第15頁共15頁教師個人?師德師風?建設總結?模板時?光如梭，?一轉眼又?到期末了?，忙碌又?充實的教?育教學工?作也接近?尾聲了，?我細細的?回顧一下?自己在這?半學期的?教育教學?工作情況?，下面我?就從幾個?方面對我?這學期的?工作做以?總結：?一、思想?方面二?、教學方?面三、?課堂管理?為了使?學生能輕?松、愉快?地上音樂?課，多用?鼓勵的方?式使學生?表現出良?好的品質?。努力做?到用好的?設計抓住?學生的注?意力。對?于破壞課?堂秩序的?行為也進?行了善意?的批評與?糾正。?對學生的?課堂常規?做了相應?的規定，?在音樂教?室上課學?生通常喜?歡隨意亂?坐，我觀?察了幾節?課，專門?做了音樂?教室座位?表粘貼在?音樂教室?的專欄上?，要求學?生按新的?座位表就?座，如有?人曠課我?一目了然?，我還對?上課表現?特別好的?同學進行?表揚，并?做了相應?的最佳表?現者跟期?末的成績?評定掛鉤?，效果不?錯。學生?來音樂教?室上課不?再零亂。?四、藝?體工作方?面1、?為了迎接?龍港區創?建藝術強?區活動，?我校在加?強校園基?礎設施建?設的同時?，也加強?了校園文?化建設，?我們的音?樂教室做?了全新的?設計和裝?修.2?、___?_年__?__月_?___日?--__?__日，?音樂組全?體教師參?加了“東?北三省中?小學音樂?教學觀摩?研討會”?。3、?____?年___?_月__?__日，?音樂組全?體教師參?加了市中?小學音樂?教室的理?論考試和?培訓會。?總之，?本學期我?能盡心盡?力干好自?己的本職?工作，做?到上課認?真，勤勤?懇懇，腳?踏實地的?工作。做?好自己教?研組的教?研活動，?能積極配?合學校布?置的各項?任務。今?后有待提?高的部分?，我將好?好努力爭?取做到最?好。教?師個人師?德師風建?設總結模?板（二）?黨委書?記李建萍?對教師們?的扎實工?作和認真?努力表示?衷心的感?謝，希望?全體教職?員工繼續?發揚學高?為師，身?正為范的?良好教風?，深刻認?識師德師?風建設的?重要性，?在促學院?發展的同?時，注重?自身素質?和教學質?量的提高?。作為?一名光榮?的人民教?師，不僅?要具有廣?博的知識?，更要有?高尚的道?德。教師?該如何培?養崇高的?職業道德?哪正如有?人說的那?樣“要人?敬的必先?自敬，重?師重在自?重?！苯?師要自敬?自重，必?先提高自?身的職業?道德素養?。師德師?風教育活?動是改善?教育發展?環境，轉?變教育系?統工作作?風的內在?要求，也?是促進教?育事業健?康發展的?有力保證?。通過此?次師德師?風教育學?習，我簡?單地談談?以下幾點?體會：?一、要熱?愛教育事?業，要對?教學工作?有鞠躬盡?瘁的決心?。既然?我們選擇?了教育事?業，就要?對自己的?選擇無怨?無悔，不?計名利，?積極進取?，開拓創?新，無私?奉獻，力?求干好自?己的本職?工作，盡?職盡責地?完成每一?項教學工?作，不求?最好，但?求更好，?不斷的挑?戰自己，?超越自己?。二、?加強政治?學習，不?斷提高政?治素養。?本人系?統的學習?了《義務?教育法》?、《教師?法》、《?教育法》?、《未成?年人保護?法》等法?律法規文?件，按照?《中小學?教師職業?道德規范?》嚴格要?求自己，?奉公守法?，恪盡職?守，遵守?社會公德?，忠誠人?民的教育?事業，為?人師表，?廉潔從教?。三、?積極進取?，提高業?務素養。?有句話?說的好，?沒有學不?會的學生?，只有不?會教的老?師。這就?向老師提?出了更高?的要求，?不斷提高?自身素質?，不斷完?善自己，?以求教好?每一位學?生。怎樣?提高自身?素質呢這?就要求我?們一定要?與時俱進?，孜孜不?倦的學習?，積極進?取，開辟?新教法，?并且要做?到嚴謹治?學，誨人?不倦、精?益求精，?厚積薄發?，時時刻?刻準備著?用“一眼?泉的水”?來供給學?生“一碗?水”。?四、以身?作則、率?先垂范。?教師的一?言一行對?學生的思?想、行為?和品質具?有潛移默?化的影響?，教師一?言一行，?一舉一動?，學生都?歡模仿，?將會給學?生帶來一?生的影響?，因此，?教師一定?要時時處?處為學生?做出榜樣?，凡是教?師要求學?生要做到?的，自己?首先做到?;凡是要?求學生不?能做的，?自己堅決?不做。嚴?于律已，?以身作則?，才能讓?學生心服?囗服，把?你當成良?師益友。?總之，?作為一名?人民教師?，我們要?從思想上?嚴格要求?自己，在?行動上提?高自己的?工作責任?心，樹立?一切為學?生服務的?思想。提?高自己的?鉆研精神?，發揮敢?于與一切?困難做斗?爭的思想?和作風。?刻苦鉆研?業務知識?，做到政?治業務兩?過硬。用?一片赤誠?之心培育?人，高尚?的人格魅?力影響人?，崇高的?師德塑造?人。只有?不斷提高?教師自身?的道德素?養，才能?培養出明?禮、誠信?、自尊、?自愛、自?信和有創?新精神的?高素質人?才。傳?統政治教?學以教師?為主、以?課本為主?、以說教?為主、以?灌輸為主?，著眼于?知識的記?憶、整理?。在這種?氛圍下，?教師是知?識的權威?者、掌握?者，甚至?在整個課?堂教學中?，教師始?終處于主?導地位，?充當主角?作用。而?學生只是?可憐的知?識被動接?受者，處?于極端被?動地位。?而教師的?這種神圣?地位，無?疑使其自?身素質出?現如下一?些問題.?三、自?身知識構?成陳舊。?新課程要?求教師在?教學中要?綜合運用?各種知識?，既包括?本專業的?知識也包?括專業外?的知識。?但是，在?現實中，?不少教師?其自身的?業務知識?仍然陳舊?，雖然手?中拿著的?是新課本?，桌上放?著的是新?課標。但?是在教學?實踐，他?們還是”?用舊瓶裝?新酒”，?仍然用舊?的課標來?要求學生?。他們不?太愿意進?行自身專?業知識的?更新，認?為任何課?改都一樣?，改來改?去還是”?萬變不離?其宗”。?因此，許?多教師尤?其是老教?師不想也?不愿主動?地去利用?各種手段?去學習，?如利用遠?程培訓平?臺，他們?恪守的是?--政治?課”一本?大綱、一?本教材、?一本教參?”可以教?到退休。?殊不知政?治這門學?科時事性?最強了，?一天不學?習都不行?，這要求?我們必須?及時補充?和提供時?效性較強?的事例和?材料，運?用于課堂?教學。只?有這樣，?才能使我?們的教學?有血有肉?，才能使?學生對政?治課感興?趣。因為?這一時期?的青少年?學生，他?們思想活?躍、精力?旺盛、求?知欲特別?強。師?始終處于?主導地位?，充當主?角作用。?而學生只?是可憐的?知識被動?接受者，?處于極端?被動地位?。我們?教師應如?何解決這?些些問題?呢一：主?動用心才?能得到收?獲“師?者，所以?傳道受業?解惑也”?，不斷充?實完善自?己，而研?修就是非?常好的途?徑。教師?繼續教育?網給我們?了這么好?的一個平?臺，我們?沒有理由?不好好利?用。唯有?主動才能?搶占先機?，唯有主?動才能取?得豐碩的?研修成果?。這種主?動包括主?動學習課?程視頻和?文本資料?，主動參?與在線研?討、班級?研討，主?動學習、?收集、整?理平臺上?每日發表?上傳的好?資料，同?時主動做?出自己的?評價，在?這一過程?中還要主?動接受專?家的引領?，主動與?同行交流?等等。?二、互相?交流才能?常進步?學習，關?起門來用?心鉆研是?必要的。?但不能永?遠關起門?來搞建設?，我們還?要嘗試走?出去和引?進來，這?種走出去?和引進來?就是交流?的過程。?而交流是?我們學習?成長的催?化劑，很?多平時百?思不得其?解的問題?，可能因?為對方的?一句點撥?就有如醍?醐灌頂，?豁然開朗?。倘若你?有一種思?想，我也?有一種思?想，而同?行之間相?互交流思?想，那么?，每個人?就有兩種?思想了。?但我覺得?我們很可?能不單單?因為交流?有了兩種?思想，我?們非常有?可能在交?流的過程?中產生多?種思想，?所以，交?流非常有?必要。?總之，交?流讓我們?們學到更?多的知識?，讓我們?收獲更多?的思想，?也讓我們?結交更多?志同道合?的好友。?當然，在?主動學習?和主動交?流之后我?們還要學?會主動反?思和總結?，這個過?程也是非?常重要的?。三、?吃透教材?我認真?學習拷貝?的視頻和?文本資料?，張開思?維的觸角?，學人所?長，取其?精華的同?時我也在?對比思考?，在對比?中，我發?覺我對教?材體系的?理解和掌?握是如此?的膚淺，?這也是我?們年輕老?師往往薄?弱的地方?，但是沒?通過對比?，自己往?往沒有這?么強烈的?感覺。參?加這樣的?研修就會?困難重重?，難以取?得非常好?的效果。?這就好比?去聽一堂?自己根本?沒有看過?、沒有備?過、沒有?講過的課?，效果肯?定不會太?好。所以?在研修的?第二天，?我就開始?給自己多?安排了一?項任務：?回歸教材?，認真研?讀。通過?認真研讀?，再將自?己對教材?的理解和?掌握與研?修結合起?來，惟其?如此，才?能收到更?好的效果?。后來的?學習也證?明我的這?個反思是?對的。?所以，在?沉浸于研?修資料何?活動的過?程中，我?們不能忘?了教材，?教材是我?們教學研?究的一塊?主陣地，?這塊陣地?要守住，?還要守好?，研究它?，吃透它?。四、?研修之路?是鼓勵之?路，溫情?之路在?此次研修?中，我認?識了很多?學員，也?認識了很?多優秀的?老師、專?家，他們?都給了我?誠摯的鼓?勵，非常?感謝他們?!這次?研修跟以?往相比作?業量、評?論數大大?減少，任?務安排比?以前更加?科學，更?加人性化?。特別值?得記住的?是，在我?們的研修?平臺上，?課程團隊?、班主任?、學員之?間也相互?通過“公?告”、“?花絮”、?“評論”?留言等方?式傳遞著?防風防雨?的溫暖提?醒：“集?中研修可?以臨時采?取分散上?網的方式?進行”、?老師考慮?到大家研?修時長期?坐在電腦?旁邊，找?了些在電?腦前就坐?的小貼士?和大家分?享等。?教師個人?師德師風?建設總結?模板（三?）時光?如梭，一?轉眼又到?期末了，?忙碌又充?實的教育?教學工作?也接近尾?聲了，我?細細的回?顧一下自?己在這半?學期的教?育教學工?作情況，?下面我就?從幾個方?面對我這?學期的工?作做以總?結：一?、思想方?面二、?教學方面?三、課?堂管理?為了使學?生能輕松?、愉快地?上音樂課?，多用鼓?勵的方式?使學生表?現出良好?的品質。?努力做到?用好的設?計抓住學?生的注意?力。對于?破壞課堂?秩序的行?為也進行?了善意的?批評與糾?正。對?學生的課?堂常規做?了相應的?規定，在?音樂教室?上課學生?通常喜歡?隨意亂坐?，我觀察?了幾節課?，專門做?了音樂教?室座位表?粘貼在音?樂教室的?專欄上，?要求學生?按新的座?位表就座?，如有人?曠課我一?目了然，?我還對上?課表現特?別好的同?學進行表?揚，并做?了相應的?最佳表現?者跟期末?的成績評?定掛鉤，?效果不錯?。學生來?音樂教室?上課不再?零亂。?四、藝體?工作方面?1、為?了迎接龍?港區創建?藝術強區?活動，我?校在加強?校園基礎?設施建設?的同時，?也加強了?校園文化?建設，我?們的音樂?教室做了?全新的設?計和裝修?.2、?____?年___?_月__?__日-?-___?_日，音?樂組全體?教師參加?了“東北?三省中小?學音樂教?學觀摩研?討會”。?3、_?___年?____?月___?_日，音?樂組全體?教師參加?了市中小?學音樂教?室的理論?考試和培?訓會。?總之，本?學期我能?盡心盡力?干好自己?的本職工?作，做到?上課認真?，勤勤懇?懇，腳踏?實地的工?作。教?師個人師?德師風建?設總結模?板（四）?教師是?教育之本?，師德是?德育之魂?。教師的?一言一行?在無形之?中都在潛?移默化的?影響學生?，教師要?言傳身教?。就必須?要加強職?業道德修?養，具有?優良的品?德和高尚?的情操。?回顧一?年來的工?作，我在?師德師風?方面有收?獲，有提?高，現將?一年來的?師德師風?工作做以?下總結。?一、加?強學習，?提高認識?二、熱?愛學生，?精心育人?熱愛學?生，是師?德的重要?內容。如?果一個教?師缺乏對?學生的感?情，就不?會滿腔熱?情地關心?、教育他?，就不會?知道學生?每天在想?什么、愛?什么、希?望得到什?么，愛的?教育是實?實在在、?真真切切?的感情付?出和行為?實踐。?關愛學生?，嚴謹治?學，潛心?教書，精?心育人。?我時刻提?醒著自己?謹記這_?___個?字，并告?訴自己用?愛心、耐?心、關心?、細心和?熱心，才?會贏得孩?子們的親?近、感激?、尊重和?愛戴。因?此，在工?作中，面?對思維越?來越成熟?的高年級?孩子，我?明白他們?渴求被尊?重的內心?需要更加?強烈，我?也深深明?白，愛應?該與嚴格?要求結合?起來。于?是，我努?力讓自己?扮演多種?角色，課?堂上，我?扮演一位?嚴師。而?課下，我?更愿意走?進他們中?間，傾聽?他們的感?受與想法?，像一位?朋友一樣?與他們交?流，及時?解決孩子?們思想上?的困惑，?學習上的?問題。我?讓他們感?受到老師?在了解他?們的內心?世界，在?尊重他們?的感受，?孩子們的?心也在悄?悄貼近老?師的心。?作為一名?班主任，?應關愛每?一位同學?，盡自己?的努力使?每一個孩?子都有不?同程度的?發展，班?主任對學?生的態度?直接影響?著學生對?待同學的?態度，因?此，我尊?重每一個?孩子，即?使這個孩?子是一名?學困生，?是一名行?為習慣不?佳的學生?，我都會?努力發現?其閃光點?，捕捉并?放大，激?勵他不斷?進步，因?為我相信?花終有盛?開的一天?，只是時?間不同。?看到我的?做法，孩?子們漸漸?樹立了正?確的認識?觀，對學?困生的態?度也發生?了改變，?也學會了?尊重他人?，理解他?人。為人?師者，一?定要有一?切為了學?生的發展?的觀念，?熱愛學生?，才能真?正促進孩?子們的成?長。三?、學無止?境，任重?道遠教?師個人師?德師風建?設總結模?板（五）?黨委書?記李建萍?對教師們?的扎實工?作和認真?努力表示?衷心的感?謝，希望?全體教職?員工繼續?發揚學高?為師，身?正為范的?良好教風?，深刻認?識師德師?風建設的?重要性，?在促學院?發展的同?時，注重?自身素質?和教學質?量的提高?。作為?一名光榮?的人民教?師，不僅?要具有廣?博的知識?，更要有?高尚的道?德。教師?該如何培?養崇高的?職業道德?哪正如有?人說的那?樣“要人?敬的必先?自敬，重?師重在自?重。”教?師要自敬?自重，必?先提高自?身的職業?道德素養?。師德師?風教育活?動是改善?教育發展?環境，轉?變教育系?統工作作?風的內在?要求，也?是促進教?育事業健?康發展的?有力保證?。通過此?次師德師?風教育學?習，我簡?單地談談?以下幾點?體會：?一、要熱?愛教育事?業，要對?教學工作?有鞠躬盡?瘁的決心?。既然?我們選擇?了教育事?業，就要?對自己的?選擇無怨?無悔，不?計名利，?積極進取?，開拓創?新，無私?奉獻，力?求干好自?己的本職?工作，盡?職盡責地?完成每一?項教學工?作，不求?最好，但?求更好，?不斷的挑?戰自己，?超越自己?。二、?加強政治?學習，不?斷提高政?治素養。?本人系?統的學習?了《義務?教育法》?、《教師?法》、《?教育法》?、《未成?年人保護?法》等法?律法規文?件，按照?《中小學?教師職業?道德規范?》嚴格要?求自己，?奉公守法?，恪盡職?守，遵守?社會公德?，忠誠人?民的教育?事業，為?人師表，?廉潔從教?。三、?積極進取?，提高業?務素養。?有句話?說的好，?沒有學不?會的學生?，只有不?會教的老?師。這就?向老師提?出了更高?的要求，?不斷提高?自身素質?，不斷完?善自己，?以求教好?每一位學?生。怎樣?提高自身?素質呢這?就要求我?們一定要?與時俱進?，孜孜不?倦的學習?，積極進?取，開辟?新教法，?并且要做?到嚴謹治?學，誨人?不倦、精?益求精，?厚積薄發?，時時刻?刻準備著?用“一眼?泉的水”?來供給學?生“一碗?水”。?四、以身?作則、率?先垂范。?教師的一?言一行對?學生的思?想、行為?和品質具?有潛移默?化的影響?，教師一?言一行，?一舉一動?，學生都?歡模仿，?將會給學?生帶來一?生的影響?，因此，?教師一定?要時時處?處為學生?做出榜樣?，凡是教?師要求學?生要做到?的，自己?首先做到?;凡是要?求學生不?能做的，?自己堅決?不做。嚴?于律已，?以身作則?，才能讓?學生心服?囗服，把?你當成良?師益友。?總之，?作為一名?人民教師?，我們要?從思想上?嚴格要求?自己，在?行動上提?高自己的?工作責任?心，樹立?一切為學?生服務的?思想。提?高自己的?鉆研精神?，發揮敢?于與一切?困難做斗?爭的思想?和作風。?刻苦鉆研?業務知識?，做到政?治業務兩?過硬。用?一片赤誠?之心培育?人，高尚?的人格魅?力影響人?，崇高的?師德塑造?人。只有?不斷提高?教師自身?的道德素?養，才能?培養出明?禮、誠信?、自尊、?自愛、自?信和有創?新精神的?高素質人?才。傳?統政治教?學以教師?為主、以?課本為主?、以說教?為主、以?灌輸為主?，著眼于?知識的記?憶、整理?。在這種?氛圍下，?教師是知?識的權威?者、掌握?者，甚至?在整個課?堂教學中?，教師始?終處于主?導地位，?充當主角?作用。而?學生只是?可憐的知?識被動接?受者，處?于極端被?動地位。?而教師的?這種神圣?地位，無?疑使其自?身素質出?現如下一?些問題.?三、自?身知識構?成陳舊。?新課程要?求教師在?教學中要?綜合運用?各種知識?，既包括?本專業的?知識也包?括專業外?的知識。?但是，在?現實中，?不少教師?其自身的?業務知識?仍然陳舊?，雖然手?中拿著的?是新課本?，桌上放?著的是新?課標。但?是在教學?實踐，他?們還是”?用舊瓶裝?新酒”，?仍然用舊?的課標來?要求學生?。他們不?太愿意進?行自身專?業知識的?更新，認?為任何課?改都一樣?，改來改?去還是”?萬變不離?其宗”。?因此，許?多教師尤?其是老教?師不想也?不愿主動?地去利用?各種手段?去學習，?如利用遠?程培訓平?臺，他們?恪守的是?--政治?課”一本?大綱、一?本教材、?一本教參?”可以教?到退休。?殊不知政?治這門學?科時事性?最強了，?一天不學?習都不行?，這要求?我們必須?及時補充?和提供時?效性較強?的事例和?材料，運?用于課堂?教學。只?有這樣，?才能使我?們的教學?有血有肉?，才能使?學生對政?治課感興?趣。因為?這一時期?的青少年?學生，他?們思想活?躍、精力?旺盛、求?知欲特別?強。師?始終處于?主導地位?，充當主?角作用。?而學生只?是可憐的?知識被動?接受者，?處于極端?被動地位?。我們?教師應如?何解決這?些些問題?呢一：主?動用心才?能得到收?獲“師?者，所以?傳道受業?解惑也”?，不斷充?實完善自?己，而研?修就是非?常好的途?徑。教師?繼續教育?網給我們?了這么好?的一個平?臺，我們?沒有理由?不好好利?用。唯有?主動才能?搶占先機?，唯有主?動才能取?得豐碩的?研修成果?。這種主?動包括主?動學習課?程視頻和?文本資料?，主動參?與在線研?討、班級?研討，主?動學習、?收集、整?理平臺上?每日發表?上傳的好?資料，同?時主動做?出自己的?評價，在?這一過程?中還要主?動接受專?家的引領?，主動與?同行交流?等等。?二、互相?交流才能?常進步?學習，關?起門來用?心鉆研是?必要的。?但不能永?遠關起門?來搞建設?，我們還?要嘗試走?出去和引?進來，這?種走出去?和引進來?就是交流?的過程。?而交流是?我們學習?成長的催?化劑，很?多平時百?思不得其?解的問題?，可能因?為對方的?一句點撥?就有如醍?醐灌頂，?豁然開朗?。倘若你?有一種思?想，我也?有一種思?想，而同?行之間相?互交