第5頁共5頁校園讀書?活動總結?參考范本?___?_年桑浦?山讀書節?，以"春?天·書香?·讀書人?"為主題?有條不紊?地開展。?"__?__年汕?頭大學桑?浦山讀書?節"自_?___月?份開始，?持續至_?___月?底，為期?長，效果?好。主要?由系列的?講座活動?和征文活?動組成。?全校同學?積極參與?今年的讀?書節活動?。通過郵?件調查，?同學們對?講座的反?饋很為滿?意。而今?年以"奧?運情嫦娥?舞讀書香?"為主題?進行征文?比賽，則?為汕大學?子們提供?一個文豪?揮筆的絢?麗舞臺。?此次征文?比賽中，?各個學院?的同學都?踴躍投稿?，體現了?同學們的?.真實水?平，共收?到征文數?十篇，在?學校組織?有關專家?評定、審?核后，評?出優秀征?文一等獎?____?篇，二等?獎___?_篇，三?等獎__?__篇。?汕頭大?學桑浦山?讀書節活?動發揚了?桑浦山讀?書節精神?，開辟了?向大學文?化淡漠挑?戰的道路?，引導廣?大同學多?讀書，讀?好書，形?成讀書熱?潮，弘揚?民族文化?，逐步培?養學生各?方面的素?質，營造?高雅文明?、健康活?潑的校園?讀書氛圍?，讓讀書?明理，讓?校園生活?更和諧。?同時，?通過讀書?節的活動?切實提高?學生社團?的活力、?創造力和?自我發展?能力，提?高學生對?圖書館資?源的利用?能力;培?養并展示?大學生的?綜合素質?，充實校?園的文化?底蘊，豐?富汕頭大?學學生的?校園文化?生活，讓?校園生活?更加多姿?多彩。此?外，讀書?節能夠創?造的濃郁?讀書學習?氛圍，更?好地倡導?大學生獨?立思考問?題。從總?體來看，?今年的讀?書活動是?成功的。?二、活?動評價：?(縱觀活?動全過程?)桑浦?山讀書節?已經成為?我校校園?文化建設?的一項重?要舉措，?是我校學?生工作、?團工作繼?承傳統、?再創新輝?煌，培養?學生自主?性、創造?性和學生?社團發展?能力的一?個優秀的?校園文化?活動，也?成為我校?對外宣傳?的一個典?型和一張?文化名片?。參加今?年讀書節?的人數比?以往有較?大的提高?。無論是?從準備還?是從過程?上來說都?很成功，?對此，將?取得成功?的原因總?結為以下?幾點：?1、活動?意義明確?。桑浦?山讀書節?，顧名思?義是一個?關于讀書?的節日，?重在培養?同學們學?習的能力?和人文精?神，是學?生大學校?園文化生?活的一個?重要環節?。讀書活?動開展的?意義在于?引導學生?養成良好?的讀書習?慣，吸取?人類文明?優秀成果?的精華，?提高大學?生的綜合?素質。通?過讀書節?活動開展?來鍛煉同?學們的學?習能力和?人文素養?。同學?們積極參?與到讀書?節的活動?中來，勤?于思考，?既體驗活?動中的點?滴，感受?活動帶來?的歡樂，?也宏觀地?思考自己?在活動中?有什么收?獲，自己?做這些組?織工作能?做到怎樣?的程度，?使自己對?現實和未?來的定位?更為準確?、客觀。?在大學里?很多低年?級的學生?中普遍存?在的一個?問題就是?學習目的?不明確，?對于提高?自身素質?的有效途?徑不清楚?，因而引?導他們讀?一些有益?身心健康?、又陶冶?情操的書?籍無疑是?一種良好?途徑。通?過讀書，?同學們可?以學會思?考，學會?如何面對?問題，解?決問題，?比起一些?虛無的網?絡文學，?這無疑更?有意義。?這也是桑?浦山讀書?節無可替?代而必然?存在的重?要原因。?校園讀?書活動總?結參考范?本（二）?本學期?，我們三?年級的師?生積極響?應德育室?、大隊部?的號召，?精誠合作?、集思廣?益，積極?開展了豐?富多彩的?讀書活動??，F總結?如下：?一、養成?了讀書的?好習慣?在這次活?動中，同?學們除了?根據自己?制定的計?劃在每晚?堅持讀_?___分?鐘外，還?充分利用?早晨、中?午的閑散?時間進行?閱讀;如?果班里有?哪位同學?有了什么?好書，都?會在自己?讀完之后?與同學們?交換著讀?，也不時?地把讀書?后的感受?與大家交?流一下;?在閱讀課?上，我欣?喜地看到?了同學們?能“不動?筆墨不讀?書了”，?也能專心?致志地讀?，只要有?人做小動?作或說風?涼話，就?會有班長?或小干部?出來制止?。這樣，?既養成了?良好的學?習習慣，?又形成了?積極向上?的學習氛?圍。二?、拓寬了?閱讀的知?識面三?年級是處?于轉折期?的一個關?鍵性的年?級，尤其?是要提高?寫作能力?的話，大?量的課外?閱讀知識?是少不了?的。三?、促進了?同學間的?友誼學?校倡導的?此次活動?，也拉近?了同學之?間的距離?，增進了?彼此的友?誼。當周?昊忘了拿?課外書，?韓牧昕毫?不猶豫地?拿出自己?所帶的書?本給周昊?看。當王?山川不小?心撕壞了?自己心愛?的《格林?童話》時?，周圍的?同學都紛?紛拿出透?明膠、小?剪刀，有?的甚至干?脆親自幫?他修繕。?他們在閱?讀的同時?，也學到?了很多，?真是小手?牽小手，?好書伴我?行!四?、改進之?處班級?、班主任?對讀書活?動的落實?力度有一?定的差異?性，在以?后的工作?中要進一?步提高班?主任及學?生對此類?活動的認?識。要進?一步探討?如何根據?活動的計?劃，充分?利用好校?園之聲的?宣傳作用?，引導學?生積極開?展有益的?學習生活?。老師?們!同學?們!讓我?們把這次?讀書活動?作為一次?新的耕耘?與播種，?讓讀書成?為一種生?活習慣，?讓讀書成?為一種生?命需求，?讓迷人的?書香飄溢?在我們的?校園和家?園，讓我?們在書香?中成長，?在書香中?成人，在?書香中成?才。校?園讀書活?動總結參?考范本（?三）讓?學生的小?手牽著老?師和家長?的大手一?同幸福在?共讀時光?，通過師?生和家長?共讀活動?，使我校?讀書活動?有了一定?的成就。?現將我校?本學期讀?書活動情?況作如下?總結。?一、加強?組織領導?，確保讀?書活動順?利開展?二、精心?策劃，全?體學生積?極投身讀?書活動中?三、借?助各種讀?書活動，?展示讀書?成果學?校以讀書?活動為載?體，從學?生、班級?、學校三?個層面設?計開展各?種生動有?趣的活動?，引導學?生敲開語?言的物質?外殼，展?示學生的?閱讀成果?，從而形?成激勵機?制，推動?閱讀活動?的深入開?展。2?、班級活?動：在班?內開展讀?書筆記的?評比、交?流、展示?活動;開?展全班匯?報閱讀成?果展示活?動;開展?“班級讀?書之星”?的評選。?3、全??；顒樱?在學校內?開展讀書?筆記的評?比、交流?、展示活?動;開展?“學校讀?書之星”?、“學校?書香家庭?”的評選?。四、?家校攜手?，家長與?孩子一同?幸福在共?讀時光?以上是我?校本學期?開展的“?好書伴我?快樂成長?”讀書活?動的工作?回顧。我?們堅信學?生與書相?伴一生，?一定有質?量，有生?機;讓學?生在讀書?的過程中?不斷完善?自己的人?格和品德?