比較不同果蔬中維生素C的含量一：實驗器材及用具紗布、小燒杯、漏斗、小試管、體積分數為0.02%的高錳酸鉀溶液、新鮮的水果或蔬菜。二：實驗操作(1)取新鮮的果蔬（西紅柿、葡萄、獼猴桃、橘子或西瓜都可以），洗凈、去皮，（選取西瓜的瓜瓤），用紗布裹住一部分果肉擠壓出汁液。(2)取兩支試管，分別注入不同的兩種蔬菜或水果汁液約2毫升.。(3)取潔凈,干燥的滴管，向兩個試管中逐滴地滴入高錳酸鉀溶液，邊滴，邊觀察。(4)剛好不能褪色時，記錄滴加的高錳酸鉀溶液的滴數。記錄實驗數據：果蔬名稱蔬菜或水果汁液高錳酸鉀溶液滴數實驗結論西紅柿1號試管：（2毫升）蘋果2號試管：（2毫升）獼猴桃3號試管：（2毫升）實驗結論：滴加的滴數越多，說明含維生素C越多。實驗報告實驗名稱：探究人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳實驗目的：探究人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳實驗器材：集氣瓶、水槽，玻璃片、飲料管、澄清石灰水、小木條、火柴。實驗步驟1．將兩個集氣瓶分別裝滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把裝滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽中。2．將飲料管小心地插入集氣瓶中，并向集氣瓶內緩緩吹氣(注意換氣時不要倒吸集氣瓶內的水)，直到瓶內充滿呼出的氣體。在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出放在實驗桌上3．取兩個空集氣瓶，其中一瓶為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數滴澄清石灰水振蕩觀察實驗現象在裝有呼出氣體的集氣瓶中會有（）出現，在裝有空氣的集氣瓶中幾乎看不到結論：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。實驗名稱觀察小魚尾鰭內血液的流動儀器材料：顯微鏡，大號培養皿(10cm)，棉質濕紙巾(棉質小方巾或紙巾亦可),大燒杯,小魚(體長5cm以下)實驗步驟：1用濕紙巾將小魚的鰓蓋和軀干包裹起來,露出口和尾。2將小魚平放在培養皿中,使魚尾平帖在境況皿上。3將培養皿放在載物臺上，低倍鏡下觀察魚尾鰭血管內血液情況。4尋找魚尾鰭中的三種血管(動脈毛細血管靜脈)。5換高倍目鏡尋找毛細血管的起點和終點。6注意1:顯微鏡要用大光圈和凹面鏡,注意2:實驗過程中保持小魚濕潤。實驗效果探究活動

提出問題：脈搏的快慢變化與運動有什么關系呢？

作出假設：讓學生根據自己的生活經驗做出假設。

制定計劃：

材料用具：秒表或者手表等計時工具。實驗步驟：1、在課下準備好材料用具，手表或者秒表等計時器。2、采取分組合作的方法，小組內討論制定實施方案。根據實際情況，因地制宜選擇運動項目（如跑步、跳繩等），測量組內每位成員在安靜狀態下和不同運動狀態時的脈搏次數。3、根據實施方案進行測量，實事求是的將測量數據記錄在各組自行設計的表格內。如：姓名安靜狀態原地跑步跳繩做操騎車

在學生設計實驗的過程中，要設計一個對照實驗，即要有安靜的狀態。（安靜狀態時指靜坐休息10分鐘后所處的狀態；運動狀態時運動結束1分鐘內所處的狀態）實施計劃：1、在測量過程中，小組成員分工合作。2、根據實施方案進行測量，并將測量數據記錄下來。得出結論：分析實驗數據，得出結論。

在＿＿狀態下，脈搏跳動最快，即運動越劇烈，脈搏跳動越快。表達交流：1、小組內交流探究過程和方法，討論并獲得實驗結論。

2、運動時脈搏的變化，對人體有什么意義？觀察人血涂片學習目標：1、識別紅細胞與白細胞。2、理解血液是紅色的原因實驗器材：顯微鏡、人血涂片、紗布。實驗步驟：第一步：取鏡對光第二步:放置人血涂片第三步：鏡筒下降第四步：觀察第五步：整理器材實驗報告實驗步驟一、取鏡和安放二、對光三、觀察四、整理實驗記錄在你觀察的視野中，數目最多的血細胞是，在顯微鏡下呈現色，很難發現的是。探究?饅頭在口腔中的變化?實驗報告取一塊饅頭放到口中咀嚼。口腔中的饅頭要經過牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及與唾液的混合。細細品嘗這時的饅頭，你能嘗出一些甜味來。提出問題：（提示：可以只就一個變量來提出問題）作出假設制定計劃（針對提出的問題設計實驗）。提示：1、淀粉是饅頭的主要成分。淀粉是沒有甜味的，淀粉分解后形成麥芽糖有甜味。2、淀粉遇碘變藍，麥芽糖遇碘不會變藍。3、牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都是在口腔中進行的。口腔的溫度大約是37℃。材料用具：新鮮饅頭塊、唾液、試管、碘液、燒杯、量筒、培養皿、試管夾、試管刷、熱水、溫度計等。方法步驟：（可參考教材的制定計劃步驟）四、實施實驗并記錄實驗結果情況顏色變化試管（1）無變化試管（2）五、分析結果、得出結論觀察小腸的形態結構實驗報告課題觀察小腸的形態結構實驗目的觀察小腸的形態結構。理解小腸是消化食物和吸收營養