大班美工室活動計劃（共12篇）以下是網友分享的關于大班美工室活動計劃的資料12篇，希望對您有所幫助，就愛閱讀感謝您的支持。二十十一-二十十二大班美工教學活動計劃篇一荊門市實驗幼兒園2011——2012第一學年度大班美工教學活動計劃目標：有參與美術活動的興趣，能從美術作品及環境景物中獲得美的感受;學會使用各種美術材料、工具，并能自由地進行涂、畫、剪、捏、撕、貼、折、印等活動，初步具有創造表現的自信心和想象能力，體驗大膽創造的樂趣。內容安排：九月份：11、欣賞:小朋友的畫2、欣賞:蒙德里安的畫3、 畫花紋、剪彩條、帖格子4、 繪畫：畫煙花5、繪畫:胖胖豬的一家6、 繪畫：牛7、 繪畫:我想親親長頸鹿8、 繪畫:給小鳥穿花衣十月份：1、我給爸媽設計毛衣2、立體剪貼:熱帶魚3、剪紙粘貼:花蝴蝶4、版畫:胡蘿卜5、 給小鳥做個窩6、我喜歡的大樹7、美麗的鮮花8、蜘蛛網上的小昆蟲十一月份：1、刮刮畫畫真有趣2、高樓大廈3、輪船4、武漢的橋5、老師和小朋友在一起6、我的好伙伴7、拾落葉8、小朋友的夢十二月份：1、民間剪紙:十二生肖2、剪紙:京劇臉譜3、剪紙:窗花4、剪紙:雪花5、折紙:青蛙唱歌6、折紙:圣誕老人7、折紙:圣誕皮靴一月份:21、泥塑:水果蔬菜大大班美術活動班計劃篇二大班美術興趣班計劃一、 工作計劃中指導思想：幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。二、 目標要求：1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。3、 學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。4、 認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。3三、 活動組織要點：1、 注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。2、 注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。3、 注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。4、 注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。四、 活動內容九月份第一周：高樓大廈第二周：星月夜第三周：變色的橘子第四周：好朋友十月份第一周:豐收的季節、果子熟了（指印添畫）第二周：樹葉飄下來第三周：海底世界（魚、螃蟹、水草）、第四周：毛毛蟲七星瓢蟲（手印畫）十一月份第一周:熊貓第二周:海綿寶寶4第三周：小老鼠第四周：、樹林里的小狐貍（房子、蘑菇）十二月份第一周:花手帕第二周:圣誕老爺爺第三周：圣誕樹第四周：美麗的紙繩（繩貼畫）元月第一周:剪雪花、第二周：冬天的景象第三周:刷墻的小豬第四周:放鞭炮五、學期結束，展示幼兒作品大班美工學科計劃及活動計劃篇三大班美工學科計劃及活動計劃活動目標：1.培養幼兒相互合作。協調能力，并學會展示自己的作品。充分發揮自己的想象力，培養幼兒創新精神。3在調色、染色的合作活動中，感受五彩繽紛的色彩，及相互合作的快樂。發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。培養幼兒按次序認真操作的良好習慣，通過自制與表演，體會成功的快樂。6.對身邊的事物感興趣，喜歡動手動腦解5決問題能在操作探索中充分感知特點及簡單構造，并進行制作。引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法。培養幼兒對手工活動的興趣。活動措施：一、巧用范例鋪設幼兒觀察通道，讓幼兒“畫”之有物在實踐研究中我們拓展的范例的范圍，把名畫、生活中的實物、圖片及其他優秀的幼兒作品等都可當作范例。與繪畫主題相關的范例適當提供、靈活運用拓寬幼兒的審美視野，豐富幼兒視覺感受語言，范例創設的情景更直觀地讓幼兒領會繪畫主題，同時在幼兒繪畫過程中范例還發揮了直觀無聲的指導作用，輕松解決了幼兒的表現困境。二、賦作畫工具生命力點綴幼兒操作通道，讓幼兒妙“筆”生輝。在游戲情景中筆和手的動作，被賦予了生命力和主觀意愿，幼兒覺得有趣，他們描繪的線條不再呆滯單調，而是變得靈動有個性。除筆之外我們還把棉簽、粉筆、吸管、紙團、微型噴壺，棉花團等拿來作為幼兒繪畫工具。幼兒覺得自己手中拿著的是具有非一般性能的靈物，舉手投足之間更新奇更放松。游戲情境讓豐富多樣的工具具有了生命力，讓興趣不著痕跡地牽引著孩子炫出多彩畫面。三、童趣化的語言潤滑聽覺通道，讓幼兒輕松學畫6在實踐研究中我們發現形象直觀的語言幼兒容易理解、童話般的語言情景幼兒感興趣。于是我們就對繪畫活動中老師的教學語言進行了研究。我們發現，把技能要點的介紹融進幼兒喜歡的語言情境中，讓幼兒隨著介紹，如傾聽故事般，理解繪畫技巧，效果非常好情景性的語言只要符合邏輯，能化解技能難點就可以任意組織。在教學中，我們盡情發揮自己的教學機智，挖掘自身的語言藝術魅力，使技能的傳授更富情趣。我們豐富幼兒“成長檔案袋”的內容，把幼兒參與繪畫活動的照片、幼兒在園的繪畫作品、老師同伴對幼兒進行繪畫活動的觀察分析評價表都收集在內，讓幼兒每月一次帶回家與家長分享。在分享時我們要求家長能以欣賞的態度積極地進行親子互動。另外我們還要求家長能協助幼兒把家中所畫的作品、家長對幼兒繪畫過程的觀察記錄、家長對幼兒繪畫作品的評價也收集在成長檔案袋中。每月一次的成長分享讓家長感受了孩子的成長進步，逐漸轉變了對孩子的評價態度與方法大班室內活動計劃篇四室內活動計劃時間：2017年11月7號7指教教師:馮月俠，張滕軒，王然然，沈霽月一、 集體操1、2、3、4、 目標:對身體鍛煉感興趣，養成積極參加鍛煉的習慣。準備:寬敞舒適場地，集體操音樂。地點：睡眠室指導要點:提醒按音樂節奏做動作合節拍，在隊形變化和武術操后注意回歸自己小點兒保持隊伍整齊。提醒幼兒輕拿輕放器械，保證持器械的正確姿態。二、 集體游戲鍛煉身體平衡能力，在活動中動作靈敏、協調。了解并懂得遵守與自身生活密切相關的社會行為規范，能遵守游戲規則。培養想象力及合作能力。1、2、準備:舒適場地，地墊人手一個玩法：冒險島，分小組將地墊拼湊在一起，請幼兒想辦法全部站在地墊上，每一輪減少一個地墊，看哪組留在島上的人最多。3、4、地點:睡眠室指導要點:在幫助幼兒掌握各種平衡能力時，遵循幼兒的發展規律，由易到難，由慢到快。在活動8過程中及時表揚幼兒的好方法，并與大家分享技巧，可以給予幼兒適當提示。三、分散游戲1、 目標：(1)在體育活動中能團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。探索一物多玩的方法。能樂意參加競賽活動，綜合地發展身體素質。2、3、 準備:棍子，軟球，繩索，骰子，線圈，地墊地點:活動室，睡眠室指導要點:運動時和別人保持適宜距離，在交換游戲場地時，要按游戲線路行走，加強對幼兒的觀察與指導，選擇便于監護的適宜位置，隨時走動巡視，適時指導幼兒活動，確保每個幼兒在自己的視線范圍內，謹防意外。發現幼兒有危險動作時要及時制止，并進行必要的安全指導和安全教育。班主任工作室活動計劃篇五達旗六中“班主任工作室”工作計劃一、指導思想9以德育為核心，以打造幸福班集體，提升班主任素質為本，促進班主任專業化發展，接受新理念，點燃新創意，進行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創意的幸福班主任隊伍，為全面推進素質教育，全面提高教育質量，全面建設和諧幸福校園。二、 工作目標加強理論學習，規范班主任工作教育行為，促進班主任專業化成長和發展，建立一支有事業心、愛心的班主任隊伍。理論與實踐相結合，腳踏實地，多與家長聯系，開展家長會，樹立良好的教師社會形象，讓家長和社會滿意。充分調動班主任提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體。三、 具體活動加強理論學習，提高思想認識組織班主任學習班主任工作藝術，堅持育人為本，德育為先的目標導向;注重公開，面向班集體每一個學生，關心學生的全面發展;建立平等互信的師生關系;遵循學生的年齡特點和身心發展規律;建立完善班級管理制度;積極進行班集體文化建設;指導和組織學生積極參加社會實踐活動;大膽創新工作方式，充分發揮紐帶作用。引導班主任確立自我發展目標，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現狀，因而產生更強烈的學習理論和提高義務水平的內在要求。10加強業務培訓，提高實戰能力我們將通過活動改進班主任的工作方式和方法，通過活動提高班主任整體素質，通過活動發現和培養一批骨干班主任。開設“班主任工作交流會”，每周一次，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂解難。大力加強班級文化建設，創建良好的育人環境班級文化是學校文化的重要組成部分，優良的班級文化是優秀班集體的重要標志，它能給學生以良好的影響和熏陶，對學生的成長有著至關重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設，具體做好以下幾點：重視班級教室的設計和布置，美化班級；根據班級實際，制定富有實效的班規班紀、班級管理細則、評價獎勵辦法等，建立過程管理檔案和學生成長記錄檔案；經常性地組織適合班級特點的文化活動，為每一位學生都創造一個發展特長、施展才華的平臺，通過各種途徑和措施，努力形成有利于學生健康成長的積極向上的優秀班級文化氛圍。開展特色班團活動，讓班級成為學生最喜歡的地方。健全規章制度，建立考核和激勵機制11大班美術教育活動計劃篇六大班美術教育活動計劃班級:大班【設計思路】《幼兒園教育指導綱要》在藝術領域中指出，“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象”。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維能力。活動中，幼兒可以充分發揮想象力，通過利用道具進行有趣的繪畫創作。大班的兒童已經具有一定的繪畫意識，在事物上的認識比較充分，也具有一定的繪畫能力，基本能夠自主繪畫出花草，簡單的動物，簡單的幾何圖形等。【活動內容】美術活動:在塑料瓶上作畫【活動目標】1、 培養幼兒廢物利用的意識2、 學習運用水粉顏料涂在塑料瓶上進行繪畫創作。3、 提高審美能力、觀察能力和大膽表現的能力。【活動準備】121、 知識經驗準備:對水分顏料以及上色工具的基本掌握2、 物質材料準備:讓幼兒各自準備好一個塑料瓶、教學課件、白紙若干、顏料筆、水粉顏料、調色盤、【活動過程】一、活動導入1、 欣賞老師已經做好的成品。師：“小朋友看看這些是什么呀，你們覺得漂亮么，”“小朋友們像不像自己也來制作一個這么漂亮的塑料瓶呀，”2、 進行顏料準備。幫忙幼兒準備好需要用到的水粉顏料。進行簡單的顏色混合指導。(如:黃+藍二綠)三、幼兒繪畫，教師指導:我是小小設計師(引導幼兒運用水粉和鮮艷的色彩在塑料瓶上進行創作繪畫)師：“今天要請小朋友們來當小小的設計師，看看誰的塑料瓶最漂亮。”1、運用水粉開始上底色。讓其選出自己喜歡的顏色，教師指導幼兒進行調配。用顏料筆給塑料瓶上底色。(3)等待塑料瓶底色風干。最后用水粉筆進行裝飾繪畫。2、 提出繪畫要求要正確使用顏料以及畫筆。13想好了要畫什么樣的裝飾物再動筆畫，畫的時候要認真。要保持桌面的干凈。坐姿要端正。3、 幼兒繪畫，教師指導。重點指導幼兒如何運用水粉上色，以及顏色的簡單混合調配。鼓勵幼兒將大膽進行創作，在塑料瓶上發揮自己的想象。鼓勵能力強的幼兒運用豐富的圖案裝飾臉譜。提醒幼兒采用正確的坐姿繪畫。四、 欣賞作品:我的漂亮塑料瓶(引導幼兒分享成功的喜悅)1、 欣賞作品。師：“畫完的小朋友，請把你的作品拿過來給老師擺在展示臺上。”“這些塑料瓶真漂亮，上面有白云，也有小兔子，還有各種美麗的花朵。”2、 評價。(引導幼兒對于塑料瓶的處理進行討論)師：“你們最喜歡哪一個塑料瓶啊,為什么，它好在哪里，”五、 環保教育14師：“小朋友們，平時用完的塑料瓶都是怎么處理的呀，”引導幼兒認識塑料瓶應該丟入可回收垃圾桶里，并且不可亂扔垃圾。六、活動延伸師：“小朋友們的塑料瓶真漂亮，老師都非常喜歡。沒畫完或者畫完還想再畫的小朋友可以到分區里面繼續畫。小朋友們還可以回家和爸爸媽媽一起再找一些塑料瓶進行繪畫制作。看看還能畫出什么樣的塑料瓶來”大班級美術日活動計劃篇七板芙鎮中心幼兒園2011年第一學期大班級美術日活動計劃一、 情況分析：本年級的幼兒在平時的美術教學活動中也積累了一些美術創作方面的經驗，但表現出來的美術創作形式比較單一，只有單純的作畫、做手工，不能很好地激發幼兒的想象力與創造力，也不能很好地凸顯本園的美術特色。為了更好地延續《農村幼兒園實施開放式美術教學的研究》的課題理念，讓幼兒在形式多樣的美術創作過程中，實現多元智能能的全面15的發展，這個學期我們繼續開展園本美術教學活動。二、 教學目標：情感性目標：1、 通過開展各種形式的美術活動，激發幼兒的想象力、創造力，從而激發幼兒熱愛家鄉的情感，體驗成功的喜悅。2、 在集體活動中提高幼兒的交往能力，合作意識。3、 在評價活動中提高幼兒的語言表達能力、審美能力和自信心。技能性目標：泥工方面：1、在泥工活動中，通過團、搓、壓、連接、拉和捏等手段，塑造出物體的形象、鍛煉幼兒手指肌肉動作的靈活性，發展幼兒手眼協調能力和空間知覺能力。2、初步學會欣賞。線描方面：1、學習運用線條和圖案進行創作性的裝飾，掌握一些基本的裝飾技能技巧，如粗細和疏密線條的使用，圖案的巧妙組合等。2、初步學會欣賞。蠟筆畫油畫棒畫方面：1、 進一步提高幼兒蠟筆畫和油畫棒畫的技巧，如顏色的搭配和創新畫法上。162、 初步學會欣賞。三、 具體的措施：1、 材料的收集方面，可以發動家長和幼兒收集或利用幼兒園本身提供的現有材料，自己平時生活的收集等。2、 理論支撐方面:借閱幼兒園提供的相關書籍作為理論支撐或上網參考相關的資料。3、 認真備課和及時寫好反思。4、 活動開展過程中，遇到難題可以請教有經驗的老師或領導，幫忙解決問題。5、 把每周的星期五上午定為美術日。6、 由班主任組織，配班老師配合開展美術日活動。四、 具體活動安排見附頁葉惠梅2011年9月27日小班五月美工室活動計劃圖形小人變變變篇八小班美工室5月活動計劃17活動名稱：圖形小人變變變活動目標：1、 學會運用各種圖形進行拼貼畫表現一個人的動態形象。2、 在觀察、嘗試的基礎上，進一步了解人的各種動態。3、 有大膽表現自己的愿望，體驗美術活動的樂趣。活動準備：各種材料圖形紙片若干，黑色底板每人一份、膠棒活動過程一、 利用魔術師情境，導入活動教師自我介紹：”小朋友們好，我是魔術王國的魔術師，歡迎你們來到魔術王國。”（小朋友向魔術師問好）二、 利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識，觀察圖形組合變化。1、 回顧圖形，復習對圖形的認識師:先來看看我要用那些東西變魔術，（出示各種圖形）你們都認識嗎，他們有什么區別啊，2、 出示不同圖形小人，引導幼兒思考圖形小人的構成師：1.2.3，變變變，看我變出了什么，（小人）它們在干什么啊，（跑步，跳舞，踢球），你們猜猜我是用哪些圖形小人變出來的呢，（圓形，長方形，正方形）你們在哪里找到他們的啊，（頭。身體，四肢）三、 幼兒自己動手嘗試在底板上拼貼圖形小人18師:你們想不想當魔術師來試一試啊，自己來拼一拼。試一試吧。四、組織討論，老師講解拼貼完整人形的重點師:有的小朋友沒有變出來是怎么回事啊，我們拼貼小人的時候要注意什么呢，（身體要用大的圖形，四肢要用長條形）那我們怎么讓小人變得更漂亮呢，（加上頭發，添上五官）五、幼兒動手嘗試進行操作，教師指導師:小魔術師，你們來自己變一變試一試啊。魔術師變的時候可不能講話哦。六展示作品，集體欣賞教師組織幼兒將自己的魔術作品貼在魔術鏡上，并帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互交流、相互欣賞。中班美工活動計劃篇九中一班剪貼畫特色活動方案《新綱要》在藝術領域中指出：“尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法，分享他們創造的快樂。”孩子們創造性思維通過手工操作變成了形象的實物，這些稚拙的美工作品可說是孩子智慧的結晶。特制訂19本學期特色活動方案：一、 幼兒能力水平的分析：中班幼兒對美工活動已經有了初步的認識和了解，本學期我們將引導幼兒技能訓練與發展能力并行，在實際操作中，使幼兒大腦最富有創造性的區域活躍起來。對美工活動產生濃厚的興趣從而促進孩子積極思維，讓幼兒不但能夠感受動手游戲的快樂，而且使幼兒手部動作得到發展，孩子的生活自理能力也相應提高，培養孩子做事的條理性等。二、 活動目標1、培養幼兒動手能力，發展手指小肌肉靈活性。、學習正確使用剪刀，了解并遵守使用剪刀時應注意的安全事項。2、 促進幼兒手部肌肉的發展。培養幼兒協作的能力。3、 能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、粘、貼等手工方法和搭建、粘接等手法進行簡單的造型.三、 活動準備：多種顏色彩紙、膠棒、幼兒專用剪刀、圖畫本四、 活動安排：三月：五顏六色的圖形寶寶（剪正方形、長方形、三角形、圓形）四月：海底世界、蘑菇屋、我的家、我當司機把車開（用學過的四種圖形來裝扮圖畫五月：五顏六色的圖形寶寶（剪梯形、橢圓、心形、花形、）20六月：七星瓢蟲、可愛的熊貓、貪睡的小豬、淘氣的小烏龜、（用學過的圖形來裝扮圖畫）中班美工活動計劃篇十中班美工活動計劃《新綱要》在藝術領域中指出：“尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法，分享他們創造的快樂。”孩子們在美工活動中經常接觸各種不同形狀、性能、顏色的材料，對這些材料的物理性能、功用逐步熟悉，這不但擴大了孩子的知識面，而且還有利于發展孩子的聯想，想象能力，使獲得的知識得到遷移應用。孩子們創造性思維通過手工操作變成了形象的實物，這些稚拙的美工作品可說是孩子智慧的結晶。針對幼兒在小班一學年已有的鍛煉、培養，特制訂本學期美工計劃：一、幼兒能力水平的分析：中班幼兒對美工活動已經有了初步的認識和了解，本學期我們將引導幼兒技能訓練與發展能力并行，在實際操作中，使幼兒大腦最富有創造性的區域活躍起來。對美工活動產生濃厚的興趣從而促進孩子積極思維，讓幼兒不但能夠感受動手游戲的快樂，而且使幼兒手部動作得到發展，孩子的生活21自理能力也相應提高，培養孩子做事的條理性等。二、中班學期目標：1、 培養幼兒動手能力，發展手指小肌肉靈活性。、學習正確使用剪刀，了解并遵守使用剪刀時應注意的安全事項。2、 促進幼兒手部肌肉的發展。培養幼兒協作的能力。3、 認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。4、 能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、粘、貼等手工方法和搭建、粘接等手法進行簡單的造型。5、 經過欣賞種種百般的美術作品，激發幼兒對手工制作的喜歡。正在繪畫技能技術的扶植基礎上，繼續實驗使用多種東西和質料，經過畫、剪、折、涂、粘帖等要領來完成手工作品。6、 能選擇自己喜歡的材料進行裝飾，發展手眼協調能力，使幼兒的手部細小肌肉得到鍛煉與發展。7、 培養幼兒動手操作的興趣，懂得廢舊物品的再用性，體驗做中學、學中做的快樂。三、實施步驟:在學期的開始，我們將和幼兒一起熟悉制作手工的方法和步驟，認識各種制作小制作需要的材料。在活動中，我們首先讓幼兒欣賞相關優秀作品和制作的成品，然后根據幼兒的意愿選擇較簡單，容易制作的作品。和孩子一起探討制作的22方法，發揮想象、創意設計。在制作的過程中和幼兒一起學習、了解各種制作的步驟和方法，通過遞進式的制作讓幼兒熟悉制作方法并將作品完美呈現。在本學期注重親子制作的教學效果，在向家長宣傳手工制作對幼兒發展的重要性的同時，激勵家長積極參與到活動中來，對幼兒是自然的引導與學習的榜樣。另外家長集思廣益，可以更好的詮釋作品的制作材料、方法，創意的空間更廣闊。本學期以此計劃為本年級的手工制作核心，認真開展創意手工教學的各項活動。四、活動安排：九月：1、 紙盤小豬2、 蝴蝶紙筒3、 紙盤花4、 光盤花朵活動名稱:光盤花朵活動目標：1、 了解光盤的裝飾方法，能運用中心對稱設計花瓣。2、 學習使用剪刀沿邊線剪。活動準備：1、廢舊光盤幼兒每人一個。2、各色卡紙若干、剪刀、彩筆。23活動過程：一、 范例欣賞二、 繪畫光盤剪貼卡紙、粘貼。三、 幼兒制作、教師指導四、 作品展示。活動名稱:紙盤小豬活動目標：1、 運用紙盤、卡紙材料制作和裝飾。2、 感受制作成功后的樂趣。活動準備：1、 紙盤幼兒每人一個。2、 各色卡紙若干、剪刀、皺紋紙、彩筆。活動過程:一、 范例欣賞二、 粘貼皺紋紙球，做成彩花盤。三、 卡紙剪貼成小豬頭，即可三、 幼兒操作，教師指導四、 作品展示。中一班美工區活動計劃二篇十一24中一班美工區活動計劃一、情況分析：缺少自信。主要表現在:每次操作時，總個幾個孩子會說：“老師，我畫不出來”即使老師提示可以畫畫了，孩子還是不敢下手。動手能力較弱。主要表現在:沿輪廓涂色，很多幼兒涂出外面，而且顏色單一。構圖能力缺少。主要表現在:無法正確畫出物體的外形輪廓特征。能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。二、 目標:綜合以上幾點，在本學期，我們特確定一下目標：喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學習用各種線條表現感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現物象。培養幼兒關注生活中有美感的事物，如美術作品、民間藝術等，引導幼兒從造型、色彩、構圖上理解美、感受美。在活動中培養幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。三、 階段目標:為了能更好地實現以上目標，我們以此依25據，將其分成幾個階段進行實施：第一階段：引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環境中美的事物、美的色彩，認識十二種顏色。開展玩色活動:如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。利用各種輔助物進行貼畫，表現物體的主要特征，完整地布局畫面，增強作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等第二階段:組織各類添畫活動，學習掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。運用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現物體，重點是引導幼兒觀察實物、玩具，學會用形、線來拆分、組合，然后表現物體，并能涂上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。第三階段：學習簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創造完整的式樣。開展欣賞活動，內容有:獲獎的兒童畫作品，從畫報、26刊物上選取，或是同伴的作品;簡單的民間藝術，如阿福、布老虎;一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等;美的環境，如節日的布置、春天的公園等。四、措施：為了使我們的目標能順利地實現，我們制定了一些相應的措施：每次活動中，肯定其有進步的地方，或者相對比較好的地方，以幫助其建立自信。在其完成作品后，老師協助將其畫好的圖畫，添上一些背景，以襯托其作品，讓作品更美觀。與家長及時溝通，請家長協助幼兒在家多畫畫。在走廊上展示幼兒作品，讓其體驗成功的快樂。把握教育機會做到各領域教育內容目標的有機滲透，有機結合，培養幼兒形成良好的個性品質。美術活動室活動計劃篇十二美術活動室活動計劃