微不足道造句微不足道（解釋：微：細(xì)，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。）

1、有時(shí)我只是為媽媽做了一點(diǎn)微不足道的小事，媽媽就會(huì)那么感動(dòng)那么快樂。

2、我總是在做一些微不足道的事情來慢慢麻醉自己。

3、我們?yōu)闅埣踩俗龅倪@點(diǎn)事太微不足道了！

4、如果你認(rèn)為這些事微不足道的事情那就只能說明你真的太大度了。

5、這些現(xiàn)在看來微不足道的事情，在當(dāng)時(shí)的廣告環(huán)境下，都足以成為廣告治理學(xué)的經(jīng)典教案。

6、有些事情在你看來是微不足道，但是對(duì)于我們就是救命稻草啊。

7、做這點(diǎn)微不足道的好事不算什么，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)助人為樂的精神。

8、這些微不足道的事情就不用當(dāng)著這么多人的面講出來了吧。

9、這是我微不足道的一點(diǎn)心意，我希望你不會(huì)嫌少。

10、對(duì)于那些站在一線搶救的醫(yī)護(hù)人員來說，個(gè)人的安危簡(jiǎn)直微不足道。

11、這點(diǎn)禮物看上去確實(shí)有點(diǎn)微不足道。

12、我們不要把精力全放在微不足道的小事上，而要從大局出發(fā)，大處著眼，統(tǒng)籌規(guī)劃。

13、我只是盡了一點(diǎn)微不足道的綿薄之力而已，沒什么大不了的。

【擴(kuò)展閱讀：怎么造好句子】

一、造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，學(xué)習(xí)造句應(yīng)當(dāng)多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運(yùn)用到句子里面。

二、同學(xué)們?cè)谟帽葦M詞造句時(shí)，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。

三、對(duì)小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn)單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì)將仿佛與好像混為一談，認(rèn)為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會(huì)與識(shí)別。

四、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。

五、例如：先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

六、小學(xué)語文的造句教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生動(dòng)有效，提高學(xué)生對(duì)語言的理解能力與運(yùn)用能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，從而為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

七、同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須