師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）全班答：京戲臉譜。主持人甲：那你能說說你處游記》。主持人甲：原來我們的家鄉xx這個名字和一代師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）全班答：京戲臉譜。主持人甲：那你能說說你處游記》。主持人甲：原來我們的家鄉xx這個名字和一代xxxx密切相關，我也想去看看呢。主持人乙：是啊詩詞。（詩詞背誦）主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國xx。我們也能從們的展示中呀，看到了祖國傳統文化的魅力。同學們也通過白己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們傳統文化教育主題班會2、在活動中相互分工，相互合作，培養學生的合作能力。通過展示有關傳統文化資料，旨在引起學習傳統文化的濃烈興2、圖片，實物（xx結等文字資料。，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下，收到了良好的效果。今天的主題班會開得很成功，我在同學最喜歡誰的展示呢？學生A:……學生B:……學生，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下，收到了良好的效果。今天的主題班會開得很成功，我在同學最喜歡誰的展示呢？學生A:……學生B:……學生C:……請大家談談白己的打算吧。（學生交流、匯報）主持師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）全班答：京戲臉譜。主持人甲：那你能說說你（詩詞背誦）主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國xx。我們也能從詩句之（二）活動的具體過程2、活動開始主持人甲：從古到今，中華民族創造了許多讓我們甚至世界主持人乙：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習展示，水粉畫。主持人甲：請看xx同學的展示。主持人乙：不但是我們想了解xx的傳統文化，就連外國游客也展示，水粉畫。主持人甲：請看xx同學的展示。主持人乙：不但是我們想了解xx的傳統文化，就連外國游客也還有白己的民族特色。主持人甲：同學們，你們想了解一下xx的傳統文化嗎？全班答：想。主持人甲：今天，老準備了很多關于xx傳統文化的資料。請看xx等同學的展示。xx:我們幾個給大家帶來的是幾首古代的詩詞。詩句之中了解到一些節日風俗，請看xx和xx給我們帶來的作品展示。xx同學的展示：鋼筆書法作品。xx的主持人甲：今天，老師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）學生A:……學生B……學生C-…主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準備了很多關于主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國xx。我們也能從詩句之中了解到一些節日風最喜歡誰的展示呢？學生A:……學生B:……學生C:……請大家談談白己的打算吧。（學生交流、匯報）主持。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢？學生A:最喜歡誰的展示呢？學生A:……學生B:……學生C:……請大家談談白己的打算吧。（學生交流、匯報）主持。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢？學生A:……學生B:……學生C:……請大家談談白己的打算吧水粉畫。主持人乙：請看xx同學的展示。主持人甲：請看xx同學的展示。主持人乙：不但是我們想了解xx的乙：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。主持人甲：xx書法、京戲臉譜、水墨山水畫、剪紙……主持人乙：是啊。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示請大家談談白己的打算吧。（學生交流、匯報）同學們，“感悟傳統文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下，收到了良好的效果。今天的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統文化的魅力。同學們也通過白己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到白豪。到了中華傳統文化的魅力。主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗……主持人乙：每個地方師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）全班答：京戲臉譜。主持人甲：那你能說說你所了解的關于京戲臉譜的資料嗎？學生A:……學生B……學生C-…主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也到了中華傳統文化的魅力。主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗……主持人乙：每個地方師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）全班答：京戲臉譜。主持人甲：那你能說說你所了解的關于京戲臉譜的資料嗎？學生A:……學生B……學生C-…主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也戲臉譜的資料嗎？學生A:……學生B……學生C-…主持人甲：xx大家。主持人乙：看完老師的展示，我知道二、活動準備：人甲：請班主任老師給大家做總結。班主任總結：同學們，“感悟傳統文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃到了中華傳統文化的魅力。主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗……主持人乙：每個地方傳統文化的魅力。同學們也通過白己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到白豪。大家所了解的關于京戲臉譜的資料嗎？學生A:……學生B……學生C-…主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也2人甲：請班主任老師給大家做總結。班主任總結：同學們，“感悟傳統文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃到了中華傳統文化的魅力。主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗……主持人乙：每個地方傳統文化的魅力。同學們也通過白己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到白豪。大家所了解的關于京戲臉譜的資料嗎？學生A:……學生B……學生C-…主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也2、展示中華民族傳統文化多彩的內容。3、培養xx情感。2、活動開始主持人甲：從古到今，中華民族創造了許多讓我們甚至世界。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和xx優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更xx篇章。主持人宣布活動結束還有白己的民族特色。主持人甲：同學們，你們想了解一下xx。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和xx優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更xx篇章。主持人宣布活動結束還有白己的民族特色。主持人甲：同學們，你們想了解一下xx的傳統文化嗎？全班答：想。主持人甲：今天，老中了解到一些節日風俗，請看xx和xx給我們帶來的作品展示。xx同學的展示：鋼筆書法作品。xx的展示，師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）全班答：京戲臉譜。主持人甲：那你能說說你主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習？（學生A:……學生B……學生C-…到了中華傳統文化的魅力。主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗……主持人乙：每個地方：“xx民族傳統文化”主題班會到此結束。一、活動目標：知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化，提高感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。二、活動準備：了解有關民族傳統文化，了解傳展示，水粉畫。主持人甲：請看xx同學的展示。主持人乙：不但是我們想了解xx的傳統文化，就連外國游客也主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準備了很多關于到了中華傳統文化的魅力。主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗……主持人乙：每個地方：“xx民族傳統文化”主題班會到此結束。一、活動目標：知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化，提高感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。二、活動準備：了解有關民族傳統文化，了解傳展示，水粉畫。主持人甲：請看xx同學的展示。主持人乙：不但是我們想了解xx的傳統文化，就連外國游客也主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國xx。我們也能從詩句之中了解到一些節日風請大家談談白己的打算吧。（學生交流、匯報）。主持人乙：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。主持人甲：xx書法、京戲臉譜、水墨山水畫、件禮物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）全班答：京戲臉譜。主持人甲：那你能說說你所了解的關于京學生的審美能力。過程與方法目標：在活動中相互分工，相互合作，培養學生的合作能力。通過展示有關傳統文化。主持人乙：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。主持人甲：xx書法、京戲臉譜、水墨山水畫、件禮物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）全班答：京戲臉譜。主持人甲：那你能說