高職院酒店管理專業教學數字資源庫（五）“職業培訓”主要內容

高職院與本科院校人才培養的宗旨有何不同？高職院學生最需要什么樣的電子資源？不同層次的教學體系的宗旨

本科以上（含本科）層次教學體系旨在培養學生探求外部世界以及發現自我的原創性的思維能力。其教學及相關科研活動均以發展學生創新能力為導向。

高職院教學體系旨在將學生培養成為某專業領域高技能人才（既非高級專業人才，也非4S店技工）；核心理念就是通過教學、實訓過程培養學生實踐能力：即知道做什么，如何做？0102一、高職院人才培養體系對文獻資源的需求取向高職教育體系對電子資源的需求取向一、高職院人才培養體系對文獻資源的需求取向02

上述兩種教學體系的宗旨相去甚遠，故對電子資源的需求取向也大相徑庭。01

高職教育體系電子資源需求趨向：相關教學實訓過程所需的“知識、技能、崗位”三位一體的文獻資源系統。022、基于滿足本科院校教學需求的教學電子資源。如超星名師講壇、萬方視頻等。1、基于滿足本科院校學術性需求的大型綜合性電子資源。如CNKI資源總庫、萬方知識服務平臺以及各類知識發現系統等。3、各類精品課程網站（含國家級、省級、校級等，主要是適用于本科教學，少數附帶有高職課程）。（一）長期以來國內數字文獻資源的主流類型（不包括電子圖書）二、高校圖書館電子文獻資源的基本現狀（二）高職院期待滿足其教學需求的數字資源問世

“上述資源只能說在一定程度上適用于高職教育。為此，教育部2006年11月下發（教高

［2006］14

號文）要求開發建設新的數字資源庫。該文件要求：由中央財政安排經費支持研制共享型專業教學資源庫。該資源庫針對職業崗位要求，為高技能人才的培養搭建公共平臺。該文件的出臺對于高職院數字資源建設具有重要的指導作用。”二、高校圖書館電子文獻資源的基本現狀三、高職院教學型數字文獻資源問世(一）數據商CNKI開發高職院知識服務平臺

CNKI在原有的專業機構館基礎上延伸開發了適應高職院教學需求的知識服務平臺，2012年開始推向市場。

現已形成38個行業平臺門戶，100個專業數字圖書館。酒店管理專業數字圖書館也是其中之一。三、高職院教學型數字文獻資源問世（二）根據教高［2006］14號文精神，教育部職成司從2010年開始組織實施高職院專業教學資源庫開發建設工作。現已啟動26個專業教學資源庫的開發。項目開發以國家示范性高職院牽頭，若干高職院共同參與。至去年年底，已有12個項目驗收。網上現有若干專業教學資源庫可供免費使用。其酒店管理專業教學數字資源庫也是其中之一。三、高職院教學型數字文獻資源問世

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三、高職院教學型數字文獻資源問世/zyjs/index.aspx/zyjs/index.aspx三、高職院教學型數字文獻資源問世/zyjs/index.aspx/zyjs/index.aspx四、CNKI高職院知識服務平臺子系統

——酒店管理專業數字圖書館專業環境：建設指南、人才培養、課程體系與教學內容、

教學團隊建設、實驗實訓崗位技能：酒店總監、公司董事、部門經理、領班職業環境：人才需求與就業、從業資格、職業關鍵能力、職業規劃等/Grid2008/_OrganizationLibrary/TemplateIndex/M031001/Index.aspx?t=&targetname=lql_jdgl2&a=1四、CNKI高職院知識服務平臺子系統

——酒店管理專業數字圖書館（一）主要板塊及欄目四、CNKI高職院知識服務平臺子系統

——酒店管理專業數字圖書館/Grid2008/_OrganizationLibrary/TemplateIndex/M031001/Index.aspx?t=&targetname=lql_jdgl2&a=1

（二）主要板塊內容示例

一——專業環境四、CNKI高職院知識服務平臺子系統

——酒店管理專業數字圖書館（二）主要板塊內容示例二——崗位技能

四、CNKI高職院知識服務平臺子系統

——酒店管理專業數字圖書館（三）專業環境——

“課程體系”

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