班主任辭職申請報告篇一：班主任辭職申請書尊敬的校領導：班主任辭職申請書您好！鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特申請辭去班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！自分派到我校以來，我始終受到了領導、同事各方面的協助，對此我是感恩不盡的。工作近三十年來，我始終愛惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，踏踏實實。在教學中，我虛心向老教師請教，認真備課、上課，看待學生視如己出，全心全意進行教學。我始終相信，有付出就必有回報。通過努力，所教過班級、學生各方面都不錯。過去，學校安排我當班主任，剛開始的時候，我努力調節自己的心態，始終跟自己說，學校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何事情我都能夠應付，都能夠解決。就這樣平平穩穩過了二十數年。可現在發現，一切都不是我所想象的那么簡樸。在近幾年里，我發現諸多連自己都不能原諒的地方，我不是一種稱職的班主任。性格孤僻、傲慢、不肯與人溝通，處事不圓滑。給學校領導帶來了不少不必要的麻煩。考慮到本身素質與能力，我實在是難以做下去，如果堅持，只怕耽擱了學生，也辜負了學校對我的信任。這幾年來，我碰到了諸多事情，讓我心里不是滋味，每時每刻都沖擊著我的生活態度，也嚴重沖擊到我的工作態度。由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學失去了熱情，失去了耐心。最后造成在教學上業績平平，連自己都不能面對。在管理班級上，自己的方式辦法存在著缺點，局限性以調動學生有更高的熱情和主動性，來提高學習成績，完畢學校分派的其它任務。再次由于缺少愛心，缺少耐心，再做班主任是在壓制學生個性，泯滅學生潛力，自己也很疲倦。因此，為了給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完畢人生夢想，沒有理由繼續濫竽充數，做著沒故意義的工作！同時，尚有不少的困惑讓我臨時不能較好地調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這樣不利于一種班級的整體管理。這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調節自己的心態，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續做班主任工作，我預計，諸多事情可能會事與愿違，不僅達不到預期的效果，還會造成不良后果。給學校、學生、家長、家庭帶來不應有的損失。為了在后來的教育教學工作中更加好地發揮自己的作用，奉獻自己的力量，不辜負領導們的盼望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有緩沖、反省的時間為后來更加好地工作調節好狀態。望同意!申請人：xxxXX年7月2日篇二：班主任辭職報告班主任辭職報告尊敬的學校領導：首先感謝之前學校領導對我的信任和支持，讓我擔任1005班的班主任工作，也感謝1005班全部的任課老師及學生對我工作的支持和協助!從XX年8月底到XX年11月中旬，我擔任1005班的班主任工作中，我竭盡所能，努力做好各項工作，即使盡自己所能，但不可避免地出現了某些疏忽或能力局限性，因此，不能用十全十美來總結自己這一年多的工作。我想，可能確實是由于自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，因此在各次的月考，段考，學科競賽或期考中，1005班都一向沒得過一次第一。可能正由于這樣，使學校產生了拆分班的想法。然而，1005班在各次的段、期考中，前十名還是有人的，最差一次是上學期的期考，只有一人上前十，且是第十，但諸多次還是有兩人上前十名的，例如這次的段考，就有兩個上前十名，一種是并列第二，一種是第四。從均分上看，月考時，在刪除人數前，1005班只有英語是第五的，刪人數后，就有三科還是四科是第五了，然而1005班只刪了一種；段考時，1005班總均分第四，比第五的多了大概10分，比第四的少了大概4分，也只有英語和歷史兩科排第五，且歷史與各班差距并不是很大，5分內，英語差距比較大，有9分左右。在刪人數方面，1005班刪了2人，一種是原1007班，一種是原1008班的，他們都是學校領導放上來的，但尚有一種是原班的，開學時本應下放，據說是校長讓留的，是班里原來成績排名的最后一種，本次段考的倒數第三，不知為什么沒有刪除，本人也沒多問，由于本人覺得是領導的事，也不是很計較，倒數第一名的和他差距還很大呢，是本學期才轉來的呢。校長總結到英語時說，可能是班風吧，由于英語同為一種老師上的（本人不敢茍同，由于尚有其它科，同為一種老師上，不見得都差距同樣大）。在前一百名中，1005班只有15名，按平均的話，少了5名，其它本人沒去數過，在前200名中，1005班有40名沒能占其它班的名額，但能夠說是夠本的。月考前，就有領導說要拆分班，固然我無法理解學校的意圖，由于學校也沒人跟我們班主任闡明過什么，或怎么拆分班的辦法。1005班的學生在段考聽到成績后，都非常愉快，由于各科成績，和總分排名1005班都還不錯。我也愉快地告訴他們不會拆分班了，由于，我問校長，拆分班的事情時，校長說不清晰有這件事，我又問岑副校長時，他說不分。在家長會時，我還向家長說了不分班的事，由于班里的諸多家長在開家長會前打話問過我。我也在星期天的晚自習時公布了新的宿舍管理方案。然而，到星期二時，我感覺我受到了愚弄和侮辱。我無法面對學生和家長，他們會如何看待我呀？我欺騙了他們，他們會這樣想的。無法面對各位教師，由于這個班由于差而被拆班，拆班的理所固然的因素。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，樂旨在班主任這一崗位上繼續為學校的發展奉獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在有關領導、前輩的指導協助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供應我的一種很有價值的成長機會。但全部感受中不少的困惑讓我臨時不能較好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這并不利于現在的1005班的班級管理（現在的1005班學生，有諸多從前面五個班下放來的學生需要老師協助調節情緒）。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調節自己的心態，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續做班主任工作，我預計，諸多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校對應領導、前輩對我的信任與協助，也是對現在的1005班學生不負責任的。為了在后來的教育教學工作中更加好地發揮自己的作用，奉獻自己的力量，不辜負領導們的盼望，讓自己有一種緩沖、反省的時間，為后來更加好地工作調節好狀態，請學校同意我辭去1005班班主任工作，望同意!情非得已,給領導添麻煩了!在此說一聲:對不起!申請人：何世定XX年11月21日篇三：班主任辭職申請報告班主任辭職申請書尊敬的學校領導：首先感謝各位學校領導對我的信任；感謝政教處對我班級工作的一貫激勵；感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持,關心!到民中從教已經5年多，始終擔任班主任工作，數年的班主任工作經歷，我有過班級工作起色不大的迷惘；也有過學生進步、班級獲得成績的欣喜。我深知班主任工作的意義和責任重大，并為此一如既往地努力著，不敢說兢兢業業,但也是問心無愧了……今天，因個人因素我冒昧提出辭去班主任的請求,實在是萬不得已。說實話，我始終很愛惜領導的那份信任，并盡自己最大的努力去工作，我也懂得這份班主任辭職申請一定會讓領導不愉快，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已,給領導添麻煩了!對不起!理解萬歲!下面，是我辭去班主任工作的幾點理由：第一，身體欠佳。本人體質不好，長久慢性胃炎和經常性的失眠，使我經常食欲不振、睡眠局限性，精神恍惚，體力不支，使我對班主任工作越來越力不從心，管理班級和對學生思想工作越來越不到位，有時很想認真的去做，自己也懂得該如何做好，但身體總是不爭氣，由于睡眠局限性，上班的時候睡意總是陣陣襲來，使我睜不開眼，有諸多次趴在辦公桌上昏昏欲睡，不想起來，對于班級的管理只得放在一邊了。有時肚子疼，吃不下飯，整夜睡不著，第二天只得賴床，才干小睡一會，讓我羸弱的身體和疲勞的神經得以休息一會，有時想想自己的不爭氣身體和需要需我去做管理班級的諸多事情，自己經常暗自流淚。特別是上次學生打架住院的事，我居然不懂得，這是我管理班級不到位，沒注意理解學生的動態而引發的，對此，我內心深深的自責。為了避免再次出現這樣的事，為了這個班級能夠更加好的管理，為了學生能好好學習，每天向上，我考慮了很久，決定辭去這個班主任。另首先，第三，長時期的班主任工作已讓我覺得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一種人不喜歡做一件事時，逼著做下去只能越做越糟。為班級良性發展考慮，也該讓我歇一歇了，對吧？總有些這樣的時候，正是由于無奈，才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的，卻是那份，默默的情懷。……但愿領導對我的申請予以考慮并同意。為盼！最后，但愿學校辦學業績一如既往一路飆升！此致敬禮申請人：班主任辭職申請書樣本敬的校領導：您好！鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！XX年到二高中，始終愛惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日（在《班主任經驗交流與id講話稿》中已經說的很具體，不再累述），以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一種好老師，做一種好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發現這種抱負很難實現。除了本身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不含有這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒故意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！因此請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一種完整成型的班級，我會完畢好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氛圍統計制度均以趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮到本身素質，家庭狀況，也是沒有方法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽擱了學生，辜負了學校，毀了自己！首先，家里近來事情也諸多，讓我心里不是滋味。原來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了諸多事情，我做作為兒兒女婿的，心中只有愧疚！另近來兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子原來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆持續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現在回家后自己一種人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子由于有病也有一種月沒有上幼兒園了！學習和行為習慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的！因此，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一種丈夫，父親的責任！另首先，再管理班級上，自己的方式辦法存在著缺點，是不能成為學校其它老師學習的楷模的，即使領導，其它教師也都必定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作！因此我覺得失敗的方式辦法應當退出歷史舞臺。即使從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每七天都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力局限性以調動高三的學生有更高的熱情和主動性，能夠提高成績，完畢學校制訂的目的。從學生對我的評價以及學校領導對自己的協助，覺得自己缺少愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，因此，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完畢人生夢想，我的退出，對學生應當是有好處的！申請人：年月日班主任辭職報告尊敬的學校領導：首先感謝之前學校領導對我的信任和支持，讓我擔任1005班的班主任工作，也感謝1005班全部的任課老師及學生對我工作的支持和協助!從XX年8月底到XX年11月中旬，我擔任1005班的班主任工作中，我竭盡所能，努力做好各項工作，即使盡自己所能，但不可避免地出現了某些疏忽或能力局限性，因此，不能用十全十美來總結自己這一年多的工作。我想，可能確實是由于自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，因此在各次的月考，段考，學科競賽或期考中，1005班都一向沒得過一次第一。可能正由于這樣，使學校產生了拆分班的想法。然而，1005班在各次的段、期考中，前十名還是有人的，最差一次是上學期的期考，只有一人上前十，且是第十，但諸多次還是有兩人上前十名的，例如這次的段考，就有兩個上前十名，一種是并列第二，一種是第四。從均分上看，月考時，在刪除人數前，1005班只有英語是第五的，刪人數后，就有三科還是四科是第五了，然而1005班只刪了一種；段考時，1005班總均分第四，比第五的多了大概10分，比第四的少了大概4分，也只有英語和歷史兩科排第五，且歷史與各班差距并不是很大，5分內，英語差距比較大，有9分左右。在刪人數方面，1005班刪了2人，一種是原1007班，一種是原1008班的，他們都是學校領導放上來的，但尚有一種是原班的，開學時本應下放，據說是校長讓留的，是班里原來成績排名的最后一種，本次段考的倒數第三，不知為什么沒有刪除，本人也沒多問，由于本人覺得是領導的事，也不是很計較，倒數第一名的和他差距還很大呢，是本學期才轉來的呢。校長總結到英語時說，可能是班風吧，由于英語同為一種老師上的（本人不敢茍同，由于尚有其它科，同為一種老師上，不見得都差距同樣大）。在前一百名中，1005班只有15名，按平均的話，少了5名，其它本人沒去數過，在前200名中，1005班有40名沒能占其它班的名額，但能夠說是夠本的。月考前，就有領導說要拆分班，固然我無法理解學校的意圖，由于學校也沒人跟我們班主任闡明過什么，或怎么拆分班的辦法。1005班的學生在段考聽到成績后，都非常愉快，由于各科成績，和總分排名1005班都還不錯。我也愉快地告訴他們不會拆分班了，由于，我問校長，拆分班的事情時，校長說不清晰有這件篇四：班主任辭職申請班主任辭職申請尊敬的學校領導：您好！很抱歉在這個時候向學校提出辭職。由于我的辭職給學校帶來不便，在此我向學校領導說聲對不起。我選擇了教師職業走上了工作崗位，深深地懂得當一名真正的教師，必須當班主任。只有這樣才干深刻體會教師的偉大靈魂。班主任是一種班級學生的管理者和組織者，要對學生某些錯誤異樣的觀點提出教育指正，指導他們對的的方向，引導學生的人生前途和道路。班主任的一言一行影響學生一生的發展。這與班主任的成熟感、人格魅力有很大的關系，當班主任的過程中能夠不停地充實完善自己。本學期很榮幸擔任高二（X）班的班主任，在這段時間里我懂得了一點，成熟一點，也讓我充實一點。愉快的同時也有流淚的痛苦，我深深的體味了班主任的艱辛！我覺得我真的不能勝任高二（x）班的班主任了。當上班主任，就要對50多個孩子和家長全部負責！上午八點半到班，黃昏八點半到家。自己這樣辛苦的工作，班級在學習和紀律上卻沒有什么進步。我自己的精神處在高度緊張的狀態，經常中午與晚上失眠。有時不想來到班上，來到班上之后看到他們又不聽話，自己又不懂得怎么給他們進行思想教育，只得又發脾氣。自己很煩躁，學生對我也有很大的意見。我也在反思自己的工作，自己確實缺少工作經驗，在解決學生的問題上也做的不好，對于學生的精神狀態的觀察實在不到位。我嘗試去變化心態，但巨大的壓力使我還是適應不了。我向學校提出辭職申請，但愿學校領導予以同意，也謝謝領導的諒解！在此我要感謝那些辛勤哺育我的領導們，尚有那些熱心協助我的同事們！真的非常感謝你們，在此真誠的對你們說聲謝謝！此致敬禮:XX-10-1申請人篇五：XX級2班班主任辭職申請報告班主任辭職申請報告尊敬的學習領導：您好！很抱歉在這個時候向學校提出辭職。由于我的辭職給學校帶來不便，在此我向學校領導說聲對不起。我選擇了教師走上了工作崗位，深深地懂得當一名真正的教師，必須當班主任。只有這樣才干深刻體會教師的偉大靈魂。班主任是一種班級學生的管理者和組織者，要對學生某些錯誤異樣的觀點提出教育指正，指導他們對的的方向，引導學生的人生前途和道路。班主任的一言一行影響學生一生的發展。這與班主任的成熟感、人格魅力有很大的關系。能在當班主任過程中不停地充實完善自己。我當班主任有一年了，在這段時間里我懂得了一點，成熟一點，也讓我充實一點。愉快的同時也有流淚的痛苦。我深深的體味了班主任的艱辛！我始終竭盡全力得去做好2班的班主任，但通過這一年的工作，特別是在臨近期末考試，班上發生的一件事情，我覺得我真的不能勝任初一2班的班主任了。當上班主任，就要對30個孩子和家長全部負責！剛進校的時候，即使2班的成績不算好，但也不是特別差的，年級靠后的人也沒有那么多的，但是通過這一年，成績靠前的有滑落，并且700名之后的也在增加。每天晚上去查寢，經常是晚上10點鐘才的走。自己這樣辛苦的工作，班上在學校和紀律上卻沒有什么進步。我自己的精神處在高度緊張的狀態，經常中午與晚上失眠。有時不想來到班上，來到班上之后看到他們又不聽話，自己又不懂得怎么給他們進行思想教育，只得又發脾氣。自己很煩躁，學生對我也有很大的意見。特別是在最后一種月發生的事情，讓自己的精神緊張到了極點。6月9號晚上和家長找一種學生找到了10點半。自己對這個事情沒有解決好，造成在6月24號又有2個學生離家出走，三天之后才回來。這三天，在忐忑中度過。我也在反思自己的工作，自己確實缺少工作經驗，在解決學生的問題上也做的不好，對于學生的精神狀態的觀察實在不到位，最后才造成他們的離家出走。他們的離家，自己又忘了對班上學生進行疏導，才造成這次班上整體滑落。整個這一年2班的成績及紀律都成下滑狀態。初二是學生人格思想樹立的核心期，想到學生將會更加的叛逆，更加的難管，我想到頭就大。我嘗試去變化心態，但巨大的壓力使我還是適應不了。我但愿他們有一種健康愉快的人格，健全的思想，因此通過深刻反省，最后決定向學校提出辭職申請。我舍不得的是我們班那群天真可愛的孩子，但我也實在為他們負不起這個責任，我選擇看他們開心幸福。我向學校提出辭職申請，但愿學校領導予以同意，也謝謝領導的諒解！在此我要感謝那些辛勤哺育我的領導們，尚有那些熱心協助我的朋友們！真的非常感謝你們，在此真誠的對你們說聲謝謝！此致敬禮申請人:XXXX篇六：班主任辭職申請書3篇班主任辭職申請書3篇辭職是辭去所擔任的職務，離開現擔任的崗位，解除勞動合同或勞動關系。本文是小編為大家整頓的班主任辭職的申請書，僅供參考。班主任辭職申請書篇一：尊敬的領導：您好!鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心理壓力過大。特請辭去九年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!我，從一種初中畢業生到現在的碩士畢業，在下泉中學工作了十三年，擔任了十三年的班主任，自認為工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日，以至于無暇顧及家庭，愧對我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心，卻都得到了家人的理解，對我只有一句話：好好工作，對得住黨，對得住學生!教師，是太陽底下最光輝的事業，選擇了當教師，也就選擇了清貧和奉獻。但是我的選擇得不到理解，是最令人難過的事情。學校每每布置任務下來，我始終是站在學生的角度來考慮，來完畢學校的工作。久而久之，我工作得到的回報是領導不信任。與其這樣，班主任工作對于我來說尚有什么意義。也沒有繼續干下去的理由!因此請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一種完整成型的班級，我會完畢好交接任務，以熱烈的掌聲歡迎新班主任的到來!說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我一手帶到九年級，原先，七年級有兩個班，我始終擔任七(1)班的班主任，七(2)班已換兩個班主任，合班之后，我是第三個班主任。從八年級下學期合班之后，始終到九年級，我始終擔任班主任兼語文老師。班級管理已經成型學習氛圍趨于完善，只差出成績的時候了!但是考慮到本身素質，家庭狀況，身體每況愈下，也是沒有方法的事情。半學期以來，我一頭烏黑亮麗的頭發已掉了大半，想想都心痛，諸多老師都說我本學期臉上的氣色沒有往年好!班主任工作實在做不下去了，如果硬撐著，只怕耽擱了學生，辜負了學校，為學校摸黑。同時，也毀了自己的前途!首先，我最對不住的是家人。讓我心理不是滋味。xx年，丈夫為了送我到武漢讀書，到銀行貸款4萬元，當時他的工資才700多元，兒子才一歲零三個月。七十多歲的老父親也要贍養。xx年，我回到下泉。而丈夫在城里工作，還要帶5歲的孩子讀書。孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟著父親，從小就缺少母愛，他三歲起就開始學獨立，自己的事情自己做。因此孩子的身體始終瘦弱，不象別的孩子那樣紅潤。學習成績也普通，對此，我十分著急!因此，我需要時間照顧家里，盡一種妻子、母親的職責!另首先，在班級管理上，自己的方式發法也存在著缺點，同時，與課任教師的溝通較少，引發了某些不必要的誤會!正如領導批評九年級課任老師關系欠和諧。班主任不能起橋梁作用。另外，從領導對自己的協助中，覺得自己缺少耐心，我的退出，對學生應當只有好處的!尊敬的校長，我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，是冷靜思考的成果。我早在八年級合班時，就向校長提出辭去班主任工作。我衷心地感謝領導對我工作的支持和激勵、協助!但是，我的這個決定是為學校，為了學生，也是為了我此后的工作打好鋪墊。讓我在不當班主任的日子，能更進一步地反省，為下次當班主任作好充足的準備!但愿領導們能夠認真考慮我的請求，作好對的的安排。請同意我的哀求，我會感謝不盡，繼續奮斗，在下泉一天，就盡職盡責工作一天!此致敬禮申請人：20xx年x月x日班主任辭職申請書篇二：敬的校領導：您好!鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!XX年到二高中，始終愛惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日(在《班主任經驗交流與id講話稿》中已經說的很具體，不再累述)，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一種好老師，做一種好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種抱負很難實現。除了本身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不含有這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒故意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!因此請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一種完整成型的班級，我會完畢好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氛圍統計制度均以趨于完善，只差出成績的時候了!但是考慮到本身素質，家庭狀況，也是沒有方法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽擱了學生，辜負了學校，毀了自己!首先，家里近來事情也諸多，讓我心里不是滋味。原來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了諸多事情，我做作為兒兒女婿的，心中只有愧疚!另近來兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子原來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆持續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現在回家后自己一種人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子由于有病也有一種月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!因此，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一種丈夫，父親的責任!另首先，再管理班級上，自己的方式辦法存在著缺點，是不能成為學校其它老師學習的楷模的，即使領導，其它教師也都必定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!因此我覺得失敗的方式辦法應當退出歷史舞臺。即使從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每七天都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力局限性以調動高三的學生有更高的熱情和主動性，能夠提高成績，完畢學校制訂的目的。從學生對我的評價以及學校領導對自己的協助，覺得自己缺少愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，因此，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完畢人生夢想，我的退出，對學生應當是有好處的!再有，隨著向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充足認識到自己的局限性和缺點，自己的教育教學的辦法既落后有無新意，尚有扼殺學生多個能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作辦法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺點，缺少學習，缺少理論上的指導，缺少認真的反思!以至于學生不滿意不理解，自己也很疲倦，因此沒有理由繼續濫竽充數，做著沒故意義的工作!同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的!也應當休息調節!如果可能我但愿自己通過六個月的學習和休息調節，為明年的工作做好充足的準備，學習積累更多的經驗辦法理論!我對自己充滿但愿!我對自己也有細心，我能成為一名優秀的教師，一名優秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了很久，才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一種亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級多個事情都較好了，誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝領導對我的工作的支持和激勵，協助與理解!但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自己能有更加好的將來!但愿領導能夠認真考慮我的請求，做出對的的選擇，將來學生，將來學校，同意我的請求!我會感謝不盡，繼續奮斗!此致敬禮申請人：20xx年x月x日班主任辭職申請書篇三：尊敬的學校領導：在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創立國家級示范高中的發展歷程，任何一種階段的發展對學校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇邁進的增進。因此，無論其間有何種欣喜歡娛或哀愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。篇七：班主任辭職申請書XX班主任辭職申請書XX高中班主任辭職申請書敬的校領導：您好!鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!XX年到二高中，始終愛惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日(在《班主任經驗交流與id講話稿》中已經說的很具體，不再累述)，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一種好老師，做一種好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種抱負很難實現。除了本身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不含有這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒故意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!因此請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一種完整成型的班級，我會完畢好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氛圍統計制度均以趨于完善，只差出成績的時候了!但是考慮到本身素質，家庭狀況，也是沒有方法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽擱了學生，辜負了學校，毀了自己!首先，家里近來事情也諸多，讓我心里不是滋味。原來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了諸多事情，我做作為兒兒女婿的，心中只有愧疚!另近來兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子原來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆持續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現在回家后自己一種人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子由于有病也有一種月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!因此，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一種丈夫，父親的責任!另首先，再管理班級上，自己的方式辦法存在著缺點，是不能成為學校其它老師學習的楷模的，即使領導，其它教師也都必定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!因此我覺得失敗的方式辦法應當退出歷史舞臺。即使從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每七天都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力局限性以調動高三的學生有更高的熱情和主動性，能夠提高成績，完畢學校制訂的目的。從學生對我的評價以及學校領導對自己的協助，覺得自己缺少愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，因此，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完畢人生夢想，我的退出，對學生應當是有好處的!再有，隨著向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充足認識到自己的局限性和缺點，自己的教育教學的辦法既落后有無新意，尚有扼殺學生多個能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作辦法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺點，缺少學習，缺少理論上的指導，缺少認真的反思!以至于學生不滿意不理解，自己也很疲倦，因此沒有理由繼續濫竽充數，做著沒故意義的工作!同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的!也應當休息調節!如果可能我但愿自己通過六個月的學習和休息調節，為明年的工作做好充足的準備，學習積累更多的經驗辦法理論!我對自己充滿但愿!我對自己也有細心，我能成為一名優秀的教師，一名優秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了很久，才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一種亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級多個事情都較好了，誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝領導對我的工作的支持和激勵，協助與理解!但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自己能有更加好的將來!但愿領導能夠認真考慮我的請求，做出對的的選擇，將來學生，將來學校，同意我的請求!我會感謝不盡，繼續奮斗!祝二高中越辦越好!小學班主任辭職申請書尊敬的校長：您好!通過再三慮后，我決定辭去現在所任三(1)班班主任的職務，我懂得這個時間段提出這樣規定是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔任班主任工作十七年，應當感謝學校領導的信任和支持，感謝全部任課教師對我工作的支持和協助，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員。在這十七年里，我學會某些管理班級理念，學會了與其它教師的精誠合作，與別人和諧相處，團結協作，互相支持，互相尊重的為人處世辦法。學會了熱心關心與協助同事，學會了做人的謙虛與謹慎，學會了嚴于律己，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的較好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，可能這樣會好某些。辭掉班主任務，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與協助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的盼望。三(1)班的學生活潑聰穎，富有朝氣，前途無量，是祖國的將來，民族的但愿。我愛這個班全部的孩子，猶如愛惜我的孩子同樣，他們陪伴我走過三的年教學時光。人生只有一種童年，而童年正是他們盡情享有愉快、努力獲取知識的黃金時節。因此我一向不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往對的的方向發展。傳授他們知識，囑咐他們做人的道理。讓他們懂得擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理。這十七年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。認真地推行著班主任這個神圣而光榮的職責，我把班級當成自己的家，大到知識傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，因此沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事。這個學期我真的很忙碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。于是在收取學生生活費上就認為我推三推四!沒有做好份內工作。這里我要說的是：幾年來，怎么今天才這樣認為啊很簡樸：由于以前班上全部的大小事情都是我包辦了，與我合作的人能夠高忱無憂啦，故無話可說!我很清晰有人小事請大假，大事休長假，上周五出門，下周一歸校，到頭來還是出滿勤呢!哪像我，明明親人過世，慰問倒不必了，特殊假總是能夠的，誰懂得到頭來卻是7天事假，為這事，期末福利被扣了，為什么啊，超假唄!想來真讓人寒心!事情過去也就算了，我也沒有為這事和誰紅過臉，我只是但愿在我有事的狀況下能予以支持和理解，不是萬不得已的狀況下，我總是一種人默默無聞地做好班級管理，認真推行本職工作，其它老師沒有幫忙做工作，我也不會像某些人同樣，在領導的面前添油加醋、翻牛B馬卵地說別人總是把工作推給我做!我在這十七年的班主任工作中，我不是做得較好，但最起碼來說沒有出現什么重大事故，這點我覺得很欣慰，要做得更加好，那我是心有余而力局限性了，畢竟能力有限。在此，我衷心祝愿接替我做三(1)班班主任的老師做得比我更加好，達成學校領導和老師們的盼望!最后，衷心祝愿學校健康成長，事業蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事：健康愉快，平安幸福!懇請學校領導免去我三(1)班班主任的職務，不勝感謝!此致敬禮!申請人：XXX二0一五年三月十五日篇八：班主任辭職報告申請范文班主任辭職報告申請范文尊敬的領導:我申請辭去班主任工作。首先感謝領導對我的信任與支持;感謝xx班全部的任課老師對我工作的支持與關心!xx班是一種較好的班!永遠都是!我愛xx班全部的孩子,猶如愛惜我的弟弟妹妹同樣.快兩個月來我不敢說對xx班兢兢業業,也是問心無愧!而今天我卻提出辭去班主任的規定,是萬不得已,心痛到無法呼吸!因素以下：1、為提高認識，強化思想，端正態度，提高本身綜合素質，我決定多抽時間認真向各位前輩、優秀學習，學習班主任工作經驗、學習專業知識和技能。2、身體有病，需多休息。3、下班早點回家，陪陪孩子并輔導作業。4、從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，協助他們的成長，樂旨在班主任這一崗位上繼續為學校的發展奉獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在有關領導、前輩的指導協助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供應我的一種很有價值的成長機會。但全部感受中不少的困惑讓我臨時不能較好的調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一種班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調節自己的心態，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續做班主任工作，我預計，諸多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學