教材分析《發(fā)展與合作》是七年級(jí)上冊(cè)的結(jié)尾部分，也是人文地理的深化。了解國(guó)家和地區(qū)是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及原料、產(chǎn)品的供應(yīng)關(guān)系，更突出了國(guó)家合作的重要性。本單元只有一節(jié)，它是了解國(guó)際形勢(shì)、認(rèn)識(shí)一些國(guó)際問題的產(chǎn)生演變的背景關(guān)系的基礎(chǔ)?！栋l(fā)展與合作》培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際關(guān)系的能力，以及分析解決實(shí)際問題的能力，樹立對(duì)世界、對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能運(yùn)用實(shí)例比較不同地域發(fā)展水平的差異。能在地圖上歸納發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)。用實(shí)例說明加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。過程與方法利用各種資料圖片對(duì)比歸納不同地域發(fā)展水平差異及原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、收集處理信息的能力。情感價(jià)值及價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展水平差異，讓學(xué)生懂得人類社會(huì)永恒的主題是發(fā)展。要想使國(guó)家快速發(fā)展，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間發(fā)展水平的差異。南北對(duì)話、南南合作。了解加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例說出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異。樹立全球共同發(fā)展的意識(shí)，感悟合作發(fā)展的意義。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、視頻、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)看視頻：《致愛麗絲》的鋼琴，在其中是鋼琴的指法，體現(xiàn)了手指和身體部分以及大腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展是人類社會(huì)永恒的主題，合作為了更好的發(fā)展。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)的最后一章《發(fā)展與合作》1分鐘通過視頻以教師的親身體驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課熱情。感受合作與發(fā)展的重要性。出示今天的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)全班同學(xué)齊讀頒獎(jiǎng)儀式：人類共同生活在地球家園，全球性的國(guó)際組織做出了巨大的貢獻(xiàn)：聯(lián)合國(guó)——世界上最大的國(guó)際組織掌聲有請(qǐng)秘書長(zhǎng)來向大家發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。（楊晨）世界貿(mào)易組織——我國(guó)在2001年12月10日正式加入該組織。掌聲有請(qǐng)組織負(fù)責(zé)人來發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。（班長(zhǎng)）多媒體展示拓展：：1、全球性的國(guó)際組織：國(guó)際奧林匹克委員會(huì)國(guó)際紅十字會(huì)世界衛(wèi)生組織等2、區(qū)域性的國(guó)際組織：歐盟石油輸出國(guó)組織亞太經(jīng)濟(jì)合作組織等北大西洋公約組織地域發(fā)展差異活動(dòng)一.讀圖《燈光影像圖》回答下列問題：圖中燈光較亮的地區(qū)，說明這些國(guó)家的發(fā)展水平如何？是哪些大洲和國(guó)家？1分鐘A、B、C、D、E、F為什么這里比較暗，發(fā)展水平不高呢？2分鐘沿海內(nèi)陸相比，哪類地區(qū)發(fā)展水平高？完成課后90頁(yè)活動(dòng)2、3題（2分鐘）請(qǐng)作筆記（教師提出）分析世界發(fā)展水平的地域差異的原因？歸納：原因自然條件—開發(fā)歷史—經(jīng)濟(jì)水平—社會(huì)發(fā)展水平（過渡）人類大家庭在發(fā)展過程中形成許多小家庭—國(guó)家，讓我們一起認(rèn)識(shí)他們，看看他們的發(fā)展?fàn)顩r。先輕松一下進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。活動(dòng)二.游戲環(huán)節(jié)：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想注意：不能抓自己身邊隊(duì)員的手，自己的兩只手不能同時(shí)抓住另外一個(gè)人的兩只手，在任何情況下，隊(duì)員的手都不能松開一、每組為現(xiàn)有的小組，所有成員手牽手圍成一個(gè)向心圓。二、要求場(chǎng)上同學(xué)記住自己左手和右手牽的人是誰(shuí)。三、交換位置，確保自己左右都不是剛才的同學(xué)。四、再不移動(dòng)位置的情況下，重新左右手牽著剛才自己左邊和右邊的人，所牽的一只手必須和開始一致。五、在不松手的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開，最后形成大家開始時(shí)手拉手圍成一個(gè)大圓圈。文藝委員談感受(1分鐘)活動(dòng)三、迷你劇場(chǎng)南北對(duì)話（角色扮演）旁白：大家好！今天的地理課堂上來了兩位和我們一樣大的中學(xué)生朋友，他們分別是來自美國(guó)的凱特和來自印度的納米西，接下來讓我們用掌聲歡迎兩位外國(guó)友人隆重登場(chǎng)！凱特：（揮手示意）低調(diào)、奢華、有內(nèi)涵，大家好，我是凱特，來自美國(guó)。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力大家都知道，露個(gè)家底2018年我國(guó)人均GDP高達(dá)61687美元，我們是世界上20多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家之一，以生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品為主比如計(jì)算機(jī)、移動(dòng)通信設(shè)備、高級(jí)轎車等等。我國(guó)的農(nóng)業(yè)也是實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)的專業(yè)化。教育齊備完善國(guó)民的受教育程度很高，來！帶你參觀參觀我家，這是我家的客廳、我自己的臥室，哦！對(duì)了，還有我家標(biāo)配的草坪，怎么樣，還不錯(cuò)吧！歡迎同學(xué)們到我家來玩！(我揮一揮衣袖，作別西天的云彩)納米亞：慚愧、慚愧！我的生活條件和凱特簡(jiǎn)直沒法比。我來自印度，《摔跤吧！爸爸》中展現(xiàn)的一樣，我們家的房屋十分簡(jiǎn)陋，雖然已經(jīng)到了上學(xué)年齡，但是因?yàn)榧依锔F，念不起書，只能幫爸爸?jǐn)[攤賣水果，掙點(diǎn)錢。我國(guó)是典型的發(fā)展中國(guó)家，2018年我國(guó)的人GDP1989.3美元。設(shè)施相對(duì)落后，教育投入少，很多兒童沒有機(jī)會(huì)接受教育，（沒文化真可怕）通過加強(qiáng)合作與交流，在一些領(lǐng)域，比如軟件產(chǎn)業(yè)，我們都超過了一些發(fā)達(dá)國(guó)家，這一點(diǎn)來看，我驕傲啊！請(qǐng)問現(xiàn)在幾點(diǎn)了，我家的六個(gè)妹妹還等我回家照顧做飯了，窮人家的孩子早當(dāng)家，你們可要好好珍惜這么好的學(xué)習(xí)時(shí)光哦！活動(dòng)四.南南合作（欣賞視頻和講解）“一帶一路”戰(zhàn)略的首個(gè)非洲項(xiàng)目蒙-內(nèi)鐵路是肯尼亞國(guó)家獨(dú)立以來的最大工程，是其近百年來新建的第一條鐵路，于5月31號(hào)正式通車，肯尼亞總統(tǒng)親自登上列車。該鐵路將連接?xùn)|非6國(guó)，對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。這就是各國(guó)應(yīng)重視發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，打造南南合作的高質(zhì)量旗艦項(xiàng)目，包括通過“一帶一路”等倡議，激發(fā)合作潛力，展示合作活力，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。中非關(guān)系之所以能夠歷久彌新,是因?yàn)橹袊?guó)與非洲都把對(duì)方視為自己的發(fā)展機(jī)遇和對(duì)外戰(zhàn)略的重要支點(diǎn)。中國(guó)需要非洲,非洲也需要中國(guó)。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，全球的夢(mèng)?；顒?dòng)五.火眼金睛10分鐘發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的分布（面積、人口、醫(yī)療水平、教育水平、生活水平……）歸納：根據(jù)國(guó)家發(fā)展水平差異，大體將國(guó)家分為兩大類：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。(過渡)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家不僅在發(fā)展水平有差異，在分布中也存在差異。1.讀圖是發(fā)達(dá)國(guó)家（地區(qū)）和發(fā)展中國(guó)家（地區(qū)）？2.你對(duì)這個(gè)地區(qū)或者國(guó)家了解多少，分享給大家，小組合作補(bǔ)充。（寫在紙上）3.解釋“南北差異”“南北對(duì)話”“南南合作”含義。4.從世界范圍看，大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家分布在半球的部，發(fā)展中國(guó)家主要分布在半球和北半球的部。在國(guó)際上，一般把發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱為“”；將發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作稱為“”歸納：世界發(fā)達(dá)國(guó)家最多的大洲是歐洲。世界最大的發(fā)展中國(guó)家是中國(guó)。理性思考：國(guó)家發(fā)展中出現(xiàn)全球問題，隨著信息技術(shù)發(fā)展，世界變得越來越小，國(guó)際間的交往越來越緊密，現(xiàn)在全球性的氣候變暖，我們班的毛同學(xué)《保護(hù)熱帶雨林》倡議書寫的非常好，為我們來展示一番明確目標(biāo)（科代表點(diǎn)評(píng)）以頒獎(jiǎng)的形式吸引眼球同時(shí)了解全球性和區(qū)域性的國(guó)際組織達(dá)成教學(xué)目標(biāo)學(xué)生地圖觀察，用比較思維，探索地理規(guī)律，在讀圖探索中感受差異。（科代表點(diǎn)評(píng)）采用游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并在游戲中增長(zhǎng)知識(shí)。在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（文藝委員談感受）通過角色扮演圖表對(duì)比分析認(rèn)識(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的差異。通過資料向?qū)W生展示中國(guó)舉世矚目的成就增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。更深刻的理解“團(tuán)結(jié)與合作”關(guān)系通過國(guó)家和地區(qū)輪廓的展示，歸納提升理解認(rèn)識(shí)分布特征。同時(shí)，提升讀圖和析圖的能力，圖文轉(zhuǎn)換，小組合作能力培養(yǎng)。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)委員歸納本節(jié)課的收獲，科代表對(duì)每組表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)2分鐘知識(shí)總結(jié)和小組評(píng)價(jià)歌聲回蕩讓歌曲來回味和結(jié)束今天的學(xué)習(xí)《我和你》2分鐘通過歌曲計(jì)激發(fā)熱情，同時(shí)感受學(xué)習(xí)的快樂。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思不斷的豐富教學(xué)的方式，以游戲的方式呈現(xiàn)，同時(shí)地理學(xué)科的交融性變得更利于我們的發(fā)展。地理學(xué)科小組合作積分表組名總分編號(hào)（姓名）職責(zé)加分記錄1組長(zhǎng)2紀(jì)律