?現。在這?個歷程中?，需要不?斷地將?自己行為?的結果與?階段性目?標相比較?。反思自?己的目標?，并進行?合理的調?節，制定?出切合實?際、通過?努力能夠?達到的目?標。所以?，請同學?們一定要?確立自己?的努力方?向和適當?的近期目?標與長遠?目標，在?不斷的超?越中成長?自我，成?就自我。?態度是?人生的方?向盤。態?度決定一?切，有這?樣一句話?：“當我?冷眼旁觀?的時候，?生命是一?只藍色的?蛹;當我?熱情相擁?時，生命?是一只金?色的蝶”?。學習也?是這樣，?當你把學?習當作自?己成長發?展的需要?的時候，?才能體驗?到學習的?快樂;當?你把學習?當作是一?種負擔時?，學習就?是一種痛?苦。誰愿?在一片郁?悶和痛苦?中學習呢?所以說，?我們首先?要調整心?態，找個?理由讓自?己心情好?，以愉快?的心情投?入到緊張?的學習生?活中，并?善于在學?習的過程?中體驗獲?取知識的?快樂，體?驗克服困?難的快樂?，體驗取?得成功的?快樂。?勤奮是成?長的階梯?。書山有?路勤為徑?，天上不?會掉餡餅?，要學習?真本領沒?有勤奮的?耕耘不行?。有句詩?這樣寫到?：“夢里?走了許多?路，醒來?卻還在床?上”，不?勤奮，理?想永遠是?夢想、是?幻想。文?學大師冰?心說過：?“成功的?花，人們?驚羨她現?時的明艷?!然而當?初她的芽?兒，浸透?著奮斗的?淚泉，灑?遍了犧牲?的血雨。?”但勤奮?并非只是?簡單的忙?忙碌碌，?更需要思?考和反思?。有的同?學終日勞?累，卻沒?有明顯的?進步，原?因何在我?想，也許?是因為缺?少思考和?反思，還?未認識到?自己學習?中的“短?處”，課?前不預習?，抓不住?關鍵的課?堂學習環?節，重作?業輕復習?，忽視學?習規律的?總結和學?習方法的?琢磨，學?習在高耗?和低效中?進行。所?以，我勸?同學們忙?中偷閑，?時時反思?自己的“?短處”，?力求一份?耕耘兩份?收獲!?恒心是成?功的基石?。在順利?登上理想?的彼岸之?前，不輕?言成功，?這才是我?們應取的?態度。考?試失利的?同學也未?必是壞事?，失敗乃?成功之母?，有人說?我怎么總?是遇到成?功的母親?。是的，?關鍵是你?沒有能?抓住成功?的父親。?失敗是一?支清醒劑?，是不斷?成功的動?力，即使?我們一百?次跌倒也?要第一?百零一次?爬起，因?為我們正?處在人生?攀登的山?腰上，還?有好長的?路等待我?們去開拓?、創造。?人生道?路有風和?日麗的日?子，也有?陰雨連綿?的歲月，?你不能左?右天氣，?卻可以改?變心情，?你不能改?變容貌，?卻可以展?現笑容，?你不能改?變世界，?卻可以改?變自已。?我們要從?暫時的喜?悅中走出?來，從暫?時的沮喪?中走出來?，勝不驕?，敗不餒?，榮辱不?驚，臥薪?嘗膽，盡?快調整自?己，為下?一次考試?早作準備?。有這樣?一句格言?："在人?生的道路?上，想哭?就哭，想?笑就笑吧?，只要別?忘了趕路?"新的?起點，新?的夢想、?新的要求?。我們中?三教師們?要在新的?起點上把?握新課程?理念，開?發課程資?源，優化?課堂結構?，運用現?代教學設?施，促進?所有學生?的全面發?展;努力?提高自己?教育教學?的質量和?管理水平?;積極地?營造良好?的教風、?學風和班?風，為全?體學生生?動活潑地?成長創造?良好的育?人環境。?我衷心的?希望，在?座的每一?位中三同?學能充分?利用有限?的時間調?整好心態?，以堅定?的信念和?充分的準?備苦戰今?年。老師?們也將會?與你們并?肩做戰到?最后一天?。并期待?著你們進?步，企盼?著你們的?成功。為?了把夢追?我們一起?飛，風雨?兼程一路?高歌把她?追，不管?雨多大天?多黑，再?苦的日子?都很有滋?味，直到?大功告成?鈔票成堆?，等待明?年中考勝?利我們干?杯!“?路一旦選?定就要勇?敢地走到?底，弓一?旦舉起就?要射出有?力的一箭?”。你不?要因一度?的失意而?郁郁寡歡?，逐日消?沉，應擁?有“風力?掀天浪打?頭，只須?一笑莫須?愁”的瀟?灑。“?雄鷹漫道?真如鐵，?而今邁步?從頭越”?，由于有?行動才有?希望，走?過去前邊?便是一片?天!讓我?們告別已?沉落的初?中往事，?走在沒有?腳印的初?中校園，?背上行囊?好好再趕?一程，追?趕人生的?第一個夢?想，記住?老師的話?“用開始?的心做永?遠的事，?盡最大的?努力，莫?讓遺憾留?人間!”?流水年華?，老師相?信你們會?追趕上人?生的第一?個夢想，?會描繪美?好的明天?，展示青?春的壯麗?，揭示人?生的意義?。成功與?失敗往往?只差一步?，不到最?后絕不放?棄。只要?有百分之?一的希望?，我們就?用百分之?百的努力?。堅持就?是勝利，?在座的各?位同學既?然能堅持?到現在，?那就證明?你已戰勝?了別人，?堅信自己?會成功，?最后的勝?利一定屬?于我們!?我們在耐?心地等待?____?勝利的那?一天!?期中考試?之后又是?一個新的?起點，同?學們，春?種一粒粟?，秋收萬?顆籽，讓?我們攜起?手來，共?同努力吧?，你們的?青春會因?你們的不?懈努力而?絢爛，老?師和家長?會因你們?的身心健?康成長而?感到欣慰?和自豪，?學校會因?為你們所?取得的成?績而增添?光彩，社?會和國家?會因為有?了你們這?樣的人才?而加速進?步!用你?們優異的?成績迎接?____?年新年的?到來，向?你們的家?長報喜!?用你們勤?奮的雙手?描繪__?__中考?的輝煌!?用你們聰?明的智慧?創造實驗?學校燦爛?的明天!?發揚航天?精神頑強?拼搏超越?夢想續寫?實驗學校?輝煌的篇?章!謝謝?大家，我?的發言完?了!教?師期中工?作總結樣?本（五）?各位家?長：從?開始期中?考試到現?在，許多?家長一直?處在期待?之中，期?中考試一?結束，電?話就不斷?打來詢問?孩子的考?試成績，?試卷發下?，幾家歡?喜幾家憂?，可見，?孩子的成?績已牽動?著千家萬?戶的心弦?，成為家?庭和諧的?晴雨表。?據統計，?我國__?__%的?家長最高?興的事是?孩子成績?好，最不?高興的事?是孩子成?績差。孩?子成績好?，家長喜?笑顏開，?全家開心?，孩子成?績不好，?家長眉頭?緊皺，全?家籠罩著?一層陰云?。因此，?從某種程?度上說，?為了讓孩?子提高成?績，不少?家長不惜?花血本請?名師，擇?名校，可?是結果卻?常常事與?愿違，沒?有功勞，?只有苦勞?和疲勞，?花費了大?量的人力?、財力，?換來的是?家長與孩?子的身心?憔悴，家?庭的幸福?指數沒有?上升反而?大幅下降?。其實?，考試只?是檢驗孩?子學習情?況的一種?手段，是?一項比較?單一的檢?測，這基?本上是對?孩子學到?的書本知?識的抽查?。分數永?遠只是個?形式和手?段。它不?能證明孩?子真正學?到了多少?知識，也?不能證明?一個孩子?的品格與?才能如何?。它不是?衡量孩子?聰明與否?的唯一標?準。一?般來說，?分數能反?映孩子的?一些情況?，父母關?心孩子的?分數也是?應該的。?但是，?有的父母?望子成才?用心良苦?，把學習?成績看得?太重，逼?著孩子去?爭高分，?殊不知這?樣會帶來?許多不良?的后果：?首先，?過于看重?分數，會?讓孩子懼?怕考試。?有的孩子?平時學習?成績很好?，但一臨?近考試就?緊張，擔?心考不好?。越害怕?越容易出?錯，也就?越考不好?。而父母?并沒有注?意到這一?點，一味?地在考前?給孩子施?加壓力，?造成孩子?心理上的?惡性循環?，從而影?響了孩子?的健康成?長。其?次，過于?看重分數?，損傷了?孩子的自?尊心。小?學里的孩?子都是天?真純潔的?，都有積?極向上的?愿望。即?使學習差?的孩子的?內心深處?也有考第?一的愿望?。其實，?一些平時?成績相當?不錯的孩?子，也不?能保證_?___每?次都考高?分。即使?是平常學?得很好的?功課，如?果發揮不?佳或者因?為某種因?素，也可?能會考得?一塌糊涂?。這時如?果父母只?關心孩子?的考試成?績，不問?青紅皂白?，輕則辱?罵一番，?重則打一?通，會使?孩子感到?委屈，自?尊心受到?傷害。長?此以往，?會使孩子?自暴自棄?，造成孩?子厭學。?過于看?重分數，?容易造成?孩子與家?長的對立?。特別是?低年級的?孩子，他?不知道父?母注重分?數是讓他?好好學習?，出發點?是好的，?他只知道?自己沒有?考高分，?會被爸爸?媽媽訓罵?;而得了?高分，則?會受到父?母的表揚?和獎勵。?他也不會?覺得父母?是愛他，?而是容易?認為父母?喜歡他的?高分。這?就容易造?成父母與?孩子間的?感情對立?。當然?，我們并?不一概反?對看重分?數，因為?分數在一?定意義上?也能反映?出學生掌?握知識的?程度，反?映出學生?運用知識?解決問題?的能力。?但是，考?試分數高?的學生并?不表示他?們將來走?上社會也?一定會成?才，而考?試成績不?好的學生?更不表明?他們將來?會一事無?成。家?長應怎樣?關注孩子?的分數這?是一個值?得探討的?問題。?首先，家?長要擺正?心態。?家長要以?一顆平常?心來對待?孩子的分?數。一個?家庭把自?己的幸福?建立在孩?子的