一位老師在課堂上向學生提問，發現班里一個學習最差的學生也跟其他孩子一樣舉起了左手。然而，當他站起來回答時卻一個字也答不出。下課后，老師把這個學生叫到辦公室，問他為什么不懂也舉手，學生哭著說：“別人都會，如果我不舉手別人會笑話我。”老師于是告訴這個學生，下次提問如果會答就舉左手，不會就高舉右手。

以后，每看到這個學生舉左手，老師都盡量給他機會讓他答題，舉右手時從不提問他。一段時間后，這個平素在班里學習最差的學生變開朗了，學習成績也有了明顯進步。老師還悄悄告訴班里其他幾個學習處在中下游的學生：不會時請高舉右手。結果，他發現整個班都變了.談談你的感受吧!!第三課知恥近乎勇立身需要自尊目標定向1、自尊心的含義，了解自尊與自傲、虛榮的不同2、知道自尊是個人良好品德素質的重要組成部分，是中華民族傳統美德的重要內容3、正確對待自尊與虛榮，自尊與自傲。學會自尊，學會尊重別人自主學習1、什么是自尊？2、自尊的重要意義？3、自尊與虛榮、自尊與自傲的區別？活動一當我被人無端地指責甚至謾罵時，我會＿＿＿＿＿＿＿

我的自尊體驗當我的建議被老師或同學采納后,我會＿＿＿＿＿＿＿。自尊的含義結論一自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護的心理。活動二自尊的力量請閱讀書本P27~P28頁故事，并思考下列問題：1、紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆？

2、紐約商人的話對鉛筆推銷員產生了什么影響？3、我們從中悟出了什么道理？

任何人的自尊心都應得到尊重。自尊是一種對平等的要求。

結論二自尊是成才和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。

自尊的里力量她做得對嗎？

圖片中的女孩只因別人的一句話而盲目減肥，摧殘自己的身體，最終住進了醫院。她的這種做法是自尊的表現嗎？你在生活中有沒有類似的行為呢？

活動三夸大自己的長處掩蓋自己的短處對表揚沾沾自喜對批評耿耿于懷過分講究穿著打扮,平時愛擺闊氣不懂裝懂,一知半解同學交往僅僅注意對方的外表\成績以下行為是自尊心的表現嗎?虛榮心的體現自尊不自傲自尊不虛榮比較兩幅漫畫,你能得出什么結論?自尊心會使我們_______________自傲、虛榮會使我們________________力爭上游不甘落后唯我獨尊目中無人結論三自尊與虛榮不同：自尊是對自己負責，追求的是踏實；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同：自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目中無人。整合提升立身需要自尊自尊含義自尊的重要性自尊與自傲、自尊與虛榮檢測反饋1、“天生我材必有用”這句話強調（）(1）只要努力，每個人都可以成為有用之才（2）每個人都可以自然成為有用之才（3）每個人都要自尊、自信，認識和發揮自己的優勢和長處（4）自己天生就是有用之才A、（1）（2）C、（1）（2）（4）B、（1）（3）D、（1）（3）（4）B2、魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎》一文中這樣寫道：“我們從古以來，就是埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖然等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。”你認為魯迅所提到的“中國的脊梁”指的是()A、自尊自信的