政治是以經濟為根底的上層建筑，是經濟的集中表現，是以國家權力為核心綻開的各種社會活動和社會關系的總和。接下來是關于中學政治教學設計方案的文章，盼望能幫助到大家!中學政治教學設計方案1教學目標民族節日、文化遺產的相識，不同民族文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值，對待文化多樣性的正確看法，敬重文化多樣性的意義(1)從民族節日、文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力。(2)認同不同民族文化的差異性，敬重文化的多樣。認同本民族文化，敬重其他民族文化教學重難點重點：文化多樣性難點：民族文化的多樣性教學過程族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現出爭妍斗艷，1、20xx年3月13日，是農歷的二月二。農歷二月初二是我國民間的傳統節日"龍頭節",象征著春回①民族文化是民族身份的重要標記②慶祝民族節日是民族情感的集中表達③透過民族節日及習俗我們可以領悟民族文化的韻味④民族節日是族身份的重要標記，①觀點正確；②③屬于民族節日材料一：我國已擁有各類世界遺產37處我國在11015年參與《愛惜世界文化和自然遺產公約》,至今已經有37處文化和自然遺產被列入《世界遺產名錄》,成為繼意大利、西班牙之后的第三遺產大國。其中文化遺產26處、自然遺產6處、文化和自然雙重遺產4處。大大小小的金字塔97座，其中最出名的是位于開羅織列入《世界遺產名錄》古羅馬圓形競技場：位于意大利首都羅馬威尼斯廣場南面，是迄今留存的古羅馬建筑中最卓越的代表，11010年，包括它在內的羅馬城古跡被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》解嗎?①人類遺產分類：文化遺產、自然遺產、文化和自然雙重遺產、人類口述和非物質遺產。②地位：是一個國家和民族歷史文化成就的重要③意義：對探究人類文明的演進具有重要意義，而且對于呈現世界文化的多樣性具有獨特作用，是人類共同的文化財產。2、由我國藝術家楊麗萍領銜的《云南映象》在澳大利亞演出，引起轟動。這個蘊含現代文化觀念、充溢美麗寧靜意境、具有濃郁民族風情的歌舞劇，在澳大利亞觀眾中產生了認同感和親切感。該劇引發澳大利亞觀眾共鳴的根本緣由是()A.世界文化是由不同民族文化構成的B.中華文化與澳大利亞文化具有巨大的反差C.不同國家的人民具有共同的人文情懷D.具有顯明民族特色的文化作品能得到世界認可眾共鳴的根本緣由，解除。2、透視文化多樣性(難點)①文化多樣性是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。②文化多樣性的表現語言文字、宗教信仰、思想理論、文學藝術、民族建筑和風俗習慣、傳統節日、文化遺產等等①世界文化是由不同民族、不同國家構成的，文化是世界性與民族性的統一。②文化是民族的，又是世界的滅。"以下對這句話的理解正確的選項是()3、敬重文化多樣性(重點)共同促進人類文明旺盛進步。①敬重文化多樣性是開展本民族文化的內在要在一個民族的歷史與現實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定的重要作用，是本民族生存與開展的精神根基。②敬重文化多樣性是實現世界文化旺盛的勢必①原那么：遵循各國文化一律同等的原那么。和平相處，共同促進世界文化的旺盛。③意義：只有在民族同等的根底上，才能做到世多樣性，世界才更加豐富多彩，充溢朝氣與活力。不能堅持文化中心主義。所謂文化中心主義就是以自己的文化為標準來評論其他文化，并認為自己民族的文化是正確的，而其他民族的文化是錯誤的傾向。反【重點難點】【教學過程】【講授】探究活動.從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。要等"得",女摯友花錢要舍“得”老師：(小結)時代不同了，觀念變了，價值觀不同了。價值觀影響人們的交往行為和交往方式。我此時此刻要在我們班上做個調查：你們當中有多少個人在上初中之后擁抱過異性?為什么很少甚至沒有呢?學生：各抒己見老師：因為中國的禮儀文化中沒有這種見面禮節，的見面禮是握手而沒擁抱。但在西方，擁抱那么是一種常見的見面禮。這說明風俗習慣影響人們的交往行

合作探究三：記憶大考驗，是否還記得《陋室銘》,談笑有鴻儒往來無白丁。這說明文化程度在影響人們的交往。(在白板上勾畫出學生找的關鍵詞)母，語文老師認為是句號，音樂老師那么把它看作停面對同一符號，各位老師的相識竟然有如此差異。你能否說明這是為什么?學生分組探討，然后答復老師：因為他們學問素養或學問構造不同，相識事物的角度不同。孫中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同，緣由是什么?老師：孫中山代表的是資產階級，毛澤東代表的是無產階級，價值觀不同所以在中國道路的選擇上不翻譯以上英文，看誰翻譯的又快又好。白板展示中文翻譯：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。工學生閱讀課本15-16頁，找出并答復：文化對人聲",從精神深處造就、教化和塑造著我們。詩歌欣賞《回鄉偶書二首》賀知章開展的重要作用，增加民族使命感和社會責隨意識。越明顯過哪些美國電影?看來同學們平常還是很關注電影的。接下來，老師給大家播放一小段電影視頻，同學們在觀看之后要談談你的感受。學生：答復感受。老師：這是哪一部電影?老師：這部電影帶給我們的是視覺上的震撼，那同學們在觀看欣賞之余，有沒有想過為什么美國能夠一，以小組的形式進展探討。活動2【活動】合作探究(有關話題)學生先提建議，后播放《長影集團一雙輪驅動產業升級》,讓學生通過視頻答復長影集團是如何實現上的投入，同時也離不開政治上的支持，所以必需的電影，從第一部到第三部它接連締造了票房神話，拿變形金剛3為例，它在中國至少卷走了10億元人民幣，全球票房更是突破了十億美元。同時，這部電影又把美國的價值觀念帶向全球，接下來同學們再思索：《變形金剛》系列電影的上映對美國的政治、經濟有什么重要影響呢?同學們結合材料2,再次進展小組探說，要想實現社會主義文化強國夢就必需重視文化，中學政治教學設計方案4教學重難點：老師活動：導入新課本課涉及的2個概念：和平與開展的含義。學生獨立查找相關內容，然后通過小組之間修正補充，完成相關概念的建立。設計意圖：造就學生的自主學習實力和協作實力。2、精講點撥探究一：在當代，和平具有了現實的可能性，世界大戰在可預見的時期內打不起來，為什么呢?學生：學生各抒己見，并利用手頭資料，探討出課文主要內容：①飽嘗戰亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對斗爭②核斗爭的殲滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的平安而不敢貿然發動斗爭。③經濟全球化的開展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力氣相互制約，有利于維護世界和平與穩定。戰后世界和平是主流。探究二：你是怎么對待當前的和平形勢?(學生分組探討)1.各小組進展溝通，相互之間綻開探討，學習別老師：當今的和平形勢照舊很嚴峻，總體和平，局部戰亂